МУНИЦИПАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ ШУРЫШКАРСКИЙ РАЙОН
Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Теремок»
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития детей»
629643,
ЯНАО, Тюменская область, Шурышкарский район, с.Овгорт, ул.Сынская,15,
тел
(факс) 8 (34994) 67-2-13
Принята
на заседании
педагогического
совета
протокол № от . .20 г.
Авторская
программа
дополнительного
образования
патриотического
кружка
«Сынские
дошколята»
Возраст
5-7 лет
(срок
реализации 1 учебный год)
Автор
программы:
старший
воспитатель Смирнова О.О.
с.Овгорт
-2014г-
Пояснительная
записка
Сынский край,
Мой край родимый!
Самый чистый и родной!
Оберег ты мой хранимый,
Для меня – ты мир иной...
(О.О.Смирнова)
Настоящая
программа по целевому назначению является общекультурной, по содержанию и видам
деятельности – профильная, по степени авторства – авторская, разработанная
индивидуально старшим воспитателем МБДОУ «Детский сад «Теремок», по сроку
реализации – одногодичная, то есть на один учебный год, по особенностям
развития – общая. Программа разработана с учетом Федеральных государственных
образовательных стандартов, то есть относится к части формируемой участниками
образовательных отношений, а именно относится к иным программам, созданным
самостоятельно.
Актуальность программы.
Важной задачей воспитания подрастающего поколения всегда было и остается
воспитание патриотизма и гражданственности, так как именно в этом основа
жизнеспособности любого общества и государства, преемственности поколений.
Источником патриотического воспитания дошкольников является естественная среда
его жизнедеятельности. И в первую очередь – это «Малая Родина». Наша Родина –
это «Сынский край». В настоящее время есть много различных программ, которые
построены на приобщении детей к народному творчеству к культурным традициям. Каждый
человек должен знать историю малой Родины. К сожалению, что в современном мире
представления детей дошкольного возраста о родном крае поверхностны и
отрывочны. Конечно, у детей есть знания о родном «Сынском» крае, но они
элементарны, например, не все дети знают название поселка, района, иногда даже
улицы, на которой они проживают, и в основном не знают об окружающем мире
родного края. В наше время, дети с раннего возраста увлечены новыми
компьютерными технологиями, играми, сотовыми телефонами, зарубежными
мультфильмами, различными детскими планшетами, и забывают о жизни и развитие
родного края, поэтому надо воспитывать у детей любовь к родному краю уже с
дошкольного возраста.
Понимание данной проблемы и явилось ведущим мотивом программы
«Сынские дошколята» по ознакомлению детей с историей и культурой родного края, программа
предназначена для работы дополнительного образования в кружке дошкольного
учреждения детского сада «Теремок». Программа названа в честь нашей родной
местности, которая расположена в Шурышкарском районе, в ее содержании большая
часть отводится ознакомлению и приобщению детей к истории, народам, творчеству
родного края. В процессе занятий у детей сформируются психические процессы, будут
развиваться умственные, творческие и музыкальные способности. Формирование
разнообразных навыков и умений будет происходить в едином процессе ознакомления
детей с историей и культурой.
Новизна заключается в том, что в
воспитательно-образовательную работу кружка «Сынские дошколята» включены
краеведческие знания, которые будут реализованы через различные виды детской
деятельности: игровую, творческую, познавательную, двигательную и др. путем
реализации образовательного стандарта. Краеведческие знания будут
позаимствованы от Овгортского музея им.Е.И.Тыликовой, ведь сегодня Овгортский
музей – это 9 экспозиционных залов, 12 постоянных выставок, в которых отражена
вся суть родного края, его природа, история, красота национальных традиций,
судьбы людей, их достижения. В музее хранится более 5,5 тыс. экспонатов, и
практически каждый из них уникален своей историей или древностью.
Цель данной программы заключается в ознакомлении детей дошкольного
возраста с родным краем, в развитии у дошкольников нравственно-патриотических
чувств и уважению к своей малой Родине, через реализацию образовательных
областей Федерального государственного образовательного стандарта.
Для достижения поставленной цели, необходимо решить следующие
задачи:
- приобщить детей дошкольного возраста к изучению родного края;
-развивать нравственно-патриотические качества дошкольников;
- способствовать развитию познавательной и творческой активности
детей;
- формировать у дошкольников желание в будущем самостоятельно приобретать
знания о малой Родине;
- формировать представление о бережном отношении к окружающей
природе через различные виды деятельности;
- создавать условия для расширения представлений детей об
окружающем мире.
Описание деятельности.
Сроки реализации программы: 2014-2015
учебный год.
Формы работы.
Достоинством данной программы будет являться то,
что для достижения целей обучения будет применим широкий спектр форм работы:
теоретические занятия, просмотр презентаций, чтение художественной литературы,
практические и самостоятельные занятия, информационно-коммуникативные
технологии, наблюдения, экскурсии, целевые прогулки и развлечения, национальные
праздники, участие в мероприятиях района и села.
Рекомендации, необходимые для проведения кружковой
деятельности.
1.
Добровольное участие детей, с
согласия родителей.
2.
Наполняемость кружка: 8-10
детей старшего дошкольного возраста.
3.
Учебная и развивающая нагрузка
сочетается с динамической паузой.
4.
Продолжительность
непосредственной организованной образовательной деятельности 25 - 30 минут.
5.
Регулярность проведения кружка
– 1 раз в неделю, во второй половине дня.
6.
Всего непосредственных
организованных образовательных деятельностей – 36.
7.
Целевые ориентиры проводятся
два раза в год: вводный (сентябрь – октябрь), итоговый (май), также с согласия
родителей.
8.
Создание и поддержание в ходе
кружковой деятельности эмоционально-позитивного фона.
9.
Соблюдение
санитарно-гигиенических норм (освещение, проветривание, время проведения).
Ожидаемые результаты:
- знать историю родного края, поселков;
- иметь представления о традициях и обычаях народа ханты и коми;
- иметь представление о животном и растительном мире родного
края;
- знать знаменитых
людей нашего края.
- пополнение словарного
запаса дошкольников.
Методическое обеспечение:
1.
Иллюстрации картин, фотографии, сюжетные и предметные картинки.
2.
Методическая и художественная литература, пособия
по изучению Шурышкарского края, консультации и статьи о родном крае
Е.И.Тыликовой.
3. Художественная
литература местных писателей и поэтов.
4.Информационно-технологические
средства (компьютер, телевизор, DVD,
проектор).
Отслеживание результатов в виде наблюдений, викторин, выставок, поделок, целевых
ориентиров, творческих отчетов руководителя кружка, участия в конкурсах
различного уровня.
Для
реализации программы используются следующие методы: наглядный,
словесный, практический.
Наглядный метод –
используется во время:
·
Наблюдений.
·
Рассматривания книжных иллюстраций,
открыток, репродукций, предметов.
·
Экскурсий по родному поселку, экскурсии в
краеведческий музей, целевых прогулок.
·
Проведения дидактических игр.
·
Моделирования сказок.
Словесный метод –
представляется наиболее эффективным в процессе:
·
Чтения литературных произведений.
·
Бесед с элементами диалога.
·
Рассказа воспитателя.
·
Использования художественного слова,
пословиц, поговорок.
·
Загадывания загадок.
·
Рассматривания наглядного материала.
·
Проведения викторин, конкурсов,
тематических вечеров.
Практический метод –
используется, когда необходимо:
·
Организовать продуктивную деятельность.
·
Провести игры (строительные,
дидактические, подвижные, инсценировки и др.).
·
Оформить коллекцию из природного
материала.
·
Изготовить персонажи к сказкам.
·
Организовать постановку сказок, конкурсы,
викторины.
·
Провести экскурсии различной
направленности.
Принципы разработки
программы:
1.
Доступность –
соответствие требованиям современного дошкольного образования, в том числе
концепция модернизации образования.
2.
Функциональность –
расширение и обобщение полученных ранее знаний на занятиях «Ознакомление с
окружающим», «Рисование». «Лепка», «Аппликация», «Развитие речи».
3.
Региональность –
учет природных особенностей Шурышкарского района и культурных, исторических
традиций проживающего на его территории народов.
4.
Научность –
программа базируется на определенных исторических данных,
художественно-публицистических материалах, материалов по краеведению.
5.
Адресованость –
программа ориентирована на работу с детьми старшего дошкольного возраста и
предусматривает ознакомление детей с «азбукой» краеведения – эпизодическими,
наиболее яркими фрагментами из истории родного поселка, края, культурной
жизнью, народно-прикладным искусством и т.д.
Учебно-тематический план разбит на 4 блока: история родного края и
поселений, народы, проживающие в родном крае (ханты, коми, русские), животный и
растительный мир вокруг нас, знаменитые люди нашего района.
Каждый блок по 9 часов, из них 4 часа выделено на теорию, 3 часа
на практику и 2 часа на целевые прогулки и экскурсии.
Итогом внедрения в
воспитательно-образовательный процесс кружка «Сынские дошколята» является
проведение развлечения с приглашением родителей воспитанников, где в сценарий
включены игры народов Севера, выставки народно-прикладного искусства, рисунки и
т.д.
Широко используется
наглядность, в том числе словесная (показ дидактических пособий, изделий
декоративно-прикладного творчества, чтение народных сказок, мифов, легенд,
приданий). Проживание детьми определенной тематической или исторической
ситуации придает занятиям особую эмоциональную окраску, активизирует знания и
будит фантазию ребенка.
При реализации данной
авторской программы у детей систематизируется и расширяется представление о
своем крае, природных условиях и ресурсах, об особенностях взаимодействия
человека и природы, о культурной жизни «Сынского края».
Учебно-тематический
план
№
п/п
|
Название раздела
|
Количество часов
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
Экскурсии и целевые
прогулки
|
1
|
История родного края,
история поселений
|
9
|
4
|
3
|
2
|
2
|
Народы, проживающие в
родном крае (ханты, коми, русские)
|
9
|
4
|
3
|
2
|
3
|
Животный и
растительный мир вокруг нас
|
9
|
4
|
3
|
2
|
4
|
Знаменитые люди
нашего края
|
9
|
4
|
3
|
2
|
Всего: 36 часов
|
Используемая литература
1. Административно-территориальное
деление Тюменской области (XVII—XX вв.). Тюмень, 2003. 304 с.
2.
Департамент
образования и науки ХМАО – Югры. Использование обско – угорского фольклора на
уроках чтения и родного языка, природоведения, экологии. Методическое пособие
для учителей национальных школ. Ханты – Мансийск, 2004г.
3. Мегионский городской
историко – этнографический музей НИИ Возрождения обско – угорских народов.
Методическое пособие по этнографии коренных народов Западной Сибири (ханты).
Мегион,1995г.
4. Природа Ямало-Ненецкого автономного округа. / Под ред. В.К.
Рябицева. – Екатеринбург, 2006г.
5. Проект «Федеральный государственный
образовательный стандарт».
6. «Ребенок и окружающий мир», комплексные
занятия в старшей группе, Л.Л.Тимофеева, С-Пб, ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2011г.
7.
Региональный компонент в дошкольном образовании // Дошкольное воспитание. Под
ред. О. Лисенко, 2009г.
8. «Среди Обских раздолий. Шурышкарский район»,
Екатеринбург, Средне-Уральское книжное издательство, 2005г.
9. Федеральный закон от 10 июля
1992 года №3266-1 «Об образовании».
Интернет-ресурсы: obrmuji.wslab.ru, http://ru.wikipedia.org/,
http://www.admmuji.ru/, http://nsportal.ru/, school10tula.ru, proshkolu.ru. http://gorki1.narod.ru/, http://www.yamolod.ru/, http://www.mvk-yamal.ru/itogi-konkursa-muzey-i-vremya-2013/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.