Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Программа дополнительного образования индивидуального развития детей по истории России

Программа дополнительного образования индивидуального развития детей по истории России


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Администрация местного самоуправления

Управление образования г. Владикавказ

Муниципальное автономное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

центр развития творчества одарённых детей и юношества «Интеллект»



Утверждена на заседании НМС «УТВЕРЖДАЮ»

Директор МАОУ ДОД

Протокол № 1 Центра «Интеллект»

от _____________ 2014 г. ______Е.А. Астафьева

«___» __________2014 г.




ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 15 - 17 ЛЕТ

ПО ИСТОРИИ РОССИИ





Составитель:

Богинская Инна Васильевна

Специальность: ПДО.

Срок реализации: 1год.







Владикавказ

2014-2015


Пояснительная записка

Проектно - исследовательская деятельность обучающихся приобретает все большее значение в современных образовательных технологиях. Это связано, прежде всего, с тенденциями развития российского общества. Быстрые перемены в различных сферах жизни требуют от образования больших усилий, направленных к развитию следующих умений и навыков: умение самостоятельно приобретать знания, применять свои знания на практике для решения разнообразных проблем, работать с различной информацией, анализировать, обобщать, аргументировать, самостоятельно критически мыслить, искать рациональные пути в решении проблем, быть коммуникабельным, контактным в различных социальных группах, гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях.

Эти навыки формируют и развивают педагогические технодогии, которые учат как вырабатывать активную, деятельную позицию. К таким технологиям относится и проектно -исследовательская деятельность обучающихся.

в ходе исследовательской деятельности происходит социализация обучающихся, так как обучающиеся приобретают навыки связанные с умением взаимодействовать с людьми.

Реализация образовательных целей и задач в проектно-исследовательской деятельности обучающихся

  1. Личностно-ориентированный подход в обучении позволяет работать в индивидуальном порядке с обучающимися, развивать его личностные способности и формировать на этой основе творческую, деятельную личность.

  2. Формирование устойчивых мотивов обучающихся, связанных с расширением знаний, стремлением выйти за рамки школьного курса.

  3. Формирование необходимых навыков работы с различными источниками информации, умение преподнести и защитить свою точку зрения.

  4. Расширение сферы использования информационных технологий: привлечение ресурсов Интернета, создание презентаций.

  5. Воспитание таких качеств обучающихся, как умение работать работать в коллективе, уважать точку зрения других участников работы, вместе находить решения.

Этапы исследовательской деятельности

  1. Этап предпроектной подготовки

  2. Этап планирования

  3. Этап организационно- исследовательский

  4. Этап представления полученных результатов

Логика каждого из этих этапов определяет ролевое содержание деятельности участников работы над проектом.

Этап предпроектной подготовки включает в себя:

  1. Выбор формулирования темы работы

  2. Формулирование положений гипотезы, цели и задач проекты

  3. Обоснование методов исследования

  4. Разработка плана и структуры исследования

  5. Изучение источников и литературы по теме.

На этапе планирования:

  1. Определяются сроки представления результатов (конечные и промежуточные)

  2. Дорабатывается сама идея с учетом актуальности темы

  3. Обсуждаются возможные результаты работы по теме проекта

На организационно-исследовательском этапе:

  1. Расписывается последовательность выполнения исследовательсской работы

  2. Распределяются конкретные задания

  3. Собирается и обрабатывается информация

  4. Готовятся выводы и сопоставляются с поставленными задачами и положениями гипотезы

  5. Оформляются результаты исследования


Этап представления результатов включает в себя следующие элементы:

  1. Подготовка презентации результатов

  2. Публичная презентация проектной работы

  3. Анализ работы, проделанной в течение проектной периода

  4. Оценка работы обучающегося

В 2014 - 2015 учебном году предполагается выполнение научно-исследовательских работ по следующим темам:

  1. "Нетрадиционные религии и их влияние на жизнь общества (на примере деятельности общества "Свидетели Иеговы"). (Рабочее название)). В процессе работы будут освоены методы: сравнительного анализа источников; беседа; обработка статистических данных. Так же планируется посещение собраний религиозной организации Свидетели Иеговы. Исполнитель - Иванов Даниил (9 класс)

  2. "Проблема власти" (переписка Ивана Грозного с князем Андреем Курбским) (рабочее название). В ходе работы должны будут освоены следующие методы и навыки: анализ исторического источникаа; составление портрета исторической личности; лингвистический анализ; сравнение оценок, суждений историков по вопросу деятельности исторических личностей. Исполнитель - Тамаева Маргарита (10 класс)

  3. "Законодательная деятельность Петра 1" (рабочее название). Обучение навыкам работы с историческими источниками, составление схем, графиков. Исполнитель - Костенко Георгий (10 класс).







Распределение часов


Этапы

Количество часов

1.

Предпроектной подготовки

10

2.

Планирования

15

3.

Организационно- исследовательский

15

4.

Представления полученных результатов

20


ИТОГО:

60


Формы контроля:

выступления на научно-практических конференциях: "Созвездие интеллектуалов", "Ступень в науку", фестиваль научно-исследовательских работ "Леонардо" и др.
















Подготовка к муниципальному отборочному этапу телевикторины "Умники и Умницы"

Подготовку проходят обучающиеся Тамаева Маргарита и Магкоева Алиса.


Распределение учебных часов


Предмет

История

Обществознание

Январь

8

8

Февраль

8

8

Март

8

8

Апрель

8

8

ИТОГО:

64


В ходе подготовки к конкурсу обучающиеся повторяют курс истории России и обществознания за предыдущие годы, а так же изучают новый материал по этим предметам за 11 класс.

Форма контроля:

отбор в команду участников телевикторины "Умники и Умницы".













СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


  1. Анисимов Е. В., Каменский А. Б. Россия в XVIII – первой половине XIX века.- М., 1994.

  2. Баранов П. А., Шевченко С. В. История. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ. – М., Астрель, 2014.

  3. 3.Гордин Я. А. Мятеж реформаторов.- Л., 1989.

  4. Ильин С. В. Витте. – м.. 2006.

  5. Кириллов В. В. Отечественная история в схемах и таблицах – М., 2014.

  6. 6.Киянская О. И. Пестель. – М., - 2006.

  7. 7.Леонтович В. В. История либерализма в России (1762 – 1914гг.) _ М., 1995.

  8. Мироненко С. В. Самодержавие и реформы. Политическая борьба в России в начале XIX века. - М., - 1989.

  9. Мироненко С. В. Страницы тайной истории самодержавия: политическая история России первой половины XIX века. –М., 1990.

  10. 10.Москва. Быт XIVXIX вв. – М., 2005.

  11. Орлов А. С., Георгиев В. А., Георгиева Н. Г., Сивохина Т. А. История России.- М., - 2014.

  12. Орлов А. С., Георгиев в.А.. Георгиева Н. Г., Сивохина Т. А. История России в схемах. – М., - 2014.

  13. Пазин Р. В. История 10 – 11 класс. Тематические тесты для подготовки к ЕГЭ. – Ростов – на – Дону.- 2013.

  14. Пазин Р. В. Подготовка к ЕГЭ. 120 исторических личностей.- Ростов – на – Дону. – 2013.

  15. Пантин И. К., Плимак Е. Г., Хорос В. Г. Революционная традиция в России. 1783- 1883. –М.. 1986.

  16. Песков А. М. Павел I.- М., 2003.

  17. Российские консерваторы. – М., 1997.

  18. Семенкова Т. Г., Семенков А. В. Денежные реформы в России в XIX веке. – СПб., 1992.

  19. Соловьёва А. М. Промышленная революция в России в XIX веке.- М., 1990.

  20. 21.Томсинов В. Аракчеев. – М., 2003.

  21. 22 Троцкий И. III отделение при Николае I.- Л., 1990.

  22. Фёдоров В. А. М. М. Сперанский и А. А. Аракчеев. – М., 1997.

  23. Цымбаев Н. И. Славянофильство. – М., 1986.

  24. Эйдельман Н. Я. Революция сверху в России. – М.. 1988.




Автор
Дата добавления 22.01.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров209
Номер материала ДВ-367744
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх