Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Программа дополнительного образования "Гордость русской словесности"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Программа дополнительного образования "Гордость русской словесности"

библиотека
материалов


ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ

РОССОШАНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА и молодёжной политики

ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

лицей № 11

г. Россоши Россошанского муниципального района

Воронежской области



Согласовано: Утверждаю

с заместителем директора по ВР Директор МКОУ лицей №11

_____________ М.А.Гартвих ______________ Н.Н.Маснева

приказ №______

от «___»_____________г.




Программа


внеурочной деятельности

курса «Гордость русской словесности»


социально - педагогического направления

для учащихся 11 классов








Составитель:

Городнянская Татьяна Николаевна

учитель русского языка и литературы

I квалификационной категории




г. Россошь

2013 г.



Пояснительная записка

Литература - особый вид искусства. В нем тесно переплетены реальность и вымысел, личное и общественное, талант и писателя, и политические тенденции всего общества, судьбы одного человека и целой страны. Не может быть одной точки зрения на литературное произведение или на творчество какого-либо художника.

Восприятие художественного произведения зависит от целого ряда факторов: от уровня культуры того, кто берет в руки книгу, от личной позиции читателя, его системы представлений о мире и жизни; от стереотипов, принятых в обществе в конкретную историческую эпоху.

Факторов, влияющих на приятие или неприятие, понимание или непонимание читателем художественного произведения, очень много. Этим отчасти объясняется сложность преподавания в школе такого специфического предмета, как литература.

Учителю нужно не только убедить учащегося прочитать произведение, но необходимо помочь ему почувствовать, понять, услышать то, что хотел донести до каждого читателя писатель.

Урок литературы короток, и так много важной информации остается за его пределами. История русской литературы развивается, знаковых фигур и имен в ней становится все больше, а их перечень в школьном учебнике - длиннее.

Элективный курс «Нобелевские лауреаты русской словесности», представленный в настоящем пособии, позволит привлечь внимание учащихся к всемирно известным писателям русской литературы XX века, в большей части обзорно изучаемым в рамках школьной программы.

XX век... Чем он был для России? Чем была Россия в нем?

Эти вопросы являются ключевыми в предложенном курсе. В XX веке на литературном небосводе появились имена пяти лауреатов, удостоенных премии Нобеля. Пять русских писателей: И. А. Бунин (1933 г.), Б. Л. Пастернак (1958 г.), М. А. Шолохов (1965 г.), А. И. Солженицын (1970 г.), И. А. Бродский (1987 г.). Рассказу об их судьбах и творчестве посвящены занятия, со­ставляющие элективный курс для интересующихся литературой старшеклассников.

Вниманию педагогов представлено примерное тематическое планирование и ресурсный материал к занятиям. Интервью с героями повествования и их современниками, многочисленные воспоминания очевидцев, документы и письма - эти материалы помогут учителю воссоздать жизнь интересных людей, талантливых писателей, достойных граждан.

Внимание к биографиям лауреатов не случайно. Жизнь писателя неразрывна с его творчеством (вспомните ставшие хрестоматийными слова А. де Сент-Экзюпери: «Ищите меня в том, что я пишу»), поэтому в центре внимания и судьба человека, и история его произведений.

Предложенные в пособии материалы, темы для обсуждения в классе и самостоятельного исследования будут интересны и полезны учителю при организации занятий. Используя представленную информацию, педагог-словесник поможет юным, но уже внимательным читателям проникнуть в мастерскую каждого писателя, систематизировать и проанализировать информацию о художнике, сопоставить имеющиеся факты о жизни и творчестве.


В Пояснительной записке к проекту федерального базисного плана говорится, что одной из главных целей профильного обучения является «формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей себе потенциальные воз­можности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути».

Помимо вооружения специальными филологическими знаниями, предмет литературы, пожалуй, более чем какой-либо другой служит формированию и воспитанию человека, способного выбрать и реализовать свою собственную жизненную траекторию.

Курс «Гордость русской словесности» предназначен для реализации в старших классах общеобразовательной школы и призван расширить представления учащихся о русской литературе XX века.

Цели курса - представить историческую эпоху, в которую развивалась русская литература XX века; воссоздать атмосферу, в которой жили и творили величайшие мастера русского слова; познакомить с фактами жизни интересных людей, великих пи­сателей, достойных граждан; открыть для учащихся художественный мир их произведений.

Задачи элективного курса:

  • Помочь учащимся осознать значимость русского языка и русской литературы, их место в мировой культуре и истории. Развивать умения анализировать художественный текст, выявлять характерные особенности, находить закономерности в развитии творчества писателя, интерпретировать задуманное автором; создавать собственные творческие работы.

  • Воспитывать бережное отношение к слову, на примерах жизни изучаемых писателей формировать чувство уважения к истории страны и своей сопричастности к ней.

Основную часть содержания элективного курса составляет рассказ о судьбах писателей и работа по исследованию художественных текстов. Рассказ учителя о Человеке, Мастере, Гражданине необходимо сделать ярким и эмоциональным. На занятиях должно звучать слово самого писателя или поэта (фрагменты произведений в исполнении учащихся, учителя, может быть, самого автора - в записи). Содержание курса позволяет найти и предложить учащимся интересные темы для исследователь­ских и творческих работ, в которых старшеклассник сможет проявить свою собственную жизненную позицию или ценностную установку.

Курс может помочь старшекласснику не только на практике освоить многие литературоведческие термины, но и развивать ассоциативное мышление, умение сопоставлять традиционное и новое, создавать собственные творческие работы.

Тематическое планирование занятий курса «Гордость русской словесности»


Обзор самых значимых литературных премий. Нобелевская премия: история и современность

1

2-3


Бунин.

Жизнь и судьба первого русского Нобелевского лауреата

2

4


Особенности лирики Бунина

1

5-6


«Все изменяется под нашим зодиаком, но Пастернак остался Пастернаком».

Образы и чувства в жизни и творчестве Б. А. Пастернака»

2

7-8


Роман «Доктор Живаго». История создания в воспоминаниях и документах

2

9-10


Пастернак - лауреат Нобелевской премии. Пастернака и власть. («Дело Пастернака».)

2

11


«Во всем мне хочется дойти до самой сути». Поэт и память о нем

1

12-13


Поэтическое мировоззрение Пастернака

2

14-15


Шолохов - сын Тихого Дона.

На шолоховской земле.

2

16-17


Главный труд жизни Шолохова

2

18-19


Сталин - Шолохов - Горький. Треугольник противоречий

2

20-21


Донской лауреат Нобелевской премии

2

22-23


Поэтика Шолохова. Анализ избранных страниц полюбившихся произведений. (Творческая работа.)

2

24-25


Масштабы Солженицына.

Жизнь. Судьба. Творчество. «Один день Ивана Денисовича»

2

26-27


Нобелевский лауреат. История вопроса. Ростропович - Солженицын - Сахаров

2

28


Проблематика творчества. (Обзор романов «В круге первом», «Раковый корпус», «Архипелаг ГУЛАГ»)

2

29.


Бродский - голос поколения.

Жизнь и поэзия Бродского

1

30


Письмо Брежневу

1

31-32


Бродский - нобелевский лауреат. Жизнь в эмиграции.

2

33


Пространство и время Бродского

1

34


Великие мужи русской словесности. (Отчет творческих групп.)

1



Электронные ресурсы:

1.http://ru.wikipedia.org

2. http://www.tutoronline.ru

3.http://nobeliat.ru



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров60
Номер материала ДБ-398765
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх