Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа дополнительного образования по математике "Логическая математика" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Программа дополнительного образования по математике "Логическая математика" (3 класс)

библиотека
материалов



ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

……………………………………………


Принята на заседании педагогического совета …

от «___»________________20___г.

Протокол № __________________


УТВЕРЖДАЮ

Директор …..…

__________________(инициалы, фамилия)

«___»_____________________20__ г.



Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

Логическая математика

Направленность программы: естественнонаучная

Уровень программы: ознакомительный


Возраст обучающихся:8-9 лет

Срок реализации программы: 1год



Автор-составитель программы:

Костюк Елена Анатольевна

учитель начальных классов





Москва – 2016 год




пояснительная записка


Актуальность и педагогическая целесообразность программы:

актуальность программы определена тем, что младшие школьники должны иметь мотивацию к обучению математики, стремиться развивать свои интеллектуальные возможности.

Не менее важным фактором реализации данной программы является и стремление развить у учащихся умений самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки аргументации собственной позиции по определенному вопросу.

Содержание программы соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая учебную мотивацию.


Цель и задачи программы:


Цель программы:

создание условий для повышения уровня математического развития учащихся, формирования УУД, логического мышления посредством освоения основ содержания математической деятельности, привития интереса учащихся к математике.

Задачи программы:

1.Образовательные:

изучение тематического материала на новом дидактическом материале с широким привлечением игровых элементов.

2.Воспитательные:

воспитание самостоятельности, уверенности в своих силах, любознательности, интереса к изучаемому предмету.

3.Развивающие:

развитие памяти, внимания, наблюдательности, творческой инициативы.


Новизна и отличительные особенности программы:

новизна программы состоит в том, что данная программа формирует первоначальные исследовательские умения учащихся начальных классов, включает младших школьников в активную познавательную деятельность, в частности, учебно-исследовательскую.

Программа дополняет и расширяет математические знания, прививает интерес к предмету и позволяет использовать эти знания на практике.


Возраст обучающихся по программе: 8-9 лет


Срок реализации программы: 36 учебных недель 2016-2017


Формы и режим занятий:


Форма обучения:

-групповые формы работы;

-индивидуальные формы работы;

-познавательно-развлекательные игры;

-подготовка и участие в конкурсах и олимпиадах


Режим занятий:

занятия проводятся 3 раза в неделю по 1 часу (время занятий включает 45 мин. учебного времени и обязательный 15-минутный перерыв)


Прогнозируемые (ожидаемые) результаты программы:

-расширить и углубить кругозор учеников в различных областях элементарной математики;

-развить математический образ мышления школьников;

-развить исследовательскую активность детей;

-ознакомить с научной картиной мира;

-сформировать творческое мышление;

-развить умения решать задачи различного уровня сложности;

-помогать успешному выступлению на олимпиадах , математических играх и конкурсах.


По окончании программы:

Программные требования к уровню воспитанности:

Воспитание самостоятельности, уверенности в своих силах, любознательности, интереса к изучаемому предмету.

Заложить предпосылки самостоятельной ориентации не только в учебе, но и в жизни.


Программные требования к уровню развития:

развить у детей творческие способности, логическое мышление, память, речь, внимание; умение создавать исследовательские проекты, анализировать, решать ребусы, головоломки, обобщать и делать выводы.


Механизм выявления образовательных результатов программы:


Формы и содержание итоговых занятий:

-тестирование;

-конкурсы знатоков;

-участие в математической олимпиаде;

- экскурсии.


Способы фиксации учебных результатов программы:

- тестирование;

- личная олимпиада;

- математические соревнования;

- проекты.


Методы выявления результатов воспитания:

- наблюдение

- беседа

- освоение математической терминологии, которая пригодится в дальнейшей работе, на решение занимательных задач, которые впоследствии помогут ребятам принимать участие в школьных и городских олимпиадах и других математических играх и конкурсах.


Методы выявления результатов развития:

- упражнения

- беседа;

- блиц-турниры;

- участие в математической олимпиаде;

- знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой;

- проектная деятельность;

- самостоятельная работа;

- работа в парах, в группах;

- творческие работы;

- дидактические игры.


Формы подведения итогов реализации программы:

Итоговый контроль осуществляется в формах:

- тестирование;

- практические работы;

- творческие работы учащихся;

- контрольные задания.

Самооценка и самоконтроль определение учеником границ своего «знания - незнания», своих потенциальных возможностей, а также осознание тех проблем, которые ещё предстоит решить в ходе осуществления деятельности.

Содержательный контроль и оценка результатов учащихся предусматривает выявление индивидуальной динамики качества усвоения предмета ребёнком и не допускает сравнения его с другими детьми. (формы публичной презентации образовательных результатов программы).

Учебный план

Учебно-тематический план

1 год обучения

логические квадраты

закономерности

2.7.

.Математическая игра «Умники и умницы»

1


1

решение нестандартных математических заданий

3. Геометрические фигуры и величины(32 часа)

3.1..…

Старинные меры измерений.

1

0,5

0,5

исследовательские работы

3.2.-3.3.

Геометрия вокруг нас.

1

1

1

презентации

3.4.-3.6.

Составление таблиц известных мерок и придумывание новых мерок, исследовательские творческие задания.

3

1

2

исследовательские работы

3.7.-3.9.

Преобразование геометрических фигур на плоскости по заданной программе и составление своих подобных заданий.

3

1

2

практическая работа

мини доклады

3.10.-3.11.

Конструирование геометрических фигур.

2

1

1

практическая работа


3.12.-3.13.

Танграм: Древнекитайская головоломка.

2

1

1

практическая работа

презентации

3.14.-3.15.

Геометрический калейдоскоп.

2


2

творческая работа

3.16.-3.18.

Путешествие точки.

3

1

2

исследовательские работы

3.19.

Школьный тур олимпиады

1


1

контрольный тест

3.20.-3.21.

Решение ребусов и логических задач.

2

1

1

«мозговой штурм «тестирование»

3.22.-3.23.

Геометрические упражнения «Путешествие в Страну Геометрию»

2

1

1

презентации

3.24.-3.25.

Упражнения с чертежей на нелинованной бумаге.

2

1

1

выставка «Я – чертёжник!»

3.26.-3.27.

Преобразование фигур на плоскости.

2

1

1

презентации

3.28.-3.29.

Симметрия фигур.

2

1

1

выставка альбомов «Узоры геометрии»

3.30.-3.31.

Познавательная игра «Семь вёрст…»

2


2

из истории мер длины

сообщения

3.32.

Игра «Гонка за лидером: меры в пословицах»

1


1

викторина

4.Текстовые задачи(50 часов)

4.1.

Интеллектуальная разминка.

1

0,5

0,5

«мозговая атака»

4.2.-4.3.

Решение старинных задач

2

1

1

сообщения

4.4.-4.5.

Мир занимательных задач.

2

1

1

презентации

4.6.

Секреты задач.

1

0,5

0,5

исследовательские работы

4.7.-4.9.

Решение нестандартных задач.

3

1

2

исследовательские работы

4.10.-4.12.

Решение логических задач.

3

1

2

практическая работа

4.13.

Блиц -турнир по решению задач.

1


1

«мозговая атака»

4.14.-4.15.

Решение ребусов и логических задач.

2


2

викторина

4.16.- 4.18.

Решение олимпиадных задач.

3

1

2

проверочный тест

4.19-4.20.

Задачи с изменением вопроса.

2

1

1

практическая работа


4.21.-4.22.

Преобразование задач из косвенной формы в прямую форму и наоборот.

2

1

1

практическая работа


4.23.-4.24.

Решение задач по выражению на определенную тему.

2

1

1

практическая работа


4.25.-4.26.

Решение составных задач по выражению на определенное свойство.

2

1

1

текущий тест

4.27.-4.28.

Составление и решение задач с единицами длины: сантиметр, миллиметр.

2

1

1

исследовательские работы

4.29.

Всероссийские олимпиады по математике.

1


1

контрольный тест

4.30.

Сокращение текста задачи.

1

0,5

0,5

практическая работа

4.31.

Задачи с неполными данными.

1

0,5

0,5

практическая работа

4.32.

Составление простых задач.

1

0,5

0,5

конкурс на лучший «Решебник»

4.33.-4.34.

Решение олимпиадных задач.

2

1

1

тестирование

4.35.-4.36.

Задачи с многовариантными решениями.

2

1

1

практическая работа


4.37.

Решение занимательных задач в стихах.

Отгадывание ребусов.

1


1

практическая работа


4.38.

Конкурс знатоков. Математические горки. Задача в стихах. Логические задачи. Загадки.

1.


1

исследовательские работы

4.39.-4.40.

Задачи на движение. Игра «Удивительный квадрат».

2

1

1

викторина

4.41.

Загадки-смекалки

1

0,5

0,5

конкурс на лучшую смекалку

4.42.

Математический КВН. Решение ребусов и логических задач.

1


1

практическая работа

4.43.-4.44.

Игра «Работа над ошибками»

2

1

1

тестирование

4.45.-4.46.

Задачи- шутки. Задачи небылицы.

2

1

1

придумывание задач


4.47.

«Знакомство» с Архимедом. Решение задач с многовариантными решениями.

1

0,5

0,5

исследовательские работы

4.48.

«Знакомство» с математиком Пифагором. Задачи с многовариантными решениями.

1

0,5

0,5

исследовательские работы

4.49.

Талантливая женщина-математик С. В. Ковалевская. Игра «Задумай число».

1

0,5

0,5

исследовательские работы

4.50.

Решение занимательных задач в стихах.

Отгадывание ребусов.

1


1

викторина

5. Многоугольники (18 часов)

5.1.

Прямоугольник и ромб

1

0,5

0,5

презентации

5.2.-5.4.

Периметр многоугольника Решение задач на нахождение периметра.

3

1

2

тестирование

5.5.

Моделирование четырёхугольников из счётных палочек

1


1

выставка работ учащихся

5.6.

Проект «Конструирование моделей многоугольников»




защита проекта выставка работ учащихся

5.7.

Экскурсия : День Математики в музее «Экспериментаниум»

1


1

мини сообщения

5.8.-5.9.

Проект «Изготовление модели многоугольника из пластилина по чертежу».

2

1

1

защита проекта выставка работ учащихся

5.10.

Виды треугольников.

1

0,5

0,5

тестирование

5.11.-5.12.

Периметр треугольника. Решение задач на нахождение периметра.

2

1

1

практическая работа

5.13.

Проект «Конструирование треугольников из счетных палочек и пластилина».

1

0,5

0,5

защита проекта выставка работ учащихся

5.14.

Фестиваль геометрических фигур.

1


1

творческая работа

5.15.

Математический КВН

1


1

творческая работа

5.16.

Математические фокусы.

1

0,5

0,5

творческая работа

5.17.

Интеллектуальный марафон

1


1

творческая работа

5.18.

Праздник. «Умники и умницы».

1


1

творческая работа

Итого:

108

41

67


Примечание. Расчёт часов учебно-тематического плана представлен на:

36 учебных недель;

одну учебную группу.

Примерный календарно-тематический план

1 год обучения

логические квадраты

закономерности

3 неделя (учебный период)

2.6.



Загадочность цифр и чисел

1

решение теста –логических квадратов

каб.№233

логические квадраты

закономерности

2.7.



Математическая игра «Умники и умницы»

1

самостоятельная работа

каб.№233

решение нестандартных математических заданий

3. Геометрические фигуры и величины

3.1.



Старинные меры измерений.

1

самостоятельная работа

каб.№233

исследовательские работы

4 неделя (учебный период)

3.2.-

3.3.



Геометрия вокруг нас.

2

индивидуальная работа

каб.№233

презентации

3.4.



Составление таблиц известных мерок и придумывание новых мерок, исследовательские творческие задания.

1

составление схем, диаграмм

каб.№233

исследовательские работы

5 неделя (учебный период)

3.5.-

3.6.



Составление таблиц известных мерок и придумывание новых мерок, исследовательские творческие задания.

2

работа в парах

каб.№233

исследовательские работы

3.7.



Преобразование геометрических фигур на плоскости по заданной программе и составление своих подобных заданий.

1

творческие работы

каб.№233

практическая работа

мини доклады

6 неделя (учебный период)

3.8.-3.9.



Преобразование геометрических фигур на плоскости по заданной программе и составление своих подобных заданий.

2

творческие работы

каб.№233

практическая работа

мини доклады

3.10.



Конструирование геометрических фигур.

1

работа в парах

каб.№233

практическая работа

7 неделя (учебный период)

3.11.



Конструирование геометрических фигур.

1

самостоятельная работа

каб.№233

практическая работа

3.12-3.13.



Танграм: Древнекитайская головоломка.

2

творческая работа

каб.№233

практическая работа

презентации

8 неделя (учебный период)

3.14.-3.15.



Геометрический калейдоскоп.

2

математические игры, лабиринты, кроссворды.

каб.№233

творческая работа

3.16.



Путешествие точки.

1

работа в парах

каб.№233

исследовательские работы

9 неделя (учебный период)

3.17.-3.18.



Путешествие точки.

2

самостоятельная работа

каб.№233

исследовательские работы

3.19.



Школьный тур олимпиады

1

самостоятельная работа

каб.№233

контрольный тест

10 неделя (учебный период)

3.20.-3.21.



Решение ребусов и логических задач.

2

работа в парах

самостоятельная работа

каб.№233

«мозговой штурм «тестирование»

3.22.



Геометрические упражнения «Путешествие в Страну Геометрию»

1

творческая работа

каб.№233

презентации

11 неделя (учебный период)

3.23.



Геометрические упражнения «Путешествие в Страну Геометрию»

1

творческая работа

каб.№233

презентации

3.24.-3.25.



Упражнения с чертежей на нелинованной бумаге.

2

творческая работа

каб.№233

выставка «Я – чертёжник!»

12 неделя (учебный период)

3.26.-3.27.



Преобразование фигур на плоскости.

2

творческая работа

каб.№233

презентации

3.28.



Симметрия фигур.

1

работа в парах

самостоятельная работа

каб.№233

выставка альбомов «Узоры геометрии»

13 неделя (учебный период)

3.29.



Симметрия фигур.

1

творческая работа

каб.№233

выставка альбомов «Узоры геометрии»

3.30.-3.31.



Познавательная игра «Семь вёрст…»

2

работа в группах: инсценирование

каб.№233

из истории мер длины

сообщения

14 неделя (учебный период)

3.32.



Игра «Гонка за лидером: меры в пословицах»

1

игровое занятие

каб.№233

викторина

4.Текстовые задачи

4.1.



Интеллектуальная разминка.

1

работа в парах

каб.№233

«мозговая атака»

4.2.-



Решение старинных задач

1

.работа в группах

каб.№233

сообщения

15 неделя (учебный период)

4.3.



Решение старинных задач

1

инсценирование

каб.№233

сообщения

4.4.-4.5.



Мир занимательных задач.

2

творческая работа

каб.№233

презентации

16 неделя (учебный период)

4.6.



Секреты задач.

1

самостоятельная работа

каб.№233

исследовательские работы

4.7.-4.8.



Решение нестандартных задач.

2

работа в парах

каб.№233

исследовательские работы

17 неделя (учебный период)

4.9.



Решение нестандартных задач.

1

самостоятельная работа

каб.№233

исследовательские работы

4.10.-4.11.



Решение логических задач.

2

схематическое изображение задач

каб.№233

практическая работа

18 неделя (учебный период)

4.12.



Решение логических задач.

1

самостоятельная работа

каб.№233

практическая работа

4.13.



Блиц -турнир по решению задач.

1

работа в группах

каб.№233

«мозговая атака»

4.14.



Решение ребусов и логических задач.

1

работа в парах по решению задач

каб.№233

викторина

19 неделя (учебный период)

4.15.



Решение ребусов и логических задач.

1



каб.№233

викторина

4.16.-4.17.



Решение олимпиадных задач.

2

схематическое изображение задач;

решение заданий повышенной трудности

каб.№233

практическая работа

20 неделя (учебный период)

4.18.



Решение олимпиадных задач.

1

самостоятельная работа

каб.№233

проверочный тест

4.19.-4.20.



Задачи с изменением вопроса

2

самостоятельная работа

каб.№233

практическая работа


21 неделя (учебный период)

4.21.-4.22.



Преобразование задач из косвенной формы в прямую форму и наоборот.

2

самостоятельная работа

каб.№233

практическая работа

4.23.



Решение задач по выражению на определенную тему.

1

работа в парах по решению задач

каб.№233

практическая работа


22 неделя (учебный период)

4.24.



Решение задач по выражению на определенную тему.

1

решение задач на установление причинно-следственных отношений

каб.№233

практическая работа


4.25.-4.26.



Решение составных задач по выражению на определенное свойство.

2

работа в парах по решению задач

самостоятельная работа

каб.№233

текущий тест

23 неделя (учебный период)

4.27.-4.28.



Составление и решение задач с единицами длины: сантиметр, миллиметр

2

схематическое изображение задач

каб.№233

исследовательские работы

4.29.



Всероссийские олимпиады по математике.

1

индивидуальная работа

каб.№233

контрольный тест

24 неделя (учебный период)

4.30.



Сокращение текста задачи.

1

работа в парах по решению задач

каб.№233

практическая работа

4.31.



Задачи с неполными данными.

1

самостоятельная работа

каб.№233

практическая работа

4.32.



Составление простых задач.

1

творческая работа

работа в группах

каб.№233

конкурс на лучший «Решебник»

25 неделя (учебный период)

4.33.-4.34.



Решение олимпиадных задач.

2

решение заданий повышенной трудности

каб.№233

тестирование

4.35.



Задачи с многовариантными решениями.

1

работа над созданием проблемных ситуаций, требующих математического решения

каб.№233

практическая работа


26 неделя (учебный период)

4.36.



Задачи с многовариантными решениями.

1

работа над созданием проблемных ситуаций, требующих математического решения

каб.№233

практическая работа


4.37.



Решение занимательных задач в стихах.

Отгадывание ребусов.

1

работа в парах по решению задач

каб.№233

практическая работа


4.38.



Конкурс знатоков. Математические горки. Задача в стихах. Логические задачи. Загадки.

1

работа в группах

каб.№233

исследовательские работы

27 неделя (учебный период)

4.39.-4.40.



Задачи на движение. Игра «Удивительный квадрат».

2

работа в парах по решению задач

каб.№233

викторина

4.41.



Загадки-смекалки

1

творческая работа

каб.№233

конкурс на лучшую смекалку

28 неделя (учебный период)

4.42.



Математический КВН. Решение ребусов и логических задач.

1

работа в группах

каб.№233

практическая работа


4.43.-4.44.



Игра «Работа над ошибками»

2

работа над ошибками олимпиадных заданий

каб.№233

тестирование

29 неделя (учебный период)

4.45.-4.46.



Задачи- шутки. Задачи небылицы.

2

творческая работа

каб.№233

придумывание задач

4.47.



«Знакомство» с Архимедом. Решение задач с многовариантными решениями.

1

работа с энциклопедиями и справочной литературой

каб.№233

исследовательские работы

30 неделя (учебный период)

4.48.



«Знакомство» с математиком Пифагором. Задачи с многовариантными решениями.

1

работа с энциклопедиями и справочной литературой

каб.№233

исследовательские работы

4.49.



Талантливая женщина-математик С. В. Ковалевская. Игра «Задумай число».

1

работа с энциклопедиями и справочной литературой

каб.№233

исследовательские работы

4.50.



Решение занимательных задач в стихах.

Отгадывание ребусов.

1

работа в парах по решению задач

каб.№233

викторина

5. Многоугольники

31 неделя (учебный период)

5.1.



Прямоугольник и ромб

1

творческая работа

каб.№233

презентации

5.2.-5.3.



Периметр многоугольника Решение задач на нахождение периметра.

2

самостоятельная работа

каб.№233

тестирование

32 неделя (учебный период)

5.4.



Периметр многоугольника Решение задач на нахождение периметра.

1

самостоятельная работа

каб.№233

тестирование

5.5.



Моделирование четырёхугольников из счётных палочек

1

творческая работа

каб.№233

выставка работ учащихся

5.6.



Проект «Конструирование моделей многоугольников»

1

творческая работа

каб.№233

защита проекта выставка работ учащихся

33 неделя (учебный период)

5.7.



Экскурсия : День Математики в музее «Экспериментариум»

1

мини лекции

г.Москва

музей «Экспериме

нтариум»

мини сообщения

5.8.-5.9.



Проект «Изготовление модели многоугольника из пластилина по чертежу».

2

творческая работа

каб.№233

защита проекта выставка работ учащихся

34 неделя (учебный период)

5.10.



Виды треугольников.

1

самостоятельная работа

каб.№233

тестирование

5.11.-5.12.



Периметр треугольника. Решение задач на нахождение периметра.

2

работа в парах по решению задач

каб.№233

практическая работа

35 неделя (учебный период)

5.13.



Проект «Конструирование треугольников из счетных палочек и пластилина».

1

творческая работа

каб.№233

защита проекта выставка работ учащихся

5.14.



Фестиваль геометрических фигур

1

работа в группах

каб.№233

творческая работа

5.15.



Математический КВН

1

работа в группах

каб.№233

творческая работа

36 неделя (учебный период)

5.16.



Математические фокусы.

1

работа в парах по решению задач

каб.№233

творческая работа

5.17.



Интеллектуальный марафон

1

работа в парах по решению задач

каб.№233

творческая работа

5.18.



Праздник. «Умники и умницы».

1

творческая работа

каб.№233

творческая работа

Содержание программы

1 раздел. Вводное занятие

Теория: разгадка «математических фокусов»

Практика: просмотр презентации

2 раздел. Числа и операции над ними

Теория: из истории натуральных чисел, загадочность цифр и чисел (логические квадраты, закономерности).

Практика: математические игры, составление алгоритмов,заполнение волшебного квадрата по его началу, самостоятельное составлении волшебного квадрата, перевод числа из одной системы исчисления в другую и наоборот, отработка навыка деления и умножения.

3 раздел. Геометрические фигуры и величины

Теория: старинные меры измерений.

Практика: составление таблиц известных мерок и придумывание новых мерок, исследовательские творческие задания.

4 раздел. Текстовые задачи

Теория: решение задач разными способами (уравнения, схемы, графическое моделирование, дерево возможностей). Решение старинных задач, задач повышенной трудности

Практика: решение задач разными способами, составление алгоритмов, блок-схем, программ с вопросами, математические игры, работа с информацией, презентация.

5 раздел. Многоугольники

Теория: Преобразование геометрических фигур на плоскости по заданной программе, различные способы изображения объемных тел на плоскости.

Практика: конструирование геометрических фигур.



Методическое обеспечение программы

1.Ф.Ф. Нагибин, Е.С. Канин. Математическая шкатулка. М.: «Просвещение»,

2007

2. Н.Н. Аменицкий, И.П. Сахаров. Забавная арифметика. С-Петербург:

«Лань», 2011.

2. Числа и операции над ними

1.http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola

2.Программы внеурочной деятельности. Система Л.В. Занкова/Сост. Е.Н. Петрова.- Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2011

3. Занимательная математика. Смекай, отгадывай, считай. Н.И.Удодова. – Волгоград, 2012.

3.Геометрические фигуры и величины

1.http://www.labirint.ru/books/283374/

2.http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/2013/05/04/programma-kruzhka-zanimatelnaya-matematika-3-klass

3. Шкляров Т.В. Как научить вашего ребёнка решать задачи.«Грамотей», 2016

4. Текстовые задачи

1. Олимпиадные задания. 3-4 классы. – Выпуск 3. Т.Н.Каркошкина,

2. Методика работы с задачами повышенной трудности в начальной школе. - Волгоград: Панорама, 2009.

3. Узорова О. В., Нефёдова Е. А. «Вся математика с контрольными вопросами и великолепными игровыми задачами. 1 – 4 классы. М., 2006

4. Тематический контроль знаний учащихся. Математика. 3 класс. ... Голубь В.Т Издательство: Воронеж 2012

5. Многоугольники

1. Кормишина С.Н. Геометрия вокруг нас: тетрадь для практических работ.2,3 класс/Под ред. И.И. Аргинской. - Самара: Издательский дом «Федоров»2013

2.http://www.experimentanium.ru/ru/(музей занимательных наук)

Список литературы


Список использованной литературы:

  1. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola

  2. .http://prostatitusnet.ru/uchebnoe/2-kurs/programma-kruzhka-zanimatelnaya-matematika-3-klass/

  3. http://www.labirint.ru/books/283374/

  4. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/2013/05/04/programma-kruzhka-zanimatelnaya-matematika-3-klass

  5. http://kurokam.ru/load/klass/3_klass/3_klass_matematika_tematicheskij_kontrol_znanij_uchashhikhsja_zachetnaja_tetrad_golub_v_t_124_2012/19-1-0-4920


Список литературы для педагога:

1.Ф.Ф. Нагибин, Е.С. Канин. Математическая шкатулка. М.: «Просвещение»,

2007.

2. Программы внеурочной деятельности. Система Л.В. Занкова/Сост. Е.Н. Петрова.- Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2011

3. Занимательная математика. Смекай, отгадывай, считай. Н.И.Удодова. – Волгоград, 2012.

4.Олимпиадные задания. 3-4 классы. – Выпуск 3. Т.Н.Каркошкина, И.В.Персидская. –Волгоград, 2012.

5.Шкляров Т.В. Как научить вашего ребёнка решать задачи.«Грамотей», 2016

6.Методика работы с задачами повышенной трудности в начальной школе. - Волгоград: Панорама, 2009.


Список литературы для учащихся (учащихся и родителей):

1.Н.Н. Аменицкий, И.П. Сахаров. Забавная арифметика. С-Петербург:

«Лань», 2011.

2.Кормишина С.Н. Геометрия вокруг нас: тетрадь для практических работ.2,3 класс/Под ред. И.И. Аргинской. - Самара: Издательский дом «Федоров»2013

3. Узорова О. В., Нефёдова Е. А. «Вся математика с контрольными вопросами и великолепными игровыми задачами. 1 – 4 классы. М., 2006
4.
Тематический контроль знаний учащихся. Математика. 3 класс... Голубь В.Т Издательство: Воронеж 2012


Интернет-сайты:

  1. https://infourok.ru/programma-kruzhka-po-matematike-zanimatelnaya-matematika-480157.html

  2. http://www.experimentanium.ru/ru/( музей занимательных наук)

  3. http://www.bulgakov.ru/bookshop/uchiteljam_shkolovedenie_metodicheskie_posobija_arkhiv/metodika_raboty_s_zadachami_povyshennoy_trudnosti_v_nachalnoy_shkole/





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров587
Номер материала ДБ-130634
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх