Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Рабочие программы / Программа дополнительного образования по краеведению "Моя малая Родина"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Программа дополнительного образования по краеведению "Моя малая Родина"

библиотека
материалов

Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида» д. Березовка Аргаяшского района Челябинской области







Программа дополнительного образования

по краеведению

«Моя малая Родина»







Авторы - составители:

Кучукова Рима Амирхановна – учитель географии

Альмухаметова Лариса Рифовна – учитель истории















2014-2015 учебный год

Пояснительная записка.

Актуальность программы «Моя малая Родина – Аргаяшский район», заключается в том, что по статистике, в настоящее время, в РФ насчитывается около двух миллионов детей с физическими и интеллектуальными недостатками, что составляет почти 5% детской популяции. К основным видам патологии относятся психические заболевания (30%), неврологические (20%), поражения органов слуха и зрения (17% и 18% соответственно).

Дети с нарушением интеллекта - одна из наиболее многочисленных категорий детей, отклоняющихся в своем развитии от нормы. Они составляют около 2,5 % от общей детской популяции.

Зарубежные психологи нередко указывают другие, более высокие, проценты, что обусловлено иными критериями, используемыми при диагностировании у ребенка нарушения интеллекта.

Сегодня, в условиях модернизации системы специального образования, образовательные услуги получают практически все дети с ограниченными возможностями здоровья, даже те, которые с большим трудом осваивают коррекционные программы.

Главной задачей обучения и воспитания школьников с нарушением интеллекта является социализация через развитие их потенциальных познавательных возможностей, коррекция поведения, привитие им трудовых и других социально значимых навыков и умений. Достижение этой цели становится невозможным без необходимых материально-технических условий, кадрового, программного и методического обеспечения.

Особую роль в социализации школьников с нарушением интеллекта играет краеведческий принцип: чем больше дети знают об истории, культуре, природе, экономике родного края, тем лучше они социализированы.





Краеведение способствует решению главной задачи специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида - развитию и подготовке умственно отсталых учащихся к самостоятельной жизни. Для решения этой задачи при знакомстве со своей местностью осуществляется коррекция познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы, формирование нравственных и социальных качеств личности школьников с нарушением интеллектуального развития.



Миграция выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида невелика, в основном, по окончании школы они остаются жить и работать в своей местности. В связи с этим изучение природы, истории, культуры, традиций родного края особенно важно для детей и подростков с умственной отсталостью.

Успешность современного человека определяют ориентированность на знания и использование новых технологий, активная жизненная позиция, установка на рациональное использование своего времени и проектирование своего будущего, эффективное социальное сотрудничество, здоровый и безопасный образ жизни. Особенностью содержания современного образования является не только ответ на вопрос, что обучающийся должен знать, но и формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности. На всех этапах воспитания и обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в специальной коррекционной школе главной задачей является коррекция познавательной деятельности и эмоционально-волевой сферы. Для её решения необходимо воспитывать у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, самостоятельность, развивать интерес к окружающей жизни, совершенствовать знания и умения, формировать нравственные и социальные качества личности. Практика работы в коррекционной школе, а также опубликованные исследования учёных-дефектологов показали, что средствами учебной и воспитательной работы, проводимой только в стенах школы, нельзя осуществлять её главную задачу - адаптацию подростков в окружающей жизни. Занятия, с использованием краеведческого материала, научат детей любить свою область, свой многонациональный район, села, в которых они живут.



Изучение своего края, его природы, истории, жизни и труда населения особенно важно для обучающихся с ОВЗ, так как специальная коррекционная является единственным учебным заведением для большинства из них. По окончании школы, начав трудовую деятельность, выпускники остаются жить и работать в своей местности, вступают в самые широкие связи и отношения с рабочим коллективом, создают семьи.



Знание окружающей действительности необходимо каждому человеку, чтобы он мог существовать и заниматься общественно полезной деятельностью. Тем более эти знания необходимы для коррекции интеллектуальной недостаточности обучающихся коррекционной школы. Краеведческая деятельность позволяет готовить к жизни и труду обучающихся, в тех конкретных социальных и природных условиях, которые ждут их после окончания школы.

Данная программа направлена на формирование у детей с ОВЗ: гражданственности, патриотизма, толерантности, представлений о нравственности и опыте взаимодействия со сверстниками и взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами; приобщение к системе культурных ценностей; экологической культуры, предполагающей ценностное отношение к природе; эстетического отношения к окружающему миру, умения видеть и понимать прекрасное , потребности и умения выражать себя в различных, доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности (изобразительное искусство, музыкально-ритмические занятия, фольклор, коммуникативных умений и навыков, навыков самоорганизации.



Цель: обобщение и систематизация краеведческих знаний у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Задачи:

Образовательные: расширить и обобщить знания обучающихся с ОВЗ о родном крае, районе, селах и деревнях.



Коррекционно -развивающие: работать над развитием любознательности и наблюдательности; продолжить работу над развитием и коррекцией ВПФ через задания разной сложности.



Воспитывающие: воспитывать любовь, уважение и гордость к родному краю; формирование положительной мотивации к потребности изучать историю, географию своей малой Родины.

Прогнозируемые результаты:



Знать:

  • Своих предков, их ФИО, профессии, увлечения, участие в ВОВ.

  • Названия улиц, памятных мест, действующих предприятий города и хозяйств района.

  • Названия полезных ископаемых, добываемых в Челябинской области области, их использование и свойства;

  • Названия растений и животных родных мест.

  • Символику Аргаяшского района и Челябинской области, названия городов, рек и озер.

  • Национальный состав Аргаяшского района,  легенды, обычаи предков, игры, праздники и народное творчество, поэтов нашего района.





Уметь:

  • Составлять родословную.

  • Составлять устный рассказ о своей школе.

  • Составлять план-схему своего двора.

  • Отличать полезные ископаемые, растения и животных района по внешнему виду и описанию.

  • Находить на карте России границы Челябинской области, город Челябинск, находить на карте Челябинской области Аргаяшский район, озера: Тургояк, Увильды, Аргази, реку Миасс, Ильменский государственный заповедник. Находить на карте Аргаяшского района населенные пункты, в которых проживают учащиеся.

  • Пересказать легенды;

  • Играть в национальные игры.





Данная программа может использоваться в коррекционной школе VIII вида как на уроках , так и на воспитательных занятиях, классных часах и общешкольных мероприятиях.

Примерное планирование

программы «Моя малая Родина – Аргаяшский район»


.

Тема.

Класс.

Количество часов.

1

Что изучает краеведение.

6

1

2

Челябинская область на карте России (город Челябинск- областной центр).

Аргаяшский район ( села и деревни) на карте Челябинской области.

6,7

2

3

Село Аргаяш- центр Аргаяшского района, население ( его улицы, достопримечательности, исторические памятники района, выдающиеся деятели района).

7,8,9

3

4

Разнообразие рельефа, природных условий и полезные ископаемые Аргаяшского района и Челябинской области (Ильменский Государственный заповедник).

6,7,8

1

5

Реки и озера Аргаяшского района и области (Увильды, Аргази, Тургояк, Миасс и др.)

6,7

2

6

Культура и быт народов Аргаяшского района. Занятия населения ( с/х предприятия, промышленные предприятия

9

1

7

Названия растений и животных родных мест.


7

1

8

История нашей школы, год открытия, традиции, учителя, судьбы выпускников.


1

9

Моя деревня, мой дом, родословная семьи.

9

1

10

Археологические открытия на Южном Урале.

7

1

11

Древние поселения в Челябинской области. Особенности ведения хозяйства в древних поселениях Южного Урала в XIII веке.

7

1

12

Освободительная война под предводительством Емельяна Пугачева

На Южном Урале.

8

1

13

Народная война против армии Наполеона. Участие башкир Аргаяшского района в этой войне.

7,8,9

3

14

Русские изобретатели и умельцы.

8

1

15

Развитие промышленности на Южном Урале в XIX веке

8,9

2

16

Наука и культура Южного Урала во второй половине XIX века.

8,9

2

17

Гражданская война на Южном Урале.

9

1

18

Коллективизация крестьянских хозяйств.

9

1

19

Челябинская область – фронту!

7,8,9

3

20

Семейные архивы о Великой Победе над фашизмом.

9

1

21

Ветераны – герои Афганской и Чеченской войн из Аргаяшского района.

9

1



































Список литературы.

Название книги, автор, источники.


1



География. Энциклопедия для детей.

М: «Махаон»,2001г

2

География Челябинской области.

М.А. Андреева А.С. Маркова,2002г


3



Григорьева Е.В. Природа Южного Урала. Челябинск: Южно-Уральское книжное изд-во. 2002 г.

4



geography.kz/kontinenty/evraziya

цор

Большая детская энциклопедия. Москва «Росмен» 2006г.

5



geography.kz/kontinenty/evraziya

Большая книга знаний.Москва «Росмэн» 2006г.

6



geography.kz/kontinenty/evraziya

7

Школьное историческое краеведение.

А.Е. Сейненский,2013г

8

Практикум по краеведению. А.С. Макарова, Т.М. Погорелова, Т.В. Швецова., 2010г

9

Марс Фазылахметов

« Мой Аргаяш» 1990г.

Н.И.Шувалов «От Парижа до Берлина по карте Челябинской области»1989г.

10

Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития./ Под ред. Б. П. Пузанова. - Москва.: Academia, 2001. - 480 с.


11

Матюшин Г. Н. Историческое краеведение.- М.,1964. - 223 с.


12

Краеведение и краеведческий принцип в школьном курсе географии. [Электронный ресурс]: учебное пособие для вузов «Методика обучения географии в средней школе» (Теоретические основы методики обучения географии) / Под ред. А. Е. Бибик и др. ― М., «Просвещение», 1968г. Режим доступа: http://www.detskiysad.ru/ped/geografiya37.html.

13



  1. Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе / Под ред. В.В. Воронковой. - М.: Школа-Пресс, 2011.


14

Климат и озера Аргаяшского района . Станция Аргаяш, 1996г. Слинкин А.И.

15

Прошлое не предавать забвению (путешествие по Челябинской области): Книга для учащихся – Челябинск: ЧГПИ, 1994г. Т.Л. Корецкая.

16

Наследие. Рожденный в 20 веке Аргаяшский район в лицах и свершениях. С.Т.Ершов. Челябинск-Аргаяш. 2000г.

17

Энциклопедия. «Земля Уральская». Т.А.Корецкая .Южноуральское книжное издательство.

18

Аргаяшская земля. История и современность. Р.Ш.Хакимов.Челябинск. ЧПО «Книга».




















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.11.2015
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров419
Номер материала ДВ-160728
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх