Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Программа дополнительного образования "Эрудит" (2-4 классы)

Программа дополнительного образования "Эрудит" (2-4 классы)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_6ef8a71a.jpg

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 64


____________2012 г.


Утверждено:

_______М. В. Зеленова

Дополнительная образовательная программа кружка «Эрудит»


для учащихся 3 -х классов

2012 - 2013 учебный год

руководитель: учитель начальных классов

Лаврентьева Наталия Александровна







Директор МБОУ СОШ № 64








г. Нижний Новгород

2012 г.



Пояснительная записка

Проблема познавательной активности детей является одной из ключевых проблем современного образования. Решение её способствует развитию интеллектуальных способностей детей, их самосознания, создает условия для их социализации и самосовершенствования. И особую роль в этом процессе может играть обращение к безмерному богатству родного языка, который, как подчеркивается в ФГОС НОО, « представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения», является основой национального самосознания».

Предлагаемая программа органично связана с учебным процессом, позволяет осуществлять его взаимосвязь и преемственность с внеурочной деятельностью.Являясь по сути продолжением образовательной области «Филология», она составлена как программа своеобразного научного клуба младших школьников, имеющего в отличие от уроков, иные цели, задачи и форму проведения.

Программа разработана в соответствии с концепцией развивающего обучения, изложенной в трудах Д. Б. Эльконина, В. В. Давыдова, П. С. Жедек, В. В. Репкина, С. В. Ломакович, Л. И. Тимченко, М. С. Соловейчик и др., и ориентирована на развитие интеллектуальных, творческих способностей детей, в том числе одаренных. Своеобразие программы определяет и её коммуникативная направленность.

Цель программы:развитие познавательной активности младших школьников на основе лингвистического материала в условиях организации совместной деятельности.

Задачи:

  • развитие у детей эмоционально – нравственного отношения к окружающему миру, родному языку, Родине;

  • формирование опыта ценностных ориентаций;

  • развитие стремления к духовному обогащению;

  • воспитание способности к сочувствию (эмоциональное реагирование на успехи одноклассников и сопереживание их неудачам);

  • развитие умения выполнять различные роли в процессе общения со сверстниками и взрослыми;

  • воспитание правил культуры поведения, в том числе знакомство с правилами проведения интеллектуальных игр;

  • развитие потребности в совместной деятельности с родителями и сверстниками в процессе решения интеллектуальных и практических задач;

  • создание условий для приобретения детьми обобщенных способов действия.



Принципы и подходы:

  • принцип интеграции;

  • сотрудничества;

  • научности;

  • деятельностный подход;

  • индивидуально – дифференцированный подход.



Отличительные признаки программы:

  • взаимосвязь внеурочной (в том числе игровой) деятельности детей с учебной деятельностью;

  • направленность на развитие познавательной активности детей на основе лингвистического материала;

  • партнерство с родителями( совместное проведение интеллектуальных игр, составление родителями вопросов к интеллектуальным играм).



Формы организации деятельностимладших школьников в процессе реализации данной программы: занятия – семинары в рамках научного клуба; интеллектуальные игры; открытые мероприятия для родителей и с родителями. Особенно важны для реализации программы интеллектуальные игры, в процессе которых выявляются индивидуальные особенности учащихся, развивается их лингвистическое мышление, происходит обогащение опыта взаимодействия с другими людьми, усвоение отечественных культурных традиций и нравственных ценностей.

Последовательность изучения тем отражает логику образовательного маршрута младших школьников в развитии их познавательной активности, в том числе и на основе лингвистического материала.



Сроки реализации программы: программа рассчитана на четыре года обучения в начальной школе и основывается на теории развития способностей младшего школьника.

1 этап – познавательный (1 класс). Создание условий для развития интереса к получению знаний.

2 этап – личностный (2 класс). Развитие действий, позволяющих сделать учение осмысленным,научиться увязывать его с реальными жизненными целями и ситуациями.

3 этап - коммуникативный (3 класс). Формирование умения эффективно сотрудничать как с учителем, сак и со сверстниками, привить умение и готовность вести диалог.

4 этап – регулятивный (4 класс). Развитие умения управлять собственной познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля и коррекции своих действий и оценки их успешности.

Занятия проводятся один раз в неделю - 37 часов в год, из них 4 – 8 часов отводится на интеллектуальные игры.



















































Тематическое планирование программы «Эрудит»

(2 класс)



п/ п

Дата

Раздел, тема

Научный клуб

Интел

лект. игра

1

05.09

«Сто тысяч почему: почему вода – это жизнь?»

-

1

2 - 3

12.09 19.09

Зачем человеку и животным нужна вода?

2

-

4 - 5

26.09 03.10

Почему плывут по небу облака?

2

-

6 - 7

10.10 17.10

Почему вода в водоеме бывает соленая, а бывает пресная?

2

-

8 - 9

24.10

31.10

Почему нужно охранять водоемы?

2

-

10

07.11

«Дружба крепкая не расклеится»

-

1

11-12

14.11 21.11

Дружба – что это такое?

2

-

13 - 14

28.11 05.12

С кем бы ты хотел дружить и почему?

2

-

15 - 16

12.12 19.12

Интересные дела в семье


2

-

17

26.12

«Новогодняя «путаница»

-

1

18

16.01

«Добрым жить на белом свете веселей»

-

1

19 - 20

23.01

30.01

Уроки Крошки Енота

2

-

21 - 22

06.02

13.02

Посажу дерево на радость людям

2

-

23 - 24

20.0227.02

Учимся сочинять загадки о животных и игрушках

2

-

25

05.03

«Люблю язык мой русский, как Родина, родной»

-

1

26 - 27

12.03

19.03

Современная Россия

2

-

28 - 29

26.03

02.04

Символы России

2

-

30 - 31

09.04

16.04

Публицистические тексты в газете

2

-

32 - 33

23.04

30.04

Кто и зачем их создает и читает

2

-

34

07.05

Путешествие в Угадайку(«Самый умный»)

-

1

35

14.05

Языколомки

1

-

36

21.05

«Что? Где? Когда?»

-

1

37

28.05

Итоговое занятие. Игра «Веселая академия»

-

1

Тематическое планирование программы «Эрудит»

(3 класс)



п/ п

Дата

Раздел, тема

Научный клуб

Интел

лект. игра

1

07.09

«Сто тысяч почему»

-

1

2 - 3

14.09 21.09

Почему ударение меняет смысл слов?

2

-

4 - 5

28.09 05.10

Что такое выразительная речь?

2

-

6 - 7

12.10 19.10

Нормы произношения

2

-

8 - 9

26.10

02.11

Замечаешь ли ты речевые ошибки?

2

-

10

09.11

«Дружба крепкая не расклеится»

-

1

11 - 12

16.11 23.11

Семейный словарик (высказывание о дружбе)

2

-

13 - 14

30.11 07.12

Тесты о дружбе и о друзьях

2

-

15 - 16

14.12 21.12

Об одном и том же по – разному


2

-

17

28.12

«Новогодняя «путаница»

-

1

18

18.01

«Добрым жить на белом свете веселей»

-

1

19 - 20

25.01

01.02

Пересказ знакомых сказок о добре

2

-

21 - 22

08.02

15.02

Как ты общаешься со своими одноклассниками?

2

-

23 - 24

22.02

01.03

Что ты можешь рассказать о доброте своего друга (подруги)?

2

-

25

15.03

«Люблю язык мой русский, как Родина, родной»

-

1

26 –



27

22.03



29.03

Невыдуманные истории на темы: «Памятные места нашей малой родины», «Семейные реликвии»

2

-

28 - 29

05.04

12.04

Славные сыны и дочери Отечества

2

-

30 - 31

19.04

26.04

«В старину учились дети». Что увидел бы Филиппок в современной школе

2

-

32 - 33

03.05



10.05

О том, что бывало. О каких исторических событиях могут рассказать твои родные

2

-

34

17.05

Путешествие в Угадайку («Самый умный»)

-

1

35

24.05

«Что? Где? Когда?»

-

1

36

31.05

Итоговое занятие. Игра «Веселая академия»

-

1

Тематическое планирование программы «Эрудит»

(4 класс)



п/ п

Дата

Раздел, тема

Научный клуб

Интел

лект. игра

1

07.09

«Сто тысяч почему»

-

1

2 - 3

14.09 21.09

Почему в мире много «почему»?

2

-

4 - 5

28.09 05.10

Что произойдет с человеком, если он перестанет спрашивать: «Почему»?

2

-

6 - 7

12.10 19.10

Какие «почему» ты хочешь задать другим

2

-

8

26.10

«Дружба крепкая не расклеится»

-

1

9 - 10

09.11

16.11

«Друг в беде не бросит, лищнего не спросит »

2

-

11 - 12

23.11

30.11

Знакомые незнакомцы

2

-

13 - 14

07.12

14.12

Выбери главное

2

-

15 - 16

28.12

21.12

Пословицы о дружбе

2

-

17

18.01

«Новогодняя «путаница»

-

1

18

25.01


«Добрым жить на белом свете веселей»

-

1

19 - 20

01.02

08.02


Сочиняем стихи к празднику

2

-

21 - 22

15.02

22.02


Что такое доброта?

2

-

23 - 24

01.03

15.03

«Люблю язык мой русский, как Родина, родной»

2

1

25 - 26

22.03

29.03

Для кого пишет автор?

2

-

27 - 28

05.04

12.04

Где живут пингвины?


-

29 - 30

19.04

26.04

Почему трава зеленая?

2

-

31 – 32

03.05

10.05

Составить текст – описание по опорным словам

2

-

33 - 34


Языколомки

2

-

35

17.05

Путешествие в Угадайку(«Самый умный»)

-

1

36

24.05

«Что? Где? Когда?»


1

37

31.05

Итоговое занятие. Игра «Веселая академия»

-

1

Содержание программы



Разделы

Общие задачи программы

Предполагаемые результаты

Механизмы отслеживания результатов

  1. «Сто тысяч «почему» живут на белом свете»

-Развиватьпознавательную активность детей в процессе работы с лингвистическим материалом, умение задавать вопросы, эмоционально – нравственное отношение к окружающему миру, стремление к духовному обогащению;

- научить детей искать, исследовать и интерпретировать информацию

-Научиться понимать, как правильно задавать вопросы и отвечать на них;

- понять принцип построения текстов;

- понять, от чего зависит смысл слов;

- научиться работать с информацией

- Сочинения на заданные темы;

- игра «Умники и умницы»;

- анкетирование детей;

-рефлексия деятельности детей

  1. «Дружба крепкая не расклеится»

- Развивать у детей уважительное отношение к сверстникам и взрослым, умение взаимодействовать, коммуникативные качества, культуру поведения, умение работать в парах, группах, руководствуясь принципами уважения, доверия, взаимопомощи;

- обеспечить условия для успешной деятельности детей

- Научиться уважительному общению со сверстниками и взрослыми;

- научиться распределять роли при совместной деятельности

- Рефлексия деятельности детей;

- игра «Самый умный»;

- открытое занятие для родителей;

- сочинение стихотворений к празднику

  1. «Добрым

жить на белом свете веселей»

- Создать условия для развития у детей этических суждений и чувств, знакомства с правилами нравственного поведения;

- помочь детям выработать свою жизненную позицию по отношению к миру;

- научить увязывать решение учебных задач с реальными жизненными целями и ситуациями

- Научиться принимать правильное решение в различных жизненных ситуациях;

- сочетать реальные цели с жизненными ситуациями;

- вести диалог со сверстниками и взрослыми

- Анкета для детей в соответствии с программой;

- «Своя игра» (вопросы от родителей);

- сочинения на заданные темы;

- анализ диалога Л. Каминского «Поручение»


  1. «Люблю язык мой русский, как Родина, родной »

- Научить детей бережно относиться к окружающему миру;

- формировать чувство гордости за свою Родину, русский язык, российский народ;

- развивать ответственность за свое поведение;

- формировать уважительное отношение к истории и культуре других народов

- Научиться говорить вежливо со сверстниками и взрослыми;

- научиться анализировать тексты разных жанров: художественные, научно – познавательные;

- научиться бережно относиться к окружающему миру, к языку, традициям и обычаям народов России и мира

- Рефлексия детской деятельности;

-сочинения на заданные темы (например, «И я сохраню тебя, русская речь»);

- спектакли по изученным произведениям (например, по «Сказке о Тумане» Н. К. Абрамцевой и др.);

- игры «Что? Где? Когда?», «Самый умный»

















Список литературы:



  1. Белибихина Н. А. «Организация дополнительного образования в школе: планирование. Программы. Разработки занятий.» /Н. А. Белибихина, Л. А. Королева. – М., 2009.

  2. Воронцов А. Б. «Практика развивающего обучения» / А. Б. Воронцов. – М., 2004.

  3. Давыдов В. В. «Виды обобщения в обучении» / В. В. Давыдов. – М.: Педагогическое общество России, 2000.

  4. Жедек П. С. «Использование методов развивающегообучения на уроках русского языка в младших классах: учебно – методическое пособие» / П. С. Жедек. – Томск: Пеленг, 2001.

  5. Истратова О. Н. «Справочник психолога начальной школы» / О. Н. Истратова. – Ростов н/Д.,2008.

  6. Плешаков А. А. «Зеленые страницы: книга для учащихся начальных классов»/ А. А. Плещаков. – М.: Просвещение, 2009.

  7. Цукерман Г. А. «Виды общения в обучении» / Г. А. Цукерман. – М., 2001.

  8. Эльконин Д. Б. «Психология игры» / Д. Б. Эльконин. – М.: ВЛАДОС, 2001.

Общая информация

Номер материала: ДВ-040107


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»