Программа дополнительного образования 5-8 класс

МБОУ «СОШ № 5»

Программа

«Развитие обще трудовых способностей детей»

Кружок «Художественная мастерская»

Составитель: Кавеева Алевтина Александровна

                                  учитель технологии МБОУ «СОШ № 5»

Нефтеюганск, 2014

Пояснительная записка.

    Данная программа составлена на основе программы по учебному предмету «Технология» А.Т. Тищенко, Н.В. Синица, - М.: Вентана-Граф, 2012. Учебный материал дополнен новыми сюжетными линиями: включены разделы по ткачеству, машинной вышивке, вышивке и ткачеству бисером, вышивание золотыми нитями и паетками, изготовление украшений из бусин, гильощирование. Учтены национальные традиции нашего региона, учебно-материальная база кабинета технологии, интересы учащихся.

   Программа предназначена для учащихся  5–8 классов общеобразовательной школы. Срок реализации данной программы четыре года. Занятия проводятся два раза в неделю по два учебных часа. Ежегодный курс рассчитан на 140 аудиторных часов. Занятия кружка предполагают теоретическое изучение материала и практическое освоение материала. В содержание каждого раздела включено знакомство с современным и традиционным искусством.

Актуальность

   Основным предназначением кружковых занятий в системе основного образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, эстетических, гражданских и патриотических качеств его личности, профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения.
  Исходя из необходимости учёта потребности личности школьника, его семьи и общества, достижений педагогической науки, конкретный учебный материал для включения в программу отобран с учётом следующих положений:

·         распространённость изучаемых технологий в сфере производства, сервиса и домашнего хозяйства и отражение в них современных научно-технических достижений;

·         возможность освоения содержания на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности, имеющие практическую направленность;

·         выбор объектов созидательной и преобразовательной деятельности на основе изучения общественных, групповых или индивидуальных потребностей;

·         возможность реализации обще трудовой, политехнической и практической направленности обучения, реального представления методов и средств осуществления технологических процессов;

·         возможность познавательного, интеллектуального, творческого, духовно-нравственного, эстетического и физического развития учащихся.

  Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда (в обобщенном виде). При этом предполагается, что изучение материала программы, связанного с практическими работами, должно предваряться необходимым минимумом теоретических сведений.
   Учебно-практическая деятельность учащихся является основной формой обучения.

  Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении создаваемого изделия.

   Учащиеся знакомятся с национальными традициями и особенностями культуры и быта народов России, экономическими требованиями: рациональным расходованием материалов, утилизацией отходов.
Широкий набор видов деятельности и материалов для работы позволяет не только расширить политехнический кругозор учащихся, но и позволяет каждому из них раскрыть свои индивидуальные способности, найти свой материал и свою технику его обработки, что, безусловно, окажет благотворное влияние на дальнейшее обучение, будет способствовать осознанному выбору профессии.
  В результате проведения кружковых занятий в основной школе, учащиеся овладевают безопасными приёмами труда с использованием машин, электробытовых приборов, специальными и общетехническими знаниями и умениями в области вышивания, текстильных материалов, изготовления и художественного оформления изделий, знакомятся с основными профессиями по данным направлениям. В тоже время осуществляется развитие их технического и художественного мышления, творческих способностей личности, формируется экологическое мировоззрение, навыки делового общения.

   Программа имеет направленность на формирование у детей обще трудовых умений и навыков: анализ, планирование, организация и контроль трудовой деятельности, которые расширяются и углубляются в процессе любой трудовой деятельности школьников. Большое значение приобретает выполнение правил культуры труда, экономного расходования материалов, бережного отношения к инструментам, приспособлениям и материалам.

Цели обучения:

• освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий.
• овладение обще трудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создание продуктов труда, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов, безопасными приёмами труда.
• развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
• воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
• получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Задачи:

-            знакомить учащихся с деятельностью человека по преобразованию материалов, энергии, информации, с влиянием технологических процессов на окружающую среду и здоровье людей;

-            обучать исследованию потребностей людей и поиску путей их удовлетворения;

-          способствовать овладению учащимися обще трудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и ис­пользования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, веде­ния домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного составления своих жизненных и профессиональных планов, безопасных приемов труда;

-         способствовать развитию познавательных интересов, технического мышления, пространственного вообра­жения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

-         воспитывать трудолюбие, бережливость, аккуратность, целеустремленность, предприимчи­вость, ответственность за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда.

Ожидаемые результаты.

 Предметные:

 Обучаясь по данной программе,  учащиеся смогут  овладеть:

1.    Трудовыми   и технологическими знаниями.

            Метапредметные:

2.    Умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами.

Личностные:

3.    Умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы.

4.    Навыками самостоятельного планирования и ведения домашнего   хозяйства; формированию культуры труда, уважительному отношению к труду и его результатам.

Отличительной особенностью программы является то, что процесс изготовления любого изделия начинается с выполнения эскизов, зарисовок лучших образцов, составления вариантов композиций. Выполнение макетирования предваряется подбором материалов по их технологическим свойствам, цвету и фактуре поверхности, выбором художественной отделки изделия. При изготовлении изделий наряду с технологическими требованиями большое внимание уделяется эстетическим, экологическим и эргономическим требованиям.

Предусматривается проведение занятий 2 раза неделю по 2 учебных часа с перерывом 15 минут между уроками.

Учебно-тематический план

1 год обучения «Увлекательное рукоделие для современной девочки».

№ п/п	Название темы	Кол.час.	Теор.	Практ.
1-2	РАБОТА С ТКАНЬЮ.  Вводное занятие. Чему мы будем учиться на занятиях кружка. Инструктаж по технике безопасности	2	1	1
3-4	Закладка для книг	2	1	1
5-8	Мягкая игрушка «Слоник»	4	1	3
9-12	Мягкие игрушки  «Котики-животики»	4	1	3
13-30	«Мягкие игрушки «Тильда»	18	2	16
31-34	РАБОТА С ПРЯЖЕЙ. Изготовление помпонов	4	1	3
35-38	Открытки с помпонами	4	1	3
39-46	Игрушки-зверушки	8	1	7
47-48	РАБОТА С ЛЕНТАМИ. Основные приёмы вышивки лентами	2	1	1
49-52	Вышивка закладки для книг	4	1	3
53-56	Вышивка открытки	4	1	3
57-62	Изготовление подарка-сюрприза	6	1	5
63-64	РАБОТА С БИЖУТЕРИЕЙ. Основные техники нанизывания и отделки бусинами	2	1	1
65-68	Изготовление броши	4	1	3
69-72	Изготовление браслета	4	1	3
73-76	Изготовление колье	4	1	3
77-78	ГИЛЬОШИРОВАНИЕ. История гильоширования. Инструменты и приспособления для выжигания.	2	1	1
79-80	Ткани, используемые для гильоширования и их свойства	2	1	1
81-84	Выполнение простых узоров	6		6
85-86	Выбор изделия для работы.	2	1	1
87-90	Изготовление закладки для книг.	3		3
91-96	Изготовление аксессуаров.	6	1	5
97-100	Украшение  деталей одежды.	6	1	5
101-104	Изготовление салфеток (скатерти).	4		4
105-106	БАТИК. Ознакомление с видами батика. Материалы и инструменты для батика.	2	1	1
107-110	Технология выполнения работы.	4		4
111	Выбор сюжета для батика.	1	1
112-116	Выполнение эскиза на бумаге.	4		4
117-120	Перенос эскиза на ткань.	4		4
121-124	Работа с резервом.	4		4
125-136	Работа с красками.	13		13
137-138	Подготовка работ к итоговой выставке. Оформление выставки.	2		2
139-140	Итоговое занятие.  Выставка работ.	2		2
	Всего часов по программе	140	24	116

2 год обучения   «Девичий терем».

Учебно-тематический план.

№ п/п	Название разделов и тем	Форма занятия	Количество часов
			всего	теория	практика
1	Вводное занятие. Необходимые материалы и инструменты. Техника безопасности. История появления вышивки.	Теоретический урок	2	2	-
2	Простейшие швы. Способы закрепления нитки в начале и в конце работы.	Объяснение, показ, практическая работа.	2	1	1
3	Выполнение простейших швов.	Объяснение, показ, практическая работа.	4	2	2
4	Перевод рисунка на кальку. Способы перевода рисунка на ткань.	Практическая работа	2	1	1
5	Подготовка ткани к работе. Перевод рисунка на ткань с помощью копировальной бумаги.	Практическая работа	2	-	2
6	Вышивание изделия с использованием простейших швов.	Объяснение, показ, практическая работа.	8	2	6
7	Гладь свободная без настила двусторонняя.	Объяснение, показ, практическая работа.	6	2	4
8	Вышивание изделия двусторонней гладью без настила.	Практическая работа	10	2	8
9	Творческая работа «Подарок к Рождеству»	Объяснение, показ, практическая работа.	4	2	2
10	Выполнение творческой работы	Практическая работа	16	4	12
11	Знакомство с другими видами рукоделия.	Объяснение, показ, практическая работа.	12	3	9
12	Заключительное занятие.	Подведение итогов работы за 1 полугодие	2	1	1
	Итого:		70	22	48

II полугодие

№ п/п	Название разделов и тем	Форма занятия	Количество часов
			всего	теория	практика
13	Вводное занятие. Необходимые материалы и инструменты. Техника безопасности. История древнерусского церковного лицевого шитья.	Теоретический урок	2	2	-
14	Вышивание швом «крест». Техника выполнения.	Объяснение, показ, практическая работа.	4	1	3
15	Знакомство со схемами, просмотр журналов, выбор рисунков.	Теоретический урок	1	1	-
16	Основы построения композиции. Цветосочетание.	Объяснение, показ, практическая работа.	1	-	1
17	Вышивание рисунка швом «крест» по схеме.	Объяснение, показ, практическая работа.	6	2	4
18	Творческая работа «Пасхальная радость».	Практическая работа	12	2	10
19	Техника вышивания бисером.	Объяснение, показ, практическая работа.	2	1	1
20	Вышивание бисером по узору.	Объяснение, показ, практическая работа.	4	1	3
21	Творческая работа по выбору.	Объяснение, показ, практическая работа.	2	1	1
22	Выполнение творческой работы.	Практическая работа	12	2	10
23	Орнаментальное шитьё золотом и шёлком. Техника выполнения шва «в раскол».	Объяснение, показ, практическая работа.	4	1	3
24	Лицевое шитьё золотом и шёлком. Техника выполнения шва «вприкреп» без настила.	Объяснение, показ, практическая работа.	4	1	3
25	Вышивание закладки.	Объяснение, показ, практическая работа.	14	2	12
26	Заключительное занятие.	Подведение итогов работы за учебный год.	2	1	1
	Итого:		140	40	100

3 год обучения   «Волшебная вышивка»

Учебно-тематический план.

№ п/п	Название раздела	Кол.час.	Теор.	Практ.
1.	Вводное занятие.  Инструктаж по охране труда.	2	1	1
2.	Машинная вышивка.	2	2
3.	Цветоведение.	4	2	2
4.	Работа с рисунком.	8	3	5
5.	Работа с тканью.	2	1	1
6.	Работа на швейной машине.	8	3	5
7.	Швы машинной вышивки.	18	2	16
8.	Белая гладь.	28	2	26
9.	Полугладь.	10	2	8
10.	Прорезная гладь.	12	2	10
11.	Изготовление изделия с элементами глади.	12	2	10
12.	Фестоны.	12	2	10
13.	Вышивка носовых платков.	8		8
14.	Творческая работа (выполнение изделия).	12	2	10
15.	Итоговое занятие. Выставка-демонстрация готовых работ.	2		2
	ИТОГО:	140	23	117

4 год обучения   «Мастерица-рукодельница»

Учебно-тематический план.

№ п/п	Название раздела	Кол.час.	Теор.	Практ.
1.	Вязание крючком.	50	7	43
2.	Ручное вязание спицами.	60	7	53
3.	Аппликация и вышивка на ткани.	15	3	12
4.	Вышивка блестками.	15	3	12
ИТОГО:		140	20	120

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1 год обучения «Увлекательное рукоделие для современной девочки».

Раздел 1. РАБОТА С ТКАНЬЮ

Тема 1. Вводное занятие.

План и задачи кружка. 

Беседа по  ознакомлению детей с особенностями работы кружка. 

Оборудование.

Правила по технике безопасности.

Требования к поведению учащихся во время занятий.

Соблюдение порядка на рабочем месте.

Практика.    Запись правил по технике безопасности в тетради.

Тема 2.  Закладка для книг.

Виды ручных работ.

Правила по технике безопасности.

Знакомство с основными видами швов («вперед иголка», «через край», «петельный шов»)

Практика.  Изготовление из картона закладки для книг, с выполнением основных ручных швов.

Тема 3. Мягкая игрушка «Слоник»

Беседа о животных.

 Знакомство с плоскими комбинированными игрушками, с технологией их изготовления.

Практика.  Зарисовка игрушки.

 Выполнение выкроек – лекал.

Раскрой на ткани.

Сшивание деталей.

Соединение.

Оформление игрушки.

Тема 4.  Мягкие игрушки «Котики-животики»

 История народной игрушки.

Образ кота в произведениях УНТ.

Практика .Зарисовка игрушки.

Выполнение выкроек – лекал.

 Раскрой.

Сшивание деталей.

Соединение.

Оформление.

Анализ.

Тема 5.  Мягкие игрушки «Тильда»

Знакомство детей с историей появления скандинавской игрушки «Тильда»

 Основные советы по шитью.

Практика.  Зарисовка игрушки.

 Выполнение выкроек – лекал.

Раскрой.

Сшивание деталей.

Соединение.

Оформление.

 Анализ.

Раздел 2. РАБОТА С ПРЯЖЕЙ

Тема 1.  Изготовление помпонов.

Знакомство  с  особенностями игрушек из помпонов  и технологией изготовления помпонов.

Практика.  Изготовление разноцветных помпонов.

Игрушка гусеница.

Тема 2. Открытки с помпонами.

Праздник в семье.

Как порадовать близких?

Технология изготовления открыток с помпонами.

Практика.  Зарисовка открытки.

Выполнение выкроек – лекал.

 Выполнение помпонов.

Соединение деталей.

 Оформление.

Анализ.

Тема 3.  Игрушки зверушки

Русская народная сказка.

 Персонажи сказок.

Образы и характеры сказочных героев.

Технология изготовления игрушки из помпонов.

Практика Зарисовка игрушки.

Выполнение помпонов.

Соединение деталей.

Оформление.

Анализ.

Раздел 3. РАБОТА С ЛЕНТАМИ

Тема 1. Основные приёмы вышивки лентами.

Знакомство с историей вышивки шёлковыми лентами, основные швы.

Знакомство с разнообразием изделий.

Практика. Выполнением основных швов лентами.

Тема 2.  Вышивка закладки для книг

Книга – источник знаний.

Как беречь книгу.

Технология изготовления – закладки.

Практика. Вышивка закладки для книг, основными швами.

Тема 3. Вышивка открытки

Лучший подарок внимание.

Добрые слова.

Практика Зарисовка  схемы вышивки.

Выполнение вышивки.

Оформление открытки.

 Анализ.

Тема 4. Вышивка к празднику.

Букет  в подарок.

Вышивка небольшого панно.

Знакомство с технологией.

Практика. Зарисовка схемы вышивки.

Выполнение вышивки.

Оформление.

Анализ.

Раздел 4. РАБОТА С БИЖУТЕРИЕЙ.

Тема 1. Основные техники нанизывания и отделки бусинами.

Знакомство с историей изготовления женских украшений.

Знакомство с основными техниками нанизывания бусин.

Практика. Зарисовка  схем нанизывания.

Изготовление образцов нанизывания бусин.

Тема 2. Изготовление броши.

Брошь, история женских украшений.

Технология её изготовления.

Знакомые незнакомцы (насекомые).

Практика. Зарисовка схемы нанизывания броши

(Образы насекомых – бабочка, оса, стрекоза…) 

Изготовление броши.

Оформление.

Анализ.

Тема 3. Изготовление браслета.

Браслет, символичное значение браслета.

Символика цвета в народном искусстве,

Технология изготовления.

Практика. Зарисовка схемы нанизывания браслета.

Нанизывание браслета.

Оформление.

Анализ.

Тема 4. Изготовление колье.

Колье, символика рисунка в народном искусстве.

Технология изготовления украшения.

Практика.  Зарисовка схемы изготовления колье.

Нанизывание колье на ленты.

Оформление.

Анализ.

Раздел 5. ГИЛЬОШИРОВАНИЕ.

Тема 1. Ознакомление с данным видом рукоделия.

Историческая справка.

Техника безопасности при работе с прибором выжигания по ткани.

Тема 2. Ткани, используемые в гильошировании. 

Ознакомление с видами тканей и их свойствами.

Тема 3. Выполнение простых узоров.   

Освоение приемов работы.

Практическая работа.

Тема 4. Выбор изделия для работы. 

Работа со схемами и рисунками.

Выбор изделия.

Тема 5. Изготовление закладки.

Выбор изделия.

Практическая работа.

Тема 6. Изготовление аксессуаров.

Выбор изделия.

Практическая работа.

Тема 7. Изготовление деталей отделки одежды.

Выбор изделия.

Практическая работа.

Тема 8. Изготовление салфеток и скатерти.

Раздел 6. БАТИК.

Тема 1. Ознакомление с видами батика.

Материалы и инструменты для батика.

Технология выполнения работы.

Тема 2. Роспись по ткани.

Выбор сюжета.

Выполнение эскиза на бумаге.

Перенос эскиза на ткань.

Работа с резервом.

Работа с красками

Тема 3. Итоговое занятие.

Подведение итогов работы кружка за год.2

Практика. Выставка работ учащихся. 2

Награждение учащихся.

2 год  обучения «Девичий терем».     Содержание программы.

   Программа второго года обучения включает шесть разделов по видам вышивки, рассчитана на 140 часов: на теоретическое обучение отведено 40 часов; 100 часов дается на выполнение практических и творческих работ.

РАЗДЕЛ 1.

Вводное занятие. Инструктаж по охране труда при работе с иглами, ножницами, тканью.

История вышивки. Виды вышивки.

РАЗДЕЛ 2.

Материалы,  инструменты и приспособления  для вышивки. Подготовка ткани. Правила и способы  переноса рисунка на ткань. Простейшие вышивальные швы.

РАЗДЕЛ 3.

Вышивка гладью. Гладь свободная без настила двухсторонняя. Работа в данной технике.  Выполнение творческой работы.

РАЗДЕЛ 4.

Знакомство с золотым шитьем. История золотого шитья в России. Примеры работ. Материалы и инструменты для золотого шитья. Виды швов.

РАЗДЕЛ 5.

Вышивка швом «крест». Техника выполнения. Знакомство со схемами. Цветовые сочетания. Использование компьютера для составления схем. Компьютерные программы. Выполнение творческой работы.

РАЗДЕЛ 6.

Вышивка бисером. История вышивки. Инструменты и материалы для вышивки. Техника выполнения швов. Виды бисера. Вышивание бисером по узору. Использование компьютерных программ для вышивки бисером. Выполнение творческой работы.

3 год обучения   «Волшебная вышивка».

Содержание программы.

   Машинная вышивка — это особенный вид вышивки, исполняемый специальными автоматическими машинами, действующими по заданной человеком программе. Этот человек — дизайнер, конструктор. Он создает программу вышивки (дизайн) — алгоритм действий машины, который затем,  может быть повторен неограниченное количество раз. Машина, следуя этой программе, автоматически исполняет вышивку на материале. Главными особенностями машинной вышивки является отсутствие ручного труда на этапе непосредственного вышивания и возможность тиражирования экземпляров вышивки.

  Машинная вышивка — относительно недавний вид деятельности, в отличие от традиционной ручной вышивки, существующей тысячи лет. Машинная вышивка начала существовать приблизительно 50 лет назад и в 1980-х годах на профессию дизайнера машинной вышивки спрос начал расти. За время существования машинной вышивки технология ее создания изменилась до неузнаваемости. Машины, использовавшие когда-то в качестве источника информации перфокарты, ограниченные в скорости и качестве вышивки, сменились микропроцессорными высокопроизводительными много головочными машинами с высокотехнологическими устройствами, оптимизирующими процесс вышивки.

Процесс машинной вышивки технологически состоит из двух основных тесно взаимодействующих этапов:

1.     Этап конструирования вышивки, или конструкторский этап машинной вышивки — это процесс создания программы для вышивальной машины. На этом этапе проявляются конструкторские составляющие машинной вышивки.

2.     Технический этап — это непосредственное изготовление вышивки при помощи машины. На этом этапе проявляются технические составляющие машинной вышивки.

   Оба этих этапа в тоже время являются достаточно самостоятельными с точки зрения производства, что позволяет их дифференцировать и выделить два основных вида предпринимательской деятельности соответственно. На сегодняшний день насчитывается большое число производителей специального программного обеспечения для машинной вышивки, производителей вышивальных машин и специальных сопутствующих устройств, производителей расходных материалов, используемых при изготовлении вышивки. Многие компании в соответствии с нуждами отрасли машинной вышивки корректируют направления своей деятельности. Например, изготовители текстильных красителей специально корректируют их свойства и гамму, производители одежды изменяют конструкцию, адаптируя ее к технологии изготовления машинной вышивки.

Следуя программе, учащиеся последовательно, по степени возрастающей трудности, осваивают технику выполнения основных декоративных машинных швов, технологию художественного оформления изделий.

Выполняя обязательные задания по темам программы, индивидуальные работы, каждая ученица  выполняет творческую работу. Это могут быть различные сувениры для подарков, элементы одежды, детали интерьера и др.

Описание уроков машинной вышивки.

Урок №1. Инструменты и принадлежности для вышивки на швейной машине
1. Пяльцы с винтом.
2. Отвертка большая.
3. Отвертка малая.
4. Масленка.
5. Машинные иглы от № 65 до № 100 (в зависимости от толщины ткани на которой вы собираетесь работать).
6. Нитки х/б от № 60 до № 100, № 10 или “кроше” (для прокладки), ирис, шелк (№65-65А, № 33)
7. Маленькие ножницы с изогнутыми концами.
8. Прозрачная бумага и копирка.
9. Колышек для дырочек.
10. Простой карандаш “М” (мягкий).

Урок №2. Подготовка швейной машины
Перед началом работы необходимо:
1. Почистить и смазать всю машину.
2. Снять лапку.
3. Опустить двигатель ткани (дуб. рейка). Так в условиях вышивки двигать ткань вам придется самостоятельно, а автоматический двигатель ткани швейной машины вам будет только мешать.
4. Регулятор строчки необходимо поставить на нулевое положение (по той же причине, по которой мы опускаем двигатель ткани).
5. Ослабляем верхнюю нить.
Можно приступать к первым, самым элементарным упражнениям.

Урок №3. Упражнения без ниток
Для того чтобы не пришлось распарывать не удачные «мотивы» необходимо, перед тем как вставить нить потренироваться без ниток.
Сначала нужно отработать точность попадания по рисунку, то есть овладеть двумя движениями:
А) делать удары иглой по рисунку и
Б) продвигать в нужном направлении и на нужную площадь пяльцы. На самом деле это достаточно сложный процесс, если вы впервые сели за машинную вышивку, так как работать нужно сразу правильно, то есть двумя руками держать пяльцы, а это на первых порах очень не просто. Как можно медленнее нажимать на педаль и делать удары иглой. В тот момент, когда игла над тканью, передвигать пяльцы для нового удара. Их можно двигать абсолютно хаотично от себя и к себе, вправо и влево.
Для данного упражнения можно и нужно выбрать самый элементарный рисунок такой как этот, например:

Урок №4. Запяливание ткани
Большое кольцо пялец положить на стол, на него - ткань лицевой стороной вверх, затем малый обруч и вдавливаем его, после чего разравниваем ткань по направлению долевых нитей, следя за тем, чтобы рисунок не перекосился. Делаем это с силой, но в то же время аккуратно, так как если переусердствовать, то можно сломать пяльцы. А если запялить ткань не достаточно туго, то шва не получится – верхняя нить не захватит нижнюю.
Если ткань очень тонкая, то по краям до запяливания, накладывают лоскут, оставляя середину с рисунком.
Если полотно ткани для запяливания необходимо увеличить, то при соединении ткани с дополнительным лоскутом швы делают на лицевую сторону.

Урок №5. Регулирование натяжения нити
Натяжение нити имеет большое значение, так как от этого зависит качество шва.
Когда выполняют узкий валик, мелкую строчку “насыпь” натяжение должно быть тугое.
При выполнении же длинных гладьевых стежков натяжение ниток устанавливается слабое.

Урок №6. Упражнения с нитками. Проверка ниток на "линьку"
Перед тем как приступить к непосредственно к упражнениям с нитками,  нужно проверить,  будут ли линять взятыми вами нитки, дабы не испортить изделие. Для этого необходимо простирать кусочек нитки в теплой воде с мылом, затем положить между двумя слоями бумаги или полотна и прогладить утюгом. Останется ли след и будет свидетельством того линяют нитки или нет.
Переходим к упражнениям с нитками.
Для этого берем катушечные нитки х/б № 60-80 сверху и снизу должны быть одинаковые. Верхняя нить должна быть натянута слабее нижней нити.
Пяльцы с нанесенным рисунком подводим под иглу, опускаем рычаг подъема лапки. Ударом иглы в ткань вытаскиваем нижнюю нить и пальцами левой руки придерживаем ее, двумя следующими ударами в одну точку ткани нижнюю нитку закрепим, концы обрежем, после чего начинаем удары по линии рисунка.

Урок №7. Виды швов
- “Машинная строчка” - этот шов выполняется по линиям переведенного рисунка любыми нитками (х/б, шелком, мулине).
Запяленную ткань с рисунком подводят под иглу и закрепив нитку переходят к обстрочке рисунка по контуру ровными мелкими стежками.

- “Насыпь” - выполняется частой и мелкой спиральной строчкой и является отдельным швом.
Сначала обстрачивается контур рисунка, затем слева направо выполняется насыпь, пяльцами делают круговые движения,  при этом образуются колечки.

- “Барашек” - рисунки для этой вышивки составляются так, чтобы шла одна сплошная линия. Для этой работы необходимо соответственно подготовить машину. В шпульный колпачок вставляется шпулька с намотанным ирисом, шерстью, пасмой - мулине.

Натяжение нижней нити ослабляется, для ириса. Верхняя нить ставится шелковая или катушечная х/б проверенная на прочность, окраска - в тон нижней нити. Рисунок переснимается на изнанку изделия. Работа выполняется на гладко крашенных тканях. Ткань запяливают в пяльцы изнаночной стороной, рисунком вверх, подводят под иглу, вытягивают на верх, толстую нижнюю нить и придерживая концы нити рукой, начинают строчить ровной строчкой по контуру рисунка, по окончанию работы верхнюю и нижнюю нити оттягивают и обрезают длиной 6-8 см.
Верхняя тонкой нитью вытягивают толстую на изнаночную сторону (при работе она сверху) и концы ниток завязывают узелком и обрезают концы.

Урок №8. Способы перевода рисунка на ткань
1. Перевод с оригинала на кальку.
2. Ткань проутюжить.
3. Перевод с помощью копировальной бумаги (копирки). ВНИМАНИЕ! Необходимо следить за перекосом ткани. Кальку приколоть английскими булавками к ткани, противоположный край приподнимают и вкладывают между тканью и калькой копирку. (Если копирка новая, то ее предварительно протирают ватой, чтобы отпечаток не был слишком густой.) После чего переводим рисунок. Если цвет оси вышивки красный, то и переводить рисунок лучше через красную копирку. По окончании работы - кальку приподнять и вынув копирку,  проверить все ли перевелось и только после этого снять булавки и кальку.
4. Рисунок переводят на кальку с оригинала проколом по контуру через каждые 2 мм, предварительно подложив под кальку мягкую ткань, когда рисунок будет проколот,  протирают с изнанки наждачной бумагой (для более четкого проявления рисунка). Затем кальку с проколотым рисунком закрепляют на ткани и проводят по ней тампоном,  смоченным смесью синьки с керосином для светлых тканей или зубного порошка с керосином для темных тканей, контур получается точечками.
5. На темную ткань рисунок можно перевести при помощи мыла. Возьмем кусочек обычного мыла, размочим в малом количестве теплой воды (до состояния густой сметаны). Намажем рисунок с изнаночной стороны (бумагу) и высушим. После чего положим на ткань и тупым карандашом обведем рисунок.
6. Перевод рисунка с помощью папиросной бумаги. Для этого возьмем узор, нанесенный на папиросную бумагу (кальку), закрепим на ткани, после этого ткань запялим и прошьем на машинке по контуру рисунка. Бумагу снимем, на ткани останется контур узора.
7. На тонкие ткани рисунок можно переводить способом на просвет. На кальке с переснятой фломастером или тушью рисунком закрепляют английскими булавками ткань. Затем ткань с калькой прикладывают к оконному стеклу, рисунок обводят карандашом, большие и сложные рисунки удобно переводить через стекло с лампой.
8. В некоторых случаях необходимо переснять рисунок на обе стороны. Для этого прикладываем копирку переводным слоем вверх, потом ткань лицевой стороной вверх, снова копирка слоем вниз, затем рисунок после закрепляют булавкой и переснимают рисунок хорошо заточенным карандашом.

Урок №9. Шов "карданэ" или гладьевой валик
Шов “карданэ” или гладьевой валик является основным в машинной вышивке и может быть выполнен с прокладочной нитью или без нее. Сделав строчку по рисунку нужно обойти ее частыми гладьевыми прямыми стежками (узкая гладь без прокладки).
Узкая гладь с прокладкой делает шов более рельефным, прочным и ровным. Для прокладки обычно используют х/б нитки № 10, а также кроше или ирис. Контур необходимо прострочить машинной строчкой, несколькими ударами иглы закрепить прокладочную нить, натянуть ее левой рукой, в этот момент правая рука будет придерживать пяльцы, при этом игла попеременно ударяет с разных сторон прокладочной нити, укладывая стежки равномерно и близко один к другому на нужную ширину валика, затем следим,  чтобы стежки были одинаковой длины и одинакового наклона.

Урок №10. Вышивка "вприкреп"
- Полоса “вприкреп”
Ткань с переведенным заранее рисунком необходимо запялить в пяльцы и подвести под иглу. Несколькими ударами иглы закрепить конец пасмы, мулине на линии рисунка, затем пасму отвести в сторону и строчить по линии рисунка до следующей точки закрепления пасмы, снова закрепить пасму и так далее. пасму закрепляют несколькими гладьевыми стежками через одинаковое расстояние таким образом по контуру рисунка можно прикрепить нитку с бисером, шнур, тесьму.

- Роспись “вприкреп”
Пасму, мулине закрепляют по контуру мелкими стежками. Переход от точки к точке по контуру узора в последовательности, как показано на рисунке:

Урок №11. Строчевое шитье - "мережка"

Мережкой названа узкая строчевая вышивка. Это наиболее простой вид строчевых работ. Представляет собой узкую вышивку полосой на ткани, в которой нити выдернуты в одном направлении по утку или основе. На образовавшейся прореженной полосе выполняют ажурные узоры, соединяя нити ткани в пучки разными способами.

Вышивание выполняется на тканях полотняного переплетения. Вышивать “мережку” следует нитками х/б № 60, 80. Натяжение нити используют как при шитье. Чтобы “Мережка” была ровной и чистой, особенно в углах, выдергивать ее следует так:
На необходимую площадь от края, отмечаем точкой начало “Мережки”, затем отмечем ее ширину. Площадь в ткани, равную ширине “Мережки” прокалываем иглой в виде стежка строго по одной нитке (иначе ничего не получится). Этот стежок разрезаем на иголке лезвием безопасной бритвы. Две крайние нитки в разрезе выдергиваем до отмеченной площади - длины “Мережки”. Как только обозначатся крайние нити в точках, вновь эта площадь берется на иглу и делается разрез, строго по нити. Останется только удалить нитки между двумя разрезами и можно приступать непосредственно к вышивке.

1. “Мережка - “кисточка” - вышивается с одной стороны продержки. По технике выполнения самая простая. на ее основе выполняются все виды сложной “Мережки”. Сначала выдергивается столько нитей, чтобы получилась “Мережка” желаемой ширины. Затем, ткань запяливаем лицевой стороной вверх, подводим под иглу, опускаем лапку (!). Вначале закрепляем нить несколькими ударами иглы. Край подреза вышивки обрабатываем редким валиком. Делаем первый удар иглы возле первой нити в ткани, второй через 3-5 нитей, затем возвращаемся иглой к первой нитке “Мережки”. Снова удар в ткань, при этом нитки стягиваются, образуя “кисточку”.

2. “Мережка” - “столбик” - выполняется также как и “кисточка”, только в данном случае нити собираются в пучки с обеих сторон. Замережив одну сторону,  переходим строчкой вверх на следующую сторону, и так каждый столбик.

3. “Мережка” - “раскол” - одну сторону этой “Мережки” делаем также как “Мережку-кисточкой”. При выполнении второй его стороны возьмем половину первого столбика и половину второго, стянем их вместе.

4. “Мережка” - “козлик” - выдергиваем нити в ткани на ширину 1 см и обычным способом поделим всю “Мережку” на столбики. На каждый столбик возьмем по 3-4 нити. Затем, аккуратно прострочим вдоль нити первого столбика на 1/3 от края его длины и соединим первый столбик со вторым 2-3 ударами иглы, после чего строчим вдоль нитей второго столбика,  не доходя 1/3 длины от края “Мережки”. Соединяем 2-3 ударами иглы второй и третий столбики, переход по третьему столбику к следующему и повторяем весь процесс в том же порядке.

5. “Мережка” - “зигзаг” без деления на столбики - в этой “Мережке” производить деления на столбики не нужно. Здесь сразу после выдергивания нитей можно приступать к выполнению рисунка. Край подреза обрабатываем швом “валик”, отступив от низа 55 мм, берем часть нитей, стягиваем несколькими ударами иглы и прикрепив к обработанному срезу, стянутые нити обрабатываем плотным валиком переходя до верха 3-5 мм. Затем, захватив часть свободных нитей (примерно столько же)закрепляем следующую стяжку, возвращаемся к ранее обработанным нитям и заделываем новые нити также швом “валик”.
Для выполнения “Мережки” можно использовать как белые так и цветные нитки.

a rel="nofollow ugc" target="_blank" href="http://batterfliay.ru/wp-content/uploads/2013/06/mash-vysh-11.jpg">

Урок №11.1. Строчевое шитье - "сновочные мережки"

Урок №11.2. "Обработка края изделия "мережкой". Бахрома

Урок №11.3. Строчевое шитье - "углы с мережкой"

Урок №11.4. Сложные строчевые работы. Прошва. Строчевые "паучки"и "крестики"
Сложные строчевые работы применяются для отделки столового и постельного белья. а так же для одежды. Выполняется по сетке образованной выдернутыми в определенном порядке нитями основы и утка, натяжение нитей в машине как для мережек.
Вышивка выполняется белыми и цветными нитками х/б № 80, прокладка № 10.
Сетка формируется чередованием равного количества выдернутых и не выдернутых нитей по 1 см.
ПРОШВА - "СЕТКА"
Переход от одной клетки к другой делается по нитяным клеткам, после нанесения рисунка края прошвы, обработать гладьевым валиком.

ПРОШВА - "СНЕЖИНКА"
Нитяные клеточки делятся пополам и обвиваются в виде столбиков, пустые клетки обвив в виде снежинок. Для этого из угла в угол проводят строчку и ответвления на столбики. Основная строчка обметывается, а ответвления остаются без обметки, переходы разделяются по столбикам.

ПРОШВА "С ЖУЧКАМИ"
Проводим строчки по диагонали через пустые и тканевые клетки. На обратном пути обвиваем их в пустых клетках, в тканевых делаем угол в центр оттянутым стежкам. В пустых клетках настрачиваем ромбы, а на пересечении их с диагоналями делаем "жучки".

ЦВЕТНАЯ ПРОШВА
Подбираем цветные нитки, нитяные клетки делим мережечным швом на 4 столбика, затем по одному из столбиков перейти на тканевую клетку и продолжаем уколом в одну точку мережить столбики с оттяжкой в центр.

Урок №12. Филейно-гипюровые работы. Виды швов
Филейно-гипюровые работы - это сетка заполненная различными швами. К ним относятся:
- белая строчка;
- цветная перевить;
- горьковский старинный гипюр;
- расписной гипюр;
- крестецкая строчка и др.
Определяется место и размер узора, мелкой строчкой обстрачивается контур, затем продергивается определенное место по основе и утку.
Филейная сетка вышивается различными по величине клетками. Размер клеток должен быть до 1 см.
Для того чтобы определить количество нитей, которые нужно выдернуть и (или) оставить в филейной сетке, берется линейка, вымеряется клетка в рисунке. Затем этот рисунок переносится на ткань. Т.е. сколько поместиться нитей в конкретно заданном размере, столько и нужно выдернуть. Количество выдергиваемых нитей измеряется в зависимости от толщины ткани. Если в одном направлении ткани нити тоньше, чем в другом, то чтобы получить клетки квадратной формы на этой стороне выдергивают большее количество нитей.
Для основы сетки следует оставлять от 3 до 6 нитей. Когда в сетке нити выдернуты по горизонтали линиям по вертикали выдергиваем столько нитей, сколько поместится в пяльцах, чтобы сохранить вне пялец сетку которая во время вышивания может деформироваться. Подготовленную сетку необходимо запялить и обвить сверху вниз легким гладьевым валиком. Сетку обвиваем сначала по горизонтальным линиям, а за тем по вертикальным. В зависимости от сыпучести ткани края сетки нужно обвить узким или широким валиком.
ВАЖНО! Натяжение нитей - верхняя чуть слабее нижней.
ВИДЫ ШВОВ.

По перевитой сетке узор наносят различными разделками.
НАСТИЛ.
В ячейке сетку застилаем параллельными стежками. Для этого строчим назад-вперед до тех пор, пока не будет заполнено необходимое число ячеек. Переход делается по столбикам сетки или по краю строчевого мотива.

ТЕНЬ.
Для образования тени, каждую ячейку сетку заполнить двумя диагоналями, обвив их и проложить две воздушные нити - вертикальные и горизонтальные.

ШТОПКА.
Бывает одинарной, двойной и тройной. Прокладываем воздушную нить, возвращаясь отмечаем ее редким валиком.
ВОЗДУШНАЯ ПЕТЛЯ.
При образовании воздушной петли рабочей нити идущей по кругу слева на право, закрепляясь каждый раз двумя ударами иглы на середине столбика.
ГИБКАЯ ОБВОДКА (шов в роспись вприкреп)
По контуру готового узора можно прикреплять толстую нить строят из тонких рабочих нитей, такая рельефная толстая линия обогащает рельеф рисунка.

Урок №13. Стирка и утюжка вышитых изделий
Правильная и умелая стирка и утюжка вышитых изделий поднимет качество вышивки. Все вещи, вышитые ажуром, сетками, мережками, прорезной гладью на тонких тканях стираются осторожно, в теплой мыльной пене. Для мелких изделий следующий способ: в бутылку или банку налить теплой воды, добавить моющее средство, опустить изделие, закрыть и взболтать. Если вышивка сильно загрязнена ей необходимо дать полежать в мыльной воде. Если изделие вышито шелком, то его стирают с добавлением соли. После стирки изделие прополаскивают в прохладной воде с добавлением уксуса (это придает шелку блеск) из расчета 1 чайная ложка уксуса на 1 литр воды. Иногда вышитые вещи подкрахмаливают. Крахмал разводят в холодной воде и заваривают кипятком от 1/2 до 1 чайной ложки на литр воды. Затем крахмал процеживают через марлю, добавляя холодную воду и только после этого опускают вышитое изделие. После стирки изделие осторожно отжимают руками и заворачивают в сухое полотенце на несколько минут, после чего прямо в полотенце отжимают. Для того чтобы изделие выпрямилось после отжатия его необходимо, вытащив из полотенца встряхнуть. Большие вещи, такие как скатерти, платья можно развесить, чтобы они немного подсохли. Перед утюжкой, утюг необходимо протереть влажной тряпкой и вытереть насухо. Вышитые вещи утюжат во влажном состоянии с изнаночной стороны на мягкой подстилке. Вышитые салфетки, скатерти начинают гладить с середины, чтобы вещь не вытянуть по краям. После утяжки вещь должна вылежаться в развернутом виде пока не остынет и окончательно не высохнет.

Урок №14. Широкая гладь
Широкая гладь выполняется длинными стежками, направление и длина стежков могут быть различными в соответствии с рисунком (вертикальными, горизонтальными, с наклоном вправо и влево).

Урок №15. Поперечный шов (прямой и косой)
Поперечный прямой шов - стежки кладут строго перпендикулярно к направлению шитья.

Поперечный косой шов - стежки выполняют с небольшим наклоном и они должны плотно прилегать друг к другу.

И в том и другом случае удары иглой делаются вплотную к обстроченному контуру.

Урок №16. Гладь (без настила и с настилом)
Гладь без настила
выполняется следующим образом: контур рисунка обстрачивается простой строчкой, чтобы ткань не стягивалась от вышивки, затем настилается гладь стежками соответственно форме рисунка.
Гладь с настилом
эта гладь более красива, так как получается более выпуклой, объемной. Итак, приступим. Сначала, также как и в случае без настила обстрачиваем контур рисунка, но в данном случае рисунок нужно будет заполнить настилом, который кладется перпендикулярно к направлению шва вышивки. Если рисунок выполнен поперечным швом, то настил кладется вдоль, по рисунку. Нить для настила берем № 50-60. Настил делаем строчкой с длинными стежками, идущими вдоль контура рисунка.

Урок №17. Контурная гладь
Контурная гладь - ее характерной особенностью является, то что при вышивке узора вышивается только контур рисунка (отсюда и название). Такую гладь можно вышивать косым и прямым поперечным швом. Узоры контурной гладью вышиваются намного быстрее, чем другими видами глади. Кроме того контурную гладь можно вышивать с настилом и без такового, одним тоном ниток или несколькими.

Урок №18. Элементы "белой глади - гладь в раскол
Это один из элементов “белой глади” - настил листика с расколом производится обычным путем, вдоль контура, только середина остается без настила, в ней образуется углубление - которое и называется РАСКОЛОМ. Листик с одного конца вышивается прямым поперечным швом до точки “А”, а затем прямой строчкой по настилу до точки “Б”. Далее останется закрыть швом вторую половину листка. (см. рисунок)

Урок №19. Белая гладь
Белая гладь - отличается от других видов вышивки своей практичностью, она не теряет вида при обработке в воде с мылом и поэтому широко используется в часто стирающихся видах нательного, постельного и столового белья.
* Красота “белой” глади исключительно в технике исполнения, так как в ней нет разнообразия места, ткани и ниток как в цветной вышивке.
* “Белая” гладь выполняется белыми нитками, на белой ткани, а также на светлых тканях, нитками в тон ткани, то есть она является одноцветной вышивкой.

В узорах белой глади встречаются "пышечки" и "калачики" (гладьевые горошины). Для них настил делается, но по кругу. Чтобы "пышечка" получилась правильной формы, гладь с двух сторон не следует доводить до конца контура рисунка. Если настил делается для "калачика", то в середине оставляется не застроченный участок ткани.

Урок №20. Гладь по окружности
Гладь по окружности - этот вид глади используют в основном при вышивке цветов. Как и при любой другой вышивке розетку сначала нужно обстрочить, а затем стежки глади кладут от края мотива к кругу в центре розетки, так как этот круг меньше наружного стежки делают то в полную величину, то на половину короче. Этим достигается ровность гладьевого заполнения. Цветок получается как бы выпуклый.

Урок №21. Косая гладь
Косая гладь - используется в случаях, когда формы узора не допускают равномерного распределения стежков глади, его покрывают косой гладью, ею вышивают узкие лепестки цветов, листья. Начинать вышивку следует с самой узкой части рисунка косым гладьевым швом.

Урок №22. Шов узелки. Шов "восьмерка"
* Этот урок будет посвящен одному из простейших, но в тоже время оригинальных, украшающих швов, шву “узелки” - он применяется для отделки изделия в целом или серединки цветов. Итак, иглу необходимо вкалывать 3-5 раз в две точки, расположенные друг от друга на расстоянии 2 мм (узелок), затем строчим мелкой строчкой и делаем второй узелок, закрыв почти всю строчку и так до конца ряда. Следующий ряд располагают в шахматном порядке.
* Еще один оригинальный шов “восьмерка”. Он несколько сложнее в исполнении, и требует некоторых навыков в вышивании, так как необходимо иглой непрерывно по контуру рисунка писать восьмерки, при этом контур предварительно обстрачивать не нужно.

Урок №23. "Скорая" и "легкая" гладь
Скорая гладь
Вышивается крупной строчкой 2-3 мм, которая кладется вплотную ряд к ряду. Эту гладь вышивают обычно цветными нитками. Красиво и быстро можно отделать детское платье, фартук. Эффектно выглядят птицы, фрукты насекомые. Это гладью обычно изображают стебли, рамки и другие линии.
Легкая гладь
Начиная вышивать легкой гладью,  необходимо сначала обстрочить контур будущего рисунка, выполняют неодинаковые по длине стежки, ударяя иглой за наружный контур обстрочки, затем внутрь детали (на произвольную, но не очень большую длину стежка), далее опять за контур и второй стежек внутрь детали, короче первого, потом длинный стежек, короткий и т.д.

Урок №24. Фестоны
ФЕСТОНЫ - это своего рода зубчики, служащие в большинстве случаев для оформления краев изделия. Они бывают различной ширины и формы, при их выполнении следует особенно внимательно переводить рисунок на ткань, так рисунок на ткани легко искажается рекомендую изготовить шаблон, например из картона. Широкие фестоны выполняются техникой “гладь с настилом” (см. урок № 16), а узкие как валик с прокладочной нитью (см. урок № 9).

Урок №25. Технология обработки горловины комбинированным способом

Пример, горловина на полочке вышивается, а спинка обрабатывается. Полочку необходимо предварительно постирать. По ширине ростка спинка должна быть меньше на 12 см для швов.

Урок №26. Вышивка листьев в белой глади
Листья в “белой” глади можно вышивать 15 способами:
1. Контур листа нужно обстрачить, затем левую половину заполнить легкой гладью (см. урок № 23 ). Среднюю линию и правую половину листа обрабатывают швом “валик” (см. урок № 9)
2. Контуры листа обстрачить 2-3 раза и обработать швом “валик”. Среднюю линию выполнить гладью с настилом (см.урок № 16), правую сторону вдоль средней прожилки заполнить “узелками” (см. урок № 22).
3. Контуры листа обстрачить дважды, затем контур левой стороны обработать “валиком”, а правую сторону листа выполнить “легкой гладью”, среднюю прожилку и ее ответвления гладью с настилом.
4. Контуры листа обстрачить 2 раза, затем левую половину заполнить легкой гладью, а контур правой стороны обрабатываем “валиком”, прожилку делаем “выпуклой” гладью с настилом (см. урок № 16), плоскость правой стороны заполняем швом “насыпь” (см. урок № 43).
5. Контуры листа обстрачить 2 раза, затем левую половину заполнить легкой гладью,среднюю прожилку - гладью с настилом, плоскость правой стороны листа покроем застрочкой, длина стежка 2-3 мм и кладется он до строчки на площади 1-2 мм одна от другой, затем контур правой стороны обрабатываем “валиком”.
6. Контур листа обрабатываем “легкой” гладью, а серединку - гладью “с настилом”.
7. Контур правой стороны листа обстрасиваем 2 раза, а контур левой стороны нужно обстрачить 3-4 раза, среднюю прожилку - гладью с настилом. левую половину листа заполняют глухой сеткой (то есть прокладывают две параллельные строчки в одном направлении) и обрабатывают “валиком”, также под углом к первым линиям, после чего выполняют сетки. Контур левой половины листа обрабатывают “валиком”, контур правой - “легкой” гладью.
8. Контур листа выполняют “валиком”, затем делают легкую застрочку поперек листа (расстояние между строчками 1-2 мм), среднюю прожилку выполняют гладью с настилом.
9. Контур листа обстарачивают, отступив от края 2-3 мм параллельно линии контура прокладывают еще одну строчку, пространство между строчками настилают и заполняют гладью. Среднюю прожилку выполняют гладью с настилом, после этого снаружи листа параллельно его контуру на расстоянии 1 мм от него прокладывают строчку и обрабатывают ее узким валиком.
10. Контур листа и средней прожилки дважды обстрачивают . Часть плоскости листа от его наружного контура до прожилки, прокрывают плотной гладью без настила. Обе стороны листа вышивают одинаково.
11. Контур листа дважды обстрачивают, среднюю прожилку оформляют гладью с настилом, слева от нее на расстоянии1-3 мм прокладывают строчку и начинают выполнять прорезную мережку (см. урок № 56), контур листа обстрачивают “легкой” гладью.
12. Контур листа дважды обстрачивают, делают глухую сетку, середину листа вышивают гладью с настилом, контур заполняют гладью без настила.
13. Контур листа и средней прожилки обрабатывают “валиком”. Плоскость правой и левой половинок листа заполняют застрочкой от наружного контура под углом к средней жилке.
14. Левую половину листа выполнябт “легкой” гладью, соеднюю жилку и контур правой половинки листа - гладью с настилом.
15. По контуру листа шириной до трех миллиметров делают плотную гладь с настилом, также выполняют и среднюю жилку.

Урок №27. Увеличение и уменьшение рисунка
Иногда, рисунок, выбранный для вышивки не соответствует желаемому размеру, то есть его просто необходимо уменьшить или увеличить. Для решения данной проблемы существует много технических возможностей, но в большинстве случаев размер рисунка не тот, а необходимой техники под рукой просто нет. Для этого и существует старый добрый проверенный годами способ - на рисунок наносят сетку из квадратов. Далее наносят рисунок на увеличенный или уменьшенный прямоугольник, необходимо будет расчертить прямоугольник с таким же колличеством квадратов. Перенести по клеткам основные точки узора. Эти точки необходимо будет соединить тонкими линиями и получится увеличенная или уменьшенная копия рисунка. Чтобы легче находить копию рисунка - с обеих сторон сетки ставят цифры.

Урок №2. Прорезная гладь

Урок №29. Выполнение "калачика" и продолговатых дырочек

Урок №30. Способы выведения пятен с вышитых изделий
Если ваш ребенок или же вы сами случайно посадили пятно на любимую вышитую вещь не стоит отчаиваться. Существует несколько способов выведения пятен с вышитых изделий.
Пятна от фруктов, ягод и сока
1. Свежее пятно засыпать солью на 10-15 минут, промыть водой с мылом. Если ваше изделие белого цвета, то можн ообдать кипятком.
2. Пятна от сока на полотне выводят кислым молоком. Для этого погружают загрязненное место в кислое молоко на несколько минут, после чего прополаскивают, высушивают и утюжат.
3. Застаревшие пятна посыпают гидросульфитом, а сверху поливают перекисью водорода и оставляют до тех пор, пока гидросульфит не растворится. Затем если ткань х/б и белая, то ее можно прополостать в воде с уксусом.
Пятна от молока и супа на чисто шерстяных и шелковых тканях
можно вывести смочив пятно в растворе из 4 частей нашатырного спирта, 4 частей яблочного уксуса или водки и 1 части соли - все перемешать. Затем изделие необходимо прополоскать и высушив проутюжить с изнаночной строны.
Пятна от растительного масла
Есть два способа:
1. Посыпать пятно зубным порошком и оставитьна 2-3 часа. Далее удалить порошок щеткой.
2. Если пятно не вывелось, нужно замесить тесто из крахмала на очищенном скипидаре или белизне. нанести на загрязненную поверхность и после высыхания удалить щеткой.
Пятна от ржавчины
хорошо устранять свежевыжатым лимонным соком, смочив им пятно, а через несколько минут проутюжить горячим утюгом через ткань или бумагу. Прополоскать, в случае не удачи процедуру следует повторить.
Для того чтобы очистить вышивку-картину или плотные вышивки на шерсти, намочить, намылить и отжать марлю, которую нужно положить на вышивку и проутюжить горячим утюгом сначала с лицевой стороны, потом с изнанки.

Урок №31. Что такое Аппликация? Виды аппликаций
Этот вид вышивки получил свое название от латинского слова “applicatio” - что означает “добавление”. Аппликация представляет собой нашивку на ткань узора из разноцветных кусочков ткани. Главное в аппликации - соблюдение гармонии между тканью и фоном, тканью и рисунком. Но не бойтесь экспериментировать с разными видами ткани. Например, у меня был опыт вышивания аппликации на детском одеяльце и скомбинировав, те ткани которые на первый взляд кажутся не совместимыми (шелк и трикотаж, хлопок, джинсу и вискозу) у меня получилась очень интересная композиция. Фото этого одеяла вы можете увидеть в фотогалерее сайта.
Существует два вида аппликаций:
1. накладная (когда отдельные детали накладываются на ткань фона) и
2. вырезная (когда вспомогательная ткань подкладывается под основную изображая фон).

Урок №32. Накладная аппликация
Отдельные детали накладываются на ткань фона, при этом аппликация может быть выполнена двумя способами:
1. С помощью копировальной бумаги переводят на основную ткань (фон) весь рисунок, а детали узора на заранее подготовленные кусочки ткани, из которых и будет состоять аппликация. При этом не бойтесь фантазировать, чем казалось бы не совместимее по своей структуре ткани, тем интереснее получится аппликация. Вспомогательные кусочки накладываются на ткань фона и приметываются и прикалываются на английские булавки (это как вам удобнее), при этом необходимо следить за напралением нитей у фона и кусочкой ткани, составляющих аппликацию. При выполнении аппликации из кусочков тонкой ткани их (для удобства) лучше подкрахмалить и отутюжить. Контур накладной детали обстрачить1-2 раза, излишки ткани вырезать, обрабоать гладьевым валиком.
2. Рисунок сводится только на ткань, из которой и получим аппликацию. Ткань с рисунком, нужно приметать или прикалоть к фону изделия. Рисунок обстрачить гладьевым валиком.
Иногда, детали узора приклеивают к изделию, для этого из полиэтиленовой пленки нужно вырезать детали узора больше на 1-2 мм самих деталей. На основу ткани ложим пленку, всерху детали узора и прижимаем не очень горячим утюгом через бумагу. Пленка, расплавляясь, закрепляет кусочки ткани на основе и далее эти кусочки также обрабатываются валиком.
При выполнении аппликаций из толсиых тканей, например, драпов детали узора переносят на картон и вырезают. Полученные трафареты кладут на кусочки ткани. Детали из сукна, драпа, фетра можно не пришивать к основно ткани, а просто закрепить в центре с помощью бусенки, пуговицы, вышивки.

Урок №33. Вырезная аппликация
Вспомогательная ткань подкладывается под основную, изображая фон. С лицевой стороны ткань обстрачивается по рисунку 2-3 раза. Затем, в нужных местах фон вырезается так, чтобы была видна нижняя ткань. Края обрабатываются обычно гладьевым валиком, но можно и любым другим швом. Лишняя подложенная ткань обрезается. Возможны случаи применения одновременно вырезной и накладной аппликаций. Все зависит только от вашего желания и воображения.

Урок №34. Отделка аппликаций
Наложенные части аппликаций могут быть обработаныразнообразными швами. В этих работах применяется как теневая так и цветная гладь, строчки. Листья, например, можно отделывать строчкой и жилками. Цветы могут быть отделаны прямым и косым поперечным швами с настилом. Рисунок украшается строчкой или насыпью.Если по рисунку требуется, чтобы вышивка была выпуклой,то по контуру прокладывается толстая покладочная нить и обрабатывается валиком.
Итак, аппликацию можно обработать:
* легкой гладью ;
* контурной гладью ;
* гладьевым валиком ;
* штриховой строчкой ;
* швом вприкреп.

Урок №35. Рельефная аппликация
Для РЕЛЬЕФНОЙ АППЛИКАЦИИ важно сначала определить место вышивки, так как подкладка (ситец, бязь) приметывается с изнаночной стороны.
Выполнить РЕЛЬЕФНУЮ АППЛИКАЦИЮ можно двумя способами:
1. Строчкой, гладьевым валиком рисунок переводится и вышивается с лицевой стороны. При этом нитки должны быть шелковыми и “мулинэ”.
2. Швом “барашек” - в этом случае рисунок вышивается с изнаночной стороныткани на подкладке. В этом случае нитки нужно взять потолще, то есть ирис или пасму, в крайнем случае “мулинэ”.
По окончании вышивания на подкладке делают разрезы и через них ватой придают рельефность рисунку, после чего разрезы зашивают руками.

Урок №36. Подкладное шитьё на тонких тканях
Эта вышивка очень проста и в то же время нарядна. Она применятеся в основном для тонких, просвечивающих тканях. С лицевой стороны тонкой, прозрачной ткани сводят рисунок, затем с изнанки изделия приметываются кусочки контрастной ткани. Аккуратно запяливают в пяльца. Рисунок обстрачивают и обшивают валиком или любым другим видом глади. По окончании работы излишки подкладочной ткани нужно будет обрезать. Для большей выразительности контура можно обвести с лицевой стороны нитками в тон подкладки.

Урок №37. Вышивка по тюлю
Внимание!!! Игла должна быть тонкой и острой (№№75,80).
Вышиваем следующим способом:
Через челнок швом “Барашек”, аппликацией или гладью и строчкой. Наносим рисунок на кальку, приметываем его к тюлю, запяливаем, обстрачиваем по контуру, после чего кальку удаляем. Для глади по тюлю настраиваем машину несколько иначе, чем обычно. А именно, в колпачке нить ослабляем, при этом верхняя должна свободно ложиться на ткань. Тюль запяливается в пяльцы очень туго , это делается для того чтобы не стянуть рисунок.
В случае, если вы хотите добиться рельефности рисунка, можно сделать настил (иногда даже в несколько слоев).
При вышивке гладью применяется гладьевой валик, прямая, косая, прорезная, выпуклая и скорая гладь, но проще всего по тюлю (да и вообще вышивать - машинной строчкой).

Урок №38. Атласная гладь
Одним из самых эффектных видов вsibdrb является АТЛАСНАЯ ГЛАДЬ - свое название эта гладь получила благодаря тому, что расположение стежков в этой вышивке очень похоже на расположение нитей в атласной ткани. Выполняет чаще блестящими нитками, такими как мулинэ или шелк. Натяжение верхней и нижней нитей на машине не тугое, так как стежки могут и должны быть оттянуты на расстояние до 5-6 мм и более.

Урок №39. Русская гладь
РУССКАЯ ГЛАДЬ - в машинном исполнении этот вид глади чаще всего применяется как декоративная вышивка на крупных изделиях, но не менее эффектно она смотрится и на маленьких, например детских вещах. Итак, выполняется данная гладь по нанесенному на ткань рисунку стежками длиной 5-8 мм. Причем, стежки должны быть объемными, а объема стежка мы можем добиться только несколькими ударами, то есть делаем стежок, а затем возвращаемся к нему снова и снова (5-6 ударов иглой по одному стежку). Стежки кладут по прямой линии в вертикальном или горизонтальном направлении, а при обратном ходе в шахматном порядке к ранее сделанным стежкам. Стежки должны плотно прилегать друг к другу!!!

Урок №40. Многотоновая гладь

Урок №41. Теневая гладь
ТЕНЕВАЯ ГЛАДЬ - выполняет данный вид вышивки параллельными и не параллельными гладьевыми стежками. Может быть одноцветной или многоцветной. В многоцветной теневой вышивке основная задача приблизить цветовые тона к природной окраске изображаемого предмета. В одноцветной теневой глади цветовые эфекты достигаются за счет различного направления стежков (за счет отражения света от гладьевых настилов).
В теневой глади применяются все виды гладьевих стежков. Теневая гладь может выполняться даже цветной или однотонной насыпью.

Урок №42. Образец одноцветной теневой насыпи

Урок №43. Насыпь цветная с вливанием тонов
Эта насыпь представляет собой декоративный и красочный вид вышивки. Этим швом выполняют портреты, ягоды, фрукты и цветы. Цветную насыпь следует выполнять с постоянным введением тонов. ВАЖНО! Не должно быть заметно границ, отделяющих тон от тона!!!
Пример исполнения цветной насыпи рассмотрим на мотиве ягод земляники. Начинаем вышивку с кончика ягоды с менее спелой ее части, самым светлым тоном, постепенно вводя более темные тона. Если по рисунку ягоды лежат близко друг к другу, то бачок нижней ягоды, близлежащий к другим ягодам нужно вышивать более темным тоном. Листья, которые у корешка, закрывают ягоду вышиваем продольными стежками глади. Края больших листьев - светлым тоном, а части листа ближе к стеблю вышиваем гладью или стебельчатым швом, также постепенно вводим более темные тона.
Насыпь можно выполнять одним тоном, поверх другого по нескольку разх, пока не получится более точное изображение фигуры.

Урок №44. Многоцветная теневая гладь
Многоцветная теневая гладь - такая гладь применяется при вышивке цветов. Эта техника предполагает использование от трех до шести тонов ниток, а для более крупных деталей и можно применить и большее количество тонов. Переход от одного цвета к другому должен быть плавным (от темного к светлому переходить нужно промежуточным тоном). Например, между темно-бардовым и розовым должен быть светло-бардовый цвет. Стежки одного цвета должны вливаться в стежки другого цвета. Для такой глади стежки тщательно отрабатываются и не должны быть похожими на строчку. Чтобы стежки не получались волнообразными уколы иглы рядом лежащих стежков не должны совпадать. Вышивку нужно начинать медленно, постепенно убыстряя движения.
Вышиваем хризонтемы
Эти цветы бываются самых разных оттенков: белые, желтые, красные, сиреневые, красновато-коричневые. Они состоят из множества узких лепестков. Вышивать их можно прямой, косой или теневой гладью.
* Если вы решили вышивать хризантемы прямой гладью - нитки нужно использовать трех тонов, одного цвета. При этом тона необходиом чередовать - один лепесток светлее, другой более темный и так далее. Сначала необходимо сделать настил, и только затем заполнять лепестки гладью. Середину заполняем гладьевыми узелками.
* Хризонтемы можно выполнить и косой гладью, начиная с острого конца, располагая тона ниток, так же как описано выше.
* Самыми красочными хризантемы получаются в технике теневой глади. Стежки укладывают к центру цветка. Узкая часть лепестка более темная. Если лепесток перегнут, то под изгибом необходимо вышивать темным тоном, а над изгибом - светлым.
Листья получаются резные, фигурные с разными по цвету сторонами. Верхняя сочно зеленая, а нижняя дымчатая.

Урок №45. Образец одноцветной теневой глади
ОБРАЗЕЦ ОДНОЦВЕТНОЙ ТЕНЕВОЙ ГЛАДИ.
Теневой гладью лучше всего вышивать цветы, такие как, например, хризантемы. Хризантема вышивается одним тоном ниток, контуры лепестков следует обстрачить, а для выпуклости сделать настил. Стежки в лепестках идут в разном направлении и полностью застилают контур рисунка. Различные направления стежков при отражении света чоздают своеобразную цветовую игру, кроторая придает цветку выразительность и что самое неожиданное живость (как будто на вас смотрит не на рисованный на ткане, а самый что ненаесть живой садовый цветок). В этом и заключается основная особенность теневой глади. Листья вышиваются одним тоном зеленых ниток, стежки кладутся поперек листа, прожилки выполняются строчкой или стебельчатым швом, темже тоном. Стебельки вышивают косым гладьевым швом.
Из собственного опыта могу сказать, что совсем не обязательно брать разные цвета ниток для вышивания самого цветка и его листьев. Например, я вышивала хризантему на розовой рубашке розовыми нитками (правда нитки были шелковые № 65 по всей длине нити цвет варьировался от нежно розового до почти белого).

Урок №46. Художественная гладь или гладь под живопись
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ГЛАДЬ ИЛИ ГЛАДЬ “ПОД ЖИВОПИСЬ” Основана на правилах теневой глади. Требует знания цвета и отличной техники исполнения. Чтобы создать живописное изображение вышивкой, необходимо знать основные принципы изобразительного искусства, а так же особенности присущие именно вышивке.

Урок №47. О цвете
При подборе ниток необходимо учитывать сочетание цветов, знать как влияют цвета друг на друга, познакомиться с основными свойствами взаимодействия цветов, цветовой гармонии. За основу гармоничного подбора цветов берется цветовой круг спекторного ряда. Цвета красно-желтого рядаи их оттенки - называются “теплыми”. Зрительно, они выступают на первый план. Цвета голубой, синий и их оттенки - называются “холодными”. Зрительно они смотрятся на втором плане.
Цвета расположенные на противоположной стороне секторного ряда называются дополнительными. Если провести диаметр через центр красного цвета, то он пересечет зелено-голубой цвет, которые находятся напротив в цветовом круге. Значит дополнением к красному является голубовато-зеленый, к оранжевому - голубой, к желтому - синий, к зеленовато-желтому - фиолетовый и т.д. Если дополнительные цвета смешать в равных количествах, то они гасят друг друга и получается сероватый, малонасыщенный цвет. При расположении рядом дополнительные цвета, взаимно усиливают насыщенность цвета. Учитывая именно это своиство цветов не рекомендуется дополнительные цвета брать в равных пропорцияхс основными.
Один должен быть основным, а другой дополнительным - для отделки. Гармоничное сочетание цветов можно получить из оттенков, расположенных вблизи друг от друга в пределах 1/4 части круга (гармония родственных цветов). Пример, сочетание желтого с желто-зеленым.
Красивы и оригинальны сочетания, составленные из трех контрастных цветов равностороннего треугольника, вписанного в цветовой круг.
Урок №48 "Ажурная вышивка "Ришелье""
Особенностью техники ажурной вышивки “Ришелье” является то, что основные линии узора обшиваются гладьевым валиком, а ткань вырезается.
При этом, на местах вырезанной ткани могут прокладываться сеточки, бриды, либо (если это позволяет рисунок) просто остаются просветы.
От характера заполнения просветов “Ришелье” бывает “бридным”, “безбридным” или “с мозаикой”.
Урок №49 "Безбридное ришелье"
Особенностью этого типа вышивки является, то, что основные линии узора обшиваются гладьевыи валиком, после чего ткань вырезается. При этом, на местах вырезанной ткани остаются не заполненные просветы, конечно если это позволяет рисунок. От характера заполнения или не заполнения просветов вышивка называется “бридной”, “безбридной” или “мозаикой”. Поговорим о безбридной вышивке Ришелье. Итак,
БЕЗБРИДНОЕ РИШЕЛЬЕ"
Главная особенность этой вышивки является, как уже говорилось выше - просветы, вырезанные в ткане остаются незаполненными. Для такой вышивки рисунок нужно подбирать с деталями плотно соприкасающимися друг с другом.
ТЕХНИКА
По контуру рисунка прокладывается двойная строка по пути строкой же делабт все имеющиесяс рисунке жилки, все рельефы, выпуклости и дырочки. При желании можно проложить х/б нить № 10. Подготовленный таким образом рисунок обшивается гладьевым валиком. Для скрепления двух соприкасающихся деталей рисунка делают 2-3 удара иглой за соседний валик.
После окончания вышивки изделие необходимо выстирать, подкрахмалить и еще влажным выутижить с изночной стороны. И только после этого просветы в рисунке можно (а точнее нужно) вырезать.

Урок №50. Бридное ришелье
АЖУРНАЯ вышивка “РИШЕЛЬЕ”
Особенностью этого типа вышивки является, то, что основные линии узора обшиваются гладьевыи валиком, после чего ткань вырезается. При этом, на местах вырезанной ткани могут прокладывать бриды, сеточки и пр.. От характера заполнения или не заполнения просветов вышивка называется “бридной”, “безбридной” или “мозаикой”. В прошлом уроке мы говорили о безбридном ришелье,а теперь поговорим о бридной вышивке Ришелье. Итак,
БРИДНОЕ РИШЕЛЬЕ
Для создания большей ажурности и скрепления деталей рисунка, расположенных друг от друга достаточно далеко, выполнятся бриды. Бриды - это обметанные воздушные строчки, служат для соединения противоположных сторон ткани.
ТЕХНИКА ВЫПОЛНЕНИЯ РАЗНОГО РОДА БРИД
Узор переводит на ткань, запяливают. Детали рисунка обстрачивают, выполняют шов “валик” и на местах предназначенных для брид вырезают ткань на площади 0,5 см с одной и с другой стороны бриды. Весь рисунок не подрезается, а на вырезанном месте воздушной строчкой настрачивают строки 1-3 мм и более раз, которые обвиваются прямым и поперечным швом, - так выполняются простые бриды . Бриды также можно выполнять и с прокладкой.
Кроме того бриды бывают с петельками - они применяются для большей нарядности вышивки. Выполняются они точно также как и простые бриды, с той лишь разницей, что при обметывании в середине бриды делают одну ил две петельки из той же нити, но швейной иглой, на которую укладывают нитку и закрепляют двумя ударами. Можно сделать иначе: закрепить у основания бриды прокладочную нить и проложить воздушные строчки, бриду обработать до середины гладьевым валиком вместе с прокладочной нитью. Далее на тонкую проволочку или швейную иглу набросить прокладочную нить, затем несколькими ударами иглы петельку нужно закрепить. Точно также петельку закрепляют и с другой стороны бриды, которую до конца закрепляют гладьевым валиком.
Бриды с усиками ПИКО - обметав бриду до определенной площади накладывают дополнительную нить № 10 и обметывают ее слева на право, но так, чтобы игла не попала в дополнительную нитку, затем нить выдергивается и остаются усики. На тонких тканях можно выполнить бриды, вырезанные из ткани - их нужно переснять на ткань и вышить узким гладьевым валиком, вместе со всеми элементами рисунка и только по окончании работы ткань вырезать.
Бриды с узелками - при обвивании бриды, делают, в сторону пустого пространства 3 воздушные петли, а четвертую прикрепляют к бриде и продолжают делать обвив до следующего узелка.
Плоская брида - на вырезанном заранее месте насрачиваются 4-6 воздушных нитей туда и обратно, которые разделяют ударами иглы и обвивают гладьевым валиком.
Эти бриды получаются очень крепкие и не скручиваются во время стирки.

Урок №51. Бриды с петельками
Бриды бывают с петельками - они применяются для большей нарядности вышивки. Выполняются они точно также как и простые бриды, с той лишь разницей, что при обметывании в середине бриды делают одну ил две петельки из той же нити, но швейной иглой, на которую укладывают нитку и закрепляют двумя ударами. Можно сделать иначе: закрепить у основания бриды прокладочную нить и проложить воздушные строчки, бриду обработать до середины гладьевым валиком вместе с прокладочной нитью. Далее на тонкую проволочку или швейную иглу набросить прокладочную нить, затем несколькими ударами иглы петельку нужно закрепить. Точно также петельку закрепляют и с другой стороны бриды, которую до конца закрепляют гладьевым валиком.

Урок №52. Бриды с усиками "пико"
Бриды с усиками ПИКО - обметав бриду до определенной площади накладывают дополнительную нить № 10 и обметывают ее слева на право, но так, чтобы игла не попала в дополнительную нитку, затем нить выдергивается и остаются усики.

Урок №53. Бриды вырезанные в ткани (для тонких тканей)
На тонких тканях можно выполнить бриды, вырезанные из ткани - их нужно переснять на ткань и вышить узким гладьевым валиком, вместе со всеми элементами рисунка и только по окончании работы ткань вырезать.

Урок №54. Бриды с узелками и плоские бриды
Бриды с узелками - при обвивании бриды, делают, в сторону пустого пространства 3 воздушные петли, а четвертую прикрепляют к бриде и продолжают делать обвив до следующего узелка.

4 год обучения   «Мастерица-рукодельница».

Содержание программы.

РАЗДЕЛ 1. Вязание крючком.

История развития художественного вязания. Ассортимент изделий выполняемых в технике вязания крючком. Инструменты и материалы, необходимые для занятий. Характеристика  х/б, шелковых, вискозных нитей. Правила подбора крючков из стали, пластмассы в зависимости от толщины и качества ниток. Основы цветоведения. Начало вязания.

Основные приемы вязания крючком. Правила безопасной работы во время вязания крючком. Правильное положение рук во время работы. Запись названий приемов. Воздушная петля, цепочка,  столбик без накида, столбик с одним накидом. Правила перехода к следующему ряду.

            Примерный перечень  практических работ.

Освоение приемов вязания. Вязание цепочки из воздушных петель, столбиков без накида и столбиков с одним накидом. Упражнения из столбиков и воздушных петель. Зарисовка условных обозначений столбиков и воздушных петель. Запись и зарисовка схем. Узоры плотного и ажурного вязания. Выбор узора вязания. Зарисовка схем вязания.  Определение размера вязания. Расчет петель начального ряда. Способы вязания салфеток. Вязание круглых салфеток и прямоугольных, скатертей. Способы крахмаления. Оформление изделий.

Учащиеся должны знать:

-          возможности техники вязания крючком, материалы и инструменты;

-          свойства хлопчатобумажных, шелковых и синтетических нитей;

-          правила подбора крючков для вязания;

-          условные обозначения,  применяемые при вязании крючком;

-          технологию вязания прямоугольника и круга;

-          способы соединения отдельных мотивов.

Учащиеся должны уметь:

-          подбирать крючки в соответствии с толщиной и качеством нити и видом узора;

-          выполнять записи узоров вязания с помощью условных обозначений;

-          вязать простые изделия прямоугольной формы и круга;

-          вязать салфетки с узором или способом соединения отдельных мотивов;

-          уметь крахмалить изделия.

РАЗДЕЛ 2. Ручное вязание спицами.

Вязание на спицах - один из старинных и интересных  видов декоративно-прикладного искусства. Несмотря на разнообразие ассортимента трикотажных изделий на рынке, интерес к ручному  художественному вязанию не угасает. Занятие вязанием развивает художественный вкус, фантазию, трудолюбие, а главное  дает возможность быть неповторимым.  Это работа, которая требует больших затрат времени, может быть выполнена в домашней  обстановке; тем самым закладываются возможности для общения детей и родителей на качественно ином уровне - взаимопонимания и взаимоуважения.

Содержание раздела.

Правильное положение рук при вязании на спицах. Технология выполнения простых петель различными способами. Лицевые и изнаночные петли. Плотность вязания. Ажурное вязание. Воздушная петля.

Убавление, прибавление и закрывание  петель

Убавление и прибавление петель. Закрывание петель. Вязание по кругу. Расчет петель. Набор петель начального ряда.  Последовательность вязания носков. Вывязывание пятки и носка.  Штопка вязаных изделий.

Соединение петель. Соединение петель по  лицевой стороне. Соединение петель по изнаночной стороне. Вязание двумя нитками различной толщины.

            Примерный перечень  практических работ.

1.Изготовление образцов вязания на спицах.

2.Изготовление образца детской шапочки и шарфика в уменьшенном масштабе.

3. Изготовление образца детского носочка  в масштабе 1:4

4. Изготовление образца ажурной салфетки                                           

Учащиеся должны знать:

-          возможности техники вязания на спицах, материалы и инструменты;

-          свойства шерстяных, пуховых, хлопчатобумажных и шелковых нитей;

-          правила подбора спиц для вязания;

-          условные обозначения, применяемые при вязании на спицах;

-          технология вязания на двух и пяти спицах;

Учащиеся должны уметь:

-          подбирать спицы в соответствии с толщиной и качеством нити и видом узора;

-          выполнять записи узоров вязания с помощью условных обозначений;

-          вязать простые изделия на двух и пяти спицах.

РАЗДЕЛ 3. Аппликация на ткани, мережка.

Аппликация и вышивка –  изучение этого раздела дает учащимся основные знания и навыки по выполнению изделий декоративно- прикладного характера; воспитание уважения к народным обычаям и традициям,  развитие художественной инициативы. При изучении их учащиеся знакомятся с творчеством народных умельцев своего края, республики, с материалами и инструментами, применяемыми в традиционных художественных ремеслах, со способами оформления интерьера кухни, столовой, жилой комнаты, учатся вышивать несложные узоры, изготавливать изделия в технике лоскутной пластики.

Учащиеся должны знать:

-          материалы, применяемые для аппликаций;

-          сочетание аппликаций с разными видами вышивки;

-          технологические приемы выполнения аппликаций из различных материалов;

-          особенности обработки края рисунка;

-          правила подбора фурнитуры в зависимости от вида ткани, назначения и модели изделия;

-          правила сочетания аппликаций с вышивкой;

-          особенности окончательной отделки изделий из разных тканей;

-          правила ухода за изделиями с отделкой аппликацией, вышивкой.

 Содержание раздела.

Художественная вышивка. Знакомство  с творчеством народных умельцев старшего поколения своего села, республики. Ознакомление с различными инструментами и приспособлениями,  применяемыми в традиционных  художественных ремеслах. Правила работы с ножницами, иглами, булавками. Применение вышивки в  народном и современном костюме. Знакомство с разнообразными видами вышивки. Разметка размера рисунка и  способы перевода рисунка на ткань в зависимости от структуры ткани. Подбор  игл и ниток. Правила отрезания нитки от катушки, заправки изделия в пяльцы. Способы закрепления рабочей нитки на ткани без узла. Подготовка пасмы мулине к работе.

            Примерный перечень  практических работ.

Техника вышивания цветной художественной гладью. Техника выполнения узелковой глади (рококо).  Строчевая вышивка: мережка « кисточка », « столбик », « в раскол », «снопик ».   Уход за вышитыми изделиями.

Аппликация и вышивка.  Виды и способы выполнения аппликации. Значение аппликации в старинной народной вышивке. Аппликации из кожи, меха, атласа, бархата и других материалов. Сочетание аппликации с  другими видами вышивки ( бисером и блестками, вышивкой гладью, и др.) Особенности обработки края рисунка у осыпающихся  и не осыпающихся тканей. Способы выполнения аппликаций  на тонких тканях, на трикотаже, на канве. Зарисовка аппликаций из журналов мод.

Примерный перечень практических работ.

Зарисовка образцов старинной вышивки. Выполнение аппликаций из различных материалов.

Подбор фурнитуры. Подбор фурнитуры по цвету, размеру, фактуре в зависимости от назначения, модели и ткани изделия. Различные способы прикрепления бисера и блесток. Сочетание с другими швами (гладь, роспись, аппликация, стебельчатый шов и др.), позволяющими создать разнообразную фактуру узора и  всего изделия.

Окончательная  отделка изделий. Обработка изделия после вышивки. Особенности окончательной отделки изделий из разных тканей: лен, хлопок, крепдешин, вискоза и др. Уход за изделиями с отделкой вышивкой, блестками и бисером.

Примерный перечень практических работ.

Выполнение эскизов костюма, платья, блузки, в художественном оформлении которых будут присутствовать бисер и блестки.

Учащиеся должны уметь:

-          подбирать из журналов мод и составлять рисунки для аппликаций;

-          выполнять аппликации из различных материалов;

-          обрабатывать края рисунка;

-          подбирать фурнитуру к изделию;

-          сочетать аппликации с вышивкой;

-          выполнять окончательную отделку изделия с вышивкой, аппликацией

-          техника выполнения строчевой  вышивки: мережка «кисточка», мережка «столбик», мережка «в раскол», «снопик»;

-          правила обработки изделий после вышивки.

РАЗДЕЛ 4. Вышивка блестками.

Подбор фурнитуры. Подбор фурнитуры по цвету, размеру, фактуре в зависимости от назначения, модели и ткани изделия. Различные способы прикрепления бисера и блесток. Сочетание с другими швами (гладь, роспись, аппликация, стебельчатый шов и др.), позволяющими создать разнообразную фактуру узора и  всего изделия.

Окончательная  отделка изделий. Обработка изделия после вышивки. Особенности окончательной отделки изделий из разных тканей: лен, хлопок, крепдешин, вискоза и др. Уход за изделиями с отделкой вышивкой, блестками и бисером.

Примерный перечень практических работ.

Выполнение эскизов костюма, платья, блузки, в художественном оформлении которых будут присутствовать бисер и блестки.

Учащиеся должны уметь:

-          подбирать из журналов мод и составлять рисунки для аппликаций;

-          выполнять аппликации из различных материалов;

-          обрабатывать края рисунка;

-          подбирать фурнитуру к изделию;

-          сочетать аппликации с вышивкой;

-          выполнять окончательную отделку изделия с вышивкой, аппликацией

Учащиеся должны уметь:

-          правильно подобрать или составить рисунок для вышивки, уметь работать на пяльцах и без них;

-          подбирать иглы и нитки;  начинать и заканчивать работу без узлов;

-          подбирать ткань, нитки в зависимости от техники вышивки, рисунка;

-          знать способы и уметь переводить рисунок на ткань;

-          выполнять работу простыми декоративными швами, счетным крестом, гобеленовым швом;

-          выполнять работу качественно;

-          соблюдать правила техники безопасности, гигиены и санитарии.

Список литературы.

1. А.Т. Тищенко, Н.В. Синица «Технология» : программа 5-8 классы, - М. – Вентана-Граф, 2012.

2.Белогорская Р. М., Е ф и м о в*а Л. В. Русская вышивка и кружево. М" 1982.
3.Калмыкова Л. Э. Народная вышивка Тверской земли. Л., 1981.
4.Климова Н. Т. в др. Ручная и машинная вышивка. М., 1980.
5.Маслова Г. С. Орнамент русской народной .вышивки. М., 1978.
6.Мерцалова М. Н. Поэзия народного костюма. М., 1975.
7.Основы художественного ремесла/Под ред. В. А. Барадулина. М., 1979.
8.Попова О. С. Русское народное искусство. М, 1972.
9.Рондели Л. Д. Народное декоративно-прикладное искусство. М., 1984.
10.Сафонова Н. С, Молотобарова О. С. Кружки художественной вышивки. М., 1983.
11.Сельскому учителю о народных художественных ремеслах Сибири и Дальнего 12.Востока/Сост. Т. Б. Митлянская. М., 1983.

13.Источник: http://www.liveinternet.ru/users/3437689/post158266921/

Проверочные тесты.

Художественные ремёсла.

Выберите правильный ответ

1. Пряжа, изготовленная по особой технологии с добавлением различных по цвету и качеству волокон, синтетических, металлизированных нитей:

а) шерстяная; б) фантазийная; в) фасонная; г) блестящая.

Выберите правильный ответ

2. Для получения кольца из воздушных петель, для суживания полотна и выполнения швов применяют

а) столбик с накидом; б) соединительный столбик; в) пико.

3. На рисунке изображено вывязывание…

4.Расшифруйте схему

Тест «Вязание крючком и спицами» (с выбором одного правильного ответа).  

Описание материала: предлагаемый  материал предназначен для педагогов дополнительного образования детских объединений по вязанию крючком и спицами, учителей технологии. Данный материал можно использовать для актуализации основных понятий по художественному вязанию для учащихся детских объединений второго года обучения.
Цель: определение успешности и эффективности освоения общеразвивающей программы «Волшебный клубок».
В основу оценивания результатов теста положена  десятибалльная система оценки:
- 9-10 баллов ставится за 90-100 % правильное выполнение заданий (высокий уровень);
- 7-8 баллов ставится за 70-89 % правильное выполнение заданий (повышенный уровень);
- 5-6 баллов ставится за 50-69% правильное выполнение заданий (средний уровень);
- 4-3 баллов ставится за 49 -30% правильное выполнение заданий (низкий уровень);
- 2 и ниже ставится за 29% и меньшее правильное выполнение заданий (недостаточный уровень).
Результаты теста  покажут степень усвоения учащимися учебного материала и помогут педагогу найти наиболее эффективные методы и средства обучения.
Вопросы к тесту:
1. С чего начинается любое вязание?                                                                                                                              
а) с вязания изнаночных петель;
б) с вязания столбиков без накида;
в) с набора петель.
2. Какие петли называются кромочными?
а) те, которые находятся в середине вязаного полотна;
б) те, которые образуют последний ряд;
в) те, которые образуют кромку, - первая и последняя петли.
3. Спицы должны быть толще нити:
а) в 2 раза;
б) в 3 раза;
в) в 4 раза.
4. Чему должны соответствовать спицы?
а) качеству пряжи;
б) толщине пряжи;
в) длине нити.
5. Что делают с кромочными петлями?
а) провязывают изнаночными петлями;
б) снимают не провязанными;
в) первую петлю снимают, а последнюю провязывают.
6. Провязывание накидов спицами в рисунке дает возможность получить:
а) плотный узор;
б) ажурную вязку;
в) платочное вязание.
7. Чередование в ряду лицевых и изнаночных петель называют:
а) резинкой;
б) чулочной вязкой;
в) ажурной вязкой.
8. Чулочная вязка получается:
а) чередованием лицевых и изнаночных рядов;
б) чередование лицевых и изнаночных петель;
в) чередованием лицевых петель и накидов;
9. Первую петлю при вязании спицами:
а) вяжут лицевой петлей;
б) снимают, не провязывая;
в) вяжут изнаночной петлей.
10. Чем пользуются для поднятия спущенных петель при вязании спицами?
а) иглой;
б) крючком;
в) любым другим острым предметом.
11. Петли, образующие цепочку при вязании крючком, называют:
а) вытянутыми;
б) кромочными;
в) воздушными.
12. Какие из перечисленных кружев можно считать самыми популярными среди распространенных видов домашнего рукоделия?
а) плетенные на коклюшках;
б) плетенные челноком;
в) вязаные крючком.
13. Сколько нужно спиц для вязания носков, варежек?
а) 3;
б) 5;
в) 2.
14. Кто является самыми искусными вязальщиками в древности?
а) испанцы;
б) арабы;
в) итальянцы.
15. Условные обозначения петель – это…
а) рисунок;
б) схема;
в) описание.
16.Что является  элементарной частицей, «кирпичиком» вязаного изделия?
а) спица;
б) пряжа;
в) петля.
17. Прием, который не относится к технике вязания крючком?
а) столбик с накидом;
б) воздушная петля;
в) лицевая петля.
18.Что можно изготовить из пряжи, не пользуясь обычными спицами и крючком?
а) кофту;
б) носки;
в) помпон.
19. Наиболее распространенный вид пряжи:
а) шерсть;
б) хлопок;
в) акрил.
20. Богиня Древней Греции, которая давала людям мудрость и знания, учила их ремеслам и искусствам:
а) Арахна;
б) Афина;
в) Венера.
Ключ к тесту:
1в, 2в, 3а, 4б, 5в, 6б, 7а, 8а, 9б, 10б, 11в, 12в, 13б, 14б, 15б, 16в, 17в, 18в, 19а, 20б.

Вышивка проверочный тест

Вопрос № 1

в каких веках возникает вышивка?

11-18 в
6-14 в
18-23в
9-12в

Вопрос № 2

какой шов выполняется по прямой линии или изогнутой линии движением иглы справа налево?

"назад иголкой"
"вперёд иголку"
"шнурок"
"тамбурный"

Вопрос № 3

виды вышивки гладью?

гладь рококо,вприкреп
гладь художественная,двусторанняя
гладь вприкреп, тамбурная
гладь стибельчатая, вприкреп

Вопрос № 4

кавих птиц вышивали на свадебных полотенцах?

голубей
орлов
птиц-пав
птицу-Сирин

Вопрос № 5

какие цвета являэтся основными в Владимирской вышивке?

белый,синий
чёрный,золотой,красный
красный, белый,зелёный
чёрный,синий,белый

Вопрос № 6

какой шов напоминае плетение прутьями, поэтому применяют его в вышивании корзин?

"штопка"
"рококо"
"шнурок"
"тамбурный"

Вопрос № 7

в какой последовательности развивались способы вышивания?

промышленный,машинный,ручной,компьютерный
ручной,компьютерный,машинный,промышленный
ручной,промышленный,машинный,компьютерный
ручной,машинный,компьютерный,промышленный

Вопрос № 8

какой шов выполняется на основе шва "назад иголку"?

"рококо"
"штопка"
"двусторонняя гладь"
"петля в прикреп"

Вопрос № 9

как называется инструмент для удерживания ткани в натянутом состоянии?

пяльца
титски
напёрсток
катушка

Вопрос № 10

какие цвета являются основными в Гжельской вышивке?

белый ,синий
красный,белый,зелёный
чёрный,синий,белый
красный,чёрный,золотой

Вопрос № 11

как называется ткань для вышивания?

вышивка
канва
мулине
напёрсток

Вопрос № 12

какие цвета являются отсновными в хохломской вышивке?

белый,красный,зелёный
белый,голубой
черный,красный,золотой
чёрный,синий,белый

Вопрос № 13

как называется инструмент который служит защитой от укола иглой пальца при шитье на руках и для проталкивания иглы сквозь толстый материал?

сантиметр
пяльца
нопёрсток
канва

Вопрос № 14

какие нитки ипользуются для вышивания?

шёлкавые
капроновые
мулине
гобеленовые

Вопрос № 15

какие виды вышивальных техник существовали на Руси?

белой строчкой,гладью,тамбуром,крестом
ромбом,чёрным валяньем, строчкой сверху
зигзагом, змейкой, кругом
солнцем,парно-строчная,образо-обводная

Вопрос № 16

какой шов выполняется в 2 приёма?

"штопка"
"тамбурный"
"шнурок"
"рококо"

Вопрос № 17

какой вид вышивки является самым древним?

накидной
крестиком
тамбуром
счётная

Вопрос № 18

в каком веке искусстро вышивания охватывает все слои населения женщин

9-12
14-17
18-20
19-21

Вопрос № 19

какие основные цвета присудствовали в древнерусской вышевке?

зелёный,синий,белый.
жёлтый,красный,голубой.
чёрный, фыиолетовый, золотой.
красный, белый, золотой.

Вопрос № 20

чьим из основных занятий бы вышивка?

старцев
молодых мужчин
молодых девешек
детей

Вопрос № 21

основной используемый инструмент в вышивке?

мулине
игла
сантиметр
пяльца

Начало формы

Конец формы

Итоговый тест  по вышивке.

       1. Когда и где на Руси была открыта первая вышивальная школа?

              а) в 11 веке в Киеве в Андреевском монастыре

              б) в 20 веке в городе Владимире

              в) в 9 веке в Киеве

              г) в 18 веке в Ростове.

       2. В каком городе  находится Центр современного искусства золотого 

           шитья?

              а) Нижний Новгород,

              б) Торжок,

              в) Москва,

              г) Киев.

      3.   Способы перевода рисунка на ткань:

             а) с помощью копировальной бумаги,

             б) на «просвет»,

             в) с помощью кальки, тонкой бумаги,

             г) с помощью разметки рисунка,

             д) припорохом,

             е) «бабушкиным способом».

       4. Назовите способ перевода рисунка на ткань

                   а) «припорохом»,

                   б) с помощью разметки рисунка,

                   в) на просвет,

                   г) с помощью кальки, тонкой бумаги.

5. Основное назначение пялец:

         а) держать ткань в натянутом виде и предотвращать стягивание узора,

         б) для удобства вышивания,

         в) для правильной посадки вышивальщицы,

         г) для предотвращения загрязнения ткани во время работы.

6. Для рисунка подберите приемы вышивания и цвета     

                         

               а) гладь, красные и зеленые нитки мулине,

              б) стебельчатый шов, простая гладь, косая гладь, красные, желтые и

                  зеленые нитки,

               в) стебельчатый шов, красные нитки,

               г) гобеленовые швы, желтые, красные нитки.

  7.    Нитки для вышивки подбирают в соответствии с:

                а) с рисунком вышивки, плотностью ткани,  толщиной иглы;     

                 б) с видом вышивки, цветом ткани, техникой выполнения;

                 в) с толщиной ткани, характером рисунка, техникой выполнения,

                 г) с техникой выполнения, назначением вышивки.

8. Подбери рисунок для

1) скатерти

2) одежды

3) панно

                     

                                А                                                                            Б

        

                                        В                                                               Г

      9.   Назовите виды орнамента

                а) сетчатый,

                б) ленточный,

                в) гобеленовый,

                г) розеточный,

                д) народный.

10. Орнамент, составленный из стилизованных цветов, плодов, веток, листьев

      называется:

                 а) меандровый,

                 б) растительный,

                 в) геометрический,

                 г) гобеленовый.

11. Назовите вид орнамента

                      а) ленточный,

                      б) сетчатый,

                      в) гобеленовый,

                      г) розеточный.

     12.   Назовите счетные швы:

              а) роспись или полукрест,

              б) набор,

              в) счетная гладь,

              г) русская гладь,

              д) косая стежка,

              е) крест

              ж) гобелен,

              и) рококо.

13. Назовите свободные вышивки по рисованному контуру:

              а) вперед иголку,

              б) назад иголку,

              в) тамбурный шов,

              г)стебельчатый шов,

              д) счетная гладь

              е) владимирские швы,

              ж) гладь,

              з) крест

              и) золотое шитье

  14.   Определите вид  вышивки

            а) гладь,

           б) крест,

           в) набор,

           г) гобелен.

                          

15. Швейные изделия отделывают вышивкой:

       а) батик,

       б) мережка,

       в) ришелье,

       г) крест,

       д) владимирская гладь.

16. В качестве материала для вышивки в технике «крест» используют ткань:

       а) полотняного переплетения,

       б) саржевого переплетения,

        в) сатинового переплетения,

        г) атласного переплетения

17.  Вышивка крестом относится к:

         а) украшающим швам;   

         б) геометрическим швам;

         в) счётным швам,

         г) свободным вышивкам.

18.   При вышивании счетными швами:

          а) рисунок размечают на лицевой стороне ткани отдельными точками;

           б) размечают все элементы рисунка в полном соответствии с эскизом

                или схемой;

           в) рисунок   не переводят, а вышивают по счету нитей в соответствии 

               со схемой,

           г) рисунок размечают на изнаночной стороне.

19. В правильно выполненной вышивке «крест» на изнанке получают ряд:

           а) косых стежков; 

           б) прямых и диагональных стежков;   

           в) вертикальных и горизонтальных стежков,

           г) прямых стежков.

20.  Изменение масштаба рисунка вышивки можно выполнить с помощью:

        а) растровой сетки,

        б) ксерокса,

        в) линейки и циркуля,

        г) кульмана

21. Определите работы, вышитые счетной гладью

                            А                                                                 Б

                         В                                                                   Г

22.   Цветная гладь подразделяется на:

         а) простую,

         б) выпуклую цветную гладь,

         в) белая гладь,

         г) двустороннюю,

         д) художественную,

         е) косую гладь

23.   Владимирский верхошов относится к:

         а) гладьевым швам,

         б) счетным швам,

        в) гобеленовым швам,

        г) тамбурным швам.

24.    В вышивках «владимирским верхошовом» преобладают орнаменты:

          а) геометрический,

          б) растительный,

          в) меандровый,

          г) розеточный.

25.    Определите работы, которые вышиты «владимирским верхошовом»

                       
    

              А                                                                                     Б                                            

                                       

                                 В                                                                                 Г                                                                                  

.