Администрация
города Нижнего Новгорода
Департамент
образования
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«
Школа № 115»
Дополнительная образовательная
программа
«Пионербол»
Руководитель: Карней Геннадий Анатольевич
Содержание
1. Пояснительная
записка
|
3
|
2. Цель и задачи
обучения, воспитания и развития детей по физкультурно-спортивному и
оздоровительному направлению внеурочной деятельности
|
4
|
3. Тематическое
планирование
|
6
|
4. Содержание
программы и методические рекомендации
|
8
|
5. Планируемые
результаты освоения учащимися программы внеурочной деятельности
|
9
|
6.
Материально-техническое обеспечение
|
12
|
7. Список
литературы
|
13
|
8.
Календарно-тематическое планирование
|
14
|
1.Пояснительная записка
Внеурочная деятельность
учащихся общеобразовательных учреждений объединяет все виды деятельности
учащихся (кроме учебной деятельности), в которых возможно и целесообразно
решение задач их воспитания и социализации.
Согласно базисному
учебному плану общеобразовательных учреждений организация занятий по
направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью
образовательного процесса. Время, отводимое на внеурочную деятельность,
используется по желанию учащихся и в формах, отличных от урочной системы
обучения. В базисном учебном плане общеобразовательных учреждений в числе
основных направлений внеурочной деятельности выделено физкультурно-спортивное и
оздоровительное направление.
Рабочая программа внеурочной
деятельности “Пионербол” предназначена для физкультурно-спортивной и
оздоровительной работы с учащимися, проявляющими интерес к физической культуре
и спорту, в 4 классах.
Пионербол (по правилам волейбола) - мощное средство агитации и
пропаганды физической культуры и спорта в школе. Игровая и тренировочная
деятельность оказывает комплексное и разностороннее воздействие на организм
занимающихся. Пионербол развивает основные физические качества - быстроту,
ловкость, выносливость, силу, повышает функциональные возможности, формирует
различные двигательные навыки и постепенно готовит детей к более сложной
игре в волейбол.
Круглогодичные занятия
пионерболом в самых различных климатических и метеорологических условиях
способствуют физической закалке, повышают сопротивляемость организма к
заболеваниям и усиливают его адаптационные возможности. При этом воспитываются
важные привычки к постоянному соблюдению бытового, трудового, учебного и
спортивного режимов. Это во многом способствует формированию здорового образа
жизни, достижению творческого долголетия.
В программе представлены доступные для учащихся упражнения,
способствующие овладению элементами техники и тактики игры в баскетбол,
развитию физических способностей.
В нашей школе за
последние годы накоплен опыт реализации здоровьесберегающего сопровождения,
регулярно проводится мониторинг здоровья. На основании мониторинга можно
констатировать, что с каждым годом растет заболеваемость учащихся. Наиболее
часто отмечаются случаи ухудшения зрения, нарушения со стороны опорно-двигательного
аппарата, ожирение.
Принимая в расчёт
динамику состояния здоровья учащихся в нашей школе, на заседании методического
совета принято решение по проектированию комплексной программы внеурочной
деятельности по спортивно-оздоровительному направлению “Пионербол” для
обучающихся 4 классов, реализация которой будет нивелировать негативное
воздействие школьных факторов риска на здоровье учащихся.
Особенности реализации
программы внеурочной деятельности: количество часов и место проведения занятий.
Программа внеурочной
деятельности по спортивно-оздоровительному направлению “Пионербол”
предназначена для учащихся 4 классов. Именно принадлежность к внеурочной
деятельности определяет режим проведения, а именно все занятия по внеурочной
деятельности проводятся после всех уроков основного расписания,
продолжительность 90 минут.
Занятия проводятся в
спортивном зале. Здоровьесберегающая организация образовательного процесса
предполагает использование форм и методов обучения, адекватных возрастным возможностям
занимающихся.
Таблица 1
Формы проведения занятия
и виды деятельности
Однонаправленные занятия
|
Посвящены только одному из компонентов подготовки занимающихся:
техникой, тактикой или физической.
|
Комбинированные занятия
|
Включают два-три компонента в различных сочетаниях:
техническая и физическая подготовка; техническая и тактическая подготовка;
техническая, физическая и тактическая подготовка.
|
Целостно-игровые занятия
|
Построены на учебной двухсторонней игре в пионербол
по правилам.
|
Контрольные занятия
|
Прием нормативов у занимающихся, выполнению
контрольных упражнений (двигательных заданий) с целью получения данных об
уровне технико-тактической и физической подготовленности занимающихся.
|
Подобная реализация
программы внеурочной деятельности по физкультурно-спортивному и оздоровительному
направлению “Пионербол” соответствует возрастным особенностям учащихся,
способствует формированию личной культуры здоровья учащихся через организацию
здоровьесберегающих практик.
2. Цели и
задачи обучения, воспитания и развития
детей по физкультурно-спортивному и оздоровительному направлению внеурочной
деятельности
Программа внеурочной
деятельности по спортивно- оздоровительному направлению “Пионербол” может
рассматриваться как одна из ступеней к формированию культуры здоровья и
неотъемлемой частью всего воспитательно-образовательного процесса. Основная
идея программы заключается в мотивации учащихся на ведение здорового образа
жизни, в формировании потребности сохранения физического и психического
здоровья как необходимого условия социального благополучия и успешности
человека.
Данная программа
направлена на формирование, сохранение и укрепления здоровья учащихся, в
основу, которой положены культурологический и личностноориентированный подходы.
Программа внеурочной деятельности по физкультурно-спортивному и оздоровительному
направлению “Пионербол” носит образовательно-воспитательный характер и
направлена на осуществление следующей цели:
Цели программы:
·
формировать установки на
ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение
сотрудничать, нести ответственность за принятые решения;
·
развивать навыки самооценки и
самоконтроля в отношении собственного здоровья;
·
обучать способам и приемам
сохранения и укрепления собственного здоровья.
·
обеспечение прав и
возможностей учащихся на удовлетворение их потребностей на занятиях физической
культурой и спортом;
·
создание условий для занятий
пионерболом по месту учебы;
·
проведение соревнований по
пионерболу среди учащихся общеобразовательных школ;
Задачи программы:
·
приобретение учащимися
общеобразовательных школ знаний о физической культуре, понимания её значения в
жизнедеятельности человека;
·
укрепление здоровья учащихся,
содействие их правильному физическому развитию и повышению работоспособности;
·
формирование средствами
физической культуры нравственных качеств у детей;
·
совершенствование у учащихся
жизненно-важных умений и навыков, относящихся к физической культуре:
·
развитие у учащихся основных
физических качеств: ловкости, быстроты, гибкости, силы, выносливости;
·
использование факторов отбора
(критерии, методы, организацию) для дальнейшей спортивной ориентации в области
пионербола;
·
освоение учащимися простейших
способов самоконтроля за физической нагрузкой;
·
привитие учащимся потребностей
в систематических занятиях физической культурой и спортом.
Особенностью программы является
то, что она, основываясь на курсе обучения игре в пионербол, раскрывает
обязательный минимум учебного материала для такого рода программ.
Курс обучения игре в пионербол и
технические приемы, которые в ней задействуются, содержат в себе большие
возможности не только для формирования двигательных навыков у детей и развития
их физических способностей, но и также служат примером нравственного воспитания
учащихся.
Игра в пионербол развивает у школьников
стремление к познанию, вырабатывает волю и характер, формирует чувство
коллективизма, и способствует становлению личности. В рамках этой программы
осуществляется проведение системного отбора учащихся, имеющих задатки и
способности к дальнейшей спортивной ориентации и
профессиональной деятельности в области
пионербола.
Программа рассчитана на количество часов,
отводимые на изучение образовательной области «Физическая культура», базисным
учебным планом и системой дополнительного образования. Программа разделена по
классам и реализуется поэтапно с учетом возрастных особенностей учащихся и в
соответствии с учебным планом.
Целью реализации основной образовательной программы является обеспечение
планируемых результатов по достижению выпускником общеобразовательного
учреждения целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций,
определяемых личностными, семейными, общественными, государственными
потребностями и возможностями ребёнка, индивидуальными особенностями его
развития и состояния здоровья.
Выстраивая предполагаемый
образ выпускника, мы исходим из того, что он представляет собой динамическую
систему, которая постоянно изменяется, самосовершенствуется, наполняясь новым
содержанием.
3. Тематическое планирование
№
Занятия
|
Содержание учебного материала
|
Количество
часов
|
1
|
Инструкция
по технике безопасности
Стойка
игрока (исходные положения)
Подвижные
игры: «Вышибалы», «Мяч вверх» Тестирование.
|
1
|
2-10
|
Правила
игры. Перемещения в стойке приставными шагами: правым, левым боком, лицом
вперёд. Прыжки со скакалкой. Основы знаний о физкультуре и спорте. Пионербол.
|
9
|
11-14
|
Прием
мяча снизу ,сверху. Подача мяча. Прыжки со скакалкой. Пионербол.
|
4
|
15-20
|
Передача
мяча сверху двумя руками вперёд-вверх (в опорном положении). Опрос по
правилам игры. Пионербол
|
6
|
21-28
|
Передача
мяча сверху двумя руками (вдоль сетки и через сетку). Пионербол.
|
8
|
29-32
|
Передача
мяча сверху двумя руками. Подготовка к турниру. Формирование команд.
Пионербол. Инструкция по технике безопасности
|
4
|
33-34
|
Турнир
по пионерболу
|
2
|
35-38
|
Нижняя
прямая подача. Техника атаки. Пионербол.
|
4
|
39-42
|
Приём
мяча снизу двумя руками. Пионербол с блокированием.
|
4
|
43-46
|
Приём
мяча сверху двумя руками. Тестирование. Пионербол.
|
4
|
47-50
|
Техника
быстрой атаки. Пионербол. Основы знаний о физкультуре и спорту.
|
4
|
51-54
|
Приём
мяча снизу двумя руками. Пионербол.
|
4
|
55-58
|
Эстафеты
с мячом. Пионербол
|
4
|
59-64
|
Правила
судейства. Пионербол.
|
6
|
65-66
|
Подготовка
к турниру. Формирование команд. Инструкция безопасности. Тестирование.
|
2
|
67-70
|
Турнир
по пионерболу.
|
4
|
|
Всего
|
70
|
4. Содержание программы и
методические рекомендации
Программа внеурочной
деятельности по физкультурно-спортивному и оздоровительному направлению
“Пионербол” предназначен для учащихся 4 классов. Данная программа составлена в
соответствии с возрастными особенностями учащихся и рассчитана на проведение 2
раз в неделю, 70 занятий в год. Программа построена на основании современных
научных представлений о физиологическом, психологическом развитии ребенка этого
возраста, раскрывает особенности соматического, психологического и социального
здоровья.
Реализация данной
программы в рамках внеурочной деятельности соответствует предельно допустимой
нагрузке учащихся.
Программа состоит из пяти разделов:
1. Основы знаний о физической культуре и спорте.
2. Техника безопасности и охраны труда на занятиях
физической культурой
и спортом.
3. Общая физическая подготовка.
4. Специальная физическая подготовка.
5. Контрольные и тестовые упражнения.
В разделе «Основы знаний о
физической культуре и спорте» представлен материал, который" дает
начальные основы знаний о собственном организме, гигиенических требованиях при
занятиях физической культурой и спортом.
Раздел «Техника безопасности и
охраны труда на занятиях физической культурой и спортом» знакомит
учащихся с основными правилами техники безопасности, при организации занятий
физической культурой и спортом.
Раздел «Общая физическая подготовка»
содержит материал, реализация которого формирует у младших школьников общую
культуру движений, укрепляет их здоровье, содействует развитию и
совершенствованию умений и навыков, развивает основные физические качества.
В разделе «Специальная физическая
подготовка» представлен материал с рекомендациями физических
упражнений игрового характера, способствующих обучения младших школьников
основным техническим приемам игры в футбол. В этом разделе учитель имеет право
самостоятельно подбирать игровые задания.
Раздел «Контрольные и тестовые
упражнения» содержит подбор упражнений, выполнение которых позволяет
учителю определить степень усвоения учебного материала и физическую готовность
учащихся.
Основы знаний (теоретическая часть):
-основы истории развития волейбола в России;
-сведения о строении и функциях организма человека;
-правила игры в пионербол;
-места занятий, инвентарь.
Общефизическая подготовка (практическая часть):
-строевые упражнения;
-гимнастические упражнения;
-легкоатлетические упражнения;
-подвижные и спортивные игры.
Специальная физическая подготовка (практическая часть):
-упражнения для привития навыков быстроты ответных действий;
-подвижные игры;
-упражнения для развития прыгучести;
-упражнения для развития качеств, необходимых при приемах и
передачах мяча;
-упражнения для развития качеств, необходимых при выполнении подач
мяча.
Техника нападения (практическая часть):
-перемещения и стойки;
-действия с мячом;
-передачи мяча.
Техника защиты:
-действия без мяча: скачек вперед, остановка прыжком, сочетание
способов перемещений и остановок.
Тактическая подготовка.
Тактика нападения:
-индивидуальные
действия;
-командные действия.
Тактика защиты:
-индивидуальные действия;
-командные действия.
Контрольные игры и соревнования:
теоретическая
часть:
- правила соревнований
практическая часть:
- соревнования по подвижным играм с элементами волейбола;
- учебно-тренировочные игры.
5.
Планируемые результаты освоения учащимися программы внеурочной деятельности
Обучающиеся получат
возможности узнать:
·
о значение пионербола в
развитии физических способностей и совершенствовании функциональных
возможностей организма занимающихся;
·
правила безопасного поведения
во время занятий пионерболом;
·
названия разучиваемых
технических приёмов игры и основы правильной техники;
·
наиболее типичные ошибки при
выполнении технических приёмов и тактических действий;
·
упражнения для развития
физических способностей(скоростных, скоростно-силовых, координационных,
выносливости, гибкости);
·
контрольные упражнения
(двигательные тесты) для оценки физической и технической подготовленности и
требования к технике и правилам их выполнения;
·
основное содержание правил
соревнований по пионерболу;
·
жесты судьи;
·
игровые упражнения, подвижные
игры и эстафеты;
Дети смогут научиться:
·
соблюдать меры безопасности и
правила профилактики травматизма на занятиях пионерболом;
·
выполнять технические приёмы и
тактические действия;
·
контролировать своё
самочувствие (функциональное состояние организма) на занятиях пионерболом;
·
играть в волейбол с
соблюдением основных правил;
Личностные результаты освоения.
Личностные результаты
отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые
приобретаются в процессе освоения спортивной игры «пионербол». Эти качественные
свойства проявляются, прежде всего, в положительном отношении учащихся к
занятиям двигательной (физкультурной) деятельностью, накоплении необходимых
знаний, а также в умении использовать ценности физической культуры для
удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно
значимых результатов в физическом совершенстве.
Метапредметные результаты.
Метапредметные результаты характеризуют
уровень сформированности качественных универсальных способностей учащихся,
проявляющихся в активном применении знаний и умений в познавательной и
предметно-практической деятельности. Приобретенные на базе освоения содержания
игры «пинербол», в единстве с освоением программного материала других
образовательных дисциплин, универсальные способности потребуются как в рамках
образовательного процесса (умение учиться), так и в реальной повседневной жизни
учащихся.
Предметные результаты
- формирование первоначальных
представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека,
о ее позитивном влиянии на развитие человека;
- формирование навыка систематического
наблюдения за своим физическим состоянием. Величиной физических нагрузок,
данными мониторинга здоровья, показателями основных физических качеств;
- взаимодействие со сверстниками по
правилам проведения спортивных игр и соревнований.
Метапредметными
результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному
направлению “ионербол” - является формирование следующих универсальных учебных
действий (УУД):
1. Регулятивные УУД.
·
Определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя, а далее
самостоятельно.
·
Проговаривать последовательность действий.
·
Учить высказывать своё
предположение (версию) на основе данного задания, учить работать по
предложенному учителем плану, а в дальнейшем уметь самостоятельно планировать
свою деятельность.
·
Средством формирования этих
действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового
материала.
·
Учиться совместно с учителем и
другими воспитанниками давать эмоциональную оценку деятельности
команды на занятии.
·
Средством формирования этих
действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных
успехов).
2. Познавательные УУД.
·
Добывать новые знания: находить
ответы на вопросы, используя разные источники информации, свой
жизненный опыт и информацию, полученную на занятии.
·
Перерабатывать полученную
информацию: делать выводы в результате совместной
работы всей команды.
·
Средством формирования этих
действий служит учебный материал и задания.
3. Коммуникативные УУД.
·
Умение донести свою позицию до
других: оформлять свою мысль. Слушать и понимать речь
других.
·
Совместно договариваться о
правилах общения и поведения в игре и следовать им.
·
Учиться выполнять различные
роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
·
Средством формирования этих
действий служит организация работы в парах и малых группах.
Оздоровительные
результаты программы внеурочной деятельности:
·
осознание учащимися
необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые
помогут избежать опасности для жизни и здоровья, а значит, произойдет
уменьшение пропусков по причине болезни и произойдет увеличение численности
учащихся, посещающих спортивные секции и спортивно-оздоровительные мероприятия;
·
социальная адаптация детей,
расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром.
6. Материально-техническое
обеспечение.
Подбор оборудования для занятий определяется задачами программой.
Количество инвентаря определяется из расчёта активного участия всех детей в
процессе занятий.
1. Сетка волейбольная
1 штуки
3. Гимнастическая стенка
4 пролетов
4. Гимнастические маты
10 штуки
5. Скакалки
15 штук
6. Мячи волейбольные
15 штук
7. Мячи набивные (масса 1кг)
6 штук
7. Список литературы
1. Комплексная программа физического
воспитания учащихся 1-11 классов (ФГОС) авторы: В.И. Лях. А.А. Зданевич. М.
Просвещение. 2012.
2. Внеурочная деятельность учащихся
(ФГОС) авторы: Г.А. Колодницкий, В. С. Кузнецов, М.В. Маслов. М. 2011.
3. Григорьев Д.В. Внеурочная
деятельность школьников. Методический конструктор. М. Просвещение, 2010.
4. Игры на воздухе/ Составитель Т.
Барышникова: Кристалл, КОРОНА, 1998г.
5. Пионербол - игра для всех возрастов: Методика обучения /
Симонова О.В. // Спорт в школе. - 2000. - N 41-42. - С. 5,17.
6. Спортивные игры; Учеб. для студентов пед. ин-тов по спец. №
2114 «Физ. воспитание» / В.Д. Ковалева. – М.: Просвещение, 1988.
7. В часы досуга. Составитель И. Н. Крайнева – СПб: «Кристалл»,
1996.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.