Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Программа дополнительного образования по краеведению "Моя малая Родина"

Программа дополнительного образования по краеведению "Моя малая Родина"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида» д. Березовка Аргаяшского района Челябинской области







Программа дополнительного образования

по краеведению

«Моя малая Родина»







Авторы - составители:

Кучукова Рима Амирхановна – учитель географии

Альмухаметова Лариса Рифовна – учитель истории















2014-2015 учебный год

Пояснительная записка.

Актуальность программы «Моя малая Родина – Аргаяшский район», заключается в том, что по статистике, в настоящее время, в РФ насчитывается около двух миллионов детей с физическими и интеллектуальными недостатками, что составляет почти 5% детской популяции. К основным видам патологии относятся психические заболевания (30%), неврологические (20%), поражения органов слуха и зрения (17% и 18% соответственно).

Дети с нарушением интеллекта - одна из наиболее многочисленных категорий детей, отклоняющихся в своем развитии от нормы. Они составляют около 2,5 % от общей детской популяции.

Зарубежные психологи нередко указывают другие, более высокие, проценты, что обусловлено иными критериями, используемыми при диагностировании у ребенка нарушения интеллекта.

Сегодня, в условиях модернизации системы специального образования, образовательные услуги получают практически все дети с ограниченными возможностями здоровья, даже те, которые с большим трудом осваивают коррекционные программы.

Главной задачей обучения и воспитания школьников с нарушением интеллекта является социализация через развитие их потенциальных познавательных возможностей, коррекция поведения, привитие им трудовых и других социально значимых навыков и умений. Достижение этой цели становится невозможным без необходимых материально-технических условий, кадрового, программного и методического обеспечения.

Особую роль в социализации школьников с нарушением интеллекта играет краеведческий принцип: чем больше дети знают об истории, культуре, природе, экономике родного края, тем лучше они социализированы.





Краеведение способствует решению главной задачи специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида - развитию и подготовке умственно отсталых учащихся к самостоятельной жизни. Для решения этой задачи при знакомстве со своей местностью осуществляется коррекция познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы, формирование нравственных и социальных качеств личности школьников с нарушением интеллектуального развития.



Миграция выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида невелика, в основном, по окончании школы они остаются жить и работать в своей местности. В связи с этим изучение природы, истории, культуры, традиций родного края особенно важно для детей и подростков с умственной отсталостью.

Успешность современного человека определяют ориентированность на знания и использование новых технологий, активная жизненная позиция, установка на рациональное использование своего времени и проектирование своего будущего, эффективное социальное сотрудничество, здоровый и безопасный образ жизни. Особенностью содержания современного образования является не только ответ на вопрос, что обучающийся должен знать, но и формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности. На всех этапах воспитания и обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в специальной коррекционной школе главной задачей является коррекция познавательной деятельности и эмоционально-волевой сферы. Для её решения необходимо воспитывать у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, самостоятельность, развивать интерес к окружающей жизни, совершенствовать знания и умения, формировать нравственные и социальные качества личности. Практика работы в коррекционной школе, а также опубликованные исследования учёных-дефектологов показали, что средствами учебной и воспитательной работы, проводимой только в стенах школы, нельзя осуществлять её главную задачу - адаптацию подростков в окружающей жизни. Занятия, с использованием краеведческого материала, научат детей любить свою область, свой многонациональный район, села, в которых они живут.



Изучение своего края, его природы, истории, жизни и труда населения особенно важно для обучающихся с ОВЗ, так как специальная коррекционная является единственным учебным заведением для большинства из них. По окончании школы, начав трудовую деятельность, выпускники остаются жить и работать в своей местности, вступают в самые широкие связи и отношения с рабочим коллективом, создают семьи.



Знание окружающей действительности необходимо каждому человеку, чтобы он мог существовать и заниматься общественно полезной деятельностью. Тем более эти знания необходимы для коррекции интеллектуальной недостаточности обучающихся коррекционной школы. Краеведческая деятельность позволяет готовить к жизни и труду обучающихся, в тех конкретных социальных и природных условиях, которые ждут их после окончания школы.

Данная программа направлена на формирование у детей с ОВЗ: гражданственности, патриотизма, толерантности, представлений о нравственности и опыте взаимодействия со сверстниками и взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами; приобщение к системе культурных ценностей; экологической культуры, предполагающей ценностное отношение к природе; эстетического отношения к окружающему миру, умения видеть и понимать прекрасное , потребности и умения выражать себя в различных, доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности (изобразительное искусство, музыкально-ритмические занятия, фольклор, коммуникативных умений и навыков, навыков самоорганизации.



Цель: обобщение и систематизация краеведческих знаний у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Задачи:

Образовательные: расширить и обобщить знания обучающихся с ОВЗ о родном крае, районе, селах и деревнях.



Коррекционно -развивающие: работать над развитием любознательности и наблюдательности; продолжить работу над развитием и коррекцией ВПФ через задания разной сложности.



Воспитывающие: воспитывать любовь, уважение и гордость к родному краю; формирование положительной мотивации к потребности изучать историю, географию своей малой Родины.

Прогнозируемые результаты:



Знать:

  • Своих предков, их ФИО, профессии, увлечения, участие в ВОВ.

  • Названия улиц, памятных мест, действующих предприятий города и хозяйств района.

  • Названия полезных ископаемых, добываемых в Челябинской области области, их использование и свойства;

  • Названия растений и животных родных мест.

  • Символику Аргаяшского района и Челябинской области, названия городов, рек и озер.

  • Национальный состав Аргаяшского района,  легенды, обычаи предков, игры, праздники и народное творчество, поэтов нашего района.





Уметь:

  • Составлять родословную.

  • Составлять устный рассказ о своей школе.

  • Составлять план-схему своего двора.

  • Отличать полезные ископаемые, растения и животных района по внешнему виду и описанию.

  • Находить на карте России границы Челябинской области, город Челябинск, находить на карте Челябинской области Аргаяшский район, озера: Тургояк, Увильды, Аргази, реку Миасс, Ильменский государственный заповедник. Находить на карте Аргаяшского района населенные пункты, в которых проживают учащиеся.

  • Пересказать легенды;

  • Играть в национальные игры.





Данная программа может использоваться в коррекционной школе VIII вида как на уроках , так и на воспитательных занятиях, классных часах и общешкольных мероприятиях.

Примерное планирование

программы «Моя малая Родина – Аргаяшский район»


.

Тема.

Класс.

Количество часов.

1

Что изучает краеведение.

6

1

2

Челябинская область на карте России (город Челябинск- областной центр).

Аргаяшский район ( села и деревни) на карте Челябинской области.

6,7

2

3

Село Аргаяш- центр Аргаяшского района, население ( его улицы, достопримечательности, исторические памятники района, выдающиеся деятели района).

7,8,9

3

4

Разнообразие рельефа, природных условий и полезные ископаемые Аргаяшского района и Челябинской области (Ильменский Государственный заповедник).

6,7,8

1

5

Реки и озера Аргаяшского района и области (Увильды, Аргази, Тургояк, Миасс и др.)

6,7

2

6

Культура и быт народов Аргаяшского района. Занятия населения ( с/х предприятия, промышленные предприятия

9

1

7

Названия растений и животных родных мест.


7

1

8

История нашей школы, год открытия, традиции, учителя, судьбы выпускников.


1

9

Моя деревня, мой дом, родословная семьи.

9

1

10

Археологические открытия на Южном Урале.

7

1

11

Древние поселения в Челябинской области. Особенности ведения хозяйства в древних поселениях Южного Урала в XIII веке.

7

1

12

Освободительная война под предводительством Емельяна Пугачева

На Южном Урале.

8

1

13

Народная война против армии Наполеона. Участие башкир Аргаяшского района в этой войне.

7,8,9

3

14

Русские изобретатели и умельцы.

8

1

15

Развитие промышленности на Южном Урале в XIX веке

8,9

2

16

Наука и культура Южного Урала во второй половине XIX века.

8,9

2

17

Гражданская война на Южном Урале.

9

1

18

Коллективизация крестьянских хозяйств.

9

1

19

Челябинская область – фронту!

7,8,9

3

20

Семейные архивы о Великой Победе над фашизмом.

9

1

21

Ветераны – герои Афганской и Чеченской войн из Аргаяшского района.

9

1



































Список литературы.

Название книги, автор, источники.


1



География. Энциклопедия для детей.

М: «Махаон»,2001г

2

География Челябинской области.

М.А. Андреева А.С. Маркова,2002г


3



Григорьева Е.В. Природа Южного Урала. Челябинск: Южно-Уральское книжное изд-во. 2002 г.

4



geography.kz/kontinenty/evraziya

цор

Большая детская энциклопедия. Москва «Росмен» 2006г.

5



geography.kz/kontinenty/evraziya

Большая книга знаний.Москва «Росмэн» 2006г.

6



geography.kz/kontinenty/evraziya

7

Школьное историческое краеведение.

А.Е. Сейненский,2013г

8

Практикум по краеведению. А.С. Макарова, Т.М. Погорелова, Т.В. Швецова., 2010г

9

Марс Фазылахметов

« Мой Аргаяш» 1990г.

Н.И.Шувалов «От Парижа до Берлина по карте Челябинской области»1989г.

10

Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития./ Под ред. Б. П. Пузанова. - Москва.: Academia, 2001. - 480 с.


11

Матюшин Г. Н. Историческое краеведение.- М.,1964. - 223 с.


12

Краеведение и краеведческий принцип в школьном курсе географии. [Электронный ресурс]: учебное пособие для вузов «Методика обучения географии в средней школе» (Теоретические основы методики обучения географии) / Под ред. А. Е. Бибик и др. ― М., «Просвещение», 1968г. Режим доступа: http://www.detskiysad.ru/ped/geografiya37.html.

13



  1. Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе / Под ред. В.В. Воронковой. - М.: Школа-Пресс, 2011.


14

Климат и озера Аргаяшского района . Станция Аргаяш, 1996г. Слинкин А.И.

15

Прошлое не предавать забвению (путешествие по Челябинской области): Книга для учащихся – Челябинск: ЧГПИ, 1994г. Т.Л. Корецкая.

16

Наследие. Рожденный в 20 веке Аргаяшский район в лицах и свершениях. С.Т.Ершов. Челябинск-Аргаяш. 2000г.

17

Энциклопедия. «Земля Уральская». Т.А.Корецкая .Южноуральское книжное издательство.

18

Аргаяшская земля. История и современность. Р.Ш.Хакимов.Челябинск. ЧПО «Книга».



















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 16.11.2015
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров320
Номер материала ДВ-160728
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх