Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Программа дополнительного образования детей «Волшебная акварель»

Программа дополнительного образования детей «Волшебная акварель»

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №6»

г. Ленинск-Кузнецкий








Согласована Рассмотрена и утверждена

МО воспитателей педагогическим советом

протокол №____от__________ протокол №____от________

Руководитель МО: Директор школы:

__________________________ _____________Данилов Д.И.








Адаптированная рабочая программа дополнительного образования детей

«Волшебная акварель»


(1 год обучения)








Составила:


Огибалова Татьяна Александровна,

педагог дополнительного образования













2016-2017 учебный год

ОГЛАВЛЕНИЕ

  • Пояснительная записка……………………………………………………3

  • Тематический план………………………………………………………...5

  • Содержание программы………..………………………………………...15

  • Условия реализации программы………………………………………...20

  • Литература………………………………………………………………...21

















































ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Уровень цивилизованности общества во многом определяется его отношением к детям с проблемами в развитии. В последнее время все больше внимания уделяется детям-инвалидам, детям с ограниченными возможностями здоровья, идет поиск путей решения этой социальной проблемы.

Дети, с которыми мы работаем психологически младше своего возраста, мышление их более конкретно; им сложно думать об абстрактных вещах. Память, внимание ослаблены. Они быстро утомляются, делая любую монотонную работу. Эти дети часто добры и отзывчивы, но могут быть агрессивными и упрямыми. Они очень чувствительны и обидчивы, а так же подвержены влиянию: как плохому, так и хорошему. Все эти особенности необходимо учитывать, организуя работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Специально разработанная программа «Волшебная акварель» рассчитана на данный контингент и учитывает их особенности.

Программа актуальна, поскольку является комплексной, вариативной, предлагает формирование ценностных эстетических ориентиров, художественно-эстетической оценки и овладения основами изобразительной деятельности, дает возможность каждому обучающемуся реально открыть для себя волшебный мир изобразительного искусства, проявить и реализовать свои творческие способности.

Программа рассчитана на обучение детей 5 раз в неделю, продолжительность занятия – 40 минут.

Цель программы: приобщить детей к изобразительному искусству.

Задачи:

- учить выполнять простейшие навыки и способы изображения;

- улучшить координацию движений, память, мелкую моторику, глазомер и образное мышление;

- воспитывать доброе отношение друг к другу, терпение, аккуратность;

- развивать интерес и любовь к искусству.

Главная особенность программы заключается в том, что развитие детского творчества рассматривается во взаимосвязи обучения и воспитания.

Продвижение обучающихся происходит последовательно от одного раздела к другому в течение учебного года, но в тоже время оно не является строго линейным, педагог может варьировать, исходя из местных условий и материально-технической базы. Каждый раздел завершается проведением итогового занятия.

Программа:

раскрывает перед ребенком возможности изобразительного искусства; приобщает к большому и разнообразному миру искусства;

позволяет воспринять коллектив творческого объединения, как единый целостный организм, в котором все взаимосвязаны, выполняя общие работы;

удовлетворяет потребности детей в общении со своими сверстниками;

позволяет организовать досуг обучающихся, интересно и с пользой для себя и для окружающих.

Программа предусматривает 1 год обучения.

Программой предусмотрено формирование представлений, умений и навыков на занятиях, их закрепление и совершенствование.

По окончании учебного года обучающиеся должны знать:

правила поведения на занятиях;

технику безопасности;

называть графические материалы и принадлежности;

называть и различать цвета;

называть основные и дополнительные цвета;

называть теплые и холодные цвета;

названия инструментов и приспособлений, которые использовали;

правила работы простым карандашом;

правила работы акварельными и гуашевыми красками

Должны уметь:

выполнять правила техники безопасности;

пользоваться необходимыми инструментами и приспособлениями;

правильно организовывать рабочее место;

свободно работать карандашом, акварельными красками и кистью;

передавать в работе простейшую форму;

смешивать цвета;

владеть простейшими трудовыми умениями и навыками;

с помощью педагога выполнять несложные изобразительные работы.















ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Группа №1. Всего: 170 часов.

п/п

Наименование разделов, тем

Количество часов

Всего

Теорет.

Практ.


1

Вводное занятие





1.1.

О работе студии. Осенние листья

2

1

1


1.2.

Диагностика умений и навыков. Солнышко

3


3


1.3.

Облака

3


3


2

Рисунок





2.1.

Графические материалы и принадлежности

2


2


2.2.

Осеннее деревья

3


3


2.3.

Зайчик

3


3


2.4.

Средства выразительности рисунка – линия, штрих

1


1


2.5.

Комнатный цветок

3


3


2.6.

Березка

3


3


2.7.

Мы рисуем паркет

3


3


2.8.

Волшебные линии и штрихи. Воздушные шарики

2


2


2.9.

Морские волны.

2


2


2.10.

Ромашки.

3


3


2.11.

Любимые фрукты

3


3


2.12.

Основы композиции

1


1


2.13.

Бабочка

3


3


2.14.

Яблочко

3


3


2.15.

Композиция на тему «Спорт»

3


3


2.16.

Перспектива. Дом

2


2


2.17.

Аллея деревьев

4


4


2.18.

Рисуем дороги

4


4


2.19.

Пейзаж

2


2


2.20.

Вид из моего окна

4


4


2.21.

Объем. Мяч

4


4


2.22.

Итоговое занятие. Зимний пейзаж

4


4


3

Живопись





3.1.

Акварель и другие живописные материалы и принадлежности

2


2



3.2.

Рисуем радугу

2


2


3.3.

Аквариум

5


5


3.4.

Основные цвета. Цветочная поляна

5


5


3.5.

Радуга

5


5


3.6.

Дополнительные цвета. Цветовой коврик

5


5


3.7.

Воздушные шары

5


5


3.8.

Теплые цвета. Костер

5


5


3.9.

Перо жар-птицы

5


5


3.10.

Холодные цвета. Волшебные снежинки

5


5


3.11.

Замок снежной королевы

5


5


3.12.

Гуашь и другие живописные материалы и принадлежности

1


1


3.13.

Натюрморт в теплой цветовой гамме

10


10


3.14.

Натюрморт в холодной цветовой гамме

10


10


3.15.

Мамочка моя

5


5


3.16.

Веселый клоун

5


5


3.17.

Золотая рыбка

5


5


3.18.

Паутинка

5


5


3.19.

Свободная тема

5


5


3.20.

Итоговое занятие. Цветы

5


5





170


1


169

















































ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Группа №2. Всего: 170 часов.

п/п

Наименование разделов, тем

Количество часов

Всего

Теорет.

Практ.


1

Вводное занятие





1.1.

О работе студии. Осенние листья

2

1

1


1.2.

Диагностика умений и навыков. Солнышко

3


3


1.3.

Облака

3


3


2

Рисунок





2.1.

Графические материалы и принадлежности

2


2


2.2.

Осеннее деревья

3


3


2.3.

Зайчик

3


3


2.4.

Средства выразительности рисунка – линия, штрих

1


1


2.5.

Комнатный цветок

3


3


2.6.

Березка

3


3


2.7.

Мы рисуем паркет

3


3


2.8.

Волшебные линии и штрихи. Воздушные шарики

2


2


2.9.

Морские волны.

2


2


2.10.

Ромашки.

3


3


2.11.

Любимые фрукты

3


3


2.12.

Основы композиции

1


1


2.13.

Бабочка

3


3


2.14.

Яблочко

3


3


2.15.

Композиция на тему «Спорт»

3


3


2.16.

Перспектива. Дом

2


2


2.17.

Аллея деревьев

4


4


2.18.

Рисуем дороги

4


4


2.19.

Пейзаж

2


2


2.20.

Вид из моего окна

4


4


2.21.

Объем. Мяч

4


4


2.22.

Итоговое занятие. Зимний пейзаж

4


4


3

Живопись





3.1.

Акварель и другие живописные материалы и принадлежности

2


2



3.2.

Рисуем радугу

2


2


3.3.

Аквариум

5


5


3.4.

Основные цвета. Цветочная поляна

5


5


3.5.

Радуга

5


5


3.6.

Дополнительные цвета. Цветовой коврик

5


5


3.7.

Воздушные шары

5


5


3.8.

Теплые цвета. Костер

5


5


3.9.

Перо жар-птицы

5


5


3.10.

Холодные цвета. Волшебные снежинки

5


5


3.11.

Замок снежной королевы

5


5


3.12.

Гуашь и другие живописные материалы и принадлежности

1


1


3.13.

Натюрморт в теплой цветовой гамме

10


10


3.14.

Натюрморт в холодной цветовой гамме

10


10


3.15.

Мамочка моя

5


5


3.16.

Веселый клоун

5


5


3.17.

Золотая рыбка

5


5


3.18.

Паутинка

5


5


3.19.

Свободная тема

5


5


3.20.

Итоговое занятие. Цветы

5


5





170


1


169



















































ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Группа №3. Всего: 170 часов.

п/п

Наименование разделов, тем

Количество часов

Всего

Теорет.

Практ.


1

Вводное занятие





1.1.

О работе студии. Осенние листья

2

1

1


1.2.

Диагностика умений и навыков. Солнышко

3


3


1.3.

Облака

3


3


2

Рисунок





2.1.

Графические материалы и принадлежности

2


2


2.2.

Осеннее деревья

3


3


2.3.

Зайчик

3


3


2.4.

Средства выразительности рисунка – линия, штрих

1


1


2.5.

Комнатный цветок

3


3


2.6.

Березка

3


3


2.7.

Мы рисуем паркет

3


3


2.8.

Волшебные линии и штрихи. Воздушные шарики

2


2


2.9.

Морские волны.

2


2


2.10.

Ромашки.

3


3


2.11.

Любимые фрукты

3


3


2.12.

Основы композиции

1


1


2.13.

Бабочка

3


3


2.14.

Яблочко

3


3


2.15.

Композиция на тему «Спорт»

3


3


2.16.

Перспектива. Дом

2


2


2.17.

Аллея деревьев

4


4


2.18.

Рисуем дороги

4


4


2.19.

Пейзаж

2


2


2.20.

Вид из моего окна

4


4


2.21.

Объем. Мяч

4


4


2.22.

Итоговое занятие. Зимний пейзаж

4


4


3

Живопись





3.1.

Акварель и другие живописные материалы и принадлежности

2


2



3.2.

Рисуем радугу

2


2


3.3.

Аквариум

5


5


3.4.

Основные цвета. Цветочная поляна

5


5


3.5.

Радуга

5


5


3.6.

Дополнительные цвета. Цветовой коврик

5


5


3.7.

Воздушные шары

5


5


3.8.

Теплые цвета. Костер

5


5


3.9.

Перо жар-птицы

5


5


3.10.

Холодные цвета. Волшебные снежинки

5


5


3.11.

Замок снежной королевы

5


5


3.12.

Гуашь и другие живописные материалы и принадлежности

1


1


3.13.

Натюрморт в теплой цветовой гамме

10


10


3.14.

Натюрморт в холодной цветовой гамме

10


10


3.15.

Мамочка моя

5


5


3.16.

Веселый клоун

5


5


3.17.

Золотая рыбка

5


5


3.18.

Паутинка

5


5


3.19.

Свободная тема

5


5


3.20.

Итоговое занятие. Цветы

5


5





170


1


169



















































ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Группа №4. Всего: 170 часов.

п/п

Наименование разделов, тем

Количество часов

Всего

Теорет.

Практ.


1

Вводное занятие





1.1.

О работе студии. Осенние листья

2

1

1


1.2.

Диагностика умений и навыков. Солнышко

3


3


1.3.

Облака

3


3


2

Рисунок





2.1.

Графические материалы и принадлежности

2


2


2.2.

Осеннее деревья

3


3


2.3.

Зайчик

3


3


2.4.

Средства выразительности рисунка – линия, штрих

1


1


2.5.

Комнатный цветок

3


3


2.6.

Березка

3


3


2.7.

Мы рисуем паркет

3


3


2.8.

Волшебные линии и штрихи. Воздушные шарики

2


2


2.9.

Морские волны.

2


2


2.10.

Ромашки.

3


3


2.11.

Любимые фрукты

3


3


2.12.

Основы композиции

1


1


2.13.

Бабочка

3


3


2.14.

Яблочко

3


3


2.15.

Композиция на тему «Спорт»

3


3


2.16.

Перспектива. Дом

2


2


2.17.

Аллея деревьев

4


4


2.18.

Рисуем дороги

4


4


2.19.

Пейзаж

2


2


2.20.

Вид из моего окна

4


4


2.21.

Объем. Мяч

4


4


2.22.

Итоговое занятие. Зимний пейзаж

4


4


3

Живопись





3.1.

Акварель и другие живописные материалы и принадлежности

2


2



3.2.

Рисуем радугу

2


2


3.3.

Аквариум

5


5


3.4.

Основные цвета. Цветочная поляна

5


5


3.5.

Радуга

5


5


3.6.

Дополнительные цвета. Цветовой коврик

5


5


3.7.

Воздушные шары

5


5


3.8.

Теплые цвета. Костер

5


5


3.9.

Перо жар-птицы

5


5


3.10.

Холодные цвета. Волшебные снежинки

5


5


3.11.

Замок снежной королевы

5


5


3.12.

Гуашь и другие живописные материалы и принадлежности

1


1


3.13.

Натюрморт в теплой цветовой гамме

10


10


3.14.

Натюрморт в холодной цветовой гамме

10


10


3.15.

Мамочка моя

5


5


3.16.

Веселый клоун

5


5


3.17.

Золотая рыбка

5


5


3.18.

Паутинка

5


5


3.19.

Свободная тема

5


5


3.20.

Итоговое занятие. Цветы

5


5





170


1


169



















































ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Группа №5. Всего: 170 часов.

п/п

Наименование разделов, тем

Количество часов

Всего

Теорет.

Практ.


1

Вводное занятие





1.1.

О работе студии. Осенние листья

2

1

1


1.2.

Диагностика умений и навыков. Солнышко

3


3


1.3.

Облака

3


3


2

Рисунок





2.1.

Графические материалы и принадлежности

2

!

2


2.2.

Осеннее дерево

3

!

3


2.3.

Зайчик

3

!

3


2.4.

Средства выразительности рисунка – линия, штрих

1

!

1


2.5.

Комнатный цветок

3

!

3


2.6.

Березка

3

!

3


2.7.

Мы рисуем паркет

3

!

3


2.8.

Волшебные линии и штрихи. Воздушные шарики

2

!

2


2.9.

Морские волны.

2


2


2.10.

Ромашки.

3


3


2.11.

Любимые фрукты

3


3


2.12.

Основы композиции

1


1


2.13.

Бабочка

3


3


2.14.

Яблочко

3


3


2.15.

Композиция на тему «Спорт»

3


3


2.16.

Перспектива. Дом

2


2


2.17.

Аллея деревьев

4


4


2.18.

Рисуем дороги

4


4


2.19.

Пейзаж

2


2


2.20.

Вид из моего окна

4


4


2.21.

Объем. Мяч

4


4


2.22.

Итоговое занятие. Зимний пейзаж

4


4


3

Живопись





3.1.

Акварель и другие живописные материалы и принадлежности

2


2



3.2.

Рисуем радугу

2


2


3.3.

Аквариум

5


5


3.4.

Основные цвета. Цветочная поляна

5


5


3.5.

Радуга

5


5


3.6.

Дополнительные цвета. Цветовой коврик

5


5


3.7.

Воздушные шары

5


5


3.8.

Теплые цвета. Костер

5


5


3.9.

Перо жар-птицы

5


5


3.10.

Холодные цвета. Волшебные снежинки

5


5


3.11.

Замок снежной королевы

5


5


3.12.

Гуашь и другие живописные материалы и принадлежности

1


1


3.13.

Натюрморт в теплой цветовой гамме

10


10


3.14.

Натюрморт в холодной цветовой гамме

10


10


3.15.

Мамочка моя

5


5


3.16.

Веселый клоун

5


5


3.17.

Золотая рыбка

5


5


3.18.

Паутинка

5


5


3.19.

Свободная тема

5


5


3.20.

Итоговое занятие. Цветы

5


5





170


1


169



















































СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

  • Вводное занятие

  • О работе студии. Осенние листья (2ч)

Знакомство с планом работы, задачами студии, работами обучающихся, с основными правилами поведения в студии на занятиях, с правилами безопасной работы (правилами работы простым карандашом, кистью, колющими, режущими предметами). Инструктаж по технике безопасности. Расположение листа бумаги, баночки с водой, красок и других принадлежностей.

Практическая работа №1: расположить правильно материалы и принадлежности.

Практическая работа №2: выполнить работу на тему «Осенние листья»

  • Диагностика умений и навыков. Солнышко (3ч)

Выявление уровня художественных навыков обучающихся, умение использовать художественные материалы, средства выразительности.

Практическая работа: рисуем солнышко. Анализ результатов работы

  • Облака (3ч)

Выявление уровня художественных навыков обучающихся, умение использовать художественные материалы, средства выразительности.

Практическая работа: изобразить облака. Анализ результатов работы.

  • Рисунок

  • Графические материалы и принадлежности (2ч)

Художественные материалы. Материалы для рисунка: простой карандаш, фломастер, ластик. Способы и приемы использования графических материалов.

Практическая работа: практические опыты с материалами для рисунка.

  • Осеннее дерево (3ч)

Простой карандаш. Какие простые карандаши бывают. Учить работать простым карандашом. Практическая работа: изобразить осеннее дерево простым карандашом.

  • Зайчик (3ч)

Фломастер (черный). Какие бывают фломастеры. Учить работать фломастером. Практическая работа: изобразить зайчика.

  • Средства выразительности рисунка – линия, штрих (1ч)

Рисунок – основа языка графики. Понятия линия (плавная, колючая, тонкая, толстая, прямая, кривая, сплошная, прерывистая) и штрих, виды линий. Отработка приемов нанесения на лист линий и штрихов.

  • Комнатный цветок (3ч)

Знакомить детей с понятием рисунок, линия. Практическая работа: используя линии, изобразить характер растения.

  • Березка (3ч)

Знакомить детей с понятием рисунок, линия.

Практическая работа: используя линии, изобразить березку.

  • Мы рисуем паркет (3ч)

Учить накладывать линии и штрихи.

Практическая работа: используя линии и штрихи, изобразить паркет.

  • Волшебные линии и штрихи. Воздушные шарики (2ч)

Знакомить детей с понятиями линии и штрихи. Отработка приемов нанесения на лист линий и штрихов.

  • Морские волны (2ч)

Практическая работа: нарисовать морские волны, используя штрихи и линии.

  • Ромашки (3ч)

Практическая работа: нарисовать полянку из ромашек (вид сверху), используя штрихи и линии.

  • Любимые фрукты (3ч)

Практическая работа: нарисовать любимый фрукт и, используя штрих, показать самые темные и светлые места предмета.

  • Основы композиции (1ч)

Выбор формата, размера и расположения листа. Правила размещения изображения на листе. Компановка различных предметов на своем листе.

Практическая работа: выполнить рисунок одного предмета (например, кувшина, кружки, чайника, коробки).

  • Бабочка (3ч)

Практическая работа: изобразить бабочку.

  • Яблочко (3ч)

Практическая работа: изобразить яблочко.

  • Композиция на тему «Спорт» (3ч)

Практическая работа: выполнить композицию на тему спорт.

  • Перспектива. Дом (2ч)


Понятия линейная и воздушная перспектива. Изображение объектов с учетом перспективы.


  • Аллея деревьев (4ч)


Учить передавать перспективу в работе.

Практическая работа: изобразить аллею деревьев.


  • Рисуем дороги (4ч)


Практическая работа: изобразить дорогу, уходящую к линии горизонта, и находящиеся вдоль нее фонарные столбы.


  • Пейзаж (2ч)


Знакомить учащихся с понятиями линейная и воздушная перспектива. Учить изображать простой пейзаж с учетом перспективы.

Практическая работа: изобразить простой пейзаж.


  • Вид из моего окна (4ч)


Практическая работа: изобразить «вид из моего окна».


  • Объем. Мяч (4ч)


Познакомить с понятием объем, объем предметов.

Практическая работа: изобразить мяч. Показать объем.


  • Итоговое занятие. Зимний пейзаж (4ч)


Практическая работа: изобразить «зимний пейзаж».


  • Живопись


  • Акварель и другие живописные материалы и принадлежности (2ч)


Свойства акварели, виды кистей, палитра. Практическое использование материалов. Правила работы кистью. Техника безопасности.

Практическая работа: сравнить материалы.


  • Рисуем радугу (2ч)


Практическая работа: изобразить радугу акварельными красками.


  • Аквариум (5ч)


Практическая работа: изобразить аквариум акварельными красками.


  • Основные цвета. Цветочная поляна (5ч)


Основные цвета, смешение цветов. Получение разных оттенков, имея три основных цвета.

Практическая работа: изобразить цветочную поляну (вид сверху), используя три основных цвета.


  • Радуга (5ч)


Практическая работа: используя три основных цвета, изобразить радугу.


  • Дополнительные цвета. Цветовой коврик (5ч)


Дополнительные цвета. Механическое, оптическое смешение цветов. Взаимосвязь цветов между собой.

Практическая работа №1: выполнить цветовой коврик.

Практическая работа №2: назови цвета, сравни цвета, определи родственные цвета.


  • Воздушные шары (5ч)


Практическая работа: изобразить воздушные шары, используя дополнительные цвета.


  • Теплые цвета. Костер (5ч)


Теплые цвета, эмоционально-образное звучание в изобразительном искусстве.

Практическая работа №1: на определение теплых цветов.

Практическая работа №2: изобразить костер.


  • Перо жар-птицы (5ч)


Учить работать используя только теплые цвета в работе.

Практическая работа: изобразить перо жар-птицы, используя теплые цвета.


  • Холодные цвета. Волшебные снежинки (5ч)


Холодные цвета, эмоционально-образное звучание в изобразительном искусстве.

Практическая работа: Изобразить волшебные снежинки.


  • Замок снежной королевы (5ч)


Учить работать используя только холодные цвета в работе.

Практическая работа №1: на определение холодных цветов.

Практическая работа №2: изобразить замок снежной королевы.


  • Гуашь и другие живописные материалы и принадлежности (1ч)


Гуашь. Виды гуаши. Свойства гуаши. Отличительные особенности свойств акварели и гуаши. Материала и принадлежности для работы гуашью. Практическое использование материалов. Техника безопасности (работа кистью, красками).

Практическая работа №1: выполнить цветовой коврик.

Практическая работа №2: выполнить цветовую растяжку от основного цвета до дополнительного теплого (например, от желтого до оранжевого).


  • Натюрморт в теплой цветовой гамме (10ч)


Натюрморт. Виды и разнообразие натюрмортов. Этапы выполнения натюрморта.

Практическая работа №1: выполнить натюрморт гуашью в теплой цветовой гамме, состоящий из двух предметов (например, кружка и яблоко).

Практическая работа №2: выполнить натюрморт гуашью в теплой цветовой гамме, состоящий из четырех предметов (например, кружка, яблоко, груша, кувшин).

Выставка работ обучающихся. Анализ работ обучающихся.


  • Натюрморт в холодной цветовой гамме (10ч)


Натюрморт. Виды и разнообразие натюрмортов. Этапы выполнения натюрморта.

Практическая работа №1: выполнить натюрморт гуашью в холодной цветовой гамме, состоящий из двух предметов (например, кружка и яблоко).

Практическая работа №2: выполнить натюрморт гуашью в холодной цветовой гамме, состоящий из четырех предметов (например, кружка, яблоко, груша, кувшин).

Выставка работ обучающихся. Анализ работ обучающихся.


  • Мамочка моя (5ч)


Познакомить с понятием портрет. Учить правильно располагать на листе бумаги человека (портрет крупным планом).

Практическая работа: изобразить свою маму.


  • Веселый клоун (5ч)


Практическая работа: изобразить клоуна.

  • Золотая рыбка (5ч)


Практическая работа: изобразить золотую рыбку.


  • Паутинка (5ч)


Практическая работа: изобразить паутинку.

  • Свободная тема (5ч)


Практическая работа: выполнить рисунок на свободную тему.

  • Итоговое занятие. Цветы (5ч)


Практическая работа: изобразить цветы. При выполнении работы применить знания выполнения рисунка, основ композиции, перспективы, объема, свойства цвета, колорита, соблюдение техники безопасности. Материал для работы: акварель.

Выявление знаний, умений и навыков обучающихся приобретенных за год.

Выставка работ обучающихся, анализ творческих работ обучающихся.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Материалы: бумага (альбом для рисования), карандаши простые, стирательная резинка, краски акварельные, гуашь, палитра, баночка для воды, тряпочка.

Формы занятий: практическая работа, беседа.

Приемы и методы работы на занятиях:

Индивидуальная работа: показ приемов работы каждому обучающемуся с последующим повтором за педагогом.

Объяснительно-иллюстративные: педагогический рисунок, рассказ, беседа и т.д.



ФОРМЫ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ ПО КАЖДОЙ ТЕМЕ

Демонстрация выполненных работ с элементами анализа, беседа.

Для подведения итогов реализации дополнительно-образовательной программы организуются выставки лучших работ обучающихся, обучающиеся принимают участие в школьных, муниципальных, региональных, всероссийских конкурсах.





























ЛИТЕРАТУРА

  • Абрамова, Г. С. Возрастная психология [Текст] : учебник для студентов вузов / Г. С. Абрамова. – Екатеринбург : Деловая книга, 1999. – 624 с. – ISBN 5-88687-064-4.

  • Браун, Д. Учись рисовать диких животных [Текст] / Дэвид Браун; пер. с англ. А. Д. Швед; худ. обл. М. В. Драко. – Мн.: ООО «Попури», 2004. – 48 с.: ил. – (Учись рисовать). - ISBN 985-438-616-3.

  • Браун, Д. Учись рисовать лошадей [Текст] / Дэвид Браун; пер. с англ. Н. В. Кремко; худ. обл. М. В. Драко. – Мн.: ООО «Попури», 2003. – 48 с.: ил. – (Учись рисовать). - ISBN 985-438-670-8.

  • Браун, Д. Учись рисовать перспективу [Текст] / Дэвид Браун; пер. с англ. Н. В. Кремко; худ. обл. М. В. Драко. – Мн.: ООО «Попури», 2002. – 48 с.: ил. – (Учись рисовать). - ISBN 985-438-669-4.

  • Браун, Д. Учись рисовать птиц [Текст] / Дэвид Браун; пер. с англ. Н. В. Кремко; худ. обл. М. В. Драко. – Мн.: ООО «Попури», 2002. – 48 с.: ил. – (Учись рисовать). - ISBN 985-438-667-8.

  • Выготский, Л. С. Педагогическая психология [Текст] / Л. С. Выготский. – М.: Педагогика-Пресс, 1996. – 536 с. – (Психология: Классические труды). - ISBN 5-7155-0747-2.

  • Газман, О. С. В школу с игрой [Текст] / О. С. Газман, И. Е. Харитонова. – М. : Просвещение, 1991 – 95 с.

  • Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики: учебное пособие для вузов / А.Д. Гонеев. – М: изд.центр «Академия», 1999. – 172с. – 230с.

  • Горяева, Н. А. Искусство вокруг нас [Текст] : учеб. для 3 кл. нач. шк. / Н. А. Горяева, Л. А. Неменская, А. С. Питерских, Б. М. Неменский и др. – 6-е изд. – М. : Просвещение, 2004. – 142 с.: ил. - ISBN 5-09-013169-4.

  • Детский журнал об искусстве «Эскиз» для детей среднего школьного возраста.

  • Коротеева, Е. И. Искусство и ты [Текст] : учеб. для 2 кл. нач. шк. / Е. И. Коротеева, Б. М. Неменский. – 7-е изд. – М. : Просвещение, 2004. – 144 с. : ил. - ISBN 5-09-013447-2.

  • Коррекционная педагогика в начальном образовании: учебное пособие для Средних учебных заведений / под ред. Г.Ф. Кумарина. – М.: изд.центр «Академия», 2000. – 229с. – 327с.

  • Кузин, В. С. Изобразительное искусство в начальной школе. 1 книга [Текст] : учебник / В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина. – М. : Дрофа, 1996. – 276 с.: ил.

  • Михейшина, М. Уроки рисования для младших школьников 6-9 лет [Текст] / М. Михейшина. – М. : Полиграфмаркет, 1999. – 96 с. - ISBN 985-6359-25-2.

  • Михейшина, М. Уроки рисования для школьников 10-14 лет [Текст] / М. В. Михейшина. – Мн. : Изд. В. М. Скакун, 1999. – 96 с. - ISBN 985-6235-25-1.

  • Неменская, Л. А. Искусство и ты: Ты изображаешь, украшаешь и строишь [Текст] : учеб. для 1 кл. нач. шк. / Л. А. Неменская, Б. М. Неменский. – 4-е изд. – М. : Просвещение, 2004. – 111с.: ил. - ISBN 5-09-013171-6.

  • Неменская, Л. А. Каждый народ – художник [Текст] : учеб. для 4 кл. шк. / Л. А. Неменская, Б. М. Неменский. – 4-е изд. – М. : Просвещение, 2004. – 144с.: ил. - ISBN 5-09-013515-0.

  • Новоселова, В. П. С кисточкой по белу свету [Текст] / В. П. Новоселова. – Кемерово: КРИПКиПРО, 2002. – 48 с.

  • Новоселова, В. П. Учим видеть и рисовать на уроках изобразительного искусства [Текст] / В. П. Новоселова. – Кемерово: КРИПКиПРО, 2009. – 48 с.

  • Сеймур, М. Учись рисовать цветы и растения [Текст] / Мэри Сеймур; пер. с англ. А. Д. Швед; худ. обл. М.В. Драко. – Мн.: ООО «Попурри», 2002. – 48 с.: ил. – (Учись рисовать). - ISBN 985-438-620-1.

  • Шматко Н.Д. Дети с отклонениями в развитии. – М., 1997.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 14.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров29
Номер материала ДБ-350431
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх