Программа дополнительного образования детей технического направления «Юный техник»

Муниципальное  автономное  общеобразовательное учреждение Белоярского района                                                                                       «Средняя общеобразовательная школа № 1 г.Белоярский»

РАССМОТРЕНО                                                 ПРИНЯТО

на заседании методического                              на заседании педагогического

совета                                                                    совета  школы от  30.08.2016 г.,

Протокол от «30» августа 2016 г.,                     Протокол №  8

№ 1                                                          

СОГЛАСОВАНО                                              УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора (ВР)                                 

                                                                            Директор __________  Е.А.Пакулев

________ Н.А.Нероева                                     Приказ по СОШ №1 г.Белоярский 

«30»    августа   2016 г.                                     от 30.08.2016г.,  № 935

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дополнительного образования детей научно – технического направления

«Юный техник» на 2015-2016 учебный год

(для учащихся 5-7 классов)

                                                                          Составитель: Беляковцев Е.В.,

                                                              педагог дополнительного образования

                                                                                            СОШ № 1 г.Белоярский

г. Белоярский, 2016 г.

Пояснительная записка

В природе нет более универсального, доступного и красивого материала, чем древесина. Она обладает удивительными свойствами и легко поддается обработке. Резьба – один из самых распространенных ранее видов декоративно-прикладного искусства. Искусство резьбы по дереву известно с давних времен. Резьба украшала наличники окон, карнизы, мебель и посуду людей  в незапамятные времена. Пользуется она успехом и в наши дни. Резьбой по дереву, наряду с профессионалами, занимается и большое число любителей, в том числе дети и подростки.

Занятие резьбой по дереву развивает художественный вкус, точность и аккуратность, прививает трудовые навыки при обработке фанеры и дерева, помогает научиться пользоваться различными инструментами. Создавая свои композиции, дети не только осваивают профессиональные приемы обработки древесины, знакомятся с декоративными свойствами различных древесных пород, но и начинают осознавать силу творца, способного подчинить своей воле инструменты и материалы, приобретают возможность взглянуть на окружающий мир глазами созидателя, а не потребителя.

Дополнительная образовательная программа научно – технического направления «Юный техник» ориентирована на обеспечение условий для конкретного творческого труда, одного из видов народного искусства - резьба по дереву и направлена на овладение воспитанниками основных приемов и способов изготовления изделий из древесины.

Программа рассчитана на детей проявляющих интерес к обработке древесины и материалов, изготавливаемых из нее. Выполнение программы рассчитано на 1 год. Возраст учащихся 11 – 14 лет.

Программа расширена по своему творческому потенциалу, включает в себя разнообразные разделы, делает акцент на предоставление обучаемым свободы выбора и самостоятельность в большей или меньшей сфере его трудовой деятельности.

Программа учитывает нарастание творческих возможностей детей. Учебный материал, предусмотренный программой, распределен в определенной последовательности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.

В основу образовательной деятельности, осуществляемой по программе «Юный техник», положена технология педагогики сотрудничества, ориентированная на формирование нравственных и творческих качеств личности и направленная на их развитие в соответствии с природными дарованиями и способностями. В рамках данной программы применяются современные педагогические технологии здоровьесбережения, дифференцированный подход, ИКТ, метод проектного обучения и педагогика сотрудничества.

            В программе уделяется особое внимание формированию у воспитанников общей культуры труда. Она рассчитана на овладение графической грамотой при выполнении рабочих чертежей и в процессе создания изделий, эскизов и их декора. В процессе занятий отводится время на ознакомление и изучение технической литературы, выполнение работ по подбору и стилизации рисунка в зависимости от используемой техники обработки древесных материалов.

Образовательная деятельность  в рамках данной программы направлена на создание комфортной образовательной среды, обеспечение условий для творческого развития личности воспитанников и их адаптации к жизни в современном обществе.

Ценность и практическая значимость данной программы заключается в том, что она позволяет познакомить учащихся с истоками народного национального творчества, помогает сформировать восприятие искусства как части культуры народа.

Актуальность программы заключается в следующем:

·         программа позволяет раскрыть таланты учащихся;

·         в процессе освоения данной образовательной программы воспитанники получают качественные начальные знания, навыки и умения в профессиональной деятельности, остро востребованной на современном рынке труда;

·         у детей формируются личностные качества, необходимые в любом виде деятельности: конструктивное мышление, сосредоточенность, усидчивость, наблюдательность, целеустремленность;

·         дети приобретают навыки ручного труда, знакомятся с инструментами и материалами, овладевают навыками работы с ними, узнают технологию изготовления изделий;

·         дети приобретают навыки исследовательской деятельности;

·         занятия по резьбе позволяют существенно влиять на трудовое воспитание, рационально использовать свободное время детей;

·         опыт работы и общения в разновозрастном коллективе способствует развитию социально значимых коммуникативных качеств;

·         дети получают возможность реализовать продукт своей деятельности, оценить его востребованность в социуме;

·         программа позволяет и родителям включаться в это интересное занятие, больше общаться с детьми, разделять их увлечение, вместе переживать радость создания изделия;

·         занятия способствуют формированию способностей ребенка видеть красоту природного материала, более эмоционально, «сердечно» воспринимать природу, бережно к ней относиться, чувствовать себя ее частицей.

Каждому ребёнку даётся возможность попробовать свои силы в работе с древесиной. Разница в навыках и знаниях выявляется на этапе изготовления первых простейших изделий и компенсируется индивидуальным подходом к обучающимся. Недостаток знаний компенсируется упрощением ставящихся перед обучаемым задач; наоборот, перед более подготовленными, ставятся более сложные задачи при изготовлении одного и того же изделия.

Опыт нескольких лет работы показал, что работа с древесиной востребована детьми. Это очень увлекательное занятие, которое дает возможность раскрыть свои творческие способности, самовыразиться, пережить ситуацию успеха даже тем обучающимся, кто не успешен в условиях общеобразовательной школы.

Новизна данной программы заключается в объединении традиций в изготовлении декоративно-прикладных изделий из древесины и реализации творческой индивидуальности каждого обучающегося; в программе рассмотрены все элементы технологии резьбы по дереву, начиная с формирования художественного образа прикладного изделия из природного материала и заканчивая его представлением на выставках.

Поскольку деятельность в кружке направлена не только на формирование навыков ручного труда, но и на развитие созидательной, творческой личности ребенка, образовательный процесс строится на следующих принципах:

-     принцип уникальности. Взгляд на ребенка как на уникальную личность, способную к самораскрытию и творчеству в соответствии со своими особенностями. В связи с этим предполагается индивидуальный темп продвижения по образовательной программе;

-     принцип успеха. Каждый ребенок должен чувствовать успех. Это ведет к формированию позитивной «я — концепции» и признанию себя и других как уникальной составляющей окружающего мира. В связи с этим каждый детский успех должен быть отмечен педагогом;

-      принцип гуманности. В судьбе ребенка педагог должен быть искренне заинтересован, глубоко уверен в процессе формирования его личности;

-     принцип доступности. Обучение и воспитание в мастерской строится с учетом возрастных и индивидуальных возможностей детей, без интеллектуальных, физических и моральных перегрузок;

-    принцип наглядности. Привлекать к обучению все органы чувств, в образовательной деятельности  используются разнообразные иллюстрации, учебные плакаты, видео- и аудиозаписи. На начальном этапе обучения особенно активно применяется эмпирический метод — метод подражания;

-       принцип систематичности и последовательности. Систематичность и последовательность осуществляются как в проведении занятий, так и в самостоятельной работе воспитанников. Этот принцип позволяет за меньшее время достичь больших результатов;

-     принцип междисциплинарного подхода. Использование знаний различных областей науки и искусства

Цель программы:  Раскрытие творческого потенциала и развитие нравственно - личностных качеств воспитанников через формирование ключевых компетенций и специальных навыков обработки древесины.

Задачи:

Обучающие

·         Формировать пространственное представление, художественно – образное восприятие действительности.

·         Научить познавать и использовать красоту и свойства древесины для создания художественных образов и предметов быта.

·         Освоить основы технологии и технику безопасности ручной обработки древесины;

·         Изучить технологию работы лобзиком.

·         Изучить технологию прорезной и контурной резьбы.

·         Научить работать различными инструментами, приспособлениями.

Развивающие

·         Развивать художественно – творческие способности учащихся.

·         Развить способности работы с инструментом, объемное видение предметов, развить руки, как важнейшее средство общения человека с окружающим миром.

·         Развивать фантазию, память, эмоционально – эстетическое отношение к предметам и явлениям действительности.

Воспитывающие

·         Прививать любовь к народным традициям, к истории родного края, приобщить детей к истокам народной культуры.

·  Пробуждать  интерес     и  к  новым,  современным  направлениям

народного творчества.

·         Развивать терпение, настойчивость, трудолюбие.

·         Сформировать навыки работы в творческом разновозрастном коллективе.

После успешного окончания обучения по дополнительной образовательной программы присваиваются звания: «Мастеровой», «Мастер» и вручается диплом.

Структура программы предусматривает использование следующих разделов, школьного курса, образовательной области "Технология":

·         материаловедение;

·         технология обработки древесины;

·         графика;

·         техническое творчество;

·         введение в художественное конструирование.

Методы обучения:

·         словесный: рассказ, беседа, объяснение;

·         наглядный: иллюстрации, демонстрации, презентации;

·         практический: практические занятия;

·        частично-поисковый (работа с литературой, привлечение воображения, памяти).

• эвристический: продумывание будущей работы;
• контроль и самоконтроль: устный опрос, письменные задания в виде кроссвордов, ребусов, анализ и самоанализ практической работы;
• метод индивидуальных проектов (поиск новых приемов работы с материалом, неординарный подход к синтезу материала).

Форма проведения занятий:

·         теоретические;

·         практические;

·         итоговые (выставки, творческие отчеты).

Основная форма учебной деятельности - практическое занятие.

Теоретические занятия с обучающимися проводятся в виде бесед, рассказов, показов презентаций. Чтобы интерес к теории был устойчивым и глубоким, он должен развиваться исподволь, постепенно. Теоретический материал излагается по мере необходимости применения его на практике. Он включает в себя краткое пояснение по темам занятий с показом дидактического материала и приемов работы.

Основную часть времени занимают практические занятия. Практическая работа состоит из нескольких заданий. На начальном этапе – осваивание приемов по каждому виду отдельно. Это небольшие по объему работы, выполняемые по образцу, а впоследствии по выбору. Все практические работы строятся по принципу от простого к сложному. При выполнении изделий учащиеся изучают технологические процессы изготовления деталей, приёмы работы. При выполнении творческих работ предусматривается развитие индивидуальных способностей каждого в конструкторском, художественном и технологическом исполнении. Индивидуальные занятия, проводимые в форме консультаций, направлены на поиск и воплощение творческих идей воспитанников. Каждое практическое занятие начинается с инструктажей (вводного, текущего и заключительного), направленных на правильное и безопасное выполнение работ, бережное отношение к инструменту, оборудованию, а также экономному расходованию материалов, эффективному использованию времени занятий.

Срок реализации программы – 1 год.

В реализации программы участвуют дети в возрасте 11 - 14 лет. К этому возрасту дети уже имеют набор простейших навыков и знаний, необходимых для проведения работ, без которых невозможно изготовление моделей.

Программа предполагает следующую временную нагрузку: 78 часов, по 2 часа.

Формы подведения итогов реализации программы:

-   коллективные и персональные выставки изделий учащихся;

- участие в конкурсах, фестивалях, творческих мастерских различного уровня;

-   защита творческих проектов.

Критерии и показатели оценки знаний, умений и навыков воспитанников

Прямые:

·         теоретический уровень знаний;

·         степень овладения рабочими приёмами при работе с инструментами и приспособлениями;

·         применение полученных знаний на практике;

·         соблюдение технических и технологических требований;

·         качество изготовления изделия - по внешнему виду готового изделия;

·         изготовление изделия в установленные нормы времени;

·         соблюдение правил техники безопасности, пожарной и электробезопасности, производственной санитарии и охраны среды.

Косвенные:

·         экономия материалов;

·         желание трудиться;

·         познавательная активность и творческий подход;

·         самостоятельность;

·         партнёрские отношения при совместной работе.

Характеристика ожидаемых результатов

В результате прохождения данной программы дети

должны знать:

·         принципы организации рабочего места и основные правила техники безопасности;

·         основные понятия графики, графического изображения (чертёж, эскиз, технический рисунок);

·         физико-механические, технологические, энергетические, экологические свойства материалов;

·         способы разметки по шаблону и чертежу;

·         принцип подбора столярного инструмента - по назначению, по виду деятельности, по свойствам материалов;

·         назначение столярных инструментов для резьбы по дереву (резаков, резцов, лобзика, ножей);

·         способы отделки древесины - грунтовка, шлифование, окраска, лакирование, полирование;

·         основные сведения о видах художественной обработки дерева на территории родного края, их характерные особенности;

·         историю возникновения и развития местного промысла по художественной обработке дерева;

·         основы композиции: основные принципы декоративного оформления плоскости;

·         технологический процесс изготовления изделий и декорирование их;

должны уметь:

·         рационально организовывать рабочее место. Соблюдать правила Техники безопасности;

·         уметь читать и выполнять чертежи, эскизы, технические рисунки;

·         определять породу и пороки древесины по её внешнему виду;

·         производить разметку заготовки по шаблону и чертежу;

·         применять столярный инструмент по назначению. Производить его наладку;

·         использовать станочное оборудование в процессе изготовления изделия;

·         выполнять простейшие столярные операции;

·         производить отделку столярных изделий с учётом дизайна;

·    самостоятельно разрабатывать композиции для резьбы и выполнять их;

·         экономно расходовать материалы и электроэнергию;

·         выполнять прорезную резьбу.

Условия реализации программы

Для проведения занятий кружка «Юный техник» имеются:

·         кабинет, оснащенный системой вентиляции и оборудованный рабочими столами, верстаками, скамейками, полками для хранения и демонстрации работ воспитанников. Кабинет отвечает требованиям СанПиН и противопожарной безопасности;

·         инструменты и приспособления: сверлильный станок, электропила, лобзики, рубанки, резцы, напильники, тиски, кисточки;

·         материалы: древесина различных пород, фанера, лак масляный, клей ПВА, наждачная бумага;

·         спецодежда (халат или передник);

·           мультимедийный проектор, компьютер обеспечивающее просмотр видеоматериалов, презентаций.

Учебно-тематический план образовательной программы

№ п/п	Наименование разделов и тем	Количество часов
		Всего	Теория	Практика
Раздел 1. Древесина – уникальный материал (6 часов)
1	Вводное занятие. Охрана труда при производстве художественных изделий	1	1
	Древесина и ее свойства.	2	2	1
	Основные древесные породы.	2	2
	История искусства обработки древесины	1	1
Раздел 2. Художественное выпиливание (63 часа)
2	Резьба по дереву - древний вид народного декоративно-прикладного искусства	2	2
	Виды резьбы по дереву. Художественное выпиливание.	4	1	3
	Материалы, инструменты и приспособления для выпиливания. Охрана труда при работе инструментами.	4	1	3
	Рабочее место. Устройство лобзика.	2	1	1
	Подготовка материала к выпиливанию. Охрана труда при обработке древесины (фанеры).	4	1	3
	Технология выпиливания лобзиком как разновидность оформления изделия. Особенности работы лобзиком.	4	1	3
	Знакомство с художественными особенностями и техническими приемами   контурной резьбы	2	1	1
	Выбор эскиза рисунка, подготовка основы для выпиливания. Перевод рисунка на основу	4	1	3
	Выпиливание по внешнему контуру	4	0	4
	Контурная обработка фигур напильником и шлифовальной шкуркой.	4	1	3
	Инструменты для создания отверстий: коловорот, сверлильный станок. Приёмы работы.	4	1	3
	Знакомство с художественными особенностями и техническими приемами прорезной резьбы.	4	1	3
	Технология выпиливания орнамента. Построение орнамента. Виды орнамента,  применяемые  в  работах лобзиком	4	1	3
	Выпиливание по внутреннему контуру.	4	0	4
	Отделка, зачистка изделия.	4	0	4
	Технология сборочных и отделочных   работ.   Работа   над конструкцией изделия	4	1	3
	Изготовление изделия по образцу.	4	0	4
	Организация и проведение выставки «Наши первые работы»	1
Раздел 3. Знакомство с искусством резьбы по дереву (9 часов)
3	Народные художественные промыслы и декоративно - прикладное искусство	4	1	3
	Художественно-технические приемы местного промысла резьбы по дереву.	4	1	3
	Защита творческих проектов.	1
	ИТОГО	78	22	55

Календарно-тематический план

№ п/п	Дата	Тема учебного занятия	Всего часов	Содержание деятельности
				Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности	Практическая часть занятия /форма организации деятельности
1		Вводное занятие. Охрана труда при производстве художественных изделий	1	Инструктирование. Беседа.
2		Древесина и ее свойства.	2	Беседа. - основные свойства и пороки; - характеристика пород;	Практическая работа: «Знакомство с породами и свойствами древесины, отделочными материалами».
3		Основные древесные породы.	2	Беседа. Демонстрации. - основные свойства и пороки; - характеристика пород;	Практическая работа: «Знакомство с породами и свойствами древесины, отделочными материалами».
4		История искусства обработки древесины	1	Беседа. Демонстрации.
5		Резьба по дереву - древний вид народного декоративно-прикладного искусства	2	Беседа. Демонстрации. - народные художественные традиции; - виды и особенности резьбы; - источники орнаментальных узоров.	Практическая работа:
6		Виды резьбы по дереву. Художественное выпиливание.	4	Беседа. - источники и осбенности узоров для выпиливания.	Практическая работа «Знакомство с видами материалов и инструментом».
7		Материалы, инструменты и приспособления для выпиливания. Охрана труда при работе инструментами.	4	Беседа. - Основные свойства материалов; - характеристики инструмента и приспособлений.	Практическая работа «Знакомство с видами материалов и инструментом».
8		Рабочее место. Устройство лобзика.	2	Беседа. - Особенности работы лобзиком;	Практическая работа.
9		Подготовка материала к выпиливанию. Охрана труда при обработке древесины (фанеры).	4	Беседа. - Особенности работы лобзиком;	Практическая работа.
10		Технология выпиливания лобзиком как разновидность оформления изделия. Особенности работы лобзиком.	4	Беседа. - Особенности работы лобзиком;	Практическая работа.
11		Знакомство с художественными особенностями и техническими приемами   контурной резьбы	2	Беседа. - конструкция, форма изделия; - фурнитура; - виды орнамента,  применяемые в работах лобзиком.	Практическая работа «Подготовка материалов. Приёмы выпиливания. Способы соединения деталей».
12		Выбор эскиза рисунка, подготовка основы для выпиливания. Перевод рисунка на основу	4	Беседа. - Подготовка материалов, рисунков; - перевод рисунка на заготовку; - приёмы выпиливания; - способы соединения деталей.	Практическая работа «Подготовка материалов. Приёмы выпиливания. Способы соединения деталей».
13		Выпиливание по внешнему контуру	4	Беседа. - Подготовка материалов, рисунков; - перевод рисунка на заготовку; - приёмы выпиливания; - способы соединения деталей.	Практическая работа «Подготовка материалов. Приёмы выпиливания. Способы соединения деталей».
14		Контурная обработка фигур напильником и шлифовальной шкуркой.	4	Беседа. - приёмы выпиливания; - способы соединения деталей.	Практическая работа « Приёмы выпиливания. Способы соединения деталей».
15		Инструменты для создания отверстий: коловорот, сверлильный станок. Приёмы работы.	4	Беседа. - приёмы выпиливания; - способы соединения деталей.	Практическая работа « Приёмы выпиливания. Способы соединения деталей».
16		Знакомство с художественными особенностями и техническими приемами прорезной резьбы.	4	Беседа. - приёмы выпиливания; - способы соединения деталей.	Практическая работа « Приёмы выпиливания. Способы соединения деталей».
17		Технология выпиливания орнамента. Построение орнамента. Виды орнамента,  применяемые  в  работах лобзиком	4	Беседа. - Подготовка материалов, рисунков; - перевод рисунка на заготовку; - приёмы выпиливания; - способы соединения деталей.	Практическая работа «Подготовка материалов. Приёмы выпиливания. Способы соединения деталей».
18		Выпиливание по внутреннему контуру.	4	Беседа. - приёмы выпиливания;	Практическая работа « Приёмы выпиливания».
19		Отделка, зачистка изделия.	4	Беседа. - Отделочные материалы; - нетрадиционные материалы; - облицовывание шпоном; - циклевание и шлифование; - устранение дефектов; - прозрачная отделка.	Практическая работа: «Отделка изделия».
20		Технология сборочных и отделочных   работ.   Работа   над конструкцией изделия	4	Беседа. - Плоские  изделия; - объёмные изделия.	Практическая работа
21		Изготовление изделия по образцу.	4		Практическая работа
22		Организация и проведение выставки «Наши первые работы»	1
23		Народные художественные промыслы и декоративно - прикладное искусство	4	Экскурсия. Беседа по итогам экскурсии. - технико-технологические сведения: - традиционные виды народных промыслов; - народный традиционный орнамент; - характерные особенности; -традиционные приемы обработки и декорирования изделий из дерева.	Практическая работа
24		Художественно-технические приемы местного промысла резьбы по дереву.	4	Беседа. - технико-технологические сведения: - своеобразие резьбы; - особенности композиции орнаментов; - подготовка изделия к резьбе.	Практическая работа: «Приемы выполнения контурной резьбы. Безопасность труда».
25		Защита творческих проектов.	1

Содержание программы

Раздел 1. Древесина – уникальный материал (6 часов)

Тема 1.1. Вводное занятие. Охрана труда, техника безопасности при производстве художественных изделий.

Теория. Введение Знакомство с группой, целями, задачами и планами работы кружка на предстоящий учебный год. Инструктаж по технике безопасности ТБ, электро и пожарная безопасность при производстве художественных изделий. Начальная диагностика (тест на определение творческого потенциала воспитанников).

Тема 1.2. Древесина и её свойства.

Теория. Основы материаловедения. Древесина: основные свойства и пороки; характеристика пород; фанера, шпон, нетрадиционные и отделочные материалы. Природная текстура древесины. Расположение и характер рисунка волокон древесины при резьбе по дереву.

Тема 1.3. Основные древесные породы.

Теория. Твердые хвойные породы. Мягкие хвойные породы. Свойства хвойных и лиственных пород древесины по твердости. Материалы, получаемые из древесины (доски, фанера, ДВП, ДСП).

Тема 1.4. История искусства обработки древесины.

Теория. История возникновения деревообрабатывающего инструмента.

Развитие деревообработки в XXI веке.

Раздел 2. Художественное выпиливание (63 часа)

Тема 2.1. Резьба по дереву - древний вид народного декоративно-прикладного искусства.

Теория. Народное декоративное искусство. Резьба по дереву в России. Особенности народного искусства. Творчество народных мастеров-резчиков по дереву.

Тема 2.2. Виды резьбы по дереву. Художественное выпиливание.

Теория. Народные художественные традиции. Виды и особенности резьбы по дереву. Выпиливание лобзиком.

Тема 2.3 . Материалы, инструменты и приспособления для выпиливания. Охрана труда при работе инструментами.

Теория. Материалы, инструменты и приспособления. Основные свойства материалов; характеристика инструмента и приспособлений; Струбцина. Лобзик. Пилки.

Тема 2.4. Рабочее место. Устройство лобзика.

Теория. Оборудование и инструменты рабочего места. Рабочее место и гигиена труд. Особенности работы лобзиком. Устройство лобзика. Заправка полотна (пилки) в лобзик.

Практическая работа. Пропиловка прямых и волнистых линий, тупых и острых углов.

Тема 2.5 Подготовка материала к выпиливанию. Охрана труда при обработке древесины (фанеры).

Теория. Подбор материала в соответствии с замыслом работы и техникой исполнения. Подготовка деревянной основы к работе. Охрана труда при обработке фанеры.

Практическая работа. Подбор материала для заготовки изделия.

Тема 2.6. Технология выпиливания лобзиком как разновидность оформления изделия. Особенности работы лобзиком.

Практическая работа. Выпиливание лобзиком частей к подвижной игрушке.

Тема 2.7. Знакомство с художественными особенностями и техническими приемами контурной резьбы.

Практическая работа. Овладение техникой контурной резьбы. Изготовление подвижной игрушки.

Тема 2.8. Выбор эскиза рисунка, подготовка основы для выпиливания. Перевод рисунка на основу.

Практическая работа. Выпиливание лобзиком. Сборка конструкции.

Тема 2.9. Выпиливание по внешнему контуру. Практическая работа.

Тема 2.10. Контурная обработка фигур напильником и шлифовальной шкуркой.

Практическая работа. Подготовка к творческому проекту. Выпиливание изделий по выбору (фоторамка, подставка под книгу, игрушки для детей «Буратино», «Самолёт»)

Тема 2.11. Инструменты для создания отверстий: коловорот, сверлильный станок. Приёмы работы. Практическая работа.

Тема 2.12. Знакомство с художественными особенностями и техническими приемами прорезной резьбы. Практическая работа. Овладение техникой прорезной резьбы.

Тема 2.13. Технология выпиливания орнамента. Построение орнамента. Виды орнамента, применяемые в работах лобзиком. Практическая работа. Выпиливание лобзиком.

Тема 2.14. Выпиливание по внутреннему контуру. Практическая работа. Выпиливание

Тема 2.15. Отделка, зачистка изделия. Практическая работа.

Тема 2.16. Технология сборочных и отделочных работ. Работа над конструкцией изделия.

Практическая работа.

Тема 2.17. Изготовление изделия по образцу. Практическая работа.

Тема 2.18. Практическая работа. Изготовление изделия по выбору с применением контурной или прорезной резьбы.

Тема 2.20. Организация и проведение выставки «Наши первые работы».

Раздел 3. Знакомство с искусством резьбы по дереву (9 часов)

Тема 3. 1. Народные художественные промыслы и декоративно-прикладное искусство.

Теория. Технико-технологические сведения:

-   традиционные виды народных промыслов;

-   народный традиционный орнамент;

-   характерные особенности;

-   традиционные приемы обработки и декорирования изделий из дерева.

Тема 3.3. Художественно-технические приемы местного промысла резьбы по дереву.

Практическая работа. 

Тема 3.4. Защита творческих проектов.

Практическая работа. Защита индивидуальных творческих проектов.

Список литературы для педагога

1. Афанасьев А.Ф. Домовая резьба (альбом орнаментов).- М.:Народное творчество, 2009.

2. Деменьтьев С.В. Резьба по дереву. - М.: Издательский дом МСП, 2000. 4. Дубровин И.И. Домашний умелец. - Тверь: ЭКСМО - Пресс, 2001.

3. Ильяев М. Уроки резьбы по дереву. - М.: Лукоморье, 2002.

4. Ильяев М. Прикоснувшись к дереву резцом. - М.: Лукоморье, 2000.

5. Петров Н.А. Домовая резьба (60 трафаретов - Книга 1). - М.: Нива России, 2000.

6.  Резьба по дереву. /Сост.Березнёв А.В., Березнёва Т.С./.- Минск.: Пардокс, 2000.

Список литературы для обучающихся

1.  Технология 5. /Под ред. Симоненко В.Д./. - М.: Просвещение, 2015. 6. Технология 6. /Под ред. Симоненко В.Д./.- М.: Винтана - Граф, 2015. 7. Технология 7. /Под ред. Симоненко В.Д./.- М.: Винтана - Граф, 2015. 8.

2. Энциклопедический словарь юного техника. /Сост. Зубов Б.В., Чумаков С.В./. - М.: Педагогика, 2010.