Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Программа дополнительного образования "Профессиональное проектирование"

Программа дополнительного образования "Профессиональное проектирование"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Шатковский агротехнический техникум»













Программа дополнительного образования

«Профессиональное проектирование»

(возраст обучающихся - с 16 лет

количество часов - 72 часа)









Автор программы:

Антропова Светлана Ивановна,

педагог дополнительного образования



















р.п.Шатки

2014 г.





Пояснительная записка

В условиях рыночной экономики одним из важнейших направлений деятельности современных учебных заведений является адаптация выпускников на рынке труда, в которую входит: формирование личностной зрелости, готовности молодежи к самореализации в профессиональной деятельности, а также способности молодых специалистов эффективно действовать на рынке труда.

Переход от обязательного распределения выпускников учебных заведений к практически полному отсутствию гарантий трудоустройства приводит молодых людей к необходимости самостоятельно решать проблемы занятости. В складывающейся ситуации техникум может и должен оказывать содействие своим выпускникам в трудоустройстве, причем эта задача может решаться различными путями. Одним из наиболее эффективных способов адаптации выпускников на рынке трута является обучение студентов технологиям достижения успеха в трудоустройстве и профессиональной карьере.

Результаты социологических исследований показывают, что в систему профессиональных ценностей современных студентов входит, во-первых, перспективная работа по специальности и, во-вторых, возможность карьерного роста. Однако незнание реальной ситуации на рынке труда, неумение анализировать его изменения и учитывать их в построении собственной трудовой деятельности, отсутствие представлений о службах трудоустройства вызывают ряд трудностей у выпускников техникума.

В структуре ФГОС не предусмотрено специальное обучение студентов адаптации на рынке труда и навыкам построения карьеры, хотя требованиями к уровню подготовки специалистов в современном мире являются не только высокий профессионализм, но и умение молодого специалиста реализовать свой трудовой потенциал.

Как показывают наблюдения, одна из первых трудностей, с которыми встречаются современные выпускники – поиск работы и успешное трудоустройство. Отсутствие навыков самопрезентации, незнание основных требований при трудоустройстве, растущая неуверенность в себе провоцируют проблемы у большинства молодых людей, даже успешно окончивших учебное заведение.    

В современном обществе, переживающем глубокие социальные преобразования, молодежь оказалась одной из самых социально незащищенных групп населения. Молодые люди после получения профессионального образования зачастую не могут найти для себя рабочее место и добиться социального признания в обществе.   Безработица среди молодежи - предмет особого внимания со стороны государственных и общественных органов. Психологически неустойчивая подверженная воздействию негативного социального влияния безработная молодежь является питательной средой для роста наркомании, преступности, социальных конфликтов. В особенности опасна высокая доля безработных среди специалистов, окончивших учреждения среднего профессионального образования.

В целом, сравнительно низкая конкурентоспособность молодежи на рынке труда обусловлена следующими факторами:

- недостатком профессиональных знаний, отсутствием необходимой квалификации и трудовых навыков, вызывающих у работодателей сомнения относительно производительности труда молодого человека, претендующего на получение работы;

- нежеланием работодателей нести дополнительные финансовые и организационные издержки, связанные с профессиональным обучением или переобучением молодых людей, не имеющих нужной предприятию профессии;
- необходимостью предоставления ряда льгот для молодежи, предусмотренных Трудовым кодексом Российской Федерации;

- низкой стартовой оплатой труда молодых работников;
- инфантилизмом определенной части молодежи.

Для современного этапа развития среднего профессионального образования характерен ряд противоречий:

-между уровнем профессиональной подготовки выпускников и возможностью их адаптации на рынке труда;

-между требованиями общества к сформированности у человека в процессе производственной практики готовности качественно выполнять свои профессиональные функции и отсутствием у него необходимого социального и трудового опыта.

Поэтому необходимо введение в образовательный процесс плана подготовки студентов 2-4 курсов программы, которая позволит будущим выпускникам техникума получить знания и определенные навыки для успешного поиска работы, адаптации к условиям производства на рабочем месте и возможности построения карьеры.

Для эффективной организации образовательного процесса по данной программе требуется обеспечить студентов учебно-методическими материалами, раскрывающими в доступной форме основные теоретические положения по темам учебной программы и содержащие практические рекомендации, упражнения, образцы документов.


Цель Программы:

- формирование у обучающихся представления о процессе планирования и продвижения карьеры.


Задачи программы:

  • ознакомление с методами развития рынка труда;

  • изучение основных методов и особенностей построения карьеры;

  • приобретение навыков планирования карьеры.


Направления работы:

  • изучение реальной ситуации на рынке труда;

  • получение знаний о принципах планирования и управления карьерой;

  • получение знаний о возможных способах поиска работы;

  • получение знаний о взаимоотношениях с работодателем.


Формы проведения занятий:

  1. Теория: мини-лекция, лекция – беседа, тренинги, дискуссии, диспут, защита проектов.

  2. Практика: составление резюме, самопрезентация, прохождение собеседований.

Механизм реализации программы

Программа рассчитана на обучающихся выпускных курсов, она составлена на 1 год обучения из расчета 6 часов в неделю: 3 занятия по 2 часа и составляет 240 часов .

Программа состоит из теоретического обучения и практических занятий.

На лекционных занятиях рассматриваются теоретические вопросы, связанные с реальной ситуацией на рынке труда Нижегородской области, принципах планирования карьеры, возможных способах поиска работы, взаимоотношениях с работодателями.

В ходе проведения практических занятий обучающиеся приобретают умения и навыки трудоустройства, составления резюме, самопрезентации, прохождения собеседования, бесконфликтного общения с руководством.

К концу обучения по программе, обучающиеся:

должны знать:

  • слагаемые успешной карьеры;

  • основы планирования карьерного роста;

  • технологии трудоустройства;

  • основы управления деловой карьерой;

  • схему эффективной презентации;

  • механизм реализации карьерного роста;

  • способы достижения карьерного успеха.


должны уметь:

  • грамотно анализировать и ставить цели;

  • составлять планы карьерного роста;

  • проходить собеседование;

  • составлять резюме;

  • эффективно презентовать себя.


Формы контроля:

Практические занятия, опросы, наблюдения.

Прогнозируемый результат:


В результате реализации программы обучающиеся получат знания:

  • о реальной ситуации на рынке труда;

  • о принципах планирования и управления карьерой;

  • о возможных способах поиска работы;

  • о взаимоотношениях с работодателем.



УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Рынок труда: структура, предложения и спрос

12

4

8

3.1.

Изучение процессов рынка труда

2

2

-

3.2.

Прогноз развития рынка труда

4

2

2

3.3.

Диспут: «Кто востребован сегодня? Кто будет востребован завтра?»

2

-

2

3.4.

Игра: «моя профессия через 20 лет»

4

-

4

4.

Планирование профессионального будущего

14

6

8

4.1.

Цели профессионального развития

4

2

2

4.2.

Методика: «Самоанализ жизненных целей»

2

-

2

4.3.

SMART-метод

6

2

4

4.4.

Принципы и правила планирования времени

2

2

-

5.

Карьерный успех

10

4

6

5.1.

План карьеры

6

2

4

5.2.

Карьерограмма

4

2

2

6.

Технологии поиска работы и трудоустройства

12

6

6

6.1.

Методы поиска работы

2

2

-

6.2.

Резюме

4

2

2

6.3.

Собеседование

2

2

-

6.4.

Телефонные переговоры

2

-

2

6.5.

Игра: «Есть контакт»

2

-

2

7.

Адаптация к производственным условиям предприятия

10

6

4

7.1.

Этапы и кризисы профессионального становления

2

2

-

7.2.

Управление стрессовыми ситуациями

4

2

2

7.3.

Самопродвижение

4

2

2

8.

Представление и защита планов карьеры

4

-

4


Итого

72

32

40



СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ


РАЗДЕЛ 1. Введение (2 часа)

Основные теоретические сведения: понятие карьеры, виды карьер.


РАЗДЕЛ 2. Анализ стартовых возможностей

Тема 2.1. SWOT-анализ

Основные теоретические сведения: алгоритм планирования профессионального будущего.

Практическая работа: проведение SWOT-анализа, оценка своих стартовых возможностей.

Тема 2.2. Карьерные ориентации

Основные теоретические сведения: определение карьерной ориентации, виды карьерных ориентаций.

Практическая работа: методика диагностики ценностных ориентаций в карьере «Якоря карьеры».


РАЗДЕЛ 3. Рынок труда: структура, предложения и спрос

Тема 3.1. Изучение процессов рынка труда

Основные теоретические сведения: основные направления социально-экономической политики и их влияние на рынок труда Нижегородской области. Проблемы труда в современных социально-экономических условиях Нижегородской области. Демографические, экологические проблемы. Востребованность профессий (состояние на рынке труда).


Тема 3.2. Прогноз развития рынка труда (4 часа)

Основные теоретические сведения: состояние рынка труда в России в целом и в Нижегородской области. Особенности государственного регулирования рынка труда в России в настоящее время.

Практическая работа: профессии будущего.


Тема 3.3. Диспут: «Кто востребован сегодня? Кто будет востребован завтра?» (2 часа)


Тема 3.4. Игра: «моя профессия через 20 лет» (4 часа)


РАЗДЕЛ 4. Планирование профессионального будущего


Тема 4.1. Цели профессионального развития

Основные теоретические сведения: определение профессионального развития, модель построения целей.

Практическая работа: «Движение к мечте».


Тема 4.2. Методика: «Самоанализ жизненных целей»


Тема 4.3. SMART-метод

Основные теоретические сведения: понятие и сущность SMART-метода.

Практическая работа: составление цели по SMART-методу.

Тема 4.4. Принципы и правила планирования времени

Основные теоретические сведения: определение рабочего времени; содержание затрат рабочего времени: время работы, подготовительно-заключительное время, время обслуживание рабочего места, время отдыха, организационно технические перерывы, потери рабочего времени, перерывы по уважительным причинам; принципы: Парето, АВС, 60:40, приоритетности.


РАЗДЕЛ 5. Карьерный успех

Тема 5.1. План карьеры

Основные теоретические сведения: понятие профессиональной карьеры. Типы и виды профессиональных карьер. Профессиональное становление. Карьерные стратегии. Ценностные ориентации и соотнесение с профессиональной карьерой.

Практическая работа: составление личного карьерного плана.


Тема 5.2. Карьерограмма

Основные теоретические сведения: структура, возможные варианты моделей карьерного роста.

Практическая работа: составление карьерограммы обучающегося.


РАЗДЕЛ 6. Технологии поиска работы и трудоустройства

Тема 6.1. Методы поиска работы

Основные теоретические сведения: особенности трудоустройства на рынке труда Нижегородской области. Непосредственное обращение к работодателю, использование посреднических фирм, использование личных связей, объявлений о вакансиях на улицах. Роль рекламы при трудоустройстве на работу.


Тема 6.2. Резюме

Основные теоретические сведения: правила составления резюме, основные ошибки при составлении резюме.

Практическая работа: составление резюме.


Тема 6.3. Собеседование

Основные теоретические сведения: вопросы к кандидату при приеме на работу. Технология ответов на возможные вопросы работодателя. Техника завершения разговора. Документы, необходимые при приеме на работу. Конфликтные ситуации при трудоустройстве. Пути предотвращения конфликтных ситуаций. Типичные причины отказа в приеме на работу. Способы саморегуляции при разрешении конфликтных ситуаций.

Развивающая процедура

Ролевая игра «Трудоустройство на работу».


Тема 6.4. Телефонные переговоры

Основные теоретические сведения: невербальное общение. Мастерство телефонного общения. Организация диалога. Особенности речевого стиля общения.

Практическая работа: упражнения на формирование навыка телефонного общения и организации диалога.


Тема 6.5. Игра «Есть контакт»


РАЗДЕЛ 7. Адаптация к производственным условиям предприятия

Тема 7.1. Этапы и кризисы профессионального становления

Основные теоретические сведения: адаптация как одна из форм социализации. Понятие адаптации. Виды, формы и способы адаптации. Социальная, профессиональная, психологическая адаптация на рабочем месте. Новые жизненные и профессиональные задачи, связанные с началом профессиональной деятельности.

Развивающая процедура

Сюжетно-ролевая игра «Адаптация на рабочем месте».


Тема 7.2. Управление стрессовыми ситуациями

Основные теоретические сведения: понятие «профессиональная этика». Понятие ценностей, их влияние на профессиональную деятельность. Понятие общения. Понятие коллектива. Взаимодействие в коллективе. Конфликты во взаимодействии.

Практическая работа

Осознание собственной позиции в окружающем мире в разных ситуациях (анализ притчей по предложенному алгоритму).

Развивающая процедура

Методики конфликтологии (определение стиля поведения в коллективе).


Тема 7.3. Самопродвижение

Основные теоретические сведения

Понятие презентации и самопрезентации. Понятия «резюме» и «портфолио». Структура, требования к составлению резюме и портфолио.

Практическая работа

Составить резюме и портфолио для самопрезентации.












Методическое обеспечение

1. Старт в будущее: вопросы адаптации выпускников на рынке труда.

Ахмедова С.Х., 2012

2. Карьерный старт: вопросы профориентациии планирования карьеры студентов вуза.

Ахмедова С.Х., Кенжалиева С.З., Наумов К.В., 2013

3. Программа курса "Школа эффективного трудоустройства".

Л.Н. Мухин, О.Ю. Суднева, 2013

4. Стратегия карьерного роста студента в процессе обучения в вузе: практико-ориентированный аспект.

Трещёв А.М., Ахмедова С.Х., 2013

5. Метод кейсов, как средство содействия трудоустройству выпускников.

Л.Н. Мухин, И.О. Тихонова, 2013

































Литература

  1. Петрушин В.И. Настольная книга карьериста: Учеб. пособие. – СПб., 2002.

  2. Сотникова С.И. Управление карьерой: Учеб. пособие. – Новосибирск: ИНФРА, 2001.

  3. Степанов С. Слагаемые карьеры. – М., 2002.

  4. Свергун О.Ю. Психология успеха, или Как стать хозяином своей жизни: Практическое пособие. – М., 1999.

  5. Андреев В.И. Конфликтология: искусство спора, ведения переговоров, разрешения конфликтов. – Казань, 1992.

  6. Зиглар З. Умение добиваться успеха. – М., 1999.

  7. Кнебель Х. Правильно ли я веду себя при устройстве на работу. – М., 1996.

  8. Литвинцева Н.А. Психологические тесты (для деловых людей). – М.,1994.

  9. Поляков В.А. Как получить хорошую работу в новой России: Практическое руководство. – М.: ИНФРА-М, 1995.

  10. Стивенс М. Выигрывая на Вашем собеседовании: Полный набор действий. – М., 1996.

  11. Шевчук Т.С. Вы ищете работу (Практические советы по поиску работы в России). – М., 2002.

 

 

 
























57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 03.08.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров18
Номер материала ДБ-150617
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх