Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Программа дополнительного образования детей «Компьютерный гений» (срок реализации программы: 3 года; возраст детей: от 10 до 14 лет)

Программа дополнительного образования детей «Компьютерный гений» (срок реализации программы: 3 года; возраст детей: от 10 до 14 лет)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детско-юношеский центр «Салям»

Октябрьского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан



«Согласовано» «Утверждено»

Зам. директора МАОУДОД ДЮЦ Директор МАОУДОД ДЮЦ

«Салям» «Салям»

Октябрьского района Октябрьского района

Городского округа города Уфы Городского округа города Уфы

Республики Башкортостан Республики Башкортостан

______________ Баширова Г. К. _____________ Арсланова Э. Н.









Программа дополнительного образования детей

«Компьютерный гений»

(срок реализации программы: 3 года; возраст детей: от 10 до 14 лет)








Автор: педагог ДО МАОУДОД ДЮЦ «Салям»

Октябрьского района ГО г. Уфа РБ

Бикметова Т. Н.






2012 год





Пояснительная записка

Современному школьнику необходимо умение оперативно и качественно работать с информацией, привлекая для этого современные средства и методы. В школе над развитием таких умений занимаются на уроках информатики. В базисном учебном плане предусмотрено преподавание информатики в 3-4 классах, а затем начиная с 8-го класса. Проблемой является отсутствие связующего звена между курсом "Информатика и ИКТ " в начальной школе и базовым курсом информатики, который начинается с 8 класса (8 - 9 класс) этим связующим звеном и будет являться дополнительное образование по информатике для детей возрасте 10-14 лет, который является продолжением пропедевтического курса информатики "Информатика и ИКТ".

В возрасте 10-14 лет ребенок как правило увлекается рисованием и поэтому освоение приемов работы с графическим редактором Paint дается ему легко и просто. Обучающиеся шестого класса уже должны уметь формулировать свои мысли, высказывать их в этом им помогут текстовые редакторы. К обучающимся седьмого класса предъявляются более высокие требования. Они должны уметь готовить доклады, участвовать в конференциях, грамотно оформлять свои работы и уметь кратко излагать свои мысли.

Исходя и выше сказанного выбрана следующая структура курса, которая состоит из трех разделов:

  1. «Основы компьютерной графики» (первый год обучения, 72 часов).

  2. «Изучаем текстовые редакторы» (второй год обучения, 72 часов).

  3. «Создаем презентацию в среде PowerPoint» (третий год обучения, 72 часов).

ЦЕЛЬ:

Создание условий для развития познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и мультимедийных средств.

Задачи:

Образовательные:

  • обучение методам и средствам информационных технологий;

  • знакомство учащихся с современными информационными технологиями;

  • использование компьютерных технологий как средство творческого самовыражения учащихся;

  • начальное освоение инструментальных компьютерных сред для работы с информацией разного вида (тексты, изображения, анимированные изображения, схемы предметов, сочетания различных видов информации в одном информационном объекте);

  • создание завершённых проектов с использованием освоенных инструментальных компьютерных сред;

  • ознакомление со способами организации и поиска информации;

  • создание завершённых проектов, предполагающих организацию (в т.ч. каталогизацию) значительного объема неупорядоченной информации;

  • создание завершённых проектов, предполагающих поиск необходимой информации.

Развивающие:

  • формирование информационной культуры учащихся, соответствующей требованиям информационного общества;

  • формирование представлений о сущности информации и информационных процессов;

  • формирование навыков рационального использования компьютера в учебной деятельности;

  • развитие алгоритмического мышления учащихся;

  • развитие навыков индивидуальной и групповой практической работы;

  • развитие коммуникативной компетентности учащихся.

Воспитательные:

  • Воспитание творческого подхода к работе, желания экспериментировать;

  • Воспитание трудолюбия, чувства уважения к науке;

  • Воспитание информационной культуры.

Контингент обучающихся, сроки реализации.

Данная программа рассчитана на три года обучения для детей 10-14 лет. Форма занятий – групповая. Предусматривает 2-х часовое обучение в неделю, 72 часа в год. Форма занятия - урок, длительностью 1 раза по 30 минут для детей младшего возраста, и длительностью 1 раза по 45 минут для детей старшего возраста согласно Приложению 3 к СанПиН 2.4.4.1251-03. Учебные группы формируются по 10 человек, в соответствии с особенностями образовательной программы.

Занятия строятся соответственно возрастным особенностям: определяются методы проведения занятий, подход к распределению заданий, организуется коллективная работа, планируется время для теории и практики. Каждое занятие включает в себя элементы теории, практику, демонстрации. Основу теоретической части курса составляют материалы, подробное изложение которых представлено в методической копилке.

Наиболее удачная форма организации труда – коллективное выполнение работы.

Большое воспитательное значение имеет подведение итогов работы, анализ, оценка. Наиболее подходящая форма оценки – презентации, защита работ, выступление перед зрителями, среди которых родители, бабушки, дедушки ребят.

В конце обучения – конкурс самопрезентаций. Защита творческих работ с использованием мультимедиа технологий.

Условия реализации программы.

Для успешной реализации программы необходимо соблюдать ряд условий:

  1. Наличие индивидуальных компьютеров (а еще лучше ноутбуки) для возможности индивидуальной работы каждого ученика.

  2. Программа PowerPoint, Microsoft Word.

  3. Возможность выхода в Интернет.

  4. На рабочем столе учителя должны быть методические пособия, дидактические материалы.

Список необходимого оборудования.



  1. Кабинет, оснащенный по всем требованиям безопасности и охраны труда.

  2. Столы - 10 шт.

  3. Стулья - 20 шт.

  4. Компьютеры ( лучше ноутбуки) – 10 шт.

  5. Сканер.

  6. Принтер.

  7. Колонки.

  8. Мультимедиа проектор.

  9. Экран.

  10. Микрофон.

  11. Модем.

  12. Цифровой фотоаппарат.

  13. Дисковые накопители.



Прогнозируемые результаты и способы их проверки:

  • По окончании обучения группы должны демонстрировать сформированные умения и навыки работы с информацией и применять их в практической деятельности и повседневной жизни. Ожидается, что в результате освоения общих навыков работы с информацией группы будут уметь:

  • представлять информацию в табличной форме, в виде схем;

  • создавать свои источники информации — информационные проекты (сообщения, небольшие сочинения, графические работы

  • создавать и преобразовывать информацию, представленную в виде текста и таблиц;

  • владеть основами компьютерной грамотности;

  • использовать на практике полученных знаний в виде рефератов, докладов, программ, решение поставленных задач;

  • готовить к защите и защищать небольшие проекты по заданной теме.

Ожидаемые результаты

Дети, освоив все правила использования мультимедиа технологий, способны составить компьютерную презентацию любой сложности.

В результате изучения первого раздела «Основы компьютерной графики» Обучающиеся должны знать:

  • правила работы за компьютером;

  • назначение главного меню;

  • назначение и возможности графического редактора;

  • понятие фрагмента рисунка;

  • понятие файла;

  • точные способы построения геометрических фигур;

  • понятие пикселя и пиктограммы;

  • понятие конструирования;

  • технологию конструирования из меню готовых форм.

Обучающиеся должны уметь:

  • работать мышью;

  • выбирать пункты меню;

  • запускать программу и завершать работу с ней;

  • настраивать панель Инструменты графического редактора Paint;

  • создавать простейшие рисунки с помощью инструментов;

  • выделять и перемещать фрагмент рисунка;

  • сохранять и открывать графические файлы;

  • использовать при построении геометрических фигур клавишу shift;

  • редактировать графический объект по пикселям;

  • создавать меню типовых элементов мозаики;

  • создавать и конструировать разнообразные графические объекты средствами графического редактора.



В результате изучения второго раздела «Изучаем текстовые редакторы»

обучающиеся должны знать:

  • основные объекты текстовых документов и их параметры;

  • этапы создания и редактирования текстового документа;

  • этапы форматирования текста;

  • этапы копирования, перемещения и удаления фрагментов текста через буфер обмена.

Обучающиеся должны уметь:

  • уметь применять текстовый процессор для набора, редактирования и форматирования текстов, создания списков и таблиц;

  • работать с конкретным текстовым редактором;

  • уметь создавать текстовые документы с включением таблиц, рисунков.

В результате изучения третьего раздела «Создаем презентацию в среде PowerPoint»



обучающиеся должны знать:

  • назначение и функциональные возможности PowerPoint;

  • объекты и инструменты PowerPoint;

  • технологии настройки PowerPoint;

  • объекты, из которых состоит презентация;

  • этапы создания презентации;

  • технологию работы с каждым объектом презентации.



обучающиеся должны уметь:

  • создавать слайд;

  • изменять настройки слайда;

  • создавать анимацию текста, изображения;

  • представить творческий материал в виде презентации.

Программа дополнительного образования предусматривает проведение традиционных уроков, практических занятий, обобщающих уроков, интегрированных уроков и др.

Особое место в овладении данным курсом отводится самостоятельной работе – создание проектов – как подведение итогов.

Обязательным условием допуска ученика к выполнению итогового проекта является прохождение контрольных тестов по каждому разделу.

Программа дополнительного образования «Информационные технологии» общим объемом 204 часа изучается в течение 3 лет.

Нами переработаны авторские материалы Л.Л. Босовой, Н.В. Макаровой, А.А. Дуванова., А.А. Симоновича.



Содержание учебной программы

«Основы компьютерной графики»

Первый год обучения (72 часа – 2 час в неделю)

Тема 1. Обучение работе на компьютере

Назначение основных устройств компьютера. Правила работы за компьютером. Назначение объектов компьютерного рабочего стола. Понятие компьютерного меню. Освоение технологии работы с меню.

Тема 2. Освоение среды графического редактора Paint

Что такое компьютерная графика. Основные возможности графического редактора Paint по созданию графических объектов. Панель Палитра. Панель Инструменты. Настройка инструментов рисования. Создание рисунков с помощью инструментов.

Тема 3. Редактирование рисунков

Понятие фрагмента рисунка. Технология выделения и перемещения фрагмента рисунка. Сохранение рисунка на диске. Понятие файла. Открытие файла с рисунком.

Тема 4. Точные построения графических объектов

Геометрические инструменты. Использование клавиши shift при построении прямых, квадратов, окружностей. Редактирование графического объекта по пикселям. Понятие пиктограммы.

Тема 5. Преобразование рисунка

Отражения и повороты. Наклоны. Сжатия и растяжения рисунка.

Тема 6. Конструирование из мозаики

Понятие типового элемента мозаики. Понятие конструирования. Меню готовых форм – плоских и объемных. Конструирование с помощью меню готовых форм.















«Изучаем текстовые редакторы»

Второй год обучения (72 часа – 2 час в неделю)

Тема 1. Общая характеристика текстового процессора

История обработки текстовых документов. Назначение текстового редактора. Назначение Основного меню. Команды Основного меню текстового редактора. Технология ввода текста.

Тема 2. Текстовый редактор Блокнот

Набор и редактирование текста. Вставка, удаление и замена символов. Вставка и удаление пустых строк. Действие с фрагментом текста: выделение, копирование, удаление, перемещение.

Тема 3. Текстовый редактор WordPad

Оформление абзаца и заголовка. Изменение размера и начертание шрифта. Метод выравнивания. Панель форматирования. Форматирование абзаца. Ввод и загрузка текста. Нумерованные и маркированные списки.

Тема 4. Текстовый редактор Microsoft Word

Объекты текстового документа и их параметры. Способы выделения объектов текстового документа. Форматирование текста. Оформление текста в виде таблицы и печать документа. Включение в текстовый документ графических объектов.

Тема 5. Компьютерный практикум

Выполнение практических работ по изученному материалу.

























«Создание презентаций в среде РowerPoint»

Третий год обучения (72 часа –2 час в неделю)

Тема 1. Назначение приложения РowerPoint

Возможности и область использования приложения РowerPoint . Типовые объекты презентации. Группы инструментов среды РowerPoint. Запуск и настройка приложения РowerPoint. Назначение панелей инструментов.

Тема 2. Базовая технология создания презентаций

Выделение этапов создания презентаций. Создание фона, создание текста, вставка рисунков в презентацию, создание анимации текста, настройка анимации рисунков, запуск и отладка презентации.

Тема 3. Создание презентаций

Постановка задачи на конкретном примере. Выделение объектов. Создание слайдов согласно сценарию. Работа с сортировщиком слайдов.

Тема 4. Компьютерный практикум

Выполнение практических работ по изученному материалу. Выполнение творческого итогового проекта.





























Учебно-тематический план первый год обучения

«Основы компьютерной графики»


Наименование тем занятий

Общее количество учебных часов

В том числе

Теорети-

ческих

Практи-

ческих

1

Комплектование групп

4



2

Обучение работе на компьютере

7

4

1

3

Освоение среды графического редактора Paint

13

6

3


4

Редактирование рисунков

11

5

6

5

Точные построения графических объектов

15

7

8

6

Преобразование рисунка

9

5

4

7

Конструирование из мозаики

13

9

4


Итого

72

37

35



Календарно-тематический план первый год обучения

«Основы компьютерной графики»

п/п

Наименование темы

Теория

Практические занятия

Сентябрь

1-4

Комплектование групп

4



Раздел 1

Обучение работе на компьютере



5

Вводное занятие.Техника безопасности при работе с компьютером

1


6-7

Информация. Информатика. Компьютер

1

1

8

Как устроен компьютер

1



Воспитательная работа

«Компьютер и человек»- Круглый стол



Октябрь

1-3

Рабочий стол. Управление мышью. Запуск программ

1

2

Раздел 2

Освоение среды графического редактора Paint



4-6

Назначение графического редактора Paint. Компьютерная графика

1

2

7-8

Инструменты рисования. Настройка инструментов

1

1


Воспитательная работа

«"Что? Где? Когда?"»- Игра



Ноябрь

1-2

Панель Палитра. Изменение Палитры

2


3-5

Свободное рисование

1

2

6-8

Редактирование компьютерного рисунка

1

2


Воспитательная работа

«Что такое осень»- Конкурс рисунков



Декабрь

Раздел 3

Редактирование рисунков



1-2

Понятие фрагмента рисунка. Фрагмент рисунка. Выделение и перемещение фрагмента рисунка. Сборка рисунка из деталей.

1

1

3

Действия с фрагментами рисунка: Вырезать, Копировать, Вставить. Создание рисунка «Зимний сюжет».

1


4-6

Учимся сохранять и открывать созданный рисунок. Создание рисунка «Пирамида».

1

2

7-8

Сборка рисунка из деталей. Создание рисунка «Рождественская открытка».

1

1


Воспитательная работа

«Встречаем Новый год»- Развлекательный вечер



Январь

1-3

Геометрические инструменты. Создание рисунка «Грузовик».

1

2

Раздел 4

Точные построения графических объектов



4-5

Инструменты рисования линий. Построение линий

1

1

6-7

Построение фигур. Создание рисунка «Космос».

1

1

8

Свободное рисование.

1



Воспитательная работа

«Экскурсия по Новогодним ёлкам города.»- Экскурсия «Снежные радости»- Игры на свежем воздухе



Февраль

1-3

Что такое пиксель и пиктограмма

1

2

4-5

Изменение масштаба просмотра рисунков

1

1

6-8

Редактирование рисунков по пикселям. Создание рисунка из пикселей «Акула».

1

2


Воспитательная работа «Рыцарский турнир!» -Конкурсная программа



Март

1-2

Создание пиктограммы

1

1

Раздел 5

Преобразование рисунка



3-6

Выполнение команд наклона, отражения и поворота

2

2

7-8

Растяжение и сжатие

2



Воспитательная работа

«Юная Леди!»- Конкурсная программа

«Карусель знаний»



Апрель

1-3

Исполнение надписи

1

2

Раздел 6

Конструирование из мозаики



4-5

Меню готовых форм. Создание рисунка «Конструирование из мозаики».

2


6-8

Конструирование из кубиков

2

1


Воспитательная работа

"Информационная матрица"- интеллектуальная игра



Май

1-5

Композиция из кубиков. Создание рисунка «Конструирование из кубиков».

2

3

6

Итоговое тестирование

1


7-8

Обобщающее занятие

2



Воспитательная работа

Экскурсия на берег реки Уфимка




Итого:

37

35



Учебно -тематический план второй год обучения

«Изучаем текстовые редакторы»


Наименование тем занятий

Общее количество учебных часов

В том числе

Теорети-

ческих

Практи-

ческих

1

Общая характеристика текстового процессора

6

4

2

2

Текстовый редактор Блокнот

12

6

6


3

Текстовый редактор WordPad

14

6

8

4

Текстовый редактор Microsoft Word

17

11

6

5

Компьютерный практикум

23

7

16


Итого

72

34

38



Календарно -тематический план второй год обучения

«Изучаем текстовые редакторы»

п/п

Наименование темы

Теория

Практические занятия

Сентябрь

Раздел 1

Общая характеристика текстового процессора



1

Вводное занятие. Техника безопасности при работе с компьютером

1


2

История обработки текстовых документов

1


3-4

Характеристики текстовых редакторов

1

1

5-6

Объекты текстового документа и их параметры

1

1

Раздел 2

Текстовый редактор Блокнот



7-8

Ввод текста в редакторе Блокнот

1

1

Октябрь

1-4

Редактирование текста

2

2

5

Что скрывается в строке меню

1


6-8

Действия с фрагментами текста

1

2

Ноябрь

1-2

Сохранение данных на компьютере

1

1

Раздел 3

Текстовый редактор WordPad



3-5

Оформление абзаца и заголовка

1

2

6-7

Изменение размера и начертание шрифта. Метод выравнивания

1

1

8

Панель форматирования Форматирование абзаца

1


Декабрь

1-2

Ввод и загрузка текста

1

1

3

Нумерованные и маркированные списки

1


4-8

Работа с клавиатурным тренажером

1

4

Январь

Раздел 4

Текстовый редактор Microsoft Word



1-2

Знакомимся с текстовым процессором Microsoft Word

1

1

3-4

Способы выделения объектов текстового документа

1

1

5-7

Создание и редактирование текстового документа

1

2

8

Форматирование текста

1


Февраль

1-3

Оформление текста в виде таблицы

2

1

4

Печать документа

1


5-6

Вставка в текст рисунка

1

1

7-8

Оформление художественных заголовков

2


Март

1

Итоговое тестирование

1


Раздел 5

Компьютерный практикум



2-3

Редактируем и форматируем текст. Создаем надписи

1

2

4-8

Размещаем текст и графику в таблице

2

2

Апрель

1-2

Создание поздравительной открытки

1

1

3-5

Создание поздравительной открытки

1

2

6-8

Творческая работа «Чему я научился»


3

Май

1-3

Творческая работа «Чему я научился»


3

4-6

Творческая работа «Чему я научился»


3

7-8

Обобщающие занятие

2



Итого:

34

38









Учебно -тематический план третий год обучения

«Создание презентаций в среде РowerPoint»


Наименование тем занятий

Общее количество учебных часов

В том числе

Теорети-

ческих

Практи-

ческих

1

Назначение приложения РowerPoint

12

7

5

2

Базовая технология создания презентации

20

11

9


3

Создание презентации, состоящей из нескольких слайдов

20

7

13

4

Компьютерный практикум

20

2

18


Итого

72

27

45



Календарно -тематический план третий год обучения

«Создание презентаций в среде РowerPoint»

п/п

Наименование темы

Всего часов

Теория

Практические занятия

Раздел 1

Назначение приложения РowerPoint

12



1.1

Техника безопасности при работе с компьютером


1


1.2

Возможности и область использования приложения РowerPoint


1

1

1.3

Объекты презентации


1

1

1.4

Группы инструментов среды РowerPoint


1

1

1.5

Запуск и настройка приложения РowerPoint


2

1

1.6

Назначение панели инструментов


1

1

Раздел 2

Базовая технология создания презентации

20



2.1

Выделение этапов создания презентаций


1


2.2

Создание фона


1

1

2.3

Создание текста


1

1

2.4

Вставка рисунка в презентацию


2


2.5

Создание анимации текста


1

2

2.6

Создание анимации рисунка


1

1

2.7

Создание анимации рисунка


1

1

2.8

Запуск и отладка презентации


1


2.9

Создание презентации «Часы»


1

2

2.10

Создание презентации «Часы»


1

1

Раздел 3

Создание презентации, состоящей из нескольких слайдов

20



3.1

Выделение объектов


1


3.2

Создание нескольких слайдов согласно сценарию


1

1

3.3

Работа с сортировщиком слайдов


2


3.4

Создание презентации «Времена года»


1

2

3.5

Создание презентации «Времена года»



2

3.6

Создание презентации «Времена года»



2

3.7

Создание презентации «Времена года»



2

3.8

Создание презентации «Скакалочка»


1

2

3.9

Создание презентации «Скакалочка»



2

3.10

Итоговое тестирование


1


Раздел 4

Компьютерный практикум

20



4.1

Работа над итоговым проектом «Занимательная информатика»



2

4.2

Работа над итоговым проектом «Занимательная информатика»



2

4.3

Работа над итоговым проектом «Занимательная информатика»



2

4.4

Работа над итоговым проектом «Занимательная информатика»



2

4.5

Работа над итоговым проектом «Занимательная информатика»



2

4.6

Работа над итоговым проектом «Занимательная информатика»



2

4.7

Защита проектов



3

4.8

Защита проектов



3

4.9

Обобщающее занятие


2



Итого:

72



Основной список литературы .

  1. Александр Глебко «Компьютер сводит с ума». http://www.medmedia.ru/printarticle.html

  2. Электронный мультимедийный учебник по созданию презентации в PowerPoint скачан с сайта www.instructing.ru

  3. Дмитрий Лазарев Презентация: Лучше один раз увидеть! — М.: «Альпина Бизнес Букс», 2009. — С. 142.

  4. Дуг Лоу Microsoft Office PowerPoint 2007 для "чайников" - Microsoft Office PowerPoint 2007 For Dummies. — М.: «Диалектика», 2007. — С. 288.

  5.  Михеева Е.В., Практикум по информатике. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.

  6. Михеева Е.В., Информационные технологии в профессиональной деятельности. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.

  7. Безручко В.Т. Информатика (курс лекций): учебное пособие. – М.: ИД «Форум»: ИНФРА-М, 2007. – 432.: ил.

  8. Шауцукова Л.З. Учебное пособие для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2008. – 416 с.: ил.

  9. Симонович С.В., Евсеев Г.А.Алексеев А. Н. Общая информатика. Учебное пособие для средней школы. – М.: АСТ–Пресс: Инфорком–Пресс, 2007

  10. Информатика: Базовый курс/ Симонович С.В.и др. – СПб.: Питер, 2008

  1. Сайты в помощь учителю информатики:

  • www.klyaksa.net

  • www.metod-kopilka.ru

  • www.pedsovet.org

  • www.uroki.net

  • www.intel.ru

Дополнительный список литературы для учителя

  1. Босова Л.Л., Информатика: Учебник для 5 класса/Л.Л.Босова.-3-е изд., испр. и доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.-191 с.: ил.

  2. Босова Л.Л., Информатика: Учебник для 6 класса/Л.Л.Босова.-3-е изд., испр. и доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.-208 с.: ил.

  3. Босова Л.Л., Уроки информатики в 5-6 классах: Методическое пособие /Л.Л.Босова, А.Ю. Босова.-3-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.-320 с.: ил.

  4. Гилярова М.Г., Информатика. 7 класс. Поурочные планы по учебнику Н.В. Макаровой «Информатика. Базовый курс. 7-9 классы». Изд. 2-е, переработанное./сост. М.Г. Гилярова.- Волгоград: ИТД «Корифей».- 112 с.

  5. Дуванов А.А., Азы информатики. Рисуем на компьютере. Книга для ученика.- СПб.: БХВ-Петербург, 2005.- 352с.: ил.

  6. Дуванов А.А., Азы информатики. Рисуем на компьютере. Книга учителя.- СПб.: БХВ-Петербург, 2005.- 352с.: ил.

  7. Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф., Симонова И.В., Информатика. 5-6 класс. Начальный курс: Учебник. 2-е изд.,переработанное/Под ред. Н.В. Макаровой.- СПб.: Питер. 2003.-160с.: ил.

  8. Макарова Н.В., Программа по информатике (системно-информационная концепция).- СПб.: Питер. 2004.-64с.: ил.

  9. Макарова Н.В.,Кузнецова И.Н., Нилова Ю.Н., Феофанова Е.О., Шапиро К.В., Информатика. 7-9 класс. Базовый курс. Практикум по информационным технологиям/ Под ред. Н.В. Макаровой.- СПб.: Питер. 2006.-288с.: ил.

  10. Практические задания по курсу «Пользователь персонального компьютера». Методическое пособие./Разработано: В.П. Жуланова, Е.О. Казадаева, О.Л. Колпаков, В.Н. Борздун, М.А. Анисова , О.Н. Тырина, Н.Н. Тырина-Кемерово: КРИПКиПРО.- 2003.

  11. Сидорова С.В., Информатика. 5-7 классы: материалы к урокам/авт.-сост. С.В. Сидорова.- Волгоград: Учитель, 2008.-128 с.

  12. Симонович С.В., Евсеев Г.А., Алексеев А.Г., Общая информатика: Учебное пособие для средней школы.-М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА: Инфорком-Пресс,2002.-592 с.

  13. Симонович С.В., Компьютер в вашей школе.-М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА: Инфорком-Пресс,336с.-



Список литературы для учащихся

  1. Босова Л.Л., Информатика: Учебник для 5 класса/Л.Л.Босова.-3-е изд., испр. и доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.-191 с.: ил.

  2. Босова Л.Л., Информатика: Учебник для 6 класса/Л.Л.Босова.-3-е изд., испр. и доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.-208 с.: ил.

  3. Дуванов А.А., Азы информатики. Рисуем на компьютере. Книга для ученика.- СПб.: БХВ-Петербург, 2005.- 352с.: ил.

  4. Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф., Симонова И.В., Информатика. 5-6 класс. Начальный курс: Учебник. 2-е изд.,переработанное/Под ред. Н.В. Макаровой.- СПб.: Питер. 2003.-160с.: ил.

  5. Макарова Н.В.,Кузнецова И.Н., Нилова Ю.Н., Феофанова Е.О., Шапиро К.В., Информатика. 7-9 класс. Базовый курс. Практикум по информационным технологиям/ Под ред. Н.В. Макаровой.- СПб.: Питер. 2006.-288с.: ил.

  6. Симонович С.В., Евсеев Г.А., Алексеев А.Г., Общая информатика: Учебное пособие для средней школы.-М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА: Инфорком-Пресс,2002.-592 с.

  7. Симонович С.В., Компьютер в вашей школе.-М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА: Инфорком-Пресс,336с.-





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 18.09.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров257
Номер материала ДA-051747
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх