Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа дополнительного образования по краеведению для 2 класса
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Программа дополнительного образования по краеведению для 2 класса

библиотека
материалов

Утверждаю:

Директор МАОУ «СОШ № 112»

_____________ О.Н.Домовитова



Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 112» г. Перми









Программа дополнительного образования

Кружок «Краеведение» для учащихся 2В класса

на 2013- 2014 учебный год

срок реализации 3 года





Класс: 2В

Учитель: Уткина В.В.















ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

внеурочной научно-познавательной краеведческой деятельности

кружок «Краеведение»

(учащиеся 2 класса)

Пояснительная записка

Краеведение – одно из важных средств патриотического воспитания. Становление патриота своей Родины начинается с формирования патриотических чувств, в дошкольном и младшем школьном возрасте. Возраст младших школьников является благодатной стартовой площадкой для последующего формирования патриотического самосознания.

Воспитание школьников средствами краеведения – это целенаправленный организованный процесс передачи общественного опыта старшего поколения младшему и формированию последнего собственного патриотического опыта. В этом видится цель патриотического воспитания.

Для образования и социализации младших школьников научно-познавательная краеведческая деятельность имеет огромное значение. К 6 – 7 годам ребенок имеет определенные представления о месте своего проживания, однако еще затрудняется в обобщении и систематизации краеведческой информации и, что самое сложное, не видит возможностей ее применения в своей повседневной жизни. Как правило, ни дома, ни на улице с ребенком не вступают в обсуждение краеведческих тем, не просят помощи в ориентировке по населенному пункту, даже на территории школы любые гости обращаются с вопросами к более старшим школьникам.

Явная низкая мотивация младших школьников в освоении краеведческого материала может быть изменена, если ввести занятия по историко-географическому краеведению. В первом классе, в период адаптации детей в новом социальном статусе учеников, мы предлагаем содержание, которое поддерживает краеведческий раздел курса А.А. Плешакова «Окружающий мир», с одной стороны, и, дает ценнейший опыт оперирования освоенной информацией своего ближайшего реального окружения – своего края, своей школы.

Поскольку у детей младшего школьного возраста нет достаточного сложившихся исторических представлений, не сформировалось логическое мышление, познание Родины необходимо начинать с Родины малой, то есть, семьи, рода, родного края, села. Далее с возрастом будет расширяться круг представлений за счёт новых знаний, а также пойдёт углубление прежних представлений.

В курсе начального исторического образования чрезвычайно важную роль играет региональный компонент (региональная история). Его значение – приблизить прошлое, сделать его понятным, дать ученику возможность почувствовать себя участником большой истории страны. Через историю малой Родины ученик осознаёт историю России.

Подход связанный с социализацией, предлагает выход не только за рамки классно – урочной формы организации образовательного процесса, но за рамки образовательного учреждения. Поэтому возникает необходимость параллельно решать целый комплекс задач, имеющих отношение к социальной сфере.

Программа научно – познавательной краеведческой деятельности основывается на принципах природосообразности, культуросообразности, коллективности и патриотической направленности.

Принцип природосообразности предполагает, что научно – познавательная краеведческая деятельность школьников должна основываться на научном понимании взаимосвязи естественных и социальных процессов, согласовываться с общими законами развития природы и человека.

Принцип коллективности применительно к краеведческой деятельности предполагается, что даёт юному человеку опыт жизни в обществе, может создавать условия для позитивно направленных гражданского самопознания, самоопределения и самореализации.

Принцип патриотической направленности предусматривает обеспечение идентификации себя с Россией, с народом России, российской культурой и историей.

Программа краеведческого кружка строится на концентрическом принципе. При отборе содержания занятий используется и тематико – понятийный принцип. Он означает, что всё обилие краеведческих фактов и явлений, доступных для детей, делится на большие темы, а каждая из них на понятия.

Внутри детского коллектива содержание занятий строится по календарному принципу с учётом времени года и отмечаемых событий

Рекомендуемые учебные пособия:

Н. А. Князева «Маленький пермяк» Пермь, 2006 (2 – 3 класс)

Программа предполагает проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками. (из расчёта 1 час в неделю).

Программа предполагает организацию определённого вида внеурочной деятельности младших школьников и направлена на решение своих педагогических задач.

Цели работы кружка: знакомство детей с историей и географией своего края через изучение достопримечательностей ближайшего окружения и школы, в которой они учатся; развитие краеведческих понятий, помогающих сформировать целостный взгляд на окружающий мир, в котором природное и социальное рассматривается в неразрывном единстве; духовно-нравственное и эстетическое воспитание, формирование активной гражданской позиции, включающей развитие ответственности за настоящее и будущее своего края.

В программе кружка предусмотрены занятия в классе, прогулки и экскурсии. Учитель может использовать на занятиях следующие образовательные формы: анкетирование, интервьюирование, познавательная беседа, проблемно-ценностная дискуссия, викторина, социально-моделирующая игра, ролевая игра, проектная деятельность. Разработаны 32 занятия кружка, посещать которые могут 8-10 учеников.

































II класс

Тематическое планирование




Названия модулей и занятий. Виды деятельности

Общее количество часов

Часы аудиторных занятий

Часы внеаудиторных занятий

1м

Родина большая и малая

4



1.1

«Россия – большая Родина».

2

2


1.2

«Россия состоит из частей»




1.3

Пермский край

2

2


1.4

Пермь – краевая столица

14

2

12

2 м

Моя семья

5



2.1

Моя семья

2

2


2.2

Мои мама и папа

1

1


2.3

Когда вы ещё не родились.

1

1


2.4

Бабушки и дедушки

1

1


4.1

Гордость школы

2

2


4.2

Мои родители учились в этой школе…

1

1


3 м

«Как живёшь ты отчий дом?»

7



3.1

Наши семейные праздники

2

2


3.2

Род – большая семья родственников

1

1


3.3

Мой народ. Экскурсия в краеведческий музей.

2


2

3.4

Мой район, улица, школа. Экскурсия по Мотовилихинскому району.

2


2

4 м

Пермские детские писатели

5



4.1

Л. Давыдычев.

Экскурсия в музей Л. Давыдычева

2


2

4.2

В. Воробьёв. Экскурсия в школьную библиотеку.

2

1

1

4.3

Б. Ширшов.

1

1


5 м

Природа Прикамья

5



5.1

Камушка – красавица. Экскурсия на берег реки Кама

2

2


5.2

Птицы на улицах города.

1


1

5.3

Зелёный наряд города Перми.

2


2

6 м

Животный мир

Прикамья.

4



6.1

Животные и птицы лесов Прикамья.

Экскурсия в Пермский зоосад.

2


2

6.2

Флора и фауна края. Краеведческий музей.

2


2

7 м

Боевой и трудовой подвиг жителей Прикамья в годы Великой Отечественной войны (1941 – 1945гг)

4



7.1

День Победы в твоей семье.

1

1


7.2

Памятники Великой Отечественной войны в г. Перми. Экскурсия по городу.

2


2

7.3

Защита проекта: «Город, в котором я живу».

1

1



Всего

34

14

18





Содержание деятельности

Модуль 1. Родина большая и малая. (4 часа). Россия – большая Родина, столица России – Москва. Россия состоит из субъектов РФ. Один из них –х Пермский край. Краевая административная столица – город Пермь.

Модуль 2. Моя семья. (5 часов). Прикамье. Место рождения, семья – малая Родина. Мама и папа – друзья и советчики. Создание семьи. Родословное древо. Фамилия, имя, отчество. Бабушки и дедушки – живая связь времён, хранители традиций семьи. Семейные реликвии – память о предках.

Модуль 3. Как живёшь, ты – отчий дом? (7 часов). Праздники страны, края, города. Праздники семьи – одна из важных традиций. Семейный календарь. Род – большая семья родственников. Народы Прикамья. У каждого свой язык, обычаи, история. Город делится на районы. В Перми 7 районов. Название, достопримечательности твоего района. Название улиц города, их значение. Твоя улица. Интересные места твоей улицы.

Модуль 4. Пермские детские писатели ( 5 часов). Детские писатели Л. Давыдычев, В. Воробьёв, Б. Ширшов и др. Пермская писательская организация.

Модуль 5. Природа Прикамья (5 часов). Кама – одна из крупных рек России, её значение. Легенда о богатыре Каме. Виды птиц: воробьи, синицы, голуби и др. Помощь людей птицам.

Модуль 6. Животный мир Прикамья ( 4 часа). Значение лесов Пермского края. Заповедники. Животный и растительный мир Прикамья. Красная книга.

Модуль 7. Боевой и трудовой подвиг жителей Прикамья в годы Великой Отечественной войны (1941 – 1945 гг) (4 часа). 9 Мая – День Победы. Члены семьи – участники Великой Отечественной войны. Памятник как явление. Виды и функции памятников. Памятники города Перми: памятники Скорбящей матери на воинском мемориальном кладбище, памятник пушке, танкистам, памятник «Единства фронта и тыла». Защита проектов.



Ожидаемые результаты реализации программы

Воспитательные результаты реализации программы и эффективной внеурочной деятельности предусматривает 2 уровня:

  1. Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение школьниками знаний об истории и географии своего края, развитие краеведческих понятий, помогающих сформировать целостный взгляд на окружающий мир, в котором природное и социальное рассматривается в неразрывном единстве.

  2. Результаты второго уровня (формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностных отношений школьника к истории и географии своего края, к опыту своих родителей и земляков, индентификация себя как гражданина своей страны.





III класс

Тематическое планирование




Названия модулей и занятий. Виды деятельности

Общее количество часов

Часы аудиторных занятий

Часы внеаудиторных занятий

1м

Природа Прикамья.

4



1.1

Наш край.

1



1.2

Заповедные места Прикамья.

1



1.3

Голубые дороги края.

2

2


1.4

Родники моей родины. Экскурсия. Природоохранная работа по охранению чистой воды.




2 м

Население Прикамья

10



2.1

Народы Прикамья – одна семья. Деревянная архитектура. Экскурсия в этнографический музей «Хохловка».

4


4

2.2

Русские сказки и легенды Прикамья. Экскурсия в библиотеку имени В. Бианки, Мира 76

2

2



2

2.3

Татары и башкиры. Коми – пермяки. Фольклор.

1

1


2.4

Фольклор народов Прикамья

2

2


2.5

Сказки и легенды народов Прикамья.

1

1


3 м

Путешествие по родному краю.

8



3.1

Стольный город Кунгур. Кунгурская ледяная пещера.

6


6

3.2

Путешествие в город Очёр. Ящеры Пермского периода.

2


2

4 м

Народное искусство Прикамья.

4



4.1

Экскурсия в выставочный зал. Комсомольский проспект 3

2


2

4.2

Музей ложки. Город Нытва.

2


2

5 м

Пермские писатели.

2



5.1

Ирина Христолюбова.



1

5.2

А. П. Гайдар. Экскурсия в библиотеку имени Гайдара.



1

6 м

Замечательные люди Прикамья.

3



6.1

И. Свиязев, А. С. Попов.

1

1


6.2

Н. Г. Славянов.

1

1


6.3

С. П. Дягилев.

1

1


7 м

Солдатская служба.

2



7.1

А. Покрышкин.

1

1


7.2

Школьный музей «Непобедимый Гангут» экскурсия.

1


1

8 м

Защита проектов «Бренды Пермского края»

Урок – конференция.

1





1







Всего

34

11

23



Содержание деятельности



Модуль 1. Природа Прикамья (4 часа). Географическое положение области. Летописцы края С. Ф. Николаев. Заповедники и заказники края. Деятельность администрации города по охране природы. Водоёмы края. Топонимика. Экология.

Модуль 2. Население Прикамья (10 часов). Национальный состав края. Значение каждого народа. Его вклад в развитие истории и культуры края. Происхождение русских фамилий. Понятие о фольклоре. Праздники пермской земли: Сабантуй, масленица. Народные обычаи, традиции, праздники.

Модуль 3. Путешествие по родному краю (8 часов). Проведение экскурсий в г. Кунгур, Очёр, Нытва; этнографический музей «Хохловка».

Модуль 4. Народное искусство Прикамья (4 часа). Архитектура деревянной жилой постройки. Пермские орнаменты. Стили. Обвинская роспись.

Модуль 5. Пермские писатели ( 2 часа). И. Христолюбова. Жизнь и творчество. Сказка «Тополо». А. П. Гайдар. Жизнь и творчество. Пермский период. Повести «Лбовщина» и «РВС» - первые литературные пробы писателя в городе Перми.

Модуль 6. Замечательные люди Прикамья (3 часа). Представление о замечательных людях Прикамья. С. П.Дягилев – великий импресарио мира. Жизнь и деятельность. Пермский период. А. С. Попов, Н. Г. Славянов, И. Свиязев.

Модуль 7. Солдатская служба (2 часа). А. Покрышкин – покоритель неба. Пермский период в жизни героя. Встреча ветеранов. Посещение музея «Непобедимый Гангут».

Модуль 8. Защита проектов (1 час). Разработка и защита проектов.



Ожидаемые результаты реализации программы

  1. Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, первичного понимания повседневной жизни): знакомится с правилами поведения в лесу, на реке, постигает этику поведения в музее, выставочном зале, читательском зале; расширяет представление о себе как жителе края.

  2. Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): формирование ценностного отношения к окружающему миру, к другим людям, формирование социально – одобряемого отношения человека к природе, собеседника - к собеседнику, старшего товарища – к младшему, мальчика – к девочке.



IV класс

Тематическое планирование




Названия модулей и занятий. Виды деятельности

Общее количество часов

Часы аудиторных занятий

Часы внеаудиторных занятий

1м

Давным – давно.

2



1.1

Введение.


2


1.2

История края.




2 м

Века металлов

2



2.1

Святилища Прикамья




2.2

Пермский звериный стиль. Экскурсия в краеведческий музей, Советская 15





2

3 м

Кто живёт, тот и название даёт.

2



3.1

Топонимика Урала

1

1


3.2

Национальная одежда народов Прикамья.

1

1


4 м

Путешествие по родному краю. Старинные города Прикамья.

12



4.1

Чердынь

3

3


4.2

Соликамск, Усолье.

3

3


4.3

Кунгур.

2


2

4.4

Оса, Оханск. Экскурсия в музей, Сибирская 15

4

4


5 м

Основание города Перми

4



5.1

Основание города. В. Н. Татищев.

1

1


5.2

Губернский город Пермь. Экскурсия по городу.

3


3

6 м

Пермь и замечательные жители.

3



6.1

Экскурсия в дом – музей Н. Г. Славянова.

3


3

7 м

Памятники войн и революций.

3



7.1

Гражданская война в Прикамье.

3


3

7.2

Революция в Прикамье. Экскурсия в музей – диарамму борцов революции на Вышке.




8 м

Прикамье – многонациональный край.

4











8.1

Экскурсия по храмам Прикамья.

4


4

9 м

Защита проектов. Проектная исследовательская

деятельность.

2



9.1

«Пермский край в XXII веке», школьная НПК

2

2



Всего

34

17

17



Содержание деятельности

Модуль 1. Давным – давно (2 часа). Понимание исторических корней края, особенности его заселения, неповторимости его культуры. Историческое краеведение. Летоисчисление.

Модуль 2. Века металлов (2 часа). Переход от каменного века к векам металлов, совершенствование орудий охоты и земледелия. Понятие о Пермском зверином стиле. Причины его появления. Легенды и сказания, связанные с наиболее распространёнными в Прикамье священными животными.

Модуль 3. Кто живёт, тот и название даёт (2 часа). Понятие о топонимике. Происхождение слова «Пермь». Освоение русскими уральских земель. Переход от языческой веры к христианству. Стефан Великопермский.

Модуль 4. Старинные города Прикамья (12 часов). Чердынь – древнейший город Прикамья. Каменная архитектура Чердыни. Соликамск. Его значение в истории России, Прикамья. Роль промышленников Демидовых в развитии города и края. Современный Соликамск. Усолье. Роль Строгановых и истории Усолья. Солеварение. Кунгур: Кунгурская ярмарка. Купцы Грибушин и Губкин, их вклад в развитие города. Культура и искусство. Оса – старинный купеческий город. Взятие Е. Пугачёвым крепости Оса и исторический мемориал, посвящённый этому событию. Архитектура и её охрана. Оханск. Путь великих людей России через Оханск. Оханский метеорит. Старинные сёла Оханского уезда.

Модуль 5. Основание города Перми (4 часа). Основание Егошихинского завода. Роль В. Н. Татищева в освоении богатств уральских земель. Первые постройки старой Перми. 1781 г. – образование Пермской губернии. Первые улицы и каменные здания Перми. Губернаторы Прикамья.

Модуль 6. Пермь и её замечательные жители (3 часа). Знаменитые изобретатели Прикамья Н. Г. Славянов – инженер – изобретатель. Посещение дома – музея: улица 1905 года д.37.

Модуль 7. Памятники войн и революций (3 часа). Памятник на Вышке – символ революции 1905 года. Понятие о гражданской и отечественных войнах. Чугунный монумент «Героям гражданской войны».

Модуль 8. Прикамье – многонациональный край (3 часа). Мировые религии: христианство, католицизм. Вероисповедание. Экскурсия по храмам Прикамья.

Модуль 9. Проектно - исследовательская деятельность (2 часа). Прогнозирование развития края. Защита проектов.



Ожидаемые результаты реализации программы

1. Результаты первого уровня: освоение учащимися определённой суммы знаний по истории и культуре родного края, развитие краеведческих понятий, использование знаний в образовательном пространстве, воспитание интеллектуального подхода во взглядах на культуру и искусство, понимание роли личности в истории.

2.Результаты второго уровня: формирование целостной картины восприятия окружающего мира в совокупности с другими дисциплинами школьного образования. Рождается уважение к истории страны и края, усвоение и применение исследовательских методов при изучении гуманитарных дисциплин.

3.Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия): приобретении опыта в получении интервью, анкетирования, взаимодействия с одноклассниками и взрослыми, самостоятельный выбор и посещение культурно – образовательных учреждений, сбора и обработки историко – географической краеведческой информации.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-153284

Похожие материалы