Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа дополнительного образования "Мой компьютер" (1-4 класс)

Программа дополнительного образования "Мой компьютер" (1-4 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное общеобразовательное учреждение

Захаровская средняя общеобразовательная школа



Утверждаю

Директор школы

И.М.Аксёнов.

_______________


« » октября 2009г









Программа дополнительного образования

«Мой компьютер»

(1-4 класс)






Разработчик: Глазкова А.П.,

учитель начальных классов

1 квал. категория






Обсуждена и согласована Принята на НМС

на МО Протокол №

Протокол №3 от « »________2009г

от « »________2009 г.

Захарово

2009 г.


Пояснительная записка

Особенностью содержания современного начального образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности. Самостоятельная учебная деятельность во многом зависит от умения использовать компьютерную технику для работы с информацией. Практическую работу на компьютере можно рассматривать как общее учебное умение, применяемое на других уроках. Нельзя игнорировать то обстоятельство, что у современных школьников есть возможность использовать информационный потенциал Интернета; дистанционные формы обучения, олимпиады для младших школьников, участие в различных конференциях, конкурсах и т.д. В курсе начальной школы знакомство с компьютером начинается на уроках технологии с 3 класса. Программа дополнительного образования «Мой компьютер» направлена на более раннее знакомство с компьютером. Современный ребенок, начиная с младшего школьного возраста, знает, что это такое и чаще всего воспринимает его как современную игрушку, а на самом деле, при разумном использовании компьютер оказывается таким замечательным другом и помощником. Знакомство с компьютером на раннем этапе обучения, изучение информационных технологий способствует развитию мелкой моторики рук, пространственного воображения, логического и визуального мышления. В современном информационном обществе, для подготовки детей к жизни, в первую очередь необходимо развивать логическое мышление, способности к анализу и синтезу. По мнению психологов, основные логические структуры мышления формируются в возрасте 5 – 11 лет и что запоздалое формирование этих структур протекает с большими трудностями и часто остается незавершенным. В современной школе при организации внеурочной деятельности, становится актуальным знакомство с компьютером, овладение первоначальными навыками пользователя персональным компьютером, где необходимым условием с точки зрения здоровьесбережения является выполнение требований СанПиНа. Непрерывная длительность занятий с компьютером (СанПиН 2.2.2. 542-96 п. 9.4.2) не должна превышать:

- для учащихся 1 классов (6 лет) – 10 минут;

- для учащихся 2 -5 классов 15 минут. После установленной длительности работы с ПК (п. 9.4.2.) должен проводится комплекс упражнений для глаз (Приложения 1)

Цель:

Формирование первоначальных навыков пользователя персональным компьютером, как основа обеспечения информационной грамотности ученика посредством применения прикладных программных средств.

Задачи:

  • познакомить учащихся с компьютерными телекоммуникациями,

набором и редактированием текста, работой с графическими

редакторами и мультимедийными презентациями;

  • Развивать и совершенствовать навыки работы и различные способы деятельности с компьютером, оценивать потребность в дополнительной информации;

  • развивать память, внимание, фантазию, логическое мышление, самостоятельность;

  • создать условия для развития качеств и компетентностей, заложенных в образе выпускника начальной школы;

  • воспитывать интерес к информационной деятельности, целеустремленность и настойчивость, потребность к саморазвитию

Отличительной особенностью программы «Мой компьютер» является то, что она включает развивающие, обучающие игры и игры – забавы.

Развивающие игры - это компьютерные программы "открытого" типа, предназначенные для формирования и развития у детей общих умственных способностей, эмоционального и нравственного развития, целеобразования, способности соотносить свои действия по управлению игрой с создающимися изображениями на экране. Они развивают фантазию, воображение. В них нет явно заданной цели - они являются инструментами для творчества, самовыражения ребенка.

Обучающие игры

К ним относятся игровые программы дидактического ("закрытого") типа, в которых в игровой форме предлагается решить одну или несколько дидактических задач. В этот класс входят игры, связанные:

с формированием у детей начальных математических представлений,

с формированием динамических представлений по ориентации на плоскости и в пространстве, с эстетическим, нравственным воспитанием,

с экологическим воспитанием, с основами систематизации и классификации, синтеза и анализа понятий.

Игры-забавы

В таких играх не содержатся в явном виде игровые задачи или задачи развития (это видно из названия группы). В них предоставляется возможность детям развлечься.

Программа ориентирована на детей в возрасте 6 -10 лет, на существующие в настоящее время типы универсальных пользовательских программ - текстовые и графические редакторы, электронные таблицы, возможности Интернет.

Нормативный срок освоения данной программы- 4 года.

Формы и режим занятий:

программа рассчитана на детей младшего школьного возраста. На 1 класс отводится 32 часа, 2-4 – по 34 часа. Всего 134 внеурочных часа, занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 часу. Начинает свою работу кружок во второй половине дня. Процесс обучения включает в себя индивидуальную работу, внеаудиторную занятость учащихся, обсуждения, обмен опытом. Каждый ученик имеет возможность индивидуальной работы со всеми видами доступа к информации.

Для сохранения здоровья учащихся необходимо соблюдать режим работы по СанПиНу.


Этапы реализации:

I подготовительный этап – знакомство с компьютером

II практический – знакомство с компьютерными программами

III заключительный – практическое применение полученных знаний.

Прогнозируемые результаты:

в результате обучения учащиеся смогут:

  • использовать приобретенные умения и навыки в практической деятельности и повседневной жизни;

  • проявить свои творческие способности в проектной и исследовательской деятельности;

  • использовать полученные навыки при подготовке к урокам;

  • участвовать в дистанционных формах обучения (олимпиады для младших школьников, конференции, конкурсы и т.д.)

  • с проектами и исследованиями ребята стать участниками научно-практической конференции.














Учебно-тематический план

1 класс (32 часа).


п\п

Раздел. Тема.

Кол-во

Часов

Форма проведения

занятия

Место проведения

Теор


Прак


1.

Введение в программу


1


Беседа

Компьютерный класс

2.

Знакомство с компьютерами 23 ч.

Компьютеры вокруг нас




1




экскурсия

Сельская администрация, школа

3.

Новые профессии


2


экскурсия

Пожар.часть

сбербанк

4.

Компьютеры в школе


1


экскурсия

кабинеты в школе (завуч, секретарь, химия, геогр, биология)

5.

Знакомство с основными устройствами компьютера, и их назначение.


2

1

беседа

обмен опытом

Компьютерный класс


6.

Компьютерные программы.

1

1

Беседа, игра

Компьютерный класс

7.

Запуск программы.

1

1

Обмен опытом, беседа

Компьютерный класс

8.

Завершение программы.

1

1

беседа

Компьютерный класс

9.

Создание личных папок.

1

2

Беседа, конкурс

Компьютерный класс

10.

Сохранение информации на диски.

1

2

Экскурсия, беседа, обмен опытом

Информационный центр, компьютерный класс

11.

Копирование документов.

Поиск документов в сети.

2

2

Беседа, игра-путешествие

Компьютерный класс, библиотека

12.

Создание рисунков 8 ч

Знакомство и работа в графическом редакторе Paint.




1



1


Беседа, конкурс


Компьютерный класс

13.

Окно программы Paint, сохранение и загрузка изображений



1


1

Беседа, игра

Компьютерный класс

14.

Техника создания изображений



1

Беседа, обмен мнениями

Компьютерный класс

15.

Ввод текста, редактирование деталей изображения.



1

1

Беседа, конкурс

Компьютерный класс

16.

Защита проектов (рисунок)

«Вечная память героям войны»



1

Конференция посвященная

65 – летию Победы



Компьютерный класс


К концу 1 года обучения учащиеся познакомятся:

  • с примерами использования компьютеров в жизни людей;

  • правилами поведения в компьютерном классе;

  • с основными устройствами компьютера;

  • с некоторыми компьютерными программами, позволяющими создавать рисунки с помощью компьютера.

Учащиеся будут знать:

  • как правильно и безопасно вести себя в компьютерном классе;

  • для чего нужны основные устройства компьютера.

Учащиеся будут уметь:

  • включать и выключать компьютер;

  • запускать и завершать изученные программы;

  • создавать простые рисунки.


Учебно-тематический план

2 класс (34 часа)

п\п

Раздел. Тема.

Кол-во часов

Форма проведения

занятия

Место проведения

теор

практ

1



Введение в программу



1






Беседа, дискуссия


Компьютерный класс



2

Текстовые файлы, редактирование текстовых файлов. (22 ч)

Что такое Microsoft Word.





1




1



Беседа,

экскурсия



Компьютерный класс, инф. центр


3

Основные функции программы Microsoft Word.


1

1

Беседа,

экскурсия

Компьютерный класс, кааб.секретаря


4

Ввод текста в программе Word. Создание и простейшее редактирование документов (копирование, вставка).



2


2

Беседа, игра с Буратино


Компьютерный класс


5

Нумерация и ориентация страниц. Размеры страниц, величина полей.


1

2

Беседа, игра «Помоги Незнайке»

Компьютерный класс

6

Параметры шрифта и абзаца.

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.


2

2

Беседа

экскурсия

Компьютерный класс

Информационный центр

7

Работа с таблицей (рисование, вставка таблиц, удаление, добавление и объединение ячеек, строк, столбцов).

2

2

Беседа

Развивающая игра с заданиями

Компьютерный класс


8

Автофигуры (вставка, ввод текста)

1

1

Обмен опытом

Компьютерный класс


9

Создание расписания уроков

(мини проект)


1

Урок-отчет

Компьютерный класс

10

Развивающие игры (5 ч)

2

3

Игры, соревнования

Компьютерный класс

11

Создание текстов(6 ч)

Клавиатурные тренажеры


1


1

Тренажерные занятия

Компьютерный класс

12

Основные занятия по созданию текстов

1

1

Беседа, конкурс

Компьютерный класс


13


Текстовые редакторы


1

Игра с Буротино

Компьютерный класс


14



Урок – отчет «В мире компьютеров»


1

Праздник для родителей

Компьютерный класс



К концу 2 года обучения учащиеся познакомятся:

  • с составными частями текста (символ, слово, абзац);

  • с разными средствами оформления текста;

  • с составными частями текстового документа.

Будут уметь:

  • набирать текст на клавиатуре;

  • сохранять набранные тексты;

  • копировать, вставлять и удалять фрагменты текста;

  • устанавливать шрифт текста, цвет, размер и начертание букв.


Учебно-тематический план

3 класс (34 часа)

п\п

Раздел. Тема.




Кол-во часов

Форма проведения

занятия

Место проведения

теор

практ

1

Введение в программу


1



Компьютерный класс

2

Что такое Интернет.(14 ч)

Как работать в Интернет.


1


1

Экскурсия


мини Интернет центр

3

Детские сайты. Заведение своего электронного ящика.

1

2

Выход в Интернет

Компьютерный класс

4

Передача и получение сообщений по электронной почте.

1

2

Выход в Интернет

Компьютерный класс

5

Поиск информации в сети Интернет


1

2

Подготовка к проектной

работе

Компьютерный класс

6

Подготовка к участию в российской олимпиаде


2

Выход в Интернет

Компьютерный класс

7


Чат



1

Выход в Интернет

Компьютерный класс

8

Создание компьютерных игр (11ч) (обучающие игры)

Программы для создания компьютерных игр




1




1

игры

Компьютерный класс

9

Создание компьютерных игр

1

1

Беседа

игры

Компьютерный класс

10

Виды компьютерных игр


1

1


Компьютерный

класс

10

Порядок действий при создании компьютерных игр

1

1

соревнования

Компьютерный класс

11

Создание компьютерных игр (проектная деятельность)




1

2

Игры с Незнайкой

Групповые игры

Компьютерный класс

12

Работа над исследовательскими работами (4ч)

1

3

Экскурсия

беседа

выход в Интернет

Компьютерный класс

Музей, мини Интернет центр

13

Создание анимации (4ч)



1

2

Работа с компьютером

Дискуссии

Обмен опытом

Компьютерный класс

14

Урок отчет «Маленький исследователь» (исследовательские работы)


1


Защита исследовательских работ




К концу 3 года обучения учащиеся познакомятся:

  • с примерами ситуаций, в которых требуется умение искать информацию;

  • с тем, как составлять запрос на поиск информации по ключевым словам;

  • с расширением и сужением поиска информации.

Будут уметь:

  • искать, находить и сохранять тексты, найденные в поисковых системах;

  • искать, находить и сохранять изображения, найденные в поисковых системах;

  • создавать анимации.


Учебно-тематический план

4 класс (34 часа)

п\п

Раздел. Тема.




Кол-во часов

Форма проведения

занятия

Место проведения

теор

практ

1

Введение в программу


1


Конференция с родителями

Компьютерный класс

2

Создание мультфильмов и живых картинок (20ч)

Анимация




1



1

Просмотр мультфильмов

Экскурсия в ДК

Компьютерный класс

Дом культуры


3

Компьютерная анимация

1

2

Беседа

игра

Компьютерный класс

4

Основные способы создания компьютерной анимации:

покадровая, рисованная анимация, конструирование анимации, программирование анимации

2

3

Беседа

Интернет


конкурс

Компьютерный класс

5

Примеры программ для создания анимации

1

2

Интернет

Конкурс

Компьютерный класс

6

Основные операции для создания анимации

1

1

Беседа

Самостоятельное составление анимации

Компьютерный класс

7

Этапы создания мультфильма

1

2

Подготовка к конкурсу

Компьютерный класс

8

Конкурс лучших мультфильмов (проект)


1

конкурс

Компьютерный класс

9

Показ мультфильмов для ребят ДОУ


1

Поход в ДОУ

Детский сад

10

Создание игр-забав (3 ч)


3

Конкурс, обмен опытом

Компьютерный класс

11

Создание проектов домов и квартир (10 ч)

Компьютерное проектирование




1




1


Выход в Интернет

проектирование


Компьютерный класс

12

Интерьер. Дизайн. Архитектура

1

2

конференция


Компьютерный класс

13

Основные операции при проектировании зданий

1

1

Экскурсия

Групповая работа


Компьютерный класс

14

Компьютерные интеллектуальные игры

1

1


Игры состязания

Компьютерный класс

15

Урок отчет «Компьютер мой друг и помощник!» выступление с групповым проектом


1

Конференция с родителями

Компьютерный класс


К концу 4 года обучения учащиеся познакомятся:

  • с понятием «компьютерная анимация»;

  • с этапами создания движущихся изображений на компьютере;

  • с разновидностями компьютерных игр;

  • с этапами создания проектов дома или квартиры.


Учащиеся будут уметь:

  • выполнять основные операции при создании движущихся изображений с помощью одной из программ;

  • сохранять движущиеся изображения и вносить изменения;

  • выполнять основные операции при создании компьютерных игр;

  • сохранять созданную игру и вносить изменения;

  • выполнять основные операции при проектировании домов и квартир с помощью одной из программ.


Учащиеся в течение 4 лет активно участвуют:


  • в школьных выставках (рисуют открытки, рисунки в программе Paint)

  • помогают учителям в наборе: уроков, карточек, заданий, создании презентаций, поиске интересующей информации;

  • консультируют родителей, учеников в меру своих возможностей.












Содержание

(134 ч)

1 класс

1. Введение в программу 1 ч.

2. Знакомство с компьютерами 23 ч.

Компьютеры вокруг нас. Новые профессии. Знакомство с основными устройствами компьютера, и их назначение. Компьютерные программы. Запуск программы. Завершение программы. Создание личных папок. Копирование документов. Поиск документов в сети. Сохранение информации на диски.

3. Создание рисунков 8 ч

Знакомство и работа в графическом редакторе Paint. Окно программы Paint, сохранение и загрузка изображений. Техника создания изображений. Ввод текста, редактирование деталей изображения. Защита проектов (рисунок)

«Вечная память героям войны»

2 класс

1. Введение в программу 1ч

2. Текстовые файлы, редактирование текстовых файлов. (22 ч)

Что такое Microsoft Word. Основные функции программы Microsoft Word. Ввод текста в программе Word. Создание и простейшее редактирование документов (копирование, вставка). Нумерация и ориентация страниц. Размеры страниц, величина полей. Параметры шрифта и абзаца. Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов. Работа с таблицей (рисование, вставка таблиц, удаление, добавление и объединение ячеек, строк, столбцов). Автофигуры (вставка, ввод текста) Создание расписания уроков

3. Развивающие игры (5 ч )

4. Создание текстов(6 ч)

Клавиатурные тренажеры. Основные занятия по созданию текстов. Текстовые редакторы. Урок – отчет «В мире компьютеров»

3 класс

1. Введение в программу

2. Что такое Интернет.(14 ч)

Как работать в Интернет. Детские сайты. Заведение своего электронного ящика.

Передача и получение сообщений по электронной почте. Поиск информации в сети Интернет. Подготовка к участию в российской олимпиаде. Чат.

3. Создание компьютерных игр (11ч) (обучающие игры)

Программы для создания компьютерных игр. Создание компьютерных игр. Виды компьютерных игр. Порядок действий при создании компьютерных игр.

4. Работа над исследовательскими работами (4ч)

5. Создание анимации (4 ч)

Урок отчет «Маленький исследователь»

4 класс

1. Введение в программу

2. Создание мультфильмов и живых картинок (20ч)

Анимация. Компьютерная анимация. Основные способы создания компьютерной анимации: покадровая, рисованная анимация, конструирование анимации, программирование анимации. Примеры программ для создания анимации. Основные операции для создания анимации. Этапы создания мультфильма. Конкурс лучших мультфильмов. Показ мультфильмов для ребят ДОУ.

  1. Создание игр-забав (3 ч)

4. Создание проектов домов и квартир (10 ч)

Компьютерное проектирование. Интерьер. Дизайн. Архитектура

Основные операции при проектировании зданий.

Компьютерные интеллектуальные игры.

Урок отчет «Компьютер мой друг и помощник!»



Методическое обеспечение:

Формы занятий:

Экскурсии, конкурсы, конференции, походы, выступления, игры состязания, развивающие игры, обучающие игры, игры-забавы, соревнования, дискуссии, обмен опытом, беседа.

Формы работы на занятиях: общеклассные, парные, групповые, индивидуальные.

Методы организации учебно–воспитательного процесса:

Монологический, исследовательский, проблемно-поисковый, диалогический, иллюстративный.

Перечень дидактических материалов:

Энциклопедии, карточки, таблицы.

Компьютерные программы:

Windous 2000 XP: Paint; Microsoft Office Word 2003; Microsoft Office PowerPoint 2003; ABBYY FineReader 7.0; Adobe Photoshop CS.

Кадровое обеспечение:

Руководитель – педагог дополнительного образования

Координатор – зам директора по учебно-воспитательной работе

Помощники при проведении массовых мероприятий: родители, шефы (старшеклассники)

Формы контроля:

- выполнение исследовательских работ и творческих проектов;

- участие в конференциях для родителей;

- открытые мероприятия для ребят ДОУ (показ созданных мультфильмов)

- участие в школьных и районных научно-практических конференциях.






Список литературы используемой для разработки программы дополнительного образования и организации образовательного процесса:

1. Горячев А.В. Графический редактор «TuxPaint»; справочник –практикум/ А.В. Горячев, Е.М. Островская. М.: Баллас, 2007.

2. Горячев А.В Дизайнер интерьеров: справочник – практикум/ Горячев А.В . – М.: Баллас, 2007.

3. Горячев А.В Конструктор игр: справочник – практикум/ Горячев А.В. , Е.М. Островская – М.: Баллас, 2007.

4. Горячев А.В Конструктор мультфильмов «Мульти-пульти»: справочник – практикум/ Горячев А.В. , Е.М. Островская – М.: Баллас, 2007.

5. Горячев А.В Мой инструмент компьютер: для 3-4 классов/ Горячев А.В., – М.: Баллас, 2007.


Список литературы, рекомендуемой для детей и родителей:

1. Головина Т.В. Уроки по Works/ Т.В. Головина//Информатика и образование.-1996-№3-с.26-38.

2. Гориц Ю.М. Психолого-педагогические основы использования программно-методической системы "Кид/Малыш"/ Ю.М.Горвиц, Е.В.Зворыгина//Информатика и образование.-1996.-№2-с.43-51

3. Программно-методические материалы: Информатика.7-11 кл./Сост.Л.Е.самовольнова.-М.:Дрофа,2001.-96с.

Интернет - ресурсы:

1.[Клякс@.net][Информатика и ИКТ в школе. Компьютер на уроках.]

Информационно-образовательный портал для учителя информатики и ИКТ

2.http://pae-alina.narod.ru/

3.http://children.kulichki.net/

4.http://club112.fastbb.ru/

5.http://www.agakids.ru/games/

6.http://www.agakids.ru/

7.http://sashka.iatp.org.ua/sashka/index.html

8.KINDER.RU - Крупнейший российский каталог детских ресурсов Сети

9.Киндерино - Увлекательный сайт о Киндерсюрпризе

10.Развлекательный детский сайт Интернетёнок




























Приложение 1


Режим работы по СанПиНу: для сохранения здоровья учащихся необходимо соблюдать:

Правильную посадку за рабочим столом с ПЭВМ - это способствует нормальному функционированию органов и систем организма, профилактике нарушения осанки и зрения, сохранению здоровья и хорошей работоспособности. Правильная посадка обеспечивается подбором стола и стула в соответствии с ростом учащихся в обуви.

При правильной посадке учащиеся должны сидеть прямо, напротив видеомонитора, не сутулясь. Спина должна иметь опору в области нижних углов лопаток, предплечья должны находиться под прямым углом по отношению к плечам и опираться на наклонную поверхность стола с клавиатурой; тем самым снимается статическое напряжение с мышц плечевого пояса и рук.

Оптимальное расстояние глаз учащихся до экрана монитора должно быть в пределах 60-70 см, допустимое - не менее 50 см. При расстоянии глаз до экрана менее 50 см работать на ПЭВМ не рекомендуется, поскольку это будет приводить к быстрому развитию усталости глаз, их покраснению, рези в глазах и т. п., в дальнейшем это может сказаться на развитии близорукости у учащихся с нормальным зрением, а у близоруких - к ее прогрессированию.

Непрерывная длительность работы учащихся на ПЭВМ не должна превышать15 минут, затем нужно проводить физкультминутки и физкультпаузы.

Рекомендуемое упражнение для глаз

(Упражнения выполняются сидя или стоя, отвернувшись от экрана при ритмичном дыхании, с максимальной амплитудой движения глаз).

1. Закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счет 1-4, затем раскрыть глаза, расслабив мышцы глаз, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

2. Посмотреть на переносицу и задержать взор на счет 1 - 4. До усталости глаза не доводить. Затем открыть глаза, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

3. Не поворачивая головы, посмотреть направо и зафиксировать взгляд на счет 1-4, затем посмотреть вдаль прямо на счет 1-6. Аналогичным образом проводятся упражнения, но с фиксацией взгляда влево, вверх и вниз. Повторить 3-4 раза.

4. Перенести взгляд быстро по диагонали: направо вверх - налево вниз, потом прямо вдаль на счет 1-6; затем налево вверх направо вниз и посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4 - 5 раз.

Так же при работе необходимо.

- дышать ритмично, свободно, глубоко, чтобы обеспечивать кислородом все части тела;

- держать в расслабленном состоянии плечи и руки - в руках не будет напряжения, если плечи опущены;

- чаще моргать и смотреть в даль. Моргание способствует не только увлажнению и очищению поверхности глаз, но и расслаблению лицевых, лобных мышц (без сдвигания бровей). Малая подвижность и длительное напряжение глазных мышц могут стать причиной нарушения аккомодации.

При ощущении усталости какой-то части тела сделайте глубокий вдох и сильно напрягите уставшую часть тела, после чего задержите дыхание на 3-5 сек. и на выдохе расслабеть, затем можно повторить.

При ощущении усталости глаз следует в течении 2-3 мин окинуть взглядом комнату, устремить взгляд на разные предметы, смотреть в даль (в окно).

Если резко возникло общее утомление, появилось дрожание изображение на экране (покачивание, подергивание, рябь), следует немедленно сообщить об этом учителю.

Каждое занятие должно заканчиваться этими упражнениями.




Рецензия на образовательную программу дополнительного образования

«Мой компьютер»

Образовательная программа дополнительного образования «Мой компьютер» составлена в соответствии со структурой предъявляемой к составлению программ дополнительного образования.

В пояснительной записке раскрыта направленность программы, ее актуальность, новизна и педагогическая целесообразность. Цель связана с названием программы и отражает ее основную направленность. Цель конкретизируют задачи обучающие, развивающие и воспитывающие. Формулировка задач соотнесена с прогнозируемыми результатами. Выделены основные этапы.

Программа составлена с учетом возрастных и психологических особенностей.

В программе отражается режим занятий, сроки реализации, ожидаемые результаты.

В учебно-тематическом планировании выделяются теоретические и практические занятия, раскрыты различные формы проведения занятий, в том числе внеаудиторных и место их проведения.

Приводится два списка используемой и рекомендуемой литературы, а также Интернет ресурсы.

Данная программа соответствует современным образовательным технологиям и направлена на создание условий для развития личности ребенка, на развитие мотивации личности ребенка к познанию и творчеству.



Рецензию составила








Рецензия на образовательную программу дополнительного образования

«Расти здоровым»

Образовательная программа дополнительного образования «Расти здоровым» составлена в соответствии со структурой предъявляемой к составлению программ дополнительного образования.

Программа «Расти здоровым» актуальна. Цель отражает основную направленность данной программы. Задачи, обучающие, развивающие и воспитывающие конкретизируют цель. Формулировка задач соотнесена с прогнозируемыми результатами.

Программа составлена с учетом возрастных и психологических особенностей.

В программе отражается режим занятий, сроки реализации, ожидаемые результаты.

С учетом возрастных особенностей выделены основные содержательные линии (Я утверждение).

В учебно-тематическом планировании выделяются теоретические и практические занятия. Дается краткое описание основных способов и форм работы с детьми планируемых по каждому разделу.

Приводится два списка используемой и рекомендуемой литературы.

Данная программа направлена на укрепление психического и физического здоровья детей.




Рецензию составила: (Глазкова А.П.)


Автор
Дата добавления 18.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров176
Номер материала ДВ-352190
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх