Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Программа дополнительного образования по русскому языку в 8 классе "Русский язык в жизни современного человека"

Программа дополнительного образования по русскому языку в 8 классе "Русский язык в жизни современного человека"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 12

имени героя Советского Союза Сафонова Фёдора Матвеевича

городского округа Самара

Российская Федерация, 443041, г.Самара, ул. Красноармейская, 93-А

Тел./ факс: (846) 332-45-46, e-mail: inform 12@mail.ru



Рассмотрено:

Протокол заседания

Педагогического совета

от «27» августа 2015г.№ 1

.


Утверждено:

Директор школы

____Е.В. Горячева2015

От «28» августа 2015г.






Тематическое планирование

занятий в рамках оказания платных

образовательных услуг

«РУССКИЙ ЯЗЫК В ЖИЗНИ СОВРЕМЕННОГО ЧЕЛОВЕКА»


8 «А», «Б», «В» классы




Количество часов за год: 30 Составили:

Количество часов в неделю: 1 учителя

русского языка и

литературы

высшей категории

Исакова Г.А.,

первой категории

Вершинина Н.В.







Самара

2015-2016 гг.




Пояснительная записка


Данный курс предлагается для изучения в 8-м классе. Количество часов – 30 (1 час в неделю).

Разработка этой программы вызвана отсутствием программ факультативных курсов по русскому языку для школы основной ступени.

Предложенная программа факультативного курса для учащихся 8-го класса отражает потребность школьников в специфических знаниях и умениях, составляющих коммуникативную компетентность, предполагает углубление знаний учащихся о речевом общении, о тексте как продукте речевой деятельности, получение дополнительных знаний по предмету;

Цель предложенных в рамках курса занятий — обучение учащихся умениям и навыкам, необходимым в современной жизни. Каждая тема предлагает новую ситуацию общения, новые условия речевого общения. Учащиеся от занятия к занятию овладевают нормами речевого поведения в типичных ситуациях общения, учатся определять причины коммуникативных неудач и находить пути их преодоления.

Основная цель курса — содействовать формированию толерантной, открытой для общения личности, способной к сотрудничеству, к межкультурному взаимодействию, владеющей важнейшим инструментом достижения социального и личного успеха в жизни - навыками успешной коммуникации.

В связи с концепцией и целями основными задачами курса являются:

  • развитие и формирование коммуникативной способности, готовности к успешному, позитивному общению

  • формирование практических навыков успешного, эффективного речевого общения в важнейших жизненных ситуациях, выработка на основе этих умений и навыков собственного коммуникативного стиля.

Курс состоит из трех разделов:

Раздел 1. Роль и место русского языка в мире и обществе (3час.)
Раздел 2. Культура речи. Основные аспекты культуры речи. Языковая норма (17ч)
Раздел 3.Русский язык в жизни современного человека (14час)

Занятия проводятся в урочной форме. В обучении используются фронтальная, групповая, индивидуальная формы исследовательской работы с учащимися. Основные формы организации занятий: лекция, практикумы, ролевые игры, консультации, семинар, защита проекта, уроки с использованием интернет-ресурсов.

Предложенные в рамках факультативного курса занятия содержат разнообразные практические задания, тесты, темы для исследовательских работ, материалы для наблюдения, инсценировки, отчеты творческих групп, решение ситуативных задач, выполнение и защита проекта, презентации, работа на персональных компьютерах, работа с интернет-продуктами.



Программа

Роль и место русского языка в мире и обществе (3 час.)

Русский язык – один из развитых языков мира. Функции русского языка в современном обществе. Русский язык в жизни современного человека.

Культура речи. Основные аспекты культуры речи. Языковая норма (17 час.)

Культура речи. Основные аспекты культуры речи: нормативный, коммуникативный, эстетический. Языковая норма. Нормативный аспект культуры речи и его основные особенности. Критерии языковой нормы. Основные виды языковых норм: орфоэпические, лексические, грамматические.

Коммуникативные качества речи: точность, понятность, чистота, богатство.

Слово и сфера его употребления. Этико-социальные аспекты культуры речи.

Культура монологической речи. Внешний облик - друг или враг (Как создать о себе хорошее впечатление?) “Здравствуйте!”, “Прощайте!” Современные русские формулы.

Словарный запас человека: резервы развития. Как умея говорить, научиться разговаривать

Виды речи: приветственная речь, информационная речь, агитационная речь.

Русский язык в жизни современного человека (14час.)

Язык деловых бумаг. От приказного языка эпохи Петра 1 к официально-деловому стилю современной России. Презентация как вид деловой коммуникации. Деловое письмо: создаем себе репутацию. Жанры деловых писем. Русский язык в мире рекламы: резюме, информационно-рекламное письмо, рекламный текст. Язык SMS: быть или не быть? Пишем электронные письма.

Что может рассказать визитная карточка о ее владельце? Русский язык в телефонном общении.

Искусство говорить и составлять поздравления. Искусство комплимента. Общение Техника речи.

Хороший”, “ дурной” и истинный вкус (разные виды речи).











Задачи программы:

Образовательные:

  • развитие лингвистических способностей учащихся, их познавательной активности, мышления и коммуникативной культуры;

  • совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности, умения анализировать текст.

Развивающие:

  • развитие языковых компетенций учащихся, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных ситуациях общения; повышение уровня культуры речи;

  • развитие мотивации к речевому самосовершенствованию, учебной деятельности.

Воспитательные:

  • воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку, приобщение к культуре и литературе русского народа;

  • овладение культурой межнационального общения, воспитание толерантности;

  • формирование социально активной, конкурентоспособной личности;

Организация деятельности учащихся на занятиях основывается на следующих принципах: занимательность, научность, сознательность и активность, наглядность, доступность, связь теории с практикой, индивидуальный подход к учащимся.

Формы занятий:

  • групповые (работа в больших и малых группах);

  • индивидуальные.

Виды деятельности:

теоретические (лекция с элементами беседы, составление кроссвордов и ребусов, путешествие, грамматические сказки, викторина, выступление, рассказ);

практические (игра, турнир, считалки, выполнение тестов, работа над словом, работа с книгой, словарем; составление диалогов, лингвистических сказок, редактирование

предложений, написание сочинений-миниатюр; выборка материала из художественной

литературы, его анализ, подготовка сообщений, практикумы с элементами поиска, исследования и анализа языковых единиц);

индивидуальные (работа над словом, со справочной литературой, составление словарной статьи для толкового словаря).

Методы: словесный, частично-поисковый, исследовательский, проблемный.

Межпредметные связи: русский язык, литература, история, иностранные языки,

Внутрипредметные связи:

  • фонетика, орфоэпия, орфография;

  • лексика, орфография, этимология;

  • морфология, орфография, этимология;

  • морфология, культура речи.

Ожидаемые результаты:

Обучающиеся должны знать:

  • сведения из истории славянской письменности, пунктуации;

  • исторические процессы в развитии алфавита, фонетики, лексики русского языка;

  • художественно-выразительные средства языка;

  • основные орфографические правила русского языка; источники возникновения фразеологизмов; виды словесных игр и головоломок.

Обучающиеся должны уметь:

  • опознавать орфограммы, уметь обосновать выбор правильного написания;

  • извлекать информацию из различных источников для решения познавательных и

  • коммуникативных задач;

  • анализировать и составлять собственный текст.






Тематическое планирование


п/п

Тема

Кол-во

часов

Цель занятия

Формы и методы обучения

Форма контроля


Раздел 1. Роль и место русского языка в мире и обществе (3час.)


Русский язык – один из развитых языков мира.

1

Показать роль и место русского языка среди других языков мира

Лекция. Беседа.



Функции русского языка в современном обществе.

1

Познакомить с функциями русского языка, дать представление о языке как о важной составляющей каждого человека

Семинар

Отчет групп по заданной теме.


Русский язык в жизни современного человека.

1

Показать учащимся значение русского языка в жизни со­временного человека

Лекция.

Написание «Президентского диктанта»


Раздел 2. Культура речи. Основные аспекты культуры речи. Языковая норма

(17 час.)


Культура речи. Основные аспекты культуры речи.

1

Учащиеся должны по­нимать, что в совре­менном обществе важ­но владеть культурой речи, уметь грамотно выразить свои мысли

Постановка целей и задач раздела.

Беседа. Работа с текстовым материалом.


Устный опрос


Нормативный аспект культуры речи и его основные особенности /

1

Актуализировать зна­ния о языковой норме языка; формировать навыки использования нормативной речи


Беседа. Работа со словарем Ожегова. Практическая работа.

Развернутый ответ на вопрос: «Для чего нужно правильно говорить?»


Коммуникативные качества речи: точность, понятность, чистота, богатство.

1

Дать представление о коммуникативных ка­чествах речи, углубить знания о системе языка и речи

Практикум. Художественное чтение.

В статьях в газетах, журналах отметить случаи нарушения положительных качеств словесного выражения.


Слово и сфера его употребления.

1

Раскрыть значение слова как элемента лексической системы

Семинар тест.

Сбор интересных задач

со словами.


Этико-социальные аспекты культуры речи.

1

Дать представление об этических нормах ре­чевой культуры, учить отбирать этикетные формулы в зависимо­сти от условий речево­го общения

Сообщение ученика на тему «откуда произошло слово Этикет и что оно обозначает?»


Подбор речевых ситуаций


Культура монологической речи.

1

Обозначить компози­ционные особенности монологической речи; отметить использова­ние в данной речи ри­торических фигур и приёмов, аргументации

Лекция.

Запись системы доводов для доказательства тезиса: «Образованный человек – полезный человек»


Внешний облик -друг или враг (Как создать о себе хорошее впечатление?)

1

Познакомить с основными приемами, позволяющими человеку создать о себе при­ятное впечатление во время деловой беседы, разъяснить, из каких составляющих скла­дывается понятие «приятный cобеседник».

Лекция. Практическая работа.

Ролевые игры. Работа с памятками.

Демонстрация различных видов бесед в заданных ситуациях


«Здравствуйте!», «Прощайте!» Современные русские формулы.

1

Показать роль формул приветствия и прощания в речевом этикете. Исследовать современные русские формулы

Ролевые игры. Анализ стихотворения. Составление формул приветствия и прощания.

Анализ услышанных речевых обращений.


Словарный запас человека: резервы развития.

1

Показать значимость богато­го словарного запаса в созда­нии привлекательного рече­вого портрета человека.

Составление таблицы. Речевой практикум.

Чтение наизусть стихотворения или отрывка прозы.


Как умея говорить научиться разговаривать

1

Оценить состояние коммуникативной культуры учащихся с целью развития и формирования коммуникативных способностей

Тест. Беседа. Работа с карточками.

Тест


Виды речи. Приветственная речь.

1

Познакомить с класси­фикацией видов речи, научить учащихся строить собственное монологическое выска­зывание,

Лекция. Практическая работа.

Конкурс ораторов.


Виды речи. Информационная речь.

1

Дать представление о признаках информаци­онной речи, формиро­вать умение строить собственное речевое высказывание/

Лекция. Практикум.

Конкурс ораторов.


Виды речи. Агитационная речь.

1

Дать представление об агитационной речи; формировать умение строить собственное монологическое выска­зывание, отбирать язы­ковые средства

Лекция. Составление памяток оратору. Практикум.

Подбор примеров агитационных речей.


14 правил, помогающих убедить

1

Познакомить с совокупностью правил убеждения и рассмотреть, как они работают в различных ситуациях

Анализ правил, помогающих убедить. Игра.

Ролевые игры.

Тест


Язык жестов и поз.

1

Дать понятие о невербальных средствах общения и их роли в нашей жизни. Показать, как с их помощью точнее передать содержание высказывания

Инсценировка. Отчет творческой группы.

Решение ситуативных задач. Работа в парах.

Анализ заданной ситуации.


Упражнения для снятия аудиторного шока сценического страха

1

Обучить упражнениям, снимающим аудиторный страх

Урок-практикум.

Выступление в классе.


Публичные выступления

1

Познакомить с особенностями публичного выступления показать , как сделать выступление успешным

Защита своих текстов (письменных или устных) или пересказ статьи классу

Устный ответ


Раздел 3. Русский язык в жизни современного человека (14час.)


Язык деловых бумаг.

1

Познакомить с требованиями к написанию деловых бумаг: заявления, докладной запис­ки, объяснительной записки; отработать навыки составле­ния деловых бумаг

Экскурс в историю – отчет группы учащихся.

Работа со схемами-образцами.

Написание деловой бумаги.

Презентация как вид деловой коммуникации

1

Познакомить с особенностями презентации как вида деловой коммуникации, показать, как сделать презентацию успешной

Анализ деловой презентации. Составление тезисов.

Презентация своей шариковой ручки.

Деловое письмо: создаем себе репутацию.

1

Познакомить с основными правилами, необходимыми при ведении деловой переписки

Лекция. Практикум.

Написание деловое письмо

Русский язык в мире рекламы.

1

Дать представление о законах рекламных текстов, научить составлять тексты рекламно­го характера, познакомить с требованиями к составлению резюме

Лекция. Знакомство с документом «Международный кодекс рекламной практики».

Практическая работа.


Резюме в кадровое агентство на работу во время летних каникул.

Язык SMS: быть или не быть?

1

Познакомить учащихся с ис­торией создания языка SMS и его отличительными призна­ками; помочь сформировать правильное отношение к дан­ному языковому явлению;

Отчет творческих групп. Создание словаря SMS.

Таблица смайликов.

Написание SMS-поздравление с началом весны.

Пишем электронные письма.

1

Познакомить учащихся с ос­новными правилами элек­тронной переписки; выявить различия обычных и элек­тронных писем

Лекция. Практическая работа. Анализ электронных писем.

Написание письма

Что может рассказать визитная карточка о ее владельце?

1

Позна­комить учащихся с требова­ниями к оформлению визит­ных карточек.

Отчет творческих групп.

Создание визитки.

Русский язык в телефонном общении.

1

Познакомить с правилами ведения телефонного делово­го разговора

Лекция. Ролевые игры. Составление сценария телефонного разговора.

Анализ конкретного телефонного звонка

Искусство говорить и составлять поздравления.

1

Познакомить учащихся с ос­новными законами жанра тостов как древнейшего жан­ра ораторского искусства, дать алгоритм составления тостов и поздравлений

Экскурс в историю - отчеты творческих групп. Практикум.

Составление текст поздравительной открытки.


Искусство комплимента

1

Познакомить с одним из приемов расположения к себе собеседника, научить говорить комплименты

Экскурс в историю - отчеты творческих групп.

Комплимент своей маме.







Учебно- методическое обеспечение образовательного процесса


  1. Баева, О. А. Ораторское искусство и деловое общение: учеб. пособие [Текст] / М.: Новое знание, 2003.

  2. Вагапова, Д. X. Риторика в интеллектуальных играх и тре­нингах. - М.: Цитадель, 2001

  3. Введенская, Л. А. Русский язык и культура речи [Текст] / Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова, Е. Ю. Кашаева. - Ростов-н/Д.: Феникс, 2006.

  4. Власенков, А. И. Русский язык: Грамматика. Текст. Стиль речи: учебник для 10—11 кл. общеобразоват. учреждений [Текст] / А. И. Власенков. - М.: Просвещение, 2001.

  5. Власов, Л. В. Деловое общение [Текст] / Л. В. Власов, В. К. Сементовская. — Л.: Лениздат, 1980.

  6. Влодавская, Е. А. Русский язык. Единый государственный экзамен [Текст] / - М.: Экзамен, 2005.

  7. Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А., Чуракова О.В. Основы проектной Гольдин, В. Дейкина А. Д., Пахнова Т. М. Русский язык в старших классах: практический курс. - М., 2001.

  8. Гольдин, В. Е. Речь и этикет [Текст] / В. Е. Гольдин. - М., 1983.

  9. Горшков, А. И. Русская словесность [Текст] / А. И. Горш­ков. - М: Дрофа, 2002

  10. Дейкина А. Д., Пахнова Т. М. Русский язык в старших классах: практический курс. - М., 2001.

  11. Каменская Р. А. Опыт использования активных форм обучения преподавания дисциплины. Культурология.— Волгоград, 2004.

Литература для учащихся


  1. Ахременкова Л. А. Тренинг по пунктуации (с ответами). — М.: Творческий центр, 2001.

  2. Власенков, А. И. Русский язык: Грамматика. Текст. Стиль речи [Текст]: учебник для 10-11 кл. общ. учреждений /. - М.: Просвещение, 2001.

  3. Влодавская, Е. А. Русский язык [Текст]: единый государ­ственный экзамен / Е. А. Влодавская. - М.: Экзамен, 2005.

  4. Горшков, А. И. Русская словесность [Текст] / А. И. Горш­ков. - М: Дрофа, 2002.

  5. Григорян Д. Т. Язык мой — друг мой. — М.:«Просвещение»,1976.

  6. Иконникова С. Диалоги о культуре. — М., 1977.4.

Аннотация к программе учебного курса

«Русский язык в жизни современного человека»

Дополнительного образования

Предмет Русский язык Класс: 8 «А», «,Б», «В»



Аннотация рабочей программы учебного предмета

«Русский язык в жизни современного человека»





  1. Место курса (предмета) в структуре основной образовательной программы

Программа курса «Русский язык в жизни современного человека » рассчитана на учащихся восьмых классов, составлена на основе программы факультативного курса Т.А. Ладыженской и Т.А.Зепаловой «Орфография и пунктуация. 8 класс», М., « Просвещение», 2008

В данной программе реализованы современные подходы к проектированию учебного содержания: ориентир на взаимосвязанное формирование лингвистической, языковой, коммуникативной компетенций; на развитие всех видов речевой деятельности.


  1. Цели курса (предмета)

Целью изучения курса является повышение уровня языкового (речевого) развития учащихся.

Задачи:

- вооружить учащихся речевыми умениями, необходимыми для

формирования социально активной личности;

- пробудить интерес к русскому языку, правилам и пунктуации

- обогащать словарный запас учащихся

- дать навыки работы со справочным материалом.


  1. Структура курса (предмета)

В структуру программы входят теоретический и практический блоки материалов. Содержание курса обеспечивает преемственность с традиционной программой обучения с включением новых элементов материала повышенной сложности и творческого уровня.


4. Требования к результатам освоения курса (предмета)

В ходе занятий учащиеся должны научиться:

  • овладеть комплексом умений, определяющих уровень языковой и лингвистической компетенции 8-классников;

  • научиться грамотно писать любую работу;

  • владеть формами обработки информации текста;

  • самостоятельно (без помощи учителя) понимать формулировку задания и вникать в её смысл;

  • четко соблюдать инструкции, сопровождающие задание;

  • самостоятельно ограничивать временные рамки на выполнение заданий.


5. Количество часов в неделю, за год.

Занятия учебных групп проводятся: 1 занятие в неделю, в год 30 занятий.




6. Составитель: учитель русского языка и литературы высшей

квалификационной категории ИСАКОВА Г.А.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 24.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров408
Номер материала ДВ-282661
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх