Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Программа дополнительного образования (краеведение)" Мой край"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Программа дополнительного образования (краеведение)" Мой край"

библиотека
материалов

Министерство образования Нижегородской области.

МОУ Ветлужская средняя общеобразовательная школа



Принята на педагогическом совете школы Утверждаю.


Протокол № 30 августа 2013 года Директор школы

Трунова И.А.







Дополнительная образовательная программа

«Мой край»

для учащихся 6-9 классов



Срок ее реализации – 2 года по 68 часов в год. Занятия проводятся по 2 часа в неделю. Возраст детей, на которых рассчитана программа – 12-15 лет.







Составитель:

учитель истории Думцева Т.Н.





Ветлуга

2013г.



Любовь к родному краю,

знания его истории – основа, на которой

только и может осуществляться рост

духовной культуры всего общества.”


Д.С.Лихачёв


Пояснительная записка.

В современных условиях развития российского общества материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления ο доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Детей отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость. Постепенно утрачиваются формы коллективной деятельности. Дети лишаются возможности брать пример с людей, живших в прошлом, не знают, как люди решали свои проблемы, что стало с теми, кто пошел против высших ценностей, и с теми, кто смог изменить свою жизнь.

Современные концепции духовно-нравственного и гражданского развития направляют воспитание на конкретную личность, которая должна быть ответственной не только за свою жизнь, но и за сохранение и развитие исторических и культурных традиций своего народа. Особое место отводится чувству любви к родному очагу, к родному краю, к своему Отечеству. Краеведение – наиболее действенное средство воспитания ученического коллектива. Оно учит любить землю, уважать и любить людей, населяющих ее, беречь память о прошлом, приумножать славу земли русской.

Духовно-нравственное воспитание на основе истории родного края, народных и православных традиций является определяющим фактором развития и социализации личности. Это доказывает особую значимость и актуальность программы дополнительного образования «Мой край». Необходимость разработки данной программы обусловлена не недостаточным уровнем духовно – нравственного воспитания учеников, а скорее наоборот, его подкреплением. Всегда есть недостатки, о чём свидетельствуют результаты диагностических исследований ценностных ориентаций и уровня краеведческих знаний детей. Для них приоритетными ценностями являются «доброта», «дружба». Термины, характеризующие патриотические качества указывает 30% учащихся. Большую часть базовых национальных ценностей, определенных Федеральным образовательным стандартом, дети не называют.

Одна из проблем распространения краеведческих знаний в школе состоит в том, что в процессе воспитания не соблюдается преемственность в изучении традиций народа и истории родного края. По учебному плану дети изучают краеведение только в 7 классе по курсу «Историческое краеведение» . Те же кто уже закончил этот курс, быстро его забывают. Следовательно , существует актуальность данной программы.

Для реализации программы существуют необходимые условия: школьный краеведческий музей «Уголок России», в котором накоплен материал об истории города и школы, коллекция предметов старины; богатое духовное и культурное наследие Ветлужского района (река Ветлуга, овеянная легендами о Вете и Луге, истории церквей города ); достаточное количество краеведческой литературы.

Педагогическая целесообразность данной программы обусловлена проблемами интеллектуального и социального развития детей в современном обществе. Ребёнок не рождается с готовыми формами поведения, логическим мышлением, знанием о мире. Он усваивает опыт предыдущих поколений и формируется как личность в социальном окружении.


Цель программы.

Привитие любви к истории и народным традициям родного края.





Задачи:

Образовательные:

1. Сформировать познавательную потребность в освоении исторического материала;

2. Расширить и углубить знания учащихся о родном крае;

3. Формировать умения и навыки общения, оформления экспозиций;

4. Учить навыкам общения, проведению экскурсий в школьном музее, оформления творческих работ;

5. Научить учащихся самостоятельно работать с литературой, добывать знания.

Развивающие:

1. Развивать способности анализировать, сравнивать, обобщать факты; работать в группе (договариваться, распределять работу, получать общий результат, оценивать свой вклад).

2. Развивать желание и умение участвовать в разнообразной поисковой, творческой, созидательной деятельности в природе, социуме.

3. Создать образные представления о жизни в обществе, об исторических источниках, их особенностях, формировать основы их анализа.

Воспитательные:

1. Воспитывать нравственные качества.

2. Воспитывать интерес к истории родного края;

3. Воспитывать в детях понимание ценности и значимости каждой человеческой жизни;

4. Воспитывать уважение к традициям своего народа.

Средством воспитания и образования служит участие в индивидуальной и групповой исследовательско-поисковой деятельности, освоение проектного способа преобразования своей жизни и окружающего сообщества – малой Родины.

Основными формами и методами работы являются беседы, встречи с жителями сёл, запись воспоминаний, интервью, экскурсии, составление альбомов.

Участники программы обучающиеся 12-15 лет, Занятия проводятся по 2 часа в неделю. Изложение материала рассчитано на 2 года, 136 часов. В первый год дети получают первоначальные представления об истории родного края. Во второй год проводится работа по углублению, обобщению и систематизации знаний, по приобретению социального опыта.

Методы реализации программы.

Репродуктивные - формы овладения учебным материалом, преимущественно основанные на воспроизводящей функции памяти.

Объяснительно-иллюстративные - формы, направленные на передачу детям знаний «в готовом виде».

Проблемно-поисковые - организация обучения путем самостоятельного добывания знаний в процессе решения учебных проблем, развития творческого мышления и познавательной активности детей.

Исследовательские - формы, предполагающие выполнение детьми под руководством педагога отдельных исследовательских заданий.

Формы реализации - исследовательская, поисковая, творческая, учебная практическая деятельность, беседы, проведение совместных мероприятий с родителями, просмотр фильмов, презентаций, экскурсии, организация выставок творческих работ, моделирование исторических ситуаций.

Основные формы поисковой деятельности:

1. работа с архивными документами.

2. чтение (анализ) художественных произведений, публицистики по изучаемому вопросу.

3. работа с периодической печатью, сбор газетных статей об интересных людях и событиях Ветлужского района.

4. встречи с участниками и очевидцами исторических событий, запись их воспоминаний, фотографирование.

5. переписка с земляками, проживающими за пределами сёл, района, области, родного края.

6. посещение района исследования, изучение данного вопроса на месте, фотографирование зданий и других исторических объектов.

7. поиск и сбор предметов материальной и духовной культуры.

8. консультации с работниками библиотек, архивов, бывших и работающих учителей нашей школы.

Ожидаемые результаты.

Программа дополнительного образования «История родного края» ставит своей целью достичь следующих результатов:

  1. Усвоение ребенком знаний по истории малой родины и Нижегородского края.

  2. Воспитание чувства патриотизма, гражданственности.

  3. Приобщение к опыту православной культуры, знакомство с формами традиционного семейного уклада.

  4. Восприятие духовно-нравственных ценностей как основы жизни.

  5. Овладение правилами общения людей в многонациональном окружении.

  6. Приобретение социального опыта.

Отслеживание результатов осуществляется через проверку полученных знаний и умений, выраженных в создании «продукта» в результате творческой, поисковой, исследовательской деятельности. Выявляется сформированность понятийного аппарата духовно-нравственной культуры младших школьников по методу анкетирования «Термины, с помощью которых можно описать высоконравственного, духовного человека».

Для подведения итогов реализации программы применимы следующие формы:

  • подготовка и показ электронной презентации по краеведческой тематике (совместно с родителями);

  • описать достопримечательности родного края;

  • оформить экспозиции школьного музея»;

  • оформить стенды «Учителя школы », «Ветераны ВОВ», «Наш край на планете Земля».

Учебно-тематический план.


1 год обучения


Название разделов, тем

Количество часов

Всего

Теория

Практика

1

Раздел 1. Школьный музей «Уголок России».

15

7

8

2

Тема 1. История создания музея

8

4

4

3

Тема 2. Источники знаний о родном крае

7

3

4

4

Раздел 2 Православная культура

15

8

7

5

Тема 1. Русская икона

1

2

1

6

Тема 2. Икона Святого Александра Невского.

6

2

3

7

Тема 3. Дом Божий

3

2

2

8

Тема 4. Их почитают на Руси.

5

2

1

9

Раздел 1. Край, в котором ты живёшь.

15

8

7

10

Тема 1. Природа родного края

5

2

2

11

Тема 2. «Среди лесов, как остров море, стоит старинное село».

2

1

1

12

Тема 3. Поселения земли Ветлужской.

1

1

1

13

Тема 4.Святыни Ветлужского района.

1

1

1

14

Тема 5. «основание г.Ветлуга».

5

2

1

15

Тема 6. «Всяк собственной славы и чести творец».

1

1

1

16

Раздел 2. Наша школа.

23

13

10

17

Тема 1. История школы

8

6

2

18

Тема 2. «Гордость учителя в учениках».

5

4

5

19

Тема 3. «Учителями славится Россия».

5

3

1

20

Заключение.

5

-

2

21

Итого

68

36

32


Содержание изучаемого курса.

Раздел 1. Школьный музей «Уголок России»

Тема 1. История создания музея.

Теория. Вводное занятие. Понятие «музей», назначение музея. Сведения о времени создания музея, людях, которые занимались сбором информации. Экспозиции музея.

Тема 2. Источники знаний о родном крае.

Теория. Понятия «музейный предмет», «предмет старины», «экскурсия». Структура музея, фонды, документация, формы работы. Приёмы экскурсионной деятельности.

Практика. Описание музейного предмета. Создание карточки предмета. Экскурсия в музей. Подготовка рассказа об экспонатах.

Раздел 2 Православная культура

Тема 1. Русская икона

Теория. Понятие «икона». Обычай поклонения иконе. Изображение святых. Иконостас. Символика цвета. Иконы, почитаемые в нашем крае.

Тема 2. Икона Святого Александра Невского.

Теория. Иконизация Александра Невского

Тема 3. Дом Божий

Теория. Назначение Храма в православии. Место для Храма, особенности архитектуры. Убранство храма. Назначение предметов Храма. Таинства.

Практика. Посещение Храма. Молитва. Поставить свечи. Правила посещения Храма.

Тема 4. Их почитают на Руси.

Теория. Преподобный Серафим Саровский. Преподобный Варнава Ветлужский. Макарий Желтоводский. Макарьевский монастырь. Дивеевский монастырь. Понятие «монастырь».

Практика. Составление электронной презентации по имеющимся репродукциям.

Раздел 1. Край, в котором ты живёшь.

Тема 1. Природа родного края.

Теория. Река Ветлуга. Легенда о реке Ветлуге. Стихи и рассказы ветлужских поэтов и писателей . Животные и растения.

Практика. Прогулка в парк к реке Ветлуге. Изготовление аппликаций природных пейзажей из засушенных листьев и травы (применение элементов флористики). Подготовка рассказа о лекарственных растениях совместно с родителями, оформление альбома.

Тема 2. « Основание г. Ветлуги».

Теория. Название города. История Екатерининской церкви и других. Быт и традиции. Ремесло.

Практика. Освоение техники плетения из сухих трав. Изготовление панно.

Тема 3. Поселения земли Ветлужской.

Теория. История населённых пунктов района.

Практика. Составление буклетов.

Тема 4.Святыни Ветлужского района.

Теория. Судьба Храмов Ветлужского района. Возрождение Храмов.

Практика. Выставка рисунков «Мой Храм», подготовка рассказа о храме совместно с родителями.

Тема 5. «Достопримечательности Ветлужского района».

Теория. Троицкая церковь. Река Ветлуга. Ключик . танковое училище и другие.

Практика. Составить каталог «Достопримечательности Ветлужского района».

Тема 6. «Всяк собственной славы и чести творец».

Теория. Земляки- ветераны Великой Отечественной войны и военных конфликтов. Ветераны труда. Герои - воскресенцы. Самодеятельные художники. Самодеятельные поэты. Люди-хозяйственники.

Практика. Посещение ветеранов. Разговор о прошлом. Помощь по хозяйству.

Раздел 2. Наша школа.

Тема 1. История школы

Теория. Земская школа. Развитие образования в 20 веке. Пионерская организация. Комсомольская организация. Занятия учеников в разные годы.

Практика. Составить рассказ о своих увлечениях, обменяться впечатлениями.

Тема 2. «Гордость учителя в учениках».

Теория. Знаменитые выпускники школы. Выпускники 1941 г, 1942 г.. Профессии выпускников.

Практика. Составить рассказ об успехах родителей в школе по фотографиям из семейного архива.

Тема 3. «Учителями славится Россия…».

Теория. Труд учителя. Судьба учителей школы. Связь с выпускниками.

Практика. Посещение учителей-ветеранов. Сбор интересных сведений о школе.

Заключение.

Практика. Экскурсия в историко- краеведческий музей других школ. Составление фотоотчёта о занятиях детей в кружке. Анкетирование.










Методическое обеспечение 1 года обучения.

Раздел, тема

Форма занятия

Приёмы и методы организации учебно-воспитательного процесса

Методический и дидактический материал

Техническое оснащение

Форма подведения итогов

1

Раздел 1. Школьный музей «Уголок России»





Ответы на вопросы.

Рассказ о предметах старины.

2

Тема 1. История создания музея

Экскурсия в школьный музей


Теоретическое занятие – рассказ, беседа, наглядная иллюстрация экспозиций музея.

Методическая разработка.

Экспозиции музея,

информационные альбомы по истории музея,

дневники исследователя.

-

3

Тема 2. Источники знаний о родном крае

Учебно-практическое занятие.


Теоретическое занятие - объяснение, беседа, иллюстрация предметов старины, документов, информационных накопителей.

Практическая работа «Описание музейного предмета».

Методическая разработка.

Предметы старины, документы, фотографии, биографические записи, музейные карточки,

дневники исследователя


-

4

Раздел 2 Православная культура





Викторина.


5

Тема 1. Русская икона

Учебное занятие.

Теоретическое занятие –объяснение, демонстрация электронной презентации

Методическая разработка.

Электронная презентация «Русская икона». Дневники исследователя.

Компьютер, проектор

6

Тема 2. Икона Святого Александра Невского.

Учебное – практическое занятие.

Теоретическое занятие – рассказ, беседа, иллюстрация образа. Практическое- создание стенда.

Методическая разработка.

Электронная презентация «Обретение иконы».

Иконы.

Компьютер, проектор

7

Тема 3. Дом Божий

Учебно-практическое занятие с элементами исследования.

Экскурсия в Храм.

Теоретическое занятие –рассказ, демонстрация презентации.

Посещение Храма.

Практическое задание.

Методическая разработка.

Электронная презентация «Убранство Храма».

Свечи.


Компьютер, проектор

8

Тема 4. Их почитают на Руси.

Учебно-практическое занятие с элементами поисковой деятельности.


Теоретическое занятие – рассказ, демонстрация презентации.

Практическая работа –составление электронной презентации «Благоверные святые нижегородцы».

Методическая разработка.

Электронная презентация «Их почитают на Руси».

Иконы.

Иллюстрации журналов. Книги.

Дневники исследователя.

Компьютер, проектор,

фотоаппарат.

9

Раздел 1. Край, в котором ты живёшь.





Выставка рисунков, аппликаций, панно из трав, буклетов.

составление презентации.

10

Тема 1. Природа родного края

Учебно-практическое занятие с элементами исследования.

Тематическая прогулка «Обитатели леса».


Теоретическое занятие – рассказ, демонстрация фильма.

Практическая работа: создание композиции композиция

«Мои любимые уголки природы».

Методическая разработка.

Презентация «Река Ветлуга»,

фильм «Ветлуга православная».

Картон, сухие листья и травы, клей.

Компьютер, проектор

11

Тема 2. Город Ветлуга.

Учебно-практическое занятие с элементами эксперимента.


Теоретическое занятие – рассказ, демонстрация электронной презентации.

Практическое занятие-«Плетение панно из трав».


Методическая разработка.

Электронная презентация «Главная улица города».

Сухие листья травы рогоз.

Дневники исследователя.

Компьютер, проектор

12

Тема 3. Поселения земли Ветлужской.

Учебно-практическое занятие с элементами поисковой деятельности.


Экскурсия в краеведческий музей

Теоретическое занятие – рассказ, демонстрация электронной презентации.

Практическое занятие: составление буклета «Знаменитые поселения Поветлужья».


Методическая разработка.

Электронные презентации о поселениях Ветлужского района


Компьютер, проектор,

фотоаппарат.

13

Тема 4.Святыни Ветлужского района.

Учебно-практическое занятие

Теоретическое занятие – рассказ, беседа, демонстрация электронной презентации.

Практическое занятие - нарисовать «Мой Храм».


Методическая разработка.

Электронная презентация «Духовные святыни Воскресенского района».

Бумага. Карандаши. Краски. Фломастеры.

Компьютер, проектор

14

Тема5 Достопримечательности Ветлужского района».

Учебно-практическое занятие с элементами поисковой деятельности.


Теоретическое занятие – рассказ, беседа, демонстрация электронной презентации.

Практическая работа- составление каталога «Достопримечательности Ветлужского района», составление опросника для родителей.

Методическая разработка.

Дневники исследователя.


Компьютер, проектор

15

Тема 6. «Всяк собственной славы и чести творец».

Экскурсия в школьный музей.

Поисковая деятельность.


Теоретическое занятие – рассказ, беседа.

Посещение ветеранов, беседа.

Методическая разработка.

Музейная экспозиция «известные люди Ветлуги».

Дневники исследователя.

-

16

Раздел 2. Наша школа.





Пополнение музея новыми сведениями о школе, оформление информационных листов.

17

Тема 1. История школы

Экскурсия в школьный музей.

Учебно-практическое занятие с элементами поисковой деятельности.


Теоретическое занятие – рассказ, беседа, демонстрация экспозиции музея.

Сравнение занятий учащихся и увлечений школы в разные годы.

Практическое задание «Мои увлечения». Доработка стенда музея о школе.

Методическая разработка.

Музейная экспозиция «Наша новая старая школа», школьные предметы прошлых лет. Дневники исследователя.

-

18

Тема 2. Гордость учителя в учениках.

Экскурсия в школьный музей.

Учебно-практическое занятие с элементами поисковой деятельности.


Теоретическое занятие – рассказ, беседа.

Экскурсия в школьный музей.

Практическое задание – опросить родителей о годах учёбы в школе, составить рассказы, составить информационные страницы о выпускниках-сверстниках родителей.


Методическая разработка.

Альбом «Выпускники школы», письма выпускников, статьи из газет.

Дневники исследователя

-

19

Тема 3. Учителями славится Россия.

Экскурсия в школьный музей.

Поисковая деятельность.


Теоретическое занятие – рассказ, беседа, иллюстрация экспозиции музея.

Посещение учителей – ветеранов.


Методическая разработка.

Музейная экспозиция «Гордость учителя в учениках», информационные альбомы о биографиях педагогов.

Дневники исследователя

-

20

Заключение.


Экскурсия в историко- краеведческий музей других школ района.

Творческое занятие.

Практическое занятие -

Составление фотоальбома о занятиях кружка

1 года обучения.

Методическая разработка.

. Альбом, дневники исследователя.

Компьютер.

Анкетирование детей по методикам.



Учебно-тематический план.

2 год обучения

Название разделов, тем

Количество часов

Всего

Теория

Практика

1

Раздел 1. Все люди -братья!

15

8

7

2

Тема 1. Народы нашего края..

8

4

3

3

Тема 2. Марийцы - наши соседи

7

4

4

4

Раздел 2. Защитники веры и Отечества.

15

7

8

5

Тема 1. Жизнь и служение Александра Невского

8

2

3

6

Тема 2. Гражданин Минин.

3

2

3

7

Тема 3. Великий полководец Дмитрий Пожарский.

3

3

1

8

Тема 4. День народного единства.

1

1

1

9

Раздел 3. Нижегородская губерния

25

15

10

10

Тема 1.Нижний Новгород –центр Нижегородчины

10

4

4

11

Тема 2. Нижегородский Кремль.

5

4

1

12

Тема 3. Храмы Нижнего Новгорода.

3

2

-

13

Тема 4. «Цена человеку - дело его».

3

2

2

14

Тема 4. Города и поселения Нижегородской губернии

4

3

3

15

Раздел 4. Нижегородская символика

10

5

5

16

Тема 1. Символы Нижегородского края

5

2

2

17

Тема 2. Символы Ветлужского района

5

3

3

18

Заключение.

3

0

3

19

Итого

68

35

33




Содержание изучаемого курса.

Раздел 1. Все люди -братья!

Тема 1. Народы нашего края.

Теория. Понятие «народ», «национальность». Россия – многонациональное государство. Народы нашего края. Марийцы. Мордва. Татары. Чуваши. Русские. Традиции. Обмен культурами.

Практикум. Изготовление кукол из бумаги. Изготовление национальных костюмов из цветной бумаги. Реконструкция парада костюмов народов. Прослушивание музыкальных фрагментов национальных произведений.

Тема 2. Марийцы - наши соседи.

Теория. Марийское устное творчество. Традиции.

Практика. Описание марийского костюма. Инсценировка рассказа о быте марийцев с использованием марийских слов.

Раздел 2. Защитники веры и Отечества.

Тема 1. Жизнь и служение Александра Невского.

Теория. Историческая личность. Подвиг Александра Невского. Понятия «герой», «патриот». Александр Невский на Нижегородской земле. Александр Невский как святой. День Александра Невского.

Практика. Поиск книг об Александре Невском в семейной и школьной библиотеках, выпуск стенгазеты.

Тема 2. Гражданин Минин.

Теория. Подвиг во имя народа Руси. Организатор Нижегородского ополчения. Историческая личность. Роль православной церкви в судьбе Минина. Балахна.

Практика. Поиск книг в сельской библиотеке. Разговор с библиотекарем.

Тема 3. Великий полководец Дмитрий Пожарский.

Теория. Дмитрий Пожарский - соратник Минина. «Купно за едино!». Качества защитника Отечества.

Практика. Выставка рисунков. Подготовка творческой работы совместно с родителями.

Тема 4. День народного единства.

Теория. Почитание Минина и Пожарского. Памятники героям.

Практика. Подготовка поздравительных открыток для родителей.

Раздел 3. Нижегородская губерния

Тема 1.Нижний Новгород –центр Нижегородчины.

Теория. Основание Нижнего Новгорода. Князь Георгий Всеволодович. Занятия нижегородцев.

Практика. Работа с картой. Работа с литературными источниками. Составление кратких докладов.

Тема 2. Нижегородский Кремль.

Теория. Ратная служба Кремля. Башни Кремля. Соборы.

Практика. Составление плана Кремля. Вставка рисунков «Твердыня на Волге». Изготовление макета Кремля из белой бумаги.

Тема 3. Храмы Нижнего Новгорода.

Теория. Православный Нижний. Храмы. Престольные праздники.

Тема 4. «Цена человеку - дело его».

Теория. Славен трудом человек. Род Кулибиных. Рукавишниковы. Писатель Максим Горький. Декабристы. Алексеев А.В. Чкалов В.П. Потомкам в пример.

Практика. Составление электронной презентации.

Тема 4. Города и поселения Нижегородской губернии

Теория. Православный Арзамас. Городец – город мастеров. А.С.Пушкин в Болдино. Семёнов –город «золотой хохломы».

Практика. Работа с картой. Работа с литературными источниками.

Раздел 4. Нижегородская символика.

Тема 1. Символы Нижегородского края.

Теория. Понятия «герб», «флаг». Геральдика. Значение символов. Герб Земли нижегородской.

Практика. Изображение герба Нижнего Новгорода.

Тема 2. Символы Ветлужского района.

Теория. Ветлужский герб. Значение символов на гербе.

Практика. Изобразить гербы города, школы, семьи с описанием. Узнать у родителей семейные традиции, занятия.

Заключение.

Практика.

Творческие работы учащихся совместно с родителями «Экскурсия по родному краю». Проведение экскурсии.





Методическое обеспечение 2 года обучения.

Раздел, тема

Форма занятия

Приёмы и методы организации учебно-воспитательного процесса

Методический и дидактический материал

Техническое оснащение

Форма подведения итогов

1

Раздел 1. Все люди -братья!





Обсуждение полученных знаний.


2

Тема 1. Народы нашего края.

Учебно-практическое занятие.


Теоретическое занятие – объяснение, беседа, демонстрация электронной презентации.

Практическая работа «Национальный костюм».

Методическая разработка.

Электронная презентация «Национальные особенности края».

Цветная бумага, ножницы, клей.

Компьютер, проектор

3

Тема 2. Марийцы - наши соседи

Практическое занятие

Постановка сцены быта «В гостях у Чачий».


Методическая разработка.

Электронная презентация «Национальные особенности края».

Марийский костюм, предметы быта.

Компьютер, проектор

4

Раздел 2. Защитники веры и Отечества.





Стенгазета, выставка рисунков, творческих работ.

5

Тема 1. Жизнь и служение Александра Невского

Учебно-практическое занятие с элементами исследовательской деятельности.

Посещение школьной библиотеки.


Теоретическое занятие – объяснение, беседа, демонстрация электронной презентации.

Практическая работа: выбор книг в библиотеке, чтение и конспектирование, создание стенда « Александр Невский –Сокровище русской земли»

Методическая разработка.

Электронная презентация «Александр Невский - историческая личность».

Книги, журналы.Словари.

Компьютер, проектор

6

Тема 2. Гражданин Минин.

Учебно-практическое занятие с элементами исследовательской деятельности.

Посещение сельской библиотеки.


Теоретическое занятие – объяснение, беседа, демонстрация электронной презентации.

Практическая работа: выбор книг в библиотеке, чтение и конспектирование, беседа с библиотекарем.

Методическая разработка.

Электронная презентация «День народного единства».

Книги, журналы.

Компьютер, проектор

7

Тема 3. Великий полководец Дмитрий Пожарский.

Учебно-практическое занятие с элементами исследовательской деятельности.


Теоретическое занятие –разъяснение, беседа, демонстрация электронной презентации.

Практическая работа: творческая работа «Гражданский подвиг», рисунки «Защитники Отечества».

Изучение литературы, изложение фактов.

Методическая разработка.

Электронная презентация «День народного единства».

Книги, журналы.

Бумага, карандаши, краски, фломастеры.

Компьютер, проектор

8

Тема 4. День народного единства.

Учебно-практическое занятие с элементами

художественного творчества.

Теоретическое занятие –беседа, демонстрация электронной презентации.

Практическая работа: изготовление поздравительных открыток.

Методическая разработка.

Электронная презентация «День народного единства».

Книги, журналы.

Бумага, карандаши, краски, фломастеры.

Компьютер, проектор

9

Раздел 3. Нижегородская губерния





Выставка рисунков, рассказ по электронной презентации.

10

Тема 1.Нижний Новгород –центр Нижегородчины.

Учебно-практическое занятие с элементами исследовательской деятельности.


Теоретическое занятие –объяснение, беседа, демонстрация фильма

Практическая работа-составление мини-докладов, работа с книгой: чтение, конспектирование.

Методическая разработка.

Видеофильм «Нижний Новгород». Дневники исследователей.

Компьютер, проектор

11

Тема 2. Нижегородский Кремль.

Учебно-практическое занятие с элементами

художественного творчества.

Теоретическое занятие –объяснение, беседа, демонстрация фильма

Практическая работа-составление схемы, работа с книгой. Рисунки «Твердыня на Волге».

Методическая разработка.

Видеофильм «Нижний Новгород». Дневники исследователей.

Бумага, карандаши, краски.

Компьютер, проектор

12

Тема 3. Храмы Нижнего Новгорода.

Учебное занятие

Теоретическое занятие – беседа, демонстрация электронной презентации.

Методическая разработка.

Электронная презентация «Храмы Нижнего Новгорода»

Компьютер, проектор

13

Тема 4. «Цена человеку - дело его».

Учебно-практическое занятие.

Теоретическое занятие – рассказ, беседа.

Практическая работа: составление презентации.

Методическая разработка.

Книги, журналы, фотографии.

Компьютер, проектор.

14

Тема 4. Города и поселения Нижегородской губернии

Учебно-практическое занятие с элементами исследовательской деятельности.


Теоретическое занятие –рассказ, беседа, демонстрация электронной презентации.

Практическое занятие: работа с источниками, конспектирование.

Методическая разработка.

Электронные презентации «Золотые купола Арзамаса», Болдино», «Экскурсия по Городцу», «Хохломская роспись».

Дневники исследователей.

Компьютер, проектор.

15

Раздел 4. Российская символика





Выставка

рисунков гербов.

16

Тема 1. Символы Нижегородского края

Учебно-практическое занятие с элементами творчества.

Теоретическое занятие –объяснение, беседа, демонстрация электронной презентации.

Практическая работа: изображение герба.

Методическая разработка.

Электронная презентация «Нижегородские символы».

Бумага, карандаши, краски.


Компьютер, проектор.

17

Тема 2. Символы Ветлужского района

Учебно-практическое занятие с элементами творчества.

Теоретическое занятие –объяснение, беседа, демонстрация электронной презентации.

Практическая работа: создание гербов села, школы, семьи.

Сформулировать семейные традиции, увлечения.

Методическая разработка.

Электронная презентация «Нижегородские символы».

Бумага, карандаши, краски.

Дневники исследователей.

Компьютер, проектор.

18

Заключение.


Поисковое творческое занятие.

Практическая работа: написание творческих работ «Экскурсия по родному краю», создание презентаций.

Методическая разработка.

Литературные источники, документы, предметы старины, фотографии.

Компьютер, проектор, фотоаппарат

Фотоальбом о занятиях кружка.

Представление творческих работ.

Анкетирование.








Список литературы.

  1. Галиченко И.М., Криворучко М.Г. Методика подготовки и проведения

  2. Герд В. А. Экскурсионное дело. Интернет ресурс: BestReferat.ru.

  3. Григорьев Д.В., Степанов П.В.. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. М.Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения).

  4. Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка. М.: Издательский центр «Терра», 1995

  5. Концепция гражданского образования в Нижегородской области на 2009-2013 гг. Н.Новгород: ООО «Типография «Поволжье, 2010.

  6. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М. «Просвещение» 2009, Серия «Стандарты второго поколения»

  7. Котина И.А. Интеграция русской традиционной культуры в учебно-воспитательный процесс школы как фактор духовно-нравственного воспитания учащихся. Информационно-методический сборник. Н-Новгород, 2009, №1.

  8. Кропоткина-Даринская С. России милой посвящаю. Стихи. Нижний Новгород, 2008

  9. Макарихин В.П. День памяти гражданина Минина. Научно-методическое пособие. Нижний Новгород. Типография «Полиграфлэнд», 1999 .

  10. Макарихин. В.П. Витязь Северной Руси. Повествование об Александре Невском. М: Профиздат, 1993.

  11. Мартынова А.Н. Пословицы. Поговорки. Загадки. –М: Современник,1986 .

  12. Методические рекомендации по исследованию ценностных ориентаций учащихся. Информационно-методический сборник. Н-Новгород, 2009, №1

  13. « Методические рекомендации по оформлению электронных презентаций при защите исследовательских работ учащихся». Рекомендации подготовили: гл. специалисты отдела туризма и краеведения ГОУ ДОД ЦДЭТЭ НО А.П. Анчиков, Н.В.Долинина, преподаватель информатики МОУ СОШ № 181 Канавинского района А. В. Варёнов г. Нижний Новгород 2008 г.

  14. Взаимодействие школы и социума в духовно-нравственном воспитании учащихся. Из опыта работы учреждений образования Уренского района. –Н.Новгород: Нижегородский институт развития образования, 2009.

  15. Мильцева Н.Н. «Структура, состав, учёт и хранение музейных фондов». Методические рекомендации. Н.Новгород: Центр туризма, 2003

  16. Нижегородский край: Факты, события, люди. -Нижний Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 1994.

  17. Нижегородский край-4-еизд, испр. И доп.,- Нижний Новгород: издательство «Книги», 2006 год.

  18. Ожегов С.И. Словарь русского языка. Под ред. чл. корр. АН СССР. Н.Ю. Шведовой. 20-е изд, стреотип. М.: Русс.яз., 1989

  19. Перминова Л.М. Взаимосвязь стандартов первого и второго поколения. Журнал «Народное образование». М. 2010, №7.

  20. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа. Сост. Е.С.Савинов. М.: Просвещение,2010. (Стандарты второго поколения).

  21. Реализация программы «Социокультурные истоки»: Из опыта работы учреждения образования Сергачского района. –Н.Новгород: Нижегородский институт развития образования, 2009.

  22. Родин П.А. По дороге домой. Стихи. Нижний Новгород, 2008

  23. Солнце земли Русской. Информационные материалы для проведения Александровского укора. Авт. сост. Пуданов Б.М., Нижний Новгород, 2009

  24. Сыромятникова Л.М.. Мастер-класс заместителя директора по воспитательной работе в образовательном учреждении. Книга 2, книга 3. Москва: ООО Глобус, 2008.

  25. Традиции. Воспитание. Культура: материалы районных образовательных чтений. –Н.Новгород: Нижегородский институт развития образования, 2009.

  26. Фёдоров В.Тропами Поветлужья. Типография «Нижегородская радиолаборатория», 2006.

Автор
Дата добавления 21.09.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров257
Номер материала ДВ-000815
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх