Инфоурок Другое Рабочие программыПрограмма дополнительного образования по патриотическому воспитанию школьников

Программа дополнительного образования по патриотическому воспитанию школьников

Скачать материал

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №31 г.Томска









Рабочая программа кружка

патриотического воспитания

«Патриот»

на 2020-2021 уч.год

для учащихся 8-х классов

МАОУ СОШ №31 г.Томска

153 часа

Составила:

преподаватель-организатор ОБЖ

Юркова Н.А.

г.Томск

Пояснительная записка.

В последнее время у школьников заметно снизился интерес к героическим и трагическим страницам истории нашей Родины, ее культурным достижениям и корням, событиям военной истории.

Школа, как социальный институт, своим главным предназначением обучать и воспитывать, располагает к тому, чтобы оживить учебный процесс, приобщить детей к истории малой Родины, а значит и Отечества, прививать навыки исследовательской работы.

В процессе школьного обучения, обретая знания, учащийся накапливает свой интеллектуальный потенциал, что служит основой для реализации личностью своих гражданских свобод, прав и обязанностей. В то же время кружковая работа – плодоносное поле для самостоятельных учебно-исследовательских поисков школьников, обладания ими начала творческой деятельности, выработки умения понимать действительные ценности прошлого, настоящего и будущего. Патриотическое воспитание помогает реализовать в школьной практике принципы государственной политики и общие требования к содержанию образования, сформулированные в Законе об образовании (Закон РФ от 10.07.1992 № 3266 – 1. Основные кодексы и законы РФ – СПб, 2002, с 629).

Основополагающая идея Закона – органическое единство интересов личности, общества, государства в деле воспитания гражданина России. Эта идея имеет прямое отношение патриотическому воспитанию, как к одной из составляющих в решении этой задачи. Ведь справедливы слова: прежде чем стать гражданином страны, надо быть гражданином родной школы, города. Надо знать их прошлое, традиции, жить их жизнью и заботами.

В процессе модернизации российского образования последнего десятилетия все большую актуальность приобретают воспитательные системы гражданского, патриотического направления. Принята государственная программа "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации" на 2001–2005 г. (Постановление правительства Р. Ф. От 16. 02. 01. № 122 о государственной программе "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001–2005 годы". Вестник образования 2001, № 23). На ее основе разработана региональная программа, хотя основной нормативный уровень уже заложен в законе Российской Федерации об образовании.

Тема семьи является приоритетной в патриотической работе. Учитывая, что многие годы это направление деятельности находилось если не в полном забвении, то в критическом состоянии и в основательном пренебрежении. Сегодня актуально внедрить в жизнь семьи элементы культурного формирования семейных традиций, домашних архивов. Воспитывать любовь к семье –одна из задач патриотического воспитания школьников. Каждый человек проходит через школу, она многими нитями связана с окружающим миром прежде всего, через семью, родителей, учеников. Поэтому магистральной темой патриотической работы является тема: Мир детства в широком смысле этого понятия”.

Родной край – локальная обозримая часть земли, станы, которую следует познать и изучить всем, кто считает себя патриотом. В названиях улиц, площадей, аллей поселков и городов республики живы имена героев, полководцев, маршалов, писателей – фронтовиков. Поэтому мы обязаны знать историю своего края.









Цель: Главной целью патриотического воспитания школьника является воспитание гражданина России, патриота своей родины, знающего и любящего свой край, город (его традиции, памятники природы, истории и культуры) и желающего принять активное участие в его развитии.

Задачи:

  • формирование представлений о различных сторонах жизни своего края и населения, показ его сложной структуры;

  • ознакомление с историей и современной жизнью своего города;

  • развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю, формирование личностно-ценностного отношения к своему родному краю, пробуждение деятельной любви к родному месту жительства;

  • формирование толерантности и толерантного поведения;

  • укрепление семейных связей: заинтересованность содержанием предмета не только учащихся, но и родителей; изучение жизни края в семье через беседы, совместное чтение краеведческой литературы, семейные экскурсии; общая работа детей и родителей в деле охраны и восстановления природы, городской среды, памятников истории и культуры);

  • формирование экологической культуры, способности самостоятельно оценивать уровень безопасности окружающей среды как среды жизнедеятельности;

  • позитивно-сберегающего отношения к окружающей среде и социально-ответственного поведения в ней;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае, учащихся к краеведению;

  • адаптация к реальной деятельности, к местной социально-экономической и социокультурной ситуации;

  • ориентация при решении вопросов дальнейшего образования, выбора профессии и места работы;

  • формирование способности и готовности к использованию исторических знаний и умений в повседневной жизни.

Условия реализации программы.



Занятия кружка проводятся на базе школы, которая оснащена необходимыми наглядными плакатами, учебным видеоматериалом на электронных носителях, видеофильмами, презентациями.



Прогнозируемые результаты.



Наиболее важными предполагаемыми результатами по реализации программы считаю:
– воспитание гражданственности, патриотизма и любви к Родине;
– воспитание уважительного отношения к героическому прошлому;
– создание условий для раскрытия способностей подростка, как гармонично развивающейся личности;
– использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни для сохранения и укрепления семейных традиций, культуры и быта своего края.







Программа реализуется через работу кружка по следующим направлениям:


– изучение истории своей семьи и ее роли в жизни города;
– изучение жизни школы, ее традиций;
– встречи с участниками Великой Отечественной войны, ветеранами трудового тыла;
– подготовка и проведение мероприятий ко Дню Победы, дней Воинской Славы, Вахты Памяти, митинги, военно – спортивные праздники.

- Участие в городской программе «Память»

Методы по преимущественному источнику получения знаний.

Словесные – формы, направленные на получение основной информации в процессе рассуждений и доказательств.

Наглядные – формы усвоения учебного материала, связанные с применяемыми наглядными пособиями и техническими средствами.

Практические – формы овладения материалом на основе упражнения, самостоятельных заданий практических работ, экскурсий, посещения памятных мест.

Методы по характеру мыслительной и познавательной активности:

Репродуктивные – формы овладения материалом, преимущественно основанные на воспроизводящей функции памяти;

Объяснительноиллюстративные – формы, направленные на получение и передачу детям знаний в “готовом виде”;

Проблемно-поисковые – организация обучения путем самостоятельного добывания знаний в процессе решения учебных проблем, развития творческого мышления и познавательной активности детей.

Исследовательские – формы, предполагающие выполнение детьми под руководством педагога отдельных исследовательских заданий.

Программа рассчитана на учащихся 8-х классов.

Срок реализации программы 1 год.

Тематическое планирование

Кол-во

часов

Планируе

мая дата

Фактическая дата

примечание

1

Введение. Знакомство со структурой и документацией кружка. Обсуждение и составление плана работы.

1




2

Что означают слова «патриот» и «гражданин»

1






3

История страны – история семьи. Моя родословная.

2





4

Сбор материала по теме “ Судьба моего родственника”. Создание презентаций.

4




5

Семья и ее роль в жизни. Традиции и обычаи моей семьи

3





6

Старая фотография рассказала

3






7

Орден в моей семье

4






8

Понятие “ Малая Родина”. Место края в истории России




5




9

Загадочный мир названий


2






10

Помнит вся Россия про день Бородина…


2




11

Слава российского флота

2






12

Величие подвига народа – победителя в В.О.В.



5




13

Помощь в тылу

4






14

В жизни есть всегда место подвигам (сбор материала о земляках, совершивших подвиги в годы Великой Отечественной войны).

5




15

Земляки – Герои Советского Союза.

2






16

Это нужно не мертвым, это нужно живым.


3




17

Дети войны. Пионеры-герои.

5





18

Полководцы победы

3





19

Песни великой отечественной войны



4





20

Военная техника периода войны


2





21

Тимуровское движение в наши дни

3





22

Символы России. Обзорная беседа

2





23

Родина в стихах русских поэтов. Конкурс чтецов


4




24

Конкурс рисунков «Служу России»

5





25

Есть такая профессия – Родину защищать. Воины-нтернационалисты.

5




26

Конкурс стихов собственного сочинения о России


4




27

Мы против терроризма

4





28

Диспут «За что любят Родину?»

3





29

Национальности России

4





30

Выставка рисунков о России

3





31-32

Посещение памятников города Томска, возложение к ним цветов


3




33

Обобщающее занятие. Кем быть и каким быть?


1




34

Подготовка и участие в мероприятиях программы «Память»

50






Список литературы

    1. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006 – 2010 годы». М.,2006

    2. Детско-взрослая экспертиза уклада школьной жизни: методическое пособие для координаторов создания демократического, толерантного уклада жизни школы / Под редакцией А. Н. Тубельского. – М.: Издательский дом «Новый учебник», 2003.

    3. Классные часы по гражданскому и правовому воспитанию: 5 – 11 классы / Под редакцией В. А. Великородского, О. Е. Жиренко, Т. М. Кумицкой. – М.: ВАКО, 2006

    4. Мастер-класс для заместителей директора по воспитательной работе: Организация и планирование работы. Автор-составитель Т.М. Кумицкая.- М.: 5 за знания,2006.





Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 882 418 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Презентация по ОБЖ 6 класс "Определение своего местонахождения"
  • Учебник: «Основы безопасности жизнедеятельности», Смирнов А.Т., Хренников Б.О.
  • Тема: 1.3. Определение своего местонахождения и направления движения на местности
  • 22.10.2020
  • 354
  • 21
«Основы безопасности жизнедеятельности», Смирнов А.Т., Хренников Б.О.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.10.2020 84
    • DOCX 28.8 кбайт
    • 1 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Юркова Наталья Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Юркова Наталья Анатольевна
    Юркова Наталья Анатольевна
    • На сайте: 6 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 23929
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой