Программа дополнительного образования детского объединения "Патриоты России" в 5,6, 7 классах, 2 часа в неделю, 68 часов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Мирновская средняя   школа  имени Сергея Юрьевича Пядышева

(МБОУ Мирновская СШ)

РАССМОТРЕНА на заседании  методического совета  классных     руководителей Протокол № ___от «__»_________ 2016г.

СОГЛАСОВАНА Заместитель директора по воспитательной работе ______ Д.Д.Алексеева  «___»________2016 г.

УТВЕРЖДЕНА  приказом №____ от _____2016 г  директор______И.Ф.Фасхутдинов «__»_____________2016 г.

Программа дополнительного

 образования детского объединения

 «Патриоты России»

в 5, 6,7 классах

(2 час в неделю, 68 часа)

                                           Руководитель:

                                                                                       Андреев Иван Николаевич

Направленность: научно-техническая

                                         Время проведения:

                                                      среда, пятница  15.00-16.00

2016г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа по патриотическому воспитанию обучающихся 5-7 классов составлена с учётом новых требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

На изучение содержания курса отводится 2 часа в неделю. Данный курс включен в учебный план внеурочной деятельности, проводится во второй половине дня в рамках внеурочной деятельности.

Изучение истории родной земли, истинной истории нашего Отечества, его трудовых и культурных традиций, устоев народа остается важнейшим направлением в воспитании чувства любви к малой и большой Родине.  Жить достойно,  пользуясь заслуженным уважением окружающих, хочет каждый человек. Это возможно, если уважаешь себя и своих соседей, знаешь биографии уважаемых людей села, стремишься быть похожим на них.

Россия – страна высокой духовности, уникальной душевности, открытости, бескорыстия и приветливости.

Россиянам в высшей степени были всегда свойственны любовь к родной земле, гордость своей принадлежностью России. Величайшей национальной ценностью был патриотизм – любовь к своему народу, тяга ко всему русскому, неотрывная привязанность к месту своего рождения, уважение к предкам, традициям, культуре, всему укладу жизни.

Актуальность проблемы патриотического воспитания детей и молодежи

В последние годы в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к значительной социальной дифференциации населения и потере общих для всех граждан страны духовных ценностей. Стала более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания. В реформируемом государстве стратегическая цель социального развития направлена на построение правового государства и гражданского общества.

Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Он получил большие возможности реализовать себя, как самостоятельную личность в различных областях жизни и в то же время возросла ответственность за свою судьбу и судьбу других людей. В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический, культурно-исторический, военно-патриотический и другие аспекты.

Создание гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания.

В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом обеспечивать свою материальную независимость. В формировании такой гражданской личности, сочетающей в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру, ощутимый вклад должна внести современная школа.

Планируемые результаты

·        устойчивый интерес к истории своей малой родины,

·        знание  своей взаимосвязи с окружающим микромиром,
знания по истории, природе, культуре родного края,

·        знания  правил охраны природы, способность творчески мыслить и рассуждать,

·        в условиях модернизации, приобретать такие черты, необходимые молодому современному человеку как предприимчивость, разносторонность, конкурентоспособность,

·        способность заниматься исследовательской деятельностью индивидуально и в творческих группах,  способность рефлексировать свою учебно-познавательную деятельность

* Личностные  УУД

Развитие нравственных качеств, творческих способностей, развитие умений соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами. Формирование межличностных отношений.

* Познавательные УУД

Получение знаний о Родине, родном крае, природе родного края. Знакомство с произведениями русских композиторов, художников, народных умельцев. Знакомство с творчеством сверстников (стихи о Родине, заметки). Извлечение информации патриотического содержания из текстов. Овладение первоначальными оформительскими навыками.

* Регулятивные УУД

Обучение планированию деятельности, выделению этапов деятельности. Обучение оценки своей деятельности и деятельности сверстников.

* Коммуникативный УУД

Организация учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Отработка умения слушать и вступать в диалог. Обучение постановки вопросов. Обучение поиску и сбору информации. Отработка умения с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с поставленными задачами. Участие в коллективных творческих делах. Сотрудничество со сверстниками и другими людьми. Обучение владению диалогической и монологической речью.

Цель программы:

Основная цель данной программы: формирование основ патриотизма (воспитание качеств человека, которые составляют основу его коммуникативной, гражданской и социальной активности, развитие творческих способностей, воспитание уважения к культуре и истории семьи).

Задачи программы:

• воспитание патриотов и граждан Отечества, любовь к которому начинается с любви к семье, родным и близким людям;
• формирование у детей и их родителей интереса к изучению истории своей семьи;
• оказание помощи семьям воспитанников в гармонизации семейных отношений и гармонизации в сфере взаимоотношений и взаимодействия «Школа - семья»;
• оказание посильной помощи семье в воспитании семьянина, в осознании воспитанниками своих социально-значимых семейных ролей: сын – дочь, внук – внучка, брат – сестра, близкий – дальний родственник;

Программа призвана помочь взрослым и детям:

- заглянуть в «Зеркало истории» русской семьи и семей других народов, проживающих на территории России;

- отыскать свои корни, узнать какова была судьба собственной семьи в истории страны;

- осмыслить связь времен, попытавшись не только найти, но и закрепить живую Нить Памяти семьи с ее старшим поколением, с предками, со своим родом.

Содержательные линии программы

Образовательная – содержит идеи, идеи теории, законы и закономерности, характеризующие культурные, исторические, географические особенности каждой семьи.

Ценностная – предполагает формирование краеведческого мировоззрения, ориентацию на ценности семейной культуры, на её изучение, сохранение.

Деятельная – способствует становлению культуросообразного поведения с учетом особенностей семьи, в единстве разнообразных видов деятельности.

Творческая – предусматривает развитие творческих способностей учащихся, исследовательских умений, самообразования средствами краеведческого компонента.

Воспитательные цели:

• пробуждение и укрепление родственных чувств и отношений к родителям, братьям и сестрам, старшим и младшим членам семьи, к близким людям;
• формирование у воспитанников и их родителей интереса к изучению истории, родословной своей семьи, жизни родных и близких, верно служивших и служащих сегодня Родине;
• приобщение юного поколения россиян к богатствам традиционной отечественной культуры, как истоку, с которого начинается восхождение к высоким образцам российской классической и мировой культуры.

Средства реализации проблемы: общение (просвещение)

Отношения, формируемые в результате общения и деятельности:

Доброта, забота, милосердие; любовь и уважение к матери и отцу, старшему поколению в семье, детям, другим людям; благодарность; долг, долженствование; мудрость отношений мужчины и женщины, мужа и жены; благородство, достоинство.

Осознать, что мы не безродные, не Иваны родства своего не помнящие;

Понять свою ответственность за настоящее и будущее сегодняшней (родительской) и будущей своей семьи, старшее поколение в семье (прабабушек и прадедушек, бабушек и дедушек, отцов и матерей).

Технологии:

Знакомство с историческим прошлым семьи;

Знакомство с традициями и обычаями русского народа, фольклором;

Проведение творческих конкурсов, демонстрирующих отношение учащихся к истории своей семьи, знание истории;

Исследовательская деятельность, направленная на самостоятельное добывание знаний по истории своей семьи, края, села;

Проектная деятельность

Ожидаемые результаты реализации программы:

Реализация данной программы предполагает:

систему краеведческих знаний,

устойчивый интерес к историческому прошлому своей семьи, малой родины и России,

уважительное и бережное отношения к памятникам архитектуры и культуры;

любовь и бережное отношение к родной природе;

посильное служение Отечеству, активная жизненная позиция, интерес к познанию, стремление к самовыражению и самореализации; инициативность и творчество в труде, бережное отношение к результатам труда, осознание значимости труда;

честность, уважительное и доброжелательное отношение к людям, самоуважение и соблюдение правил культуры, организованность, пунктуальность и требовательность к себе.

Формы деятельности

Занятия проводятся в форме бесед,   игр, викторин, конкурсов, просмотров видеофильмов, проведения бесед и лекций, встреч с интересными людьми, экскурсий, посещение музеев, познавательных  мероприятий.

На занятиях подростки приобретают нравственные качества: дисциплинированность, инициативность, любовь к Родине, доброту, вежливость, внимательность, самостоятельность.

Патриот – это человек, который горячо  любит свою Родину, учится и трудится на ее благо, приумножает ее богатства.

Программа разработана для того, чтобы подростки почувствовали себя частью народа огромной и богатой страны, что они – граждане России, россияне.

Содержание курса:

1.      Человек и его окружение. Что изучает краеведение. Источники изучения родного края. Устный журнал «Край мой - гордость моя».

2.      Знакомство с памятными датами в истории России

3.      Знакомство с историей родного края

4.      Культура моего села

5.      Военные парады

6.      Великие люди поселка

7.      Ветераны нашего села

8.      Герои-Чердаклинцы

9.      Создание проектов «Мои сражались за Родину»

Учебно-методическое и материально-техническое сопровождение

1. Безрукова В.С. Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога), 2000 г.
2. Васюткин Д.В. Школьный музей средство патриотического воспитания школьников // Современные проблемы образования: опыт и перспективы. -Ставрополь: Изд-во СГУ, 2001. - С. 209-211.
3. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков как средство социализации/Н.К. Беспятова, Д.Е. Яковлев.-М.:Айрис-пресс,2006.-192 с.-(Методика).
4. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы», утвержденная постановлением Правительства РФ от 5 октября 2010 г. №795.
5. Гражданско-патриотическое воспитание молодежи Волгоградской области как приоритетное направление региональной молодежной политики. Информ. Бюллетень. №19 / Под общ. Ред. М.Б. Кусмарцева. Волгоград, 2004. С.96-102.
6. Материалы сайта ПО «Звезда»: http://zvezda.borovichi.ru/Museum.htm
7. Материалы сайта: Музеология. - http://www.muzeum.ru
8. Медведева Е.Б., Юхневич М.Ю. Музейная педагогика как новая научная дисциплина: Сборник «Культурно-образовательная деятельность музеев». - М., 1997. - С.102-105.
9. Патриотическое воспитание школьников в учебном процессе: Методическое пособие / Авт.-сост. А.К. Быков, И.И. Мельниченко.-М.:ТЦ Сфера, 2007.-208с.-(Растим патриотов России)
10. Свободная энциклопедия «Википедия» http://ru.wikipedia.org
11. Система гражданского образования школьников: воспитание гражданской активности, социально-правовое проектирование, изучение гуманитарного права: методическое пособие/сост. Г.В. Дмитренко, Т.С. Зорина, Т.В. Черникова/под ред. Т.В. Черниковой.-М.:Глобус, 2006.-224 с.
12. Цифровая библиотека по философии http://filosof.historic.ru/enc/index1.shtml
13. Юренева Т.Ю.Музееведение: учебник для высшей школы. - М.: Академический Проект, 2003. с. 471-479.

Печатные пособия

·     Таблицы в соответствии с программой обучения.

·     Плакаты по основным темам естествознания.

·     Иллюстративные материалы (альбомы, комплек­ты открыток и др.)

Компьютерные и информационно-коммуникативные средства

·         Мультимедийные (цифровые) инструменты и об­разовательные ресурсы, соответствующие содержа­нию обучения, обучающие программы по предмету.

Экранно-звуковые пособия

• Видеофильмы по предмету.
• Аудиозаписи в соответствии с содержанием обу­чения.

·        Телевизор.

·         Аудиопроигрыватель.

·        Мультимедийный проектор.

Прогнозируемые результаты:

- воспитание у детей  чувства патриотизма, уважения к воинам, связи нашего героического прошлого с современностью;

- осознание беспримерного подвига нашего народа в грозные годы Великой Отечественной войны;

-  воспитание глубокого уважения к ветеранам-воинам, защитившим нашу Родину в годы ВОВ;

- воспитание любви и уважения к родному селу, ее героям

- воспитание у детей чувства гордости и уважения к истории и культуре Отечества, обычаям и традициям родного края;

 - знакомство с историей и значением государственных праздников; дней воинской славы;

 - ознакомление с историей и значением официальных государственных символов Российской Федерации,  края, района;

- выполнение исследовательских работ.

Таким образом, вся воспитательная деятельность по данной программе ориентирована на патриотическое воспитание личности. Повышение уровня гражданского самосознания учащихся, уровня общей культуры школьников, чувство привязанности к родному краю, уважение и любовь к своей Родине, уважительное отношение к старшим, милосердие и желание помогать тем, кто нуждается в помощи – вот такими качествами должен обладать юный гражданин России.  И тогда он будет востребован, и его задатки и способности получат дальнейшее развитие.

Итог патриотического воспитания школьников заключается в том, чтобы повседневным смыслом каждого подрастающего человека стало наполненное благородством и уважением отношение к России.                   

Образовательное учреждение считает своей целью вырастить поколение убеждённых, благородных, готовых к подвигу, тех, которых принято называть – патриот России.

Требования к результатам

Знаю:

-историю России; историю Малой Родины и родного края;

-историю своего народа и его нравы;

-историю религий народов исконно проживающих на территории Самарской области;

-историю государственных символов России;

-имена и историю жизни знаменитых соотечественников, прославивших Россию;

-национальные черты характера россиян, что отличает нас от других народов мира;

-что входит в понятие «русская душа», «менталитет народа»;

-духовные и нравственные основы россиян;

- свой родной язык; -родную литературу;

-культуру своего народа (история, основы), традиции, обычаи, обряды, народный

-календарь, народные праздники, игры и забавы, народные промыслы; живопись, музыка, архитектура, кино, театр и др.

-основы национальной кухни; -основы народной медицины.

Умею:

-рассказать об истории своего Отечества;

-рассказать о культуре своего народа, его традициях, обычаях, обрядах;

-рассказать о соотечественниках, прославивших Россию своими подвигами и деяниями (в том числе о своих предках, родных и близких людях);

-рассказать о себе как носителе характера той или иной национальности;

-грамотно изъясняться и писать на своем родном языке, использовать в своей речи живое слово своего народа;

-отличить подлинное искусство своего народа от искусства низкопробного, массового;

-петь песни своего народа;

-рассказывать народные сказки, предания и сказания;

-исполнять традиционные народные танцы, пляски;

-готовить и проводить народные праздники;

-играть в народные игры, водить хороводы;

-использовать в своей одежде и в убранстве своего дома, своей квартиры народные мотивы;

-правильно использовать рецепты народной медицины;

-изготавливать изделия из серии народных промыслов;

-ценить красоту и богатства родной природы;

-умею при необходимости защитить честь и достоинство Родины;

-умею правильно анализировать события, происходящие в моей стране.

Действую:

-изучаю историю России, своей Малой Родины и родного края;

-овладеваю богатствами духовного наследия России;

-с уважением отношусь к символам России: знаю историю государственных символов, знаю текст и мелодию Гимна РФ, грамотно веду себя при подъеме флага и исполнения Гимна, могу узнать герб России среди других гербов;

-читаю книги и смотрю фильмы, посвященные моему Отечеству и жизни замечательных людей;

-беру пример с достойных граждан своего Отечества, изучаю их жизнь и их деяния;

-отношусь к Другим людям, следуя нравственному кодексу чести моего народа;

-не нарушаю правила человеческого общежития и законы моего государства;

-развиваю традиции народа и передаю их следующему поколению;

-участвую в акциях милосердия, помогаю родным, ветеранам, престарелым людям;

-готовлю и провожу дома и в школе народные праздники;

-участвую в сохранении и возрождении памятников истории и культуры;

-хожу в походы по родному краю;

-берегу природу родного края, участвую в акциях помощи природе, братьям нашим меньшим;

-учусь защищать честь и достоинство своего Отечества, его интересы;

-участвую в социально-значимых проектах, направленных на улучшение окружающей жизни;

-вношу свой посильный вклад в решение проблем страны.

Календарно-тематическое планирование

 работы кружка «Патриоты России»

на  2016-2017 учебный год

№ п/п	Тема занятий	Содержание	Кол-во часов	Дата план	Дата факт
1	«Патриот России - кто он?»	Человек и его окружение. Что изучает краеведение. Источники изучения родного края. Устный журнал «Край мой - гордость моя».	1	02.09
2	«День Бородинского сражения» (08.09.1812г.)	Знакомство с Днем Бородинского  сражения русской армии под командованием М.И.Кутузова с французской армией (1812 г.). Вахта Памяти у поста № 1	1	07.09
3	Строевая подготовка	Отработка строевых приемов	1	09.09
4	День Победы русской эскадры под командованием Ушакова (11.09.1790г.)	Знакомство с Днем победы русской эскадры под командованием Ушакова над турецкой эскадры под командованием Ушакова над турецкой эскадры у мыса Тендра (1790г.). Вахта Памяти у поста № 1	1	12.09
5	Строевая подготовка	Отработка строевых приемов	1	16.09
6	День победы русских полков с великим князем Дмитрием Донским (21.09.1380г.)	Знакомство с Днем победы русских полков с великим князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве  (1380г.). Вахта Памяти у поста № 1	1	21.09
7	Строевая подготовка	Отработка строевых приемов	1	23.09
8-9	«История моего села. С чего всё начиналось?»	Изучение истории  села	2	28.09 30.09
10	Строевая подготовка	Отработка строевых приемов	1	05.10
11	Экскурсия в районный  музей «История Чердаклинского района»	На этом этапе  происходит осознание истории района и поселка	1	07.10
12	«Мой дом, моя семья».	Воспитание уважения к своей семье, гордости за свою семью, возрождение во многом ут­раченных в наши дни поня­тий семейной истории, се­мейной реликвии, семейной традиции.	1	12.10
13	Огневая подготовка	Знакомство с устройством автомата АК	1	14.10
14	«Здесь пыль веков».	Знакомство с историей поселка . посещение  сельской библиотеки	1	19.10
15	Строевая подготовка	Движение в строю.	1	21.10
16	«Мы все такие разные…»	Беседа с презентацией ко Дню толерантности	1	26.10
17-18	Огневая подготовка	Разборка-сборка автомата	2	28.10 02.11
19	«Из истории праздника. День народного единства». (04.10)	Знакомство с историей праздника Дня народного единства. Презентация. Вахта Памяти у поста № 1	1	04.11
20-21	История моей страны в названиях улиц.	Названия улиц нашего села. История в названиях улиц.	2	09.11 11.11
22-23	«Родная школа»	На этом этапе  происходит осознание школы как более широкого по сравнению с  до­мом понятия «Моя Родина». Сбор материала к юбилею школы.	2	16.11 18.11
24	Выпускники школы- участники боевых действий	Знакомство  и сбор материала по выпускникам школы-участникам боевых действий.  Вахта памяти у памятной доски школы С.Ю.Пядышева	1	24.11
25-26	Великие люди моего края	Знакомство с великими людьми Чердаклинского района	2	25.11 30.11
27	огневая подготовка	Знакомство с АК-74,  неполная разборка-сборка АК-74, стрельба из пневматической винтовки	1	02.12
28	День начала контрнаступления советских войск под Москвой (05.12.1941г.)	Знакомство с Днем начала контрнаступления советских войск  против немецко-фашистских войск в битве под Москвой (05.12.1941г.). Вахта Памяти у поста № 1	1	05.12
29	Лыжная прогулка	Лыжная прогулка по окрестностям поселка Мирный	1	09.12
30	Час чтения	Читаем книги о войне. Встреча с генерал-майором П.А.Соколовым	1	14.12
31	Мы - будущее нашего района	Беседа о профессиях	1	21.12
32	День взятия турецкой крепости Измаил (24.12.1790г.)	Знакомство с Днем взятия турецкой крепости Измаил  русскими войсками под командованием  А.В.Суворова (24.12.1790г.). Вахта Памяти у поста № 1	1	24.12
33	Россия - Родина моя	Беседа о символах России	1	30.12.
34	Твои права и обязанности	Беседа о правах и обязанностях граждан РФ в области безопасности	1	11.01
35-36	Час чтения	Чтение книг о войне, встреча с участникоами боевых бействий	2	13.01 18.01
37	Строевая подготовка	Практическое занятие. Знакомство с элементами строя	1	20.01
38	Огневая подготовка	Практическое занятие по стрельбе из пневматической винтовки	1	25.01
39	День полного освобождения города Ленинграда (27.01.1944г.)	Беседа и просмотр фильма о блокаде Ленинграда.  Вахта Памяти у поста № 1	1	27.01
40	День разгрома советскими войсками немецких войск под Сталинградом	Беседа и просмотр фильма  «Сталинградская битва». Вахта Памяти у поста № 1	1	01.02
41	Лыжная эстафета	Лыжный марш-бросок, посвященный Дням победы советских войск в Великой Отечественной войне	1	03.02
42-43-44	«Герои России», «Герои социалистического руда» Чердаклинского района	Сбора материала о земляках Чердаклинского района  «Герои России» и «Герои Социалистического Труда» Проведение беседы  о героях России в начальной школе	3	08.02 10.02. 15.02
45	День защитника Отчества -23 февраля	Знакомство с историей Дня защитника Отчества. Участие в акции «Письмо солдату»	1	17.02
46	Смотр строя и песни	Проведение смотра-строя и песни среди 4-8 классов, посвященное Дню защитника Отчества Вахта Памяти у поста № 1.	1	22.02
47	Конкурс рисунков	Проведение конкурса рисунков, посвященных Дню защитника Отечества	1	24.02
48	Моя школа	Беседа об истории школы и выпускниках- гордости школы	1	01.03
49	Конкурс чтецов "Строки опаленные войной"	Конкурс чтецов по стихам о войне «Строки опаленные войной»	1	03.03
50	"О самых близких и родных с любовью".	Изготовление подарка сделанного своими руками "Букет для мамы".	1	07.03
51	Выставка рисунков "Моя бабушка", "Моя мама",	Участие в выставке рисунков «Моя бабушка", "Моя мама",	1	10.03
52	Времена года. Посещение выставки картин  в сельской библиотеке	Как о природе Симбирской губернии говорят поэт и запечатлели в картинах художники.	1	15.03
53	История Симбирска-Ульяновска	Викторина из истории родного края	1	17.03
54	Орден твоего дома	Беседы, рассказы, рисунки, выставки  о семейных реликвиях	1	22.03
55	Я в своей семье	Беседа об обязанностях ребёнка дома, о взаимоотношениях между членами семьи	1	24.03
56	Я на бабушку и дедушку похож(а)	Рассказ о своей бабушке и дедушке, стихи о бабушке и дедушке	1	29.03
57	Вредные привычки	Беседа о вредных привычках в подростковом возрасте	1	31.03
58	Акция «Забота»	Участие в акции «забота» пожилым людям	1	05.04
59	Откуда пошёл мой род.	Знакомство со своей родословной. Создание родословной своей семьи.	1	07.04
60	« Он был первым»	Беседа   о Ю. Гагарине и об освоении космоса. Заочное путешествие «Звёздное небо!».	1	12.04
61	Строевая подготовка	отработка строевых приемов	1	14.04
62	День победы русских воинов князя Александра Невского на Чудском озере (18.04.1242г.)	Знакомство с Днем победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере. Вахта Памяти у поста № 1.	1	19.04
63	22 апреля день рождения В.И.Ленина Ульянова	Посещение  выставки в школьной библиотеке, посвященное Дню рождения В.И.Ленина Ульянова	1	21.04
64-65	«Подвигу народа – жить в веках!»	Сбор материала о военной жизни края, села в годы ВО войны. Выступление с презентациями.	2	26.04 28.04
66	Красотою славится наша земля.	Знакомство с природой района, экскурсия на природу. Воспитание бережного отношения к природе.	1	03.05
67	9 мая –День Победы	Участие в праздничных мероприятиях, посвященных Дню Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1954 годов. Вахта Памяти у поста № 1.	1	09.05.
68	Выпуск  газеты о работе кружка	Фотоотчёт  работы кружка. Видео о работе кружка. Творческие отчёты. Выставка работ учащихся.	1	15.05