Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Программа дополнительного образования по физике в 7 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Программа дополнительного образования по физике в 7 классе

библиотека
материалов

Утверждаю: «___» __________ 20__ г

Директор МОУ «Спаспорубская СОШ»

__________________ Л.П. Неверова












ПРОГРАММА

дополнительного образования

для учащихся 7 класса


















Автор программы – А.Н. Неверов

учитель физики





Пояснительная записка.

Дополнительная образовательная программа по физике предназначена для более глубокого изучения курса физики 7 класса общеобразовательной школы. Актуальность программы состоит в том, что в общей системе естественно-научного образования современного человека физика играет основополагающую роль, однако в последние десятилетия наблюдается все большая перегрузка школьной программы, связанная, в частности, с введением новых дисциплин, что приводит к сокращению числа часов, отводимое на изучение таких естественно-научных дисциплин, как химия, физика, биология. Это приводит к тому, что в обычных (не элитных) школах и классах у учителя не хватает времени на качественное и полное изложение вопросов программы. Обычно это приводит к тому, что основное внимание уделяется изложению теоретических вопросов, а времени на практическое применение знаний (в частности, к решению задач) не остается.

С другой стороны, идет постоянное снижение уровня способностей учащихся, которым требуется все больше времени для того, чтобы понять предмет, а не «выучить» его (в лучшем случае). Не прибавляет качества усвоения материала и значительный «перекос» в последнее время в сторону тестового контроля знаний, что часто ориентирует школьников не на владение материалом, а на угадывание правильного ответа. Как результат, дети не учатся мыслить логически, а в лучшем случае запоминают набор научных фактов, не умеют ими оперировать.

Таким образом, возникает разрыв между требованиями, предъявляемыми к учащимся в стенах школы, и требованиям к уровню овладения материалом при сдаче вступительных экзаменов в вузы. Переход к ЕГЭ не намного улучшает картину, так как раздел «С» единого экзамена по естественно-научным дисциплинам содержит достаточно сложные задачи и упражнения, требующие от школьника знаний на гораздо более высоком уровне, чем те знания, которые он получает во время обучения в рамках школьной программы.

В результате снижаются конкурсы на физико-математические, естественно-научные и инженерные специальности ВУЗов. Это приводит к тому, что студентами становятся абитуриенты со средним и низким уровнем способностей. Этот фактор вынужденно снижает общий уровень высшего образования в стране.

Для ликвидации вышеуказанного несоответствия необходимо организовать дополнительное образование по физике,  задачей которого является предоставление обучающимся, проявляющим интерес к физико-математическим, естественно-научным и техническим наукам, возможности получения углубленного образования высшего качества по всему спектру изучаемых в школе дисциплин.

Курс обучения по данной программе состоит из теоретических и практических занятий, а также ведения научно-исследовательской работы и работы над рефератами.

На теоретических занятиях учащиеся получают теоретические знания, развивают самостоятельное мышление.

На практических занятиях учащиеся применяют полученные теоретические знания сначала для решения простых, а затем всё более сложных физических задач, приобретая ценные собственные практические навыки  и умения обосновывать свои решения. Педагог выполняет функцию консультанта.

Научно-исследовательская и реферативная работа направлена на приобретение учащимися навыков самостоятельной работы с дополнительной литературой, поиск и умение правильно оформлять найденный материал, работа в сети Интернет.

  

Основные цели дополнительных занятий:

- Формирование знаний, важнейших понятий, фактов, законов физики;

- Научить применять знания, полученные на уроке, для решения задач;

- Научить понимать смысл задачи, физическую сущность рассматриваемых  процессов и явлений, составлять алгоритм решения задачи, овладеть навыками решения физических задач;

- Научить логически мыслить;

- Научить работать с литературой, проводить подборку, анализ и систематизацию материала по теме, оформлять и защищать на кружке рефераты и доклады;

- Научить использовать компьютер для работы с физическими моделями;

- Работа в сети Интернет,

- Участие в конференциях и форумах

- Развитие мотивации личности к познанию и творчеству, формирование навыков научно-исследовательской и  проектной деятельности при дальнейшем обучении.


Задачи:

- развитие интереса к физике, решению физических задач;

- совершенствование полученных в основном курсе знаний и умений;

- формирование представителей о постановке, классификации, приемах и методах решения физических задач.

Формы работы

- Беседы, консультации;

- Индивидуальная работа с учащимися;

- Самостоятельное изучение материла;

- Тестированный контроль полученных знаний;

- Работа с литературой;

- Составление и оформление докладов и рефератов;

- Работа с Интернетом 


Формы подведения итогов реализации программы:

- участие в предметных олимпиадах и конкурсах;

- участие в научно-практических конференциях,

- подготовка и проведение физических вечеров

- проведение различного рода конкурсов

- выполнение ученических исследавательских работ

- успешное поступление в классы с углубленным изучением физики и математики (физико-математический лицей-интернат, РОЗЛИ).


Ожидаемые результаты:

По окончании обучения учащиеся должны уметь:

- решать задачи разных типов и разного уровня сложности;

- получить дополнительные знания по физике;

- уметь работать с литературой;

- уметь оформить доклад в соответствии с предъявляемыми требованиями;

- уметь работать в сети Интернет

- анализировать физическое явление;

- проговаривать вслух решение;

- анализировать полученный ответ;

- составление простейших задач;

- последовательно выполнять и проговаривать этапы решения задачи средней трудности;

- решать комбинированные задачи;

- владеть различными методами решения задач: аналитическим, графическим, экспериментальным и т.д.;

- владеть методами самоконтроля и самооценки;

- использовать приобретенные знания для дальнейшего успешного изучения физики.

 

 

Содержание программы. 


Тема

Кал-во часов

1.

Единицы измерения.

1

2.

Представление чисел в стандартной форме.

1

3.

Действия над числами, записанными в стандартной форме.

1

4.

Физические приборы. Их назначение. Шкалы. Цена деления.

1

5.

Решение задач по теме «Нахождение размеров малых тел капельным методом и методом рядов.

1

6.

Решение задач по теме «Механическое движение. Его относительность»

1

7.

Решение задач по теме «Равномерное движение» (скорость, время, расстояние)

1

8.

Решение задач по теме «Неравномерное движение» (скорость, время, расстояние)

1

9.

Масса тела. Плотность вещества. Решение задач.

1

10.

Сила тяжести. Вес тела. Решение задач.

1

11.

Сила упругости. Закон Гука. Решение задач.

1

12.

Равнодействующая сила. Решение задач.

1

13.

Давление твердых тел. Решение задач.

1

14.

Давление жидкостей. Решение задач.

1

15.

Сообщающиеся сосуды. Решение задач.

2

16.

Гидравлические машины и инструменты.

2

17.

Архимедова сила. Плавание судов.

2

18.

Воздухоплавание.

1

19.

Научно-практическая конференция по теме «Архимедова сила»

1

20.

Механическая работа. Решение задач.

1

21.

Мощность. Решение задач.

1

22.

Простые механизмы (рычаги). Решение задач.

1

23.

Простые механизмы (наклонная плоскость). Решение задач.

1

24.

Простые механизмы. (блоки). Решение задач.

1

25.

Коэффициент полезного действия. Решение задач.

1

26.

Кинетическая и потенциальная энергии. Решение задач.

1

27.

Закон сохранения и превращения механической энергии. Решение задач.

1

28.

Интеллектуальный марафон

1


Литература:

Сборник задач по физике: 7-9 классы / Авт.-сост. Е.Г.Московкина, В.А.Волков. – М.:ВАКО, 2011. – 176 с.

Сборник задач по физике. 709 классы: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / В.И. Лукашик, Е.В.Иванова. – 26-е изд. – М.: Просвещение, 2012. – 240 с.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Дополнительная образовательная программа по физике предназначена для более глубокого изучения курса физики 7 класса общеобразовательной школы. Введение новых дисциплин приводит к сокращению числа часов, отводимое на изучение таких естественно-научных дисциплин, как химия, физика, биология. Как следствие, у учителя не хватает времени на качественное и полное изложение вопросов программы. Обычно это приводит к тому, что основное внимание уделяется изложению теоретических вопросов, а времени на практическое применение знаний (в частности, к решению задач) не остается.

Поэтому для учащихся, проявляющим интерес к физико-математическим, естественно-научным и техническим наукам, можно проводить дополнительные занятия по дополнительной программе на факультативе или кружке.

Курс обучения по данной программе состоит из теоретических и практических занятий, а также ведения научно-исследовательской работы и работы над рефератами.

На теоретических занятиях учащиеся получают теоретические знания, развивают самостоятельное мышление.

На практических занятиях учащиеся применяют полученные теоретические знания сначала для решения простых, а затем всё более сложных физических задач, приобретая ценные собственные практические навыки и умения обосновывать свои решения. Педагог выполняет функцию консультанта.

Научно-исследовательская и реферативная работа направлена на приобретение учащимися навыков самостоятельной работы с дополнительной литературой, поиск и умение правильно оформлять найденный материал, работа в сети Интернет

Автор
Дата добавления 03.05.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1391
Номер материала 262256
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх