Департамент
образования города Москвы
Северо-Западное окружное управление образования
Государственное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 89
имени А.П. Маресьева
“Утверждаю”
Директор ГБОУ СОШ № 89
имени А.П. Маресьева
27.05.2014 года
Направление деятельности:
Научно-техническое
Программа дополнительного образования
По информатике и ИКТ
“Создание анимации adobe flash professional”
Автор – составитель
педагог дополнительного
образования
А.Ю. Усачев
Срок реализации: 1 год
Возраст детей: 12-14 лет
Пояснительная записка
Цель курса: приобретение первоначальных знаний о работе в графическом
пакете adobe flash professional. Формирование навыков работы на компьютере,
позволяющих решать поставленные задачи по дизайнерским разработкам, а также
способствующим формированию качества творчески думающей, активно действующей и
легко адаптирующейся личности, реально оценивающей результаты этапов выполнения
своей работы. Сформировать адекватную самооценку собственной профессиональной
значимости, привлечь его внимание к общественному статусу работника, чья
профессия связана с компьютерной графикой.
Формирование компьютерной грамотности может быть обеспечено широким комплексом
традиционных школьных предметов. Сформированность у школьника начал
информационной культуры считается необходимым условием для внедрения в школу
информационной технологии обучения. С помощью adobe flash professional можно
создавать: видеоролики небольшого размера, законченные векторные изображения,
библиотеки символов для других фильмов Flash, ролики.
Уровень сложности вопросов таков, что к их рассмотрению можно привлечь
значительное число учащихся, а не только наиболее сильных.
Совет по организации занятия: чтобы учащиеся при выполнении заданий смогли
сосредоточиться на главном, в полной мере почувствовать красоту предлагаемого
курса, надо вначале убедиться в том, что они имеют первоначальные навыки работы
с компьютером.
В период обучения учащиеся должны освоить характерные приемы и способы
графического дизайна и компьютерной верстки:
развитие пространственного мышления, пробуждение интереса учащихся к данной
сфере деятельности;
развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие задачи;
выполнение профессионально пробы с целью адекватного профессионального
самоопределения.
Организация изучения теоретического материала сочетается с выполнением
обязательных практических заданий и индивидуальных работ, связанных с изучением
возможностей программ.
В основу курса положено обучение, связанное с решением конкретных задач. Решая
постепенно усложняющиеся задачи, учащиеся охватывают весь спектр виртуальных
инструментов и материалов, которым располагают программ и получают
представление об инвариантностном подходе в творческом процессе.
После каждой темы ученик сдает зачет и получает подтверждение успешности
учебы в данном профильном обучении.
Завершающий этап изучения - выполнение итогового теста и зачётной работы.
Основные требования к знаниям и умениям.
По окончании курса учащийся должен знать:
" Инструменты программы Flash 5.
" Приемы работы с текстом.
" Приемы работы с кадрами.
" Приемы озвучивания фильма.
" Приемы работы со слоями.
" Приемы создания кнопок.
По окончании курса учащийся должен уметь:
" Применять инструменты.
" Производить операции с текстовыми полями.
" Создавать анимацию движения.
" Создавать морфинг.
" Создавать покадровую анимацию.
" Озвучивать фильм.
" Создавать кнопку.
" Создавать ниспадающее меню.
Объем различных форм учебной работы:
Всего аудиторских занятий - 78
В том числе лекции - 27
Практические работы на компьютере - 50
Учебно-тематический план
№
|
Блоки
|
Всего
уроков
|
Лекции
|
Работа на компьютере
|
|
Введение в графику
|
7
|
3
|
4
|
1
|
Знакомство с Flash.
|
2
|
1
|
1
|
2
|
Создание и редактирование графики.
|
10
|
5
|
5
|
3
|
Работа с текстом.
|
3
|
1
|
2
|
4
|
Анимация.
|
9
|
3
|
6
|
|
Слои
|
8
|
3
|
5
|
5
|
Работа с фильмом.
|
11
|
4
|
7
|
6
|
Создание кнопок.
|
4
|
1
|
3
|
7
|
Создание выпадающего меню.
|
2
|
1
|
1
|
|
Введение в ActionScript
|
7
|
3
|
4
|
8
|
Разработка проекта.
|
12
|
2
|
10
|
|
Резерв
|
4
|
|
|
|
Всего
|
78
|
27
|
50
|
Тематическое планирование
№
|
Тема урока
|
часы
|
1
|
Введение в графику
|
1
|
2
|
Введение в графику
|
1
|
3
|
Растровый графический редактор
|
1
|
4
|
Инструменты растрового графического редактора
|
1
|
5
|
Инструменты растрового графического редактора
|
1
|
6
|
Работа в Растровом графическом редакторе
|
1
|
7
|
Работа в Растровом графическом редакторе
|
1
|
8
|
Введение в технологию Flash
|
1
|
9
|
Организация и настройка интерфейса программы.
|
1
|
10
|
Инструменты выделения (стрелка, лассо,
подвыделение).
|
1
|
11
|
Инструменты рисования (линия, овал, прямоугольник)
|
1
|
12
|
Инструменты рисования (карандаш, кисть чернильница)
|
1
|
13
|
Инструменты рисования (перо)
|
1
|
14
|
Выбор и выделение объектов
|
1
|
15
|
Модификация объектов с помощью панелей Info и
Transform.
|
1
|
16
|
Инструменты Zoom и Hand.
|
1
|
17
|
Работа с цветом. Заливка.
|
1
|
18
|
Создание и редактирование градиентной заливки
|
1
|
19
|
Растровая заливка.
|
1
|
20
|
Работа с текстом. Статический текст.
|
1
|
21
|
Работа с текстом. Динамический текст
|
1
|
22
|
Работа с текстом. Редактируемый текст.
|
1
|
23
|
Основы создания анимации. Мультипликационное кино.
Компьютерная анимация.
|
1
|
24
|
Покадровая анимация
|
1
|
25
|
Покадровая анимация
|
1
|
26
|
Анимация движений
|
1
|
27
|
Анимация движений
|
1
|
28
|
Анимация движений
|
1
|
29
|
Анимация формы
|
1
|
30
|
Анимация формы
|
1
|
31
|
Анимация формы
|
1
|
32
|
Применение узловых точек.
|
1
|
33
|
Общие принципы работы со слоями.
|
1
|
34
|
Использование слоев в анимации.
|
1
|
35
|
Движение по пути (слой направляющей движение)
|
1
|
36
|
Движение по пути (слой направляющей движение)
|
1
|
37
|
Маскирование слоев.
|
1
|
38
|
Анимированние маски.
|
1
|
39
|
Анимированние маски.
|
1
|
40
|
Включение в сцену нескольких анимированных объектов
|
1
|
41
|
Создание и редактирование символов
|
1
|
42
|
Библиотеки
|
1
|
43
|
Создание кнопок
|
1
|
44
|
Создание кнопок
|
1
|
45
|
Создание клипов
|
1
|
46
|
Создание клипов
|
1
|
47
|
Редактирование символов и экземпляров
|
1
|
48
|
Создание интерактивных фильмов.
|
1
|
49
|
Общие сведение об ActionScript
|
1
|
50
|
Создание сценария для кнопки
|
1
|
51
|
Создание сценария для кадра
|
1
|
52
|
Создание сценария для клипа
|
1
|
53
|
Компоненты
|
1
|
54
|
Компоненты
|
1
|
55
|
Озвучивание фильма
|
1
|
56
|
Разработка и создание проекта
|
9
|
65
|
Защита проекта
|
4
|
67
|
Резерв
|
4
|
|
Итог
|
68
|
Рекомендуемая литература
1. Панкратова
Т.
"Flash 5”: Учебный курс. СПб.: Питер, 2002.
2. Уотролп Э.,
Гербер Н. Эффективная работа: Flash MX. СПб.: Питер; Киев: BHV, 2003.
(+ компакт-диск)
3. В. Белунцов. Macromedia Flash
5: Анимация в Интернете. - М.: ДЕСС КОМ, 2000.
4. Гарди Лит, Эллен
Финкельштейн. Macromedia Flash MX для "чайников" - М.: Издательский
дом "Вильямс", 2002.
5. Файлы с
заготовками для упражнений с сайта издательства «Питер»: http://www.piter.com.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.