774327
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеРабочие программыПрограмма дополнительного образования детей «Волшебная акварель»

Программа дополнительного образования детей «Волшебная акварель»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №6»

г. Ленинск-Кузнецкий








Согласована Рассмотрена и утверждена

МО воспитателей педагогическим советом

протокол №____от__________ протокол №____от________

Руководитель МО: Директор школы:

__________________________ _____________Данилов Д.И.








Адаптированная рабочая программа дополнительного образования детей

«Волшебная акварель»


(1 год обучения)








Составила:


Огибалова Татьяна Александровна,

педагог дополнительного образования













2016-2017 учебный год

ОГЛАВЛЕНИЕ

  • Пояснительная записка……………………………………………………3

  • Тематический план………………………………………………………...5

  • Содержание программы………..………………………………………...15

  • Условия реализации программы………………………………………...20

  • Литература………………………………………………………………...21

















































ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Уровень цивилизованности общества во многом определяется его отношением к детям с проблемами в развитии. В последнее время все больше внимания уделяется детям-инвалидам, детям с ограниченными возможностями здоровья, идет поиск путей решения этой социальной проблемы.

Дети, с которыми мы работаем психологически младше своего возраста, мышление их более конкретно; им сложно думать об абстрактных вещах. Память, внимание ослаблены. Они быстро утомляются, делая любую монотонную работу. Эти дети часто добры и отзывчивы, но могут быть агрессивными и упрямыми. Они очень чувствительны и обидчивы, а так же подвержены влиянию: как плохому, так и хорошему. Все эти особенности необходимо учитывать, организуя работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Специально разработанная программа «Волшебная акварель» рассчитана на данный контингент и учитывает их особенности.

Программа актуальна, поскольку является комплексной, вариативной, предлагает формирование ценностных эстетических ориентиров, художественно-эстетической оценки и овладения основами изобразительной деятельности, дает возможность каждому обучающемуся реально открыть для себя волшебный мир изобразительного искусства, проявить и реализовать свои творческие способности.

Программа рассчитана на обучение детей 5 раз в неделю, продолжительность занятия – 40 минут.

Цель программы: приобщить детей к изобразительному искусству.

Задачи:

- учить выполнять простейшие навыки и способы изображения;

- улучшить координацию движений, память, мелкую моторику, глазомер и образное мышление;

- воспитывать доброе отношение друг к другу, терпение, аккуратность;

- развивать интерес и любовь к искусству.

Главная особенность программы заключается в том, что развитие детского творчества рассматривается во взаимосвязи обучения и воспитания.

Продвижение обучающихся происходит последовательно от одного раздела к другому в течение учебного года, но в тоже время оно не является строго линейным, педагог может варьировать, исходя из местных условий и материально-технической базы. Каждый раздел завершается проведением итогового занятия.

Программа:

раскрывает перед ребенком возможности изобразительного искусства; приобщает к большому и разнообразному миру искусства;

позволяет воспринять коллектив творческого объединения, как единый целостный организм, в котором все взаимосвязаны, выполняя общие работы;

удовлетворяет потребности детей в общении со своими сверстниками;

позволяет организовать досуг обучающихся, интересно и с пользой для себя и для окружающих.

Программа предусматривает 1 год обучения.

Программой предусмотрено формирование представлений, умений и навыков на занятиях, их закрепление и совершенствование.

По окончании учебного года обучающиеся должны знать:

правила поведения на занятиях;

технику безопасности;

называть графические материалы и принадлежности;

называть и различать цвета;

называть основные и дополнительные цвета;

называть теплые и холодные цвета;

названия инструментов и приспособлений, которые использовали;

правила работы простым карандашом;

правила работы акварельными и гуашевыми красками

Должны уметь:

выполнять правила техники безопасности;

пользоваться необходимыми инструментами и приспособлениями;

правильно организовывать рабочее место;

свободно работать карандашом, акварельными красками и кистью;

передавать в работе простейшую форму;

смешивать цвета;

владеть простейшими трудовыми умениями и навыками;

с помощью педагога выполнять несложные изобразительные работы.















ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Группа №1. Всего: 170 часов.

п/п

Наименование разделов, тем

Количество часов

Всего

Теорет.

Практ.


1

Вводное занятие





1.1.

О работе студии. Осенние листья

2

1

1


1.2.

Диагностика умений и навыков. Солнышко

3


3


1.3.

Облака

3


3


2

Рисунок





2.1.

Графические материалы и принадлежности

2


2


2.2.

Осеннее деревья

3


3


2.3.

Зайчик

3


3


2.4.

Средства выразительности рисунка – линия, штрих

1


1


2.5.

Комнатный цветок

3


3


2.6.

Березка

3


3


2.7.

Мы рисуем паркет

3


3


2.8.

Волшебные линии и штрихи. Воздушные шарики

2


2


2.9.

Морские волны.

2


2


2.10.

Ромашки.

3


3


2.11.

Любимые фрукты

3


3


2.12.

Основы композиции

1


1


2.13.

Бабочка

3


3


2.14.

Яблочко

3


3


2.15.

Композиция на тему «Спорт»

3


3


2.16.

Перспектива. Дом

2


2


2.17.

Аллея деревьев

4


4


2.18.

Рисуем дороги

4


4


2.19.

Пейзаж

2


2


2.20.

Вид из моего окна

4


4


2.21.

Объем. Мяч

4


4


2.22.

Итоговое занятие. Зимний пейзаж

4


4


3

Живопись





3.1.

Акварель и другие живописные материалы и принадлежности

2


2



3.2.

Рисуем радугу

2


2


3.3.

Аквариум

5


5


3.4.

Основные цвета. Цветочная поляна

5


5


3.5.

Радуга

5


5


3.6.

Дополнительные цвета. Цветовой коврик

5


5


3.7.

Воздушные шары

5


5


3.8.

Теплые цвета. Костер

5


5


3.9.

Перо жар-птицы

5


5


3.10.

Холодные цвета. Волшебные снежинки

5


5


3.11.

Замок снежной королевы

5


5


3.12.

Гуашь и другие живописные материалы и принадлежности

1


1


3.13.

Натюрморт в теплой цветовой гамме

10


10


3.14.

Натюрморт в холодной цветовой гамме

10


10


3.15.

Мамочка моя

5


5


3.16.

Веселый клоун

5


5


3.17.

Золотая рыбка

5


5


3.18.

Паутинка

5


5


3.19.

Свободная тема

5


5


3.20.

Итоговое занятие. Цветы

5


5





170


1


169

















































ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Группа №2. Всего: 170 часов.

п/п

Наименование разделов, тем

Количество часов

Всего

Теорет.

Практ.


1

Вводное занятие





1.1.

О работе студии. Осенние листья

2

1

1


1.2.

Диагностика умений и навыков. Солнышко

3


3


1.3.

Облака

3


3


2

Рисунок





2.1.

Графические материалы и принадлежности

2


2


2.2.

Осеннее деревья

3


3


2.3.

Зайчик

3


3


2.4.

Средства выразительности рисунка – линия, штрих

1


1


2.5.

Комнатный цветок

3


3


2.6.

Березка

3


3


2.7.

Мы рисуем паркет

3


3


2.8.

Волшебные линии и штрихи. Воздушные шарики

2


2


2.9.

Морские волны.

2


2


2.10.

Ромашки.

3


3


2.11.

Любимые фрукты

3


3


2.12.

Основы композиции

1


1


2.13.

Бабочка

3


3


2.14.

Яблочко

3


3


2.15.

Композиция на тему «Спорт»

3


3


2.16.

Перспектива. Дом

2


2


2.17.

Аллея деревьев

4


4


2.18.

Рисуем дороги

4


4


2.19.

Пейзаж

2


2


2.20.

Вид из моего окна

4


4


2.21.

Объем. Мяч

4


4


2.22.

Итоговое занятие. Зимний пейзаж

4


4


3

Живопись





3.1.

Акварель и другие живописные материалы и принадлежности

2


2



3.2.

Рисуем радугу

2


2


3.3.

Аквариум

5


5


3.4.

Основные цвета. Цветочная поляна

5


5


3.5.

Радуга

5


5


3.6.

Дополнительные цвета. Цветовой коврик

5


5


3.7.

Воздушные шары

5


5


3.8.

Теплые цвета. Костер

5


5


3.9.

Перо жар-птицы

5


5


3.10.

Холодные цвета. Волшебные снежинки

5


5


3.11.

Замок снежной королевы

5


5


3.12.

Гуашь и другие живописные материалы и принадлежности

1


1


3.13.

Натюрморт в теплой цветовой гамме

10


10


3.14.

Натюрморт в холодной цветовой гамме

10


10


3.15.

Мамочка моя

5


5


3.16.

Веселый клоун

5


5


3.17.

Золотая рыбка

5


5


3.18.

Паутинка

5


5


3.19.

Свободная тема

5


5


3.20.

Итоговое занятие. Цветы

5


5





170


1


169



















































ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Группа №3. Всего: 170 часов.

п/п

Наименование разделов, тем

Количество часов

Всего

Теорет.

Практ.


1

Вводное занятие





1.1.

О работе студии. Осенние листья

2

1

1


1.2.

Диагностика умений и навыков. Солнышко

3


3


1.3.

Облака

3


3


2

Рисунок





2.1.

Графические материалы и принадлежности

2


2


2.2.

Осеннее деревья

3


3


2.3.

Зайчик

3


3


2.4.

Средства выразительности рисунка – линия, штрих

1


1


2.5.

Комнатный цветок

3


3


2.6.

Березка

3


3


2.7.

Мы рисуем паркет

3


3


2.8.

Волшебные линии и штрихи. Воздушные шарики

2


2


2.9.

Морские волны.

2


2


2.10.

Ромашки.

3


3


2.11.

Любимые фрукты

3


3


2.12.

Основы композиции

1


1


2.13.

Бабочка

3


3


2.14.

Яблочко

3


3


2.15.

Композиция на тему «Спорт»

3


3


2.16.

Перспектива. Дом

2


2


2.17.

Аллея деревьев

4


4


2.18.

Рисуем дороги

4


4


2.19.

Пейзаж

2


2


2.20.

Вид из моего окна

4


4


2.21.

Объем. Мяч

4


4


2.22.

Итоговое занятие. Зимний пейзаж

4


4


3

Живопись





3.1.

Акварель и другие живописные материалы и принадлежности

2


2



3.2.

Рисуем радугу

2


2


3.3.

Аквариум

5


5


3.4.

Основные цвета. Цветочная поляна

5


5


3.5.

Радуга

5


5


3.6.

Дополнительные цвета. Цветовой коврик

5


5


3.7.

Воздушные шары

5


5


3.8.

Теплые цвета. Костер

5


5


3.9.

Перо жар-птицы

5


5


3.10.

Холодные цвета. Волшебные снежинки

5


5


3.11.

Замок снежной королевы

5


5


3.12.

Гуашь и другие живописные материалы и принадлежности

1


1


3.13.

Натюрморт в теплой цветовой гамме

10


10


3.14.

Натюрморт в холодной цветовой гамме

10


10


3.15.

Мамочка моя

5


5


3.16.

Веселый клоун

5


5


3.17.

Золотая рыбка

5


5


3.18.

Паутинка

5


5


3.19.

Свободная тема

5


5


3.20.

Итоговое занятие. Цветы

5


5





170


1


169



















































ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Группа №4. Всего: 170 часов.

п/п

Наименование разделов, тем

Количество часов

Всего

Теорет.

Практ.


1

Вводное занятие





1.1.

О работе студии. Осенние листья

2

1

1


1.2.

Диагностика умений и навыков. Солнышко

3


3


1.3.

Облака

3


3


2

Рисунок





2.1.

Графические материалы и принадлежности

2


2


2.2.

Осеннее деревья

3


3


2.3.

Зайчик

3


3


2.4.

Средства выразительности рисунка – линия, штрих

1


1


2.5.

Комнатный цветок

3


3


2.6.

Березка

3


3


2.7.

Мы рисуем паркет

3


3


2.8.

Волшебные линии и штрихи. Воздушные шарики

2


2


2.9.

Морские волны.

2


2


2.10.

Ромашки.

3


3


2.11.

Любимые фрукты

3


3


2.12.

Основы композиции

1


1


2.13.

Бабочка

3


3


2.14.

Яблочко

3


3


2.15.

Композиция на тему «Спорт»

3


3


2.16.

Перспектива. Дом

2


2


2.17.

Аллея деревьев

4


4


2.18.

Рисуем дороги

4


4


2.19.

Пейзаж

2


2


2.20.

Вид из моего окна

4


4


2.21.

Объем. Мяч

4


4


2.22.

Итоговое занятие. Зимний пейзаж

4


4


3

Живопись





3.1.

Акварель и другие живописные материалы и принадлежности

2


2



3.2.

Рисуем радугу

2


2


3.3.

Аквариум

5


5


3.4.

Основные цвета. Цветочная поляна

5


5


3.5.

Радуга

5


5


3.6.

Дополнительные цвета. Цветовой коврик

5


5


3.7.

Воздушные шары

5


5


3.8.

Теплые цвета. Костер

5


5


3.9.

Перо жар-птицы

5


5


3.10.

Холодные цвета. Волшебные снежинки

5


5


3.11.

Замок снежной королевы

5


5


3.12.

Гуашь и другие живописные материалы и принадлежности

1


1


3.13.

Натюрморт в теплой цветовой гамме

10


10


3.14.

Натюрморт в холодной цветовой гамме

10


10


3.15.

Мамочка моя

5


5


3.16.

Веселый клоун

5


5


3.17.

Золотая рыбка

5


5


3.18.

Паутинка

5


5


3.19.

Свободная тема

5


5


3.20.

Итоговое занятие. Цветы

5


5





170


1


169



















































ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Группа №5. Всего: 170 часов.

п/п

Наименование разделов, тем

Количество часов

Всего

Теорет.

Практ.


1

Вводное занятие





1.1.

О работе студии. Осенние листья

2

1

1


1.2.

Диагностика умений и навыков. Солнышко

3


3


1.3.

Облака

3


3


2

Рисунок





2.1.

Графические материалы и принадлежности

2

!

2


2.2.

Осеннее дерево

3

!

3


2.3.

Зайчик

3

!

3


2.4.

Средства выразительности рисунка – линия, штрих

1

!

1


2.5.

Комнатный цветок

3

!

3


2.6.

Березка

3

!

3


2.7.

Мы рисуем паркет

3

!

3


2.8.

Волшебные линии и штрихи. Воздушные шарики

2

!

2


2.9.

Морские волны.

2


2


2.10.

Ромашки.

3


3


2.11.

Любимые фрукты

3


3


2.12.

Основы композиции

1


1


2.13.

Бабочка

3


3


2.14.

Яблочко

3


3


2.15.

Композиция на тему «Спорт»

3


3


2.16.

Перспектива. Дом

2


2


2.17.

Аллея деревьев

4


4


2.18.

Рисуем дороги

4


4


2.19.

Пейзаж

2


2


2.20.

Вид из моего окна

4


4


2.21.

Объем. Мяч

4


4


2.22.

Итоговое занятие. Зимний пейзаж

4


4


3

Живопись





3.1.

Акварель и другие живописные материалы и принадлежности

2


2



3.2.

Рисуем радугу

2


2


3.3.

Аквариум

5


5


3.4.

Основные цвета. Цветочная поляна

5


5


3.5.

Радуга

5


5


3.6.

Дополнительные цвета. Цветовой коврик

5


5


3.7.

Воздушные шары

5


5


3.8.

Теплые цвета. Костер

5


5


3.9.

Перо жар-птицы

5


5


3.10.

Холодные цвета. Волшебные снежинки

5


5


3.11.

Замок снежной королевы

5


5


3.12.

Гуашь и другие живописные материалы и принадлежности

1


1


3.13.

Натюрморт в теплой цветовой гамме

10


10


3.14.

Натюрморт в холодной цветовой гамме

10


10


3.15.

Мамочка моя

5


5


3.16.

Веселый клоун

5


5


3.17.

Золотая рыбка

5


5


3.18.

Паутинка

5


5


3.19.

Свободная тема

5


5


3.20.

Итоговое занятие. Цветы

5


5





170


1


169



















































СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

  • Вводное занятие

  • О работе студии. Осенние листья (2ч)

Знакомство с планом работы, задачами студии, работами обучающихся, с основными правилами поведения в студии на занятиях, с правилами безопасной работы (правилами работы простым карандашом, кистью, колющими, режущими предметами). Инструктаж по технике безопасности. Расположение листа бумаги, баночки с водой, красок и других принадлежностей.

Практическая работа №1: расположить правильно материалы и принадлежности.

Практическая работа №2: выполнить работу на тему «Осенние листья»

  • Диагностика умений и навыков. Солнышко (3ч)

Выявление уровня художественных навыков обучающихся, умение использовать художественные материалы, средства выразительности.

Практическая работа: рисуем солнышко. Анализ результатов работы

  • Облака (3ч)

Выявление уровня художественных навыков обучающихся, умение использовать художественные материалы, средства выразительности.

Практическая работа: изобразить облака. Анализ результатов работы.

  • Рисунок

  • Графические материалы и принадлежности (2ч)

Художественные материалы. Материалы для рисунка: простой карандаш, фломастер, ластик. Способы и приемы использования графических материалов.

Практическая работа: практические опыты с материалами для рисунка.

  • Осеннее дерево (3ч)

Простой карандаш. Какие простые карандаши бывают. Учить работать простым карандашом. Практическая работа: изобразить осеннее дерево простым карандашом.

  • Зайчик (3ч)

Фломастер (черный). Какие бывают фломастеры. Учить работать фломастером. Практическая работа: изобразить зайчика.

  • Средства выразительности рисунка – линия, штрих (1ч)

Рисунок – основа языка графики. Понятия линия (плавная, колючая, тонкая, толстая, прямая, кривая, сплошная, прерывистая) и штрих, виды линий. Отработка приемов нанесения на лист линий и штрихов.

  • Комнатный цветок (3ч)

Знакомить детей с понятием рисунок, линия. Практическая работа: используя линии, изобразить характер растения.

  • Березка (3ч)

Знакомить детей с понятием рисунок, линия.

Практическая работа: используя линии, изобразить березку.

  • Мы рисуем паркет (3ч)

Учить накладывать линии и штрихи.

Практическая работа: используя линии и штрихи, изобразить паркет.

  • Волшебные линии и штрихи. Воздушные шарики (2ч)

Знакомить детей с понятиями линии и штрихи. Отработка приемов нанесения на лист линий и штрихов.

  • Морские волны (2ч)

Практическая работа: нарисовать морские волны, используя штрихи и линии.

  • Ромашки (3ч)

Практическая работа: нарисовать полянку из ромашек (вид сверху), используя штрихи и линии.

  • Любимые фрукты (3ч)

Практическая работа: нарисовать любимый фрукт и, используя штрих, показать самые темные и светлые места предмета.

  • Основы композиции (1ч)

Выбор формата, размера и расположения листа. Правила размещения изображения на листе. Компановка различных предметов на своем листе.

Практическая работа: выполнить рисунок одного предмета (например, кувшина, кружки, чайника, коробки).

  • Бабочка (3ч)

Практическая работа: изобразить бабочку.

  • Яблочко (3ч)

Практическая работа: изобразить яблочко.

  • Композиция на тему «Спорт» (3ч)

Практическая работа: выполнить композицию на тему спорт.

  • Перспектива. Дом (2ч)


Понятия линейная и воздушная перспектива. Изображение объектов с учетом перспективы.


  • Аллея деревьев (4ч)


Учить передавать перспективу в работе.

Практическая работа: изобразить аллею деревьев.


  • Рисуем дороги (4ч)


Практическая работа: изобразить дорогу, уходящую к линии горизонта, и находящиеся вдоль нее фонарные столбы.


  • Пейзаж (2ч)


Знакомить учащихся с понятиями линейная и воздушная перспектива. Учить изображать простой пейзаж с учетом перспективы.

Практическая работа: изобразить простой пейзаж.


  • Вид из моего окна (4ч)


Практическая работа: изобразить «вид из моего окна».


  • Объем. Мяч (4ч)


Познакомить с понятием объем, объем предметов.

Практическая работа: изобразить мяч. Показать объем.


  • Итоговое занятие. Зимний пейзаж (4ч)


Практическая работа: изобразить «зимний пейзаж».


  • Живопись


  • Акварель и другие живописные материалы и принадлежности (2ч)


Свойства акварели, виды кистей, палитра. Практическое использование материалов. Правила работы кистью. Техника безопасности.

Практическая работа: сравнить материалы.


  • Рисуем радугу (2ч)


Практическая работа: изобразить радугу акварельными красками.


  • Аквариум (5ч)


Практическая работа: изобразить аквариум акварельными красками.


  • Основные цвета. Цветочная поляна (5ч)


Основные цвета, смешение цветов. Получение разных оттенков, имея три основных цвета.

Практическая работа: изобразить цветочную поляну (вид сверху), используя три основных цвета.


  • Радуга (5ч)


Практическая работа: используя три основных цвета, изобразить радугу.


  • Дополнительные цвета. Цветовой коврик (5ч)


Дополнительные цвета. Механическое, оптическое смешение цветов. Взаимосвязь цветов между собой.

Практическая работа №1: выполнить цветовой коврик.

Практическая работа №2: назови цвета, сравни цвета, определи родственные цвета.


  • Воздушные шары (5ч)


Практическая работа: изобразить воздушные шары, используя дополнительные цвета.


  • Теплые цвета. Костер (5ч)


Теплые цвета, эмоционально-образное звучание в изобразительном искусстве.

Практическая работа №1: на определение теплых цветов.

Практическая работа №2: изобразить костер.


  • Перо жар-птицы (5ч)


Учить работать используя только теплые цвета в работе.

Практическая работа: изобразить перо жар-птицы, используя теплые цвета.


  • Холодные цвета. Волшебные снежинки (5ч)


Холодные цвета, эмоционально-образное звучание в изобразительном искусстве.

Практическая работа: Изобразить волшебные снежинки.


  • Замок снежной королевы (5ч)


Учить работать используя только холодные цвета в работе.

Практическая работа №1: на определение холодных цветов.

Практическая работа №2: изобразить замок снежной королевы.


  • Гуашь и другие живописные материалы и принадлежности (1ч)


Гуашь. Виды гуаши. Свойства гуаши. Отличительные особенности свойств акварели и гуаши. Материала и принадлежности для работы гуашью. Практическое использование материалов. Техника безопасности (работа кистью, красками).

Практическая работа №1: выполнить цветовой коврик.

Практическая работа №2: выполнить цветовую растяжку от основного цвета до дополнительного теплого (например, от желтого до оранжевого).


  • Натюрморт в теплой цветовой гамме (10ч)


Натюрморт. Виды и разнообразие натюрмортов. Этапы выполнения натюрморта.

Практическая работа №1: выполнить натюрморт гуашью в теплой цветовой гамме, состоящий из двух предметов (например, кружка и яблоко).

Практическая работа №2: выполнить натюрморт гуашью в теплой цветовой гамме, состоящий из четырех предметов (например, кружка, яблоко, груша, кувшин).

Выставка работ обучающихся. Анализ работ обучающихся.


  • Натюрморт в холодной цветовой гамме (10ч)


Натюрморт. Виды и разнообразие натюрмортов. Этапы выполнения натюрморта.

Практическая работа №1: выполнить натюрморт гуашью в холодной цветовой гамме, состоящий из двух предметов (например, кружка и яблоко).

Практическая работа №2: выполнить натюрморт гуашью в холодной цветовой гамме, состоящий из четырех предметов (например, кружка, яблоко, груша, кувшин).

Выставка работ обучающихся. Анализ работ обучающихся.


  • Мамочка моя (5ч)


Познакомить с понятием портрет. Учить правильно располагать на листе бумаги человека (портрет крупным планом).

Практическая работа: изобразить свою маму.


  • Веселый клоун (5ч)


Практическая работа: изобразить клоуна.

  • Золотая рыбка (5ч)


Практическая работа: изобразить золотую рыбку.


  • Паутинка (5ч)


Практическая работа: изобразить паутинку.

  • Свободная тема (5ч)


Практическая работа: выполнить рисунок на свободную тему.

  • Итоговое занятие. Цветы (5ч)


Практическая работа: изобразить цветы. При выполнении работы применить знания выполнения рисунка, основ композиции, перспективы, объема, свойства цвета, колорита, соблюдение техники безопасности. Материал для работы: акварель.

Выявление знаний, умений и навыков обучающихся приобретенных за год.

Выставка работ обучающихся, анализ творческих работ обучающихся.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Материалы: бумага (альбом для рисования), карандаши простые, стирательная резинка, краски акварельные, гуашь, палитра, баночка для воды, тряпочка.

Формы занятий: практическая работа, беседа.

Приемы и методы работы на занятиях:

Индивидуальная работа: показ приемов работы каждому обучающемуся с последующим повтором за педагогом.

Объяснительно-иллюстративные: педагогический рисунок, рассказ, беседа и т.д.



ФОРМЫ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ ПО КАЖДОЙ ТЕМЕ

Демонстрация выполненных работ с элементами анализа, беседа.

Для подведения итогов реализации дополнительно-образовательной программы организуются выставки лучших работ обучающихся, обучающиеся принимают участие в школьных, муниципальных, региональных, всероссийских конкурсах.





























ЛИТЕРАТУРА

  • Абрамова, Г. С. Возрастная психология [Текст] : учебник для студентов вузов / Г. С. Абрамова. – Екатеринбург : Деловая книга, 1999. – 624 с. – ISBN 5-88687-064-4.

  • Браун, Д. Учись рисовать диких животных [Текст] / Дэвид Браун; пер. с англ. А. Д. Швед; худ. обл. М. В. Драко. – Мн.: ООО «Попури», 2004. – 48 с.: ил. – (Учись рисовать). - ISBN 985-438-616-3.

  • Браун, Д. Учись рисовать лошадей [Текст] / Дэвид Браун; пер. с англ. Н. В. Кремко; худ. обл. М. В. Драко. – Мн.: ООО «Попури», 2003. – 48 с.: ил. – (Учись рисовать). - ISBN 985-438-670-8.

  • Браун, Д. Учись рисовать перспективу [Текст] / Дэвид Браун; пер. с англ. Н. В. Кремко; худ. обл. М. В. Драко. – Мн.: ООО «Попури», 2002. – 48 с.: ил. – (Учись рисовать). - ISBN 985-438-669-4.

  • Браун, Д. Учись рисовать птиц [Текст] / Дэвид Браун; пер. с англ. Н. В. Кремко; худ. обл. М. В. Драко. – Мн.: ООО «Попури», 2002. – 48 с.: ил. – (Учись рисовать). - ISBN 985-438-667-8.

  • Выготский, Л. С. Педагогическая психология [Текст] / Л. С. Выготский. – М.: Педагогика-Пресс, 1996. – 536 с. – (Психология: Классические труды). - ISBN 5-7155-0747-2.

  • Газман, О. С. В школу с игрой [Текст] / О. С. Газман, И. Е. Харитонова. – М. : Просвещение, 1991 – 95 с.

  • Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики: учебное пособие для вузов / А.Д. Гонеев. – М: изд.центр «Академия», 1999. – 172с. – 230с.

  • Горяева, Н. А. Искусство вокруг нас [Текст] : учеб. для 3 кл. нач. шк. / Н. А. Горяева, Л. А. Неменская, А. С. Питерских, Б. М. Неменский и др. – 6-е изд. – М. : Просвещение, 2004. – 142 с.: ил. - ISBN 5-09-013169-4.

  • Детский журнал об искусстве «Эскиз» для детей среднего школьного возраста.

  • Коротеева, Е. И. Искусство и ты [Текст] : учеб. для 2 кл. нач. шк. / Е. И. Коротеева, Б. М. Неменский. – 7-е изд. – М. : Просвещение, 2004. – 144 с. : ил. - ISBN 5-09-013447-2.

  • Коррекционная педагогика в начальном образовании: учебное пособие для Средних учебных заведений / под ред. Г.Ф. Кумарина. – М.: изд.центр «Академия», 2000. – 229с. – 327с.

  • Кузин, В. С. Изобразительное искусство в начальной школе. 1 книга [Текст] : учебник / В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина. – М. : Дрофа, 1996. – 276 с.: ил.

  • Михейшина, М. Уроки рисования для младших школьников 6-9 лет [Текст] / М. Михейшина. – М. : Полиграфмаркет, 1999. – 96 с. - ISBN 985-6359-25-2.

  • Михейшина, М. Уроки рисования для школьников 10-14 лет [Текст] / М. В. Михейшина. – Мн. : Изд. В. М. Скакун, 1999. – 96 с. - ISBN 985-6235-25-1.

  • Неменская, Л. А. Искусство и ты: Ты изображаешь, украшаешь и строишь [Текст] : учеб. для 1 кл. нач. шк. / Л. А. Неменская, Б. М. Неменский. – 4-е изд. – М. : Просвещение, 2004. – 111с.: ил. - ISBN 5-09-013171-6.

  • Неменская, Л. А. Каждый народ – художник [Текст] : учеб. для 4 кл. шк. / Л. А. Неменская, Б. М. Неменский. – 4-е изд. – М. : Просвещение, 2004. – 144с.: ил. - ISBN 5-09-013515-0.

  • Новоселова, В. П. С кисточкой по белу свету [Текст] / В. П. Новоселова. – Кемерово: КРИПКиПРО, 2002. – 48 с.

  • Новоселова, В. П. Учим видеть и рисовать на уроках изобразительного искусства [Текст] / В. П. Новоселова. – Кемерово: КРИПКиПРО, 2009. – 48 с.

  • Сеймур, М. Учись рисовать цветы и растения [Текст] / Мэри Сеймур; пер. с англ. А. Д. Швед; худ. обл. М.В. Драко. – Мн.: ООО «Попурри», 2002. – 48 с.: ил. – (Учись рисовать). - ISBN 985-438-620-1.

  • Шматко Н.Д. Дети с отклонениями в развитии. – М., 1997.

Общая информация

Номер материала: ДБ-350431

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.