№
|
Тема
|
Задачи
|
Оборудование
|
Октябрь
|
1
|
Рисование
нитками
|
1.
Внедрить в работу с детьми новый необычный изобразительный материал.
2.
Развивать цветовосприятие, умение подбирать для своей ком позиции
соответствующие цветовые сочетания.
3.Познакомить
со способами выкладывания нити, развивать координацию движений, мелкую
моторику кистей рук
|
Альбомный
лист, небольшие отрезки нити, гуашь, кисточки, баночка с водой, салфетки
|
2
|
«Яблоки»
|
1.Формировать
умение наносить один слой краски на другой «способом тычка».
2.Развивать
эстетическое восприятие, способность передавать характерные особенности
художественного образа.
3.Воспитывать
художественный вкус.
|
Альбомный
лист, гуашь, баночка с водой, кисточка-«щетина», салфетки
|
3
|
«Осенние
листья» (печатанье листьями)
|
1.Познакомить
с техникой печатания листьями.
2.Развивать
цветовосприятие; формировать умение смешивать краски прямо на листьях.
3.Воспитывать
интерес.
|
Лист
бумаги, гуашь, баночка с водой, кисточка, листья деревьев, салфетки
|
4
|
«Сегодня
мы волшебники»
(кляксография)
|
1.Совершенствовать
навыки нетрадиционного рисования- кляксография.
2.Развивать
умение узнавать того, кто прячется в цветном пятне, фантазию, воображение.
3.Воспитывать
художественный вкус.
|
Лист
бумаги, акварель, трубочки, кисточки
|
5
|
Рисование
солью
|
1.Познакомить
детей с новым приемом оформления изображения: присыпание солью по мокрой
краске для создания объемности изображения.
2.Развивать
эстетическое восприятие, способность передавать характерные особенности
художественного образа.
3.Воспитывать
художественный вкус.
|
Альбомный
лист, акварель или гуашь, кисточка, баночка с водой, крупная соль
|
6
|
«Превращение
ладошки»
|
1.Формировать
умение делать отпечатки ладони и дорисовывать их до определенного образа.
2.Развивать воображение и творчество.
3.Воспитывать
художественный вкус.
|
Альбомный
лист, гуашь, кисточка, баночка с водой, салфетки
|
7
|
«Осьминожки»
|
1.Закрепить
умение делать отпечатки ладонью.
2.Развивать
творчество и воображение.
3.Воспитывать
усидчивость, аккуратность.
|
Альбомный
лист, гуашь, кисточка, баночка с водой, салфетки
|
8
|
«Осенний
пейзаж»
|
1.Закрепить
знания об изученных техниках, использовать полученный опыт в создании рисунка.
2.Развивать
творчество, воображение.
3.Воспитывать
художественный вкус.
|
Альбомный
лист, акварель, гуашь, нити, баночка с водой, листья деревьев, салфетки,
кисточка
|
Ноябрь
|
1
|
«Лесные
звери»
(рисование смятой бумагой)
|
1. Развивать самостоятельность
и тренировать мелкую моторику.
2.Познакомить
детей с новой техникой рисования.
3.Развивать
творчество и воображение.
|
Блюдце
или пластиковая коробочка, в которую вложена штемпельная подушка из тонкого
поролона пропитанного гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, смятая
бумага
|
2
|
Силуэт
«Кошка с клубком»
|
1.Познакомить
с новым приемом рисования - силуэтное изображение.
2.Вырабатывать
уверенность в своих возможностях, эстетическое воспитание.
3.Обучить
детей анализировать способ расположения частей, составлять, фигуру-силуэт,
ориентируясь на образец.
|
Бумага
любого цвета, тушь акварель, гуашь, простой карандаш, кисть(на выбор ребенка)
салфетка
|
3
|
«Первый
снег»
(рисование тычком)
|
1.Закрепить
знания детей о технике рисования сухой кистью.
2.
Познакомить с техникой рисования тычком.
3.Развивать
творчество и фантазию.
|
Бумага,
гуашь,кисть-щетина, салфетка
|
4
|
«Петушок»
(рисование ладошкой»
|
1.Развивать
мелкую моторику рук.
2.Познакомить
со способом получения изображения с помощью отпечатка ладони.
3.Приучать
самостоятельно дорисовывать петуха, используя разные элементы
украшения.
|
Широкие
блюдечки с гуашью, кисть, плотная бумага любого цвета, листы небольшого
формата, салфетки.
|
5
|
«Красивая
тарелочка»
|
1.Познакомить
детей с элементами и колоритом городецкой росписи.
2.Формировать
умение составлять простой узор в круге.
3.Развивать
чувство композиции.
|
Круги,
вырезанные из бумаги, гуашь, кисть, баночка с водой, салфетка, образец
тарелочки
|
6
|
«Медведь»
(тампонирование)
|
1.Познакомить
детей со способом рисования тампоном.
2.Показать
технику создания рисунка.
3.Воспитывать
любовь к животным.
|
Тонированный
лист бумаги, поролоновые тампоны, коричневая гуашь
|
7
|
«Луна»
(рисование по свече)
|
1.Дать
представление детям о рисовании по свече.
2.Показать
технику нанесения свечи на бумагу.
3.Воспитывать
интерес к созданию художественного образа.
|
Лист
бумаги, свеча, краски, кисть
|
8
|
«Поздняя
осень»
(рисование по мокрому листу)
|
1.Познакомить
детей с техникой рисования по мокрому листу.
2.Закреплять
навыки аккуратной работы.
3.Воспитывать
любовь к осени.
|
Лист
бумаги, акварель, кисть, клеенка, баночка с водой, салфетка
|
Декабрь
|
1
|
«Снеговик»
(рисование пальчиками)
|
1.Познакомить
с новой техникой рисования.
2.
Развивать мелкую моторику рук.
3.Воспитывать
художественный вкус.
|
Лист
картона синего цвета, гуашь, баночка с водой, салфетка
|
2
|
«Тарелочка»
(папье-маше)
|
1.Познакомить
детей с новой техникой.
2Формировать
умение рвать бумагу на кусочки, пользоваться клеем аккуратно.
3.Развивать
творчество и фантазию
|
Несколько
газет, небольшая тарелка для основы, клей ПВА, кисть, гуашь, салфетки, белая
бумага
|
3
|
«Космос»
(рисование восковыми мелками и акварелью)
|
1.Закреплять
умение пользоваться акварелью, научить пользоваться восковыми мелками
2.Развивать
творческое воображение, фантазию
3.Воспитывать
интерес к, окружающему нас, миру
|
Бумага,
акварель, восковые мелки, баночка с водой, кисть, салфетка
|
4
|
«Украсим
тарелочку»
|
1.Закрепить
знания детей о папье-маше.
2.Формировать
умение подбирать подходящий рисунок для украшения тарелочки.
3.Развивать
творческое воображение и фантазию.
|
Готовые
тарелочки из папье-маше, гуашь, баночка с водой, салфетка, кисть
|
5
|
«Снежная
зима»
(набрызг)
|
1.Закрепить
знания детей о технике «набрызг».
2.
Развивать эстетическое восприятие, способность передавать характерные
особенности художественного образа.
3.Воспитывать
любовь к природе, вызвать интерес к зимней тематике.
|
Бумага,
акварель, линейка, старая зубная щетка
|
6
|
«Ёлочка»
|
1.Познакомить
детей с новой нетрадиционной техникой.
2.Развивать
творческое воображение, фантазию.
3.Воспитывать
художественный вкус.
|
Бумага,
салфетки зеленого цвета, карандаш, клей ПВА
|
7
|
«Зимнее
сказочное дерево»
|
1.Закрепить
умение изображать фон (небо, земля), разные деревья.
2.Формировать
умение дополнять рисунок способом рисования сыпучим материалом (соль, манка).
3.Воспитывать
аккуратность.
|
Бумага,
гуашь, клей ПВА, кисть, салфетка
|
8
|
«Ёлочные
шары»
(техника на выбор детей)
|
1.Совершенствовать
умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми
для работы с нетрадиционными техниками.
2.Развивать
самостоятельность при выборе подходящего материала, для создания творческого
изображения.
3.Воспитывать
интерес.
|
По
выбору детей
|
Январь
|
1
|
«В
зимнем лесу»
(монотопия)
|
1.Дать
представление детям о монотопии.
2.Познакомить
с симметрией.
3.Развивать
пространственное мышление.
|
Бумага,
акварель, кисть, баночка с водой, салфетка
|
2
|
«Зайка»
(рисование пастелью)
|
1.Познакомить
детей с новым материалом для рисования.
2.Формировать
умение пользоваться пастелью.
3.Воспитывать
интерес, фантазию.
|
Специальная
бумага для пастели, пастель, салфетка, карандаш, ластик
|
3
|
Граттаж
|
1.Познакомить
детей с новой техникой – граттаж.
2.Формировать
умение покрывать лист бумаги цветными карандашами, свечой, гуашью.
3.Воспитывать
воображение и фантазию.
|
Бумага,
цветные карандаши, свеча, черная гуашь, кисть, баночка с водой, салфетка
|
4
|
«Сказочный
цветок»
(граттаж)
|
1.Закрепить
знания детей о технике граттаж.
2.Формировать
умение выцарапывать рисунок с помощью острого предмета.
3.Развивать
фантазию, аккуратность при работе с острым предметом.
|
Заготовка
для создания рисунка в технике граттаж, сделанная детьми, острый предмет
(крючок для вязания, зубочистка, спица и др.)
|
5
|
«Снегири
на ветке»
(рисование пальчиками)
|
1.Закрепить
знания детей о технике рисования пальцем.
2.Формировать
умение рисовать снегиря, подбирать нужную гуашь для создания художественного
образа.
3.Развивать
фантазию, творческое воображение.
|
Гуашь,
баночка с водой, кисть, салфетка
|
6
|
«Чудо
матрешки»
(рисование ватными палочками)
|
1. Развивать
умение украшать силуэт матрёшки разнообразными узорами с помощью ватной
палочки и гуаши.
2.Формировать
умение самостоятельно подбирать узор.
3. Воспитывать
самостоятельность, активность, развивать творчество.
|
Силуэт
матрешки (по количеству детей), гуашь, ватные палочки, баночка с водой,
салфетка
|
7
|
«Полярная
ночь»
|
1.Формировать умение изображать снег, лед и
полярную ночь, используя гуашь различных цветов, смешивая ее прямо на бумаге.
2.Закрепить понятие о холодных цветах.
3.Упражнять в аккуратном закрашивании всей
поверхности.
|
Бумага,
гуашь, кисть, баночка с водой, салфетка
|
8
|
«Мы-фантазеры»
|
1.Закрепить
знания детей о различных техниках рисования.
2.Формировать
умение самостоятельно выбирать сюжет.
3.Воспитывать
самостоятельность, аккуратность.
|
По
выбору детей
|
Февраль
|
1
|
«Зимнее
утро»
(рисование по свече)
|
1.Закрепить
знания детей о рисовании по свече.
2.Развивать
воображение, фантазию.
3.Воспитывать
любовь к природе.
|
Бумага,
акварель, свеча, кисть, карандаш, баночка с водой, салфетка
|
2
|
«Аквариум»
(рисование ватными палочками)
|
1.Познакомить
детей с новым способом рисования.
2.Формировать
умение рисовать ватными палочками.
3.Развивать
творческое воображение, фантазию.
|
Бумага,
гуашь, ватные палочки, кисть, баночка с водой, салфетка
|
3
|
«Снег
идет»
(рисование тычком)
|
1.Закрепить
знания детей о способе рисования сухой кистью.
2.Развивать
творческое воображение, фантазию.
3.Воспитывать
любовь к зиме.
|
Бумага,
гуашь, кисть, салфетка
|
4
|
«Валентинка»
(создание открытки-валентинки из скомканных
салфеток)
|
1.Познакомить
детей с новой техникой выполнения работы.
2. Развивать чувство композиции.
3.Воспитывать аккуратность при выполнении
работы, желание доставить радость близким в праздник.
|
Бумага,
салфетки, клей ПВА, кисть
|
5
|
«Четвероногий
друг»
(пластилинография)
|
1.Познакомить
с приёмами «рисования» пластилином.
2.Формировать
умение создавать образ животного на плоскости, насыщать деталями до
завершения образа.
3.Воспитывать
аккуратность при работе с пластилином.
|
Бумага,
пластилин, стеки
|
6
|
«Волшебный
лес»
(акварель+техника рисования пальчиками)
|
1.Формировать
умение сочетать разные техники.
2.
Развивать воображение, фантазию.
3.Воспитывать
аккуратность, усидчивость.
|
Бумага,
акварель, гуашь, кисть, салфетка, баночка с водой
|
7
|
«Лебедь
белая»
(использование сыпучего материала)
|
1.Закрепить
знания детей о способе изображения .2.Совершенствовать умение делать набросок
простым карандашом.
3.Воспитывать
аккуратность.
|
Бумага,
простой карандаш, клей ПВА, соль или манка, кисть
|
8
|
«Отражение
в воде»
(монотопия)
|
1.Закрепить
умение рисовать пейзаж (деревья), знания о технике монотопии, передавать
изображения на переднем и дальнем плане.
2.Развивать
чувство композиции, цвета.
3.Воспитывать
аккуратность, усидчивость.
|
Бумага,
акварель, кисть, баночка с водой, салфетка, клеенка
|
Март
|
1
|
«Подарок
маме»
(набрызг)
|
1.Познакомить
с новой техникой рисования.
2.Развивать
воображение, творчество.
3.Воспитывать
желание сделать приятное близким.
|
Лист
бумаги, шаблоны цветов, вырезанные из бумаги, акварель, зубочистка, старая
зубная щетка, баночка с водой, салфетка
|
2
|
«Удивительный
рисунок»
(кляксография)
|
1Формировать
умение видеть образ в цветовом пятне, выделять этот образ контуром,
необходимыми деталями.
2.Развивать
воображение, ассоциативное мышление.
3.Воспитывать
интерес.
|
Бумага,
акварель, баночка с водой, кисть, салфетка
|
3
|
«Украшаем
платье»
(рисование ребром картона»
|
1.Познакомить
детей с новой техникой рисования.
2.Формировать
умение создавать узор с помощью рисования ребром картона.
3.Воспитывать
интерес, аккуратность.
|
Бумага,
простой карандаш, картон, гуашь, кисть, баночка с водой, салфетка
|
4
|
«Фантазия»
(каракулеграфия)
|
1.Познакомить детей с новой техникой нетрадиционного
рисования.
2.Развивать представление и зрительную память.
3.Воспитывать интерес.
|
Бумага,
цветные карандаши
|
5
|
«Домик
с заборчиком»
(скручивание бумаги)
|
1.Познакомить
детей с новой техникой.
2.Формировать
умение скручивать бумагу, развивать творчество, фантазию.
3.Воспитывать
интерес, творческое воображение.
|
Бумага,
гуашь, кисть, баночка с водой, салфетка, ножницы, клей ПВА
|
6
|
«Ёжик»
(аппликация из семечек»
|
1.Познакомить детей с нетрадиционным приемом
аппликации - вклеивании силуэта семечками, передавая эффект иголок, дополняя
свою работу различными деталями. 2.Формировать умение передавать особенности
строения животных.
3.Развивать у детей наблюдательность,
зрительную память, интерес к окружающему, мелкую моторику рук. Воспитывать
бережное отношение к природе, воспитывать аккуратность, усидчивость, желание
доводить начатое дело до конца.
|
Лист белого картона, гуашь; семечки, бусины для
глаз, клей ПВА, кисти, салфетка, клеенка, простой карандаш, картинка ёжика
|
7
|
«Весеннее
дерево»
(рисование пальчиками, тычком)
|
1.Закрепить умения продумывать расположения
рисунка на листе, соотносить размеры дерева и веток. 2.Совершенствовать
умение использовать рисование пальчиками и тычком для повышения
выразительности рисунки.
3.Воспитывать интерес, аккуратность.
|
Бумага,
гуашь, баночка с водой, кисть-щетина, салфетка
|
8
|
«Праздничный
салют»
(рисование скомканной бумагой)
|
1.Познакомить
детей с новой техникой рисования
2.Формировать
умение передавать образ с помощью скомканной бумаги.
3.Воспитывать
интерес, аккуратность.
|
Бумага,
тарелочки с разведенной краской, скомканная бумага
|
Апрель
|
1
|
«Автопортрет»
(техника на выбор детей)
|
1.Продолжать учить пользоваться различными
нетрадиционными техниками для создания выразительного образа человека.
2.Формировать умение передавать характерные
черты образа мальчика или девочки.
3.Воспитывать любовь к себе, интерес.
|
На выбор
детей
|
2
|
«Цветы»
(монотопия)
|
1.Закрепить знание детей о симметричных и
несимметричных предметах, навыки рисования гуашью.
2.Продолжать формировать умение рисовать цветы.
3.Воспитывать интерес, аккуратность,
усидчивость.
|
Бумага,
гуашь, баночка с водой, кисть, салфетка
|
3
|
«Красивый
букет» (натюрморт)
(сыпучий материал-манка)
|
1.Развивать
чувство прекрасного.
2.Совершенствовать
ранее полученные знания и умения, формировать умение рисовать натюрморт с
цветами.
3.Воспитывать
интерес, художественный вкус.
|
Бумага,
гуашь, клей ПВА, манка, салфетка, кисть, баночка с водой
|
4
|
«Ракета»
(пластилинография)
|
1.Заинтересовать детей рисованием ракеты ко дню
космонавтики.
2.Развивать мелкую моторику пальцев рук при
размазывании пластилина по поверхности деталей, побуждать дополнять свою
работу звёздами, планетами, кометами и т. д. по выбору детей.
3.Воспитывать у детей проявление
индивидуальности.
|
Лист картона, пластилин, вода в миске
|
5
|
«Ночной
город»
(аппликация из ткани)
|
1.Формировать умение выполнять аппликацию из
ткани, вырезать из ткани дома различных размеров, изображать предметы
ближнего и дальнего плана.
2.Развивать фантазию, воображение,
художественный вкус.
3. Воспитывать аккуратность, усидчивость,
желание доводить начатое дело до конца, доброжелательное отношение друг к
другу.
|
Бумага, тонированная серым цветом, акварель,
кисть, баночки с водой, клей ПВА, салфетки
|
6
|
«Небо
и цветы» (групповая работа)
|
1.Познакомить
детей с новыми материалами для создания работы.
2.Формировать
умение создавать облака из ваты, а птиц с помощью рисования пальчиками,
работать в группе.
3.Воспитывать
интерес, аккуратность, усидчивость.
|
Бумага
большого формата, гуашь, вата, клей ПВА, кисти, баночки с водой, салфетки
|
7
|
«Весеннее
солнышко»(групповая работа)
(рисование ладошками)
|
1.Закрепить
умение рисовать ладошкой.
2.Формировать
умение создавать образ солнышка, развивать фантазию, творческое воображение.
3.Воспитывать
интерес, аккуратность.
|
Бумага
большого формата, гуашь, кисти, баночки с водой, салфетки
|
8
|
Итоговое
занятие «Весна красна»
(по выбору детей)
|
1. Формировать
умение самостоятельно выбирать сюжет, нетрадиционную технику рисования,
насыщать рисунок деталями.
2.Закрепить
знания о техниках и способах их выполнения.
3.Воспитывать
интерес.
|
По
выбору детей
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.