389990
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеРабочие программыПрограмма дополнительного образования "Путь к успеху"

Программа дополнительного образования "Путь к успеху"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Ягельная средняя общеобразовательная школа»







СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

Научно- методическим советом Директор

«___»____________2014г. «___»_____________2014г.

_________Н.Н.Шмыкова








ПРОГРАММА

Дополнительного образования

Путь к успеху



Возраст детей, на который рассчитана программа, 13-14 лет

Срок реализации – 1 год



Составитель:

Сусина Ирина Григорьевна, учитель русского языка и литературы








п.Ягельный

2014/2015 учебный год


  1. Пояснительная записка.

Подростковый, юношеский возраст - это самостоятельный период развития человека. Период, когда ребята стараются жить, познавать самостоятельно и ни от кого не зависеть. Познание самого себя «Я – личность» невозможно в изолированном пространстве, вне общества и общения. «Человек по природе есть существо общественное», - сказал Аристотель. «Я» формируется в деятельности и общении. «Я» оценивается субъектом в Я-концепции, образуя ядро человеческой личности, его успешность. Индивидуальность человека характеризуется его социально-значимыми отличиями от других людей. Уверенность в собственных силах поможет подросткам реализовать свои возможности и стать успешными в будущей взрослой жизни.

Успешность…

Основой воспитания гражданственности является вовлечение подростков в разрешение тех реальных проблем, которые стоят перед нашим обществом. Для приобретения подростками навыков и ценностей, необходимых для эффективного вхождения в жизнь своего сообщества, нужно дать им возможность познакомиться с этими ценностями на практике.

Занятия по программе «Путь к успеху» позволят создать условия для самореализации личности подростка и организовать пространство деятельности для повышения его социальной активности в конкретном коллективе, образовательном учреждении.

От того, какие ценности будут сформированы у подростков сегодня, насколько молодые люди будут готовы к новому типу социальных отношений, зависит путь развития общества в настоящее время и будущем.


Целью данной программы является формирование разносторонне развитой личности обучающегося, содействие его социализации в новых экономических и политических условиях развития современного общества через формирование навыков эффективной коммуникации.


Задачи образовательной деятельности:

  1. Учебные задачи:

  • Научить нормам этики взаимоотношений и культуры общения;

  • Научить методам работы в коллективе и с коллективом;

  • Научить способам внутреннего самоуправления и

самосовершенствования.

  • Научить искусству понимания себя и окружающих (самопознание,

самоопределение и самооценка, познание себя через коллектив);


  1. Развивающие задачи:

  • Развитие личных качеств, физических и психических процессов;

  • Развитие коммуникативных способностей, отражающих социальную сторону развития личности, умение адаптироваться к окружающей среде;

  • Развитие практических навыков поведения в сфере общения;

  • Развитие интеллектуальных и творческих способностей. Активизация познавательной деятельности.




  1. Воспитательные задачи:

  • Формирование ценностных ориентацией в социальной среде и отношений между людьми различных социальных групп, между людьми в приоритетах человеческих ценностей;

  • Формирование социальной направленности мотивов проявления инициативы, творческой активности;

  • Формирование способности самостоятельной работы, умения делать выбор и нести ответственность за него;

  • Создание в рамках программы ситуаций и поля успеха деятельности обучающихся.

Предполагаемые результаты деятельности по программе:

Данная программа повысит уровень развития личности. Поможет обучающимся развить в себе способность к самообразованию и самопознанию путем анализа и обсуждения сделанного. Крайне важно, чтобы обучающиеся знали свои сильные и слабые стороны, могли учиться на своих ошибках и в результате становиться более преуспевающими людьми.

2 Учебно - тематический план.

Название темы

Теорет. часов

Практ.часов

«Самопознание»

28

10

«Социальная практика»

60

46

ИТОГО: 144 часа

88

56




3 Содержание программы.

1.Раздел «Самопознание».


    1. Вводное


  • Представление программы, правила работы.

  • Составление документов: ожидания, соглашения.

  • Игры и упражнения на тактильный контакт, знакомство в группе.

  • Определение сплочённости группы. Анкетирование.

1.2 Личность и коллектив.

  • Понятие «Личность». Влияние социальной среды на развитие личности; Упражнение «Карта путешествий»

  • Тренинги группового взаимодействия. Основная цель и правила проведения тренинга. Анализ тренинга. Творческая работа по конструированию игр на взаимодействие в группе.

  • «Познай себя». Упражнения на самопознания.

  • Игры на логическое мышление и творческое воображение.


1.3 Роль личности в социальной среде.

  • Поведение и установки.

  • Эмоции и личность.

  • Игра « Я – человек».


1.4 Методы анализа в группе.

  • Технология формирования групп. Работа с группой - основные требования.

  • Определение роста сплочённости группы.

  • Определение эмоционального состояния членов группы.

  • Анализ проведённых дел.


1.5 Искусство общения.

  • Общение как средство взаимоотношений.

  • Виды и средства общения.

  • Уровни общения. Межличностное общение.

  • Подготовка и проведение упражнений на общение.


2 . Раздел «Социальная практика»

2.1 Лидерство в современном понимании.

  • Портрет лидера.

  • Игра на взаимодействие: рисование лидера.

  • Игра на определение лидера в группе.

  • Обсуждение итогов работы группы.

2.2 Конфликты.

  • Общее понятие о конфликте.

  • Практика разрешения конфликтных ситуаций.

  • Проработка конфликтов (упражнения).

  • Итоги работы группы (обсуждение).

2.3 Практика взаимодействия.

  • Взаимоотношения в группе.

  • Решение проблем.

  • Потребность общения с самим собой и с партнёром. Упражнение на общение «Дерево».

2.4 Личность и общество.

  • Влияние социальной среды на развитие личности.

  • Поведение человека в различных ситуациях.

  • Эмоциональное состояние личности.

  • Игра на взаимодействие «Стулья»

  • Итоги работы в группе.

2.5 Роль комфортного поведения в развитии личности человека

  • Самореализация в группе.

  • Искусство импровизации.

2.6 Личностный рост. Мой успех.

  • Личностный рост - анкетирование.

  • Сравнение результатов.

  • Замер уровня роста группы.

  • Игра на взаимодействие «Портрет группы».

  • Наши мнения - свободный микрофон.

  • Выработка «Формулы Успеха».



4 Общая характеристика программы


Программа реализуется на двух этапах: «Самопознание», «Социальная практика».

На занятиях первого этапа обучения ребята проходят основной курс программы - «Самопознание». Учащиеся находят ответы на вопросы «Какой Я?» «Что я должен знать, уметь, каким быть, чтобы стать успешным в будущей взрослой жизни?» Ученикам помогают выяснить основные качества личности, связанные с понятием «Успешность». С помощью упражнений, направленных на снятие напряжение и взаимодействие начинается работа команды. Работа в группе основывается на признании ценности другого человека, его мнений и интересов через практику взаимодействия: Я – Другой.

Вторым этапом является «Социальная практика», которая имеет два уровня реализации: 1) формирование знаний, умений и навыков ведущих малых групп; 2) непосредственно практика. В процессе реализации «Социальной практики» обучающиеся знакомятся с методикой ведения занятий малой группы и их анализа, учатся прослеживать и корректировать динамику личностного и группового роста, знакомятся с методикой проведения тренингов, упражнений на взаимодействие, игр, учатся выступать на разных аудиториях, принимать решения с максимально возможным учётом интересов всех участников группы.

Следующий уровень реализации «Социальной практики» представляет собой отработку на практике полученных знаний в роли ведущего малых групп. Уровень погружения в предметную деятельность осуществляется через социальную практику в роли организаторов коллективных творческих дел в рамках своего ОУ. Охват обучаемых зависит от количества ведущих, способных работать с группами. Те ведущие, которые еще не способны работать с группами самостоятельно, прикрепляются в группы в качестве соведущих или стажеров и вторично обучаются конкретно на практике. На этом этапе среди ведущих выделяется следующая группа - координаторы программы. Это ребята с особыми способностями организаторов, умеющие координировать работу групп, управлять большим количеством людей, выступать на семинарах, давать анализ работы не только одному человеку и одной группе, но и видеть в целом развитие нескольких групп. На этом этапе ребята могут участвовать в совершенствовании программы, предлагать свои упражнения, игры на взаимодействия в группе и т.д.

Эффективность программы достигается не только доминирующей потребностью личности в обществе, но и благодаря отсутствию участия взрослых в деятельности обучающихся кроме руководителя программы, что снимет напряжённость, агрессивность обучающихся и поможет снятию психологических барьеров, ускорит процесс социализации, а процессы адаптации, рефлексии пойдут на положительном эмоциональном уровне.

Содержание и формы занятий рассчитаны на то, чтобы помочь обучающимся познать себя, открыть свои возможности, стать интересными, независимыми людьми. Занятия помогут сформировать творческое отношение к окружающему миру, дадут возможность справляться с собственными проблемами, быстро решать задачи и находить контакт с людьми. Важная роль в программе придается этикету, так как без соблюдения сложившихся нравственных норм во взаимоотношениях между людьми невозможны политические, экономические, культурные и семейные отношения.

Работа ведётся в группах, на семинарах, индивидуально. Обучающий цикл

включает в себя обязательное обсуждение по схеме:

опыт – эмоции – вывод на жизнь – рефлексия – опыт.

Схема реализуется как бы по спирали и на более высоких уровнях можно опускать её отдельные звенья.



Методическое обеспечение программы.


Необходимо помещение для занятий с классной доской. Оснащение в виде вспомогательных материалов, методической литературы, карт, анкет, канцтоваров, компьютера, аудио и видеоаппаратуры для тренингов, а также подборка музыки и слайдов.






Литература



  1. Браун Л. Имидж – путь к успеху. – СПб: Питер Пресс, 1996. – 288 с.


















5 Календарно - тематическое планирование


Дата

Тема


Контроль ЗУН


Разде « 1 раздел «Самопознание». (38 ч.)

I четверть




Вводное занятие. Представление программы, правила работы.

Теория -1 час







тест


Составление документов: ожидания, соглашения.


Теория -1 час

Практика -1 час


Игры и упражнения на тактильный контакт, знакомство в группе


Практика 1 час


Определение сплочённости группы. Анкетирование

Теория -1 час Практика - 1час


Личность и коллектив. Понятие «Личность».

Теория -1 час






викторина


Влияние социальной среды на развитие личности


Теория -1 час



Упражнение «карта путешествий»


Практика - 1час


Тренинги группового взаимодействия. Основная цель и правила проведения тренинга.

Теория -1 час Практика - 1час


Анализ тренинга. Творческая работа по конструированию игр на взаимодействие в группе

Практика – 2 часа


Познай себя». Упражнения на самопознания

Теория -1 час Практика - 1час


Игры на логическое мышление и творческое воображение.


Практика -2 часа


Роль личности в социальной среде.

Поведение и установки.


Практика -1час



Ситуационные упражнения


Эмоции и личность


Теория -1 час Практика - 1час


Игра « Я – человек».


Теория -1 час Практика - 1час


Методы анализа в группе.

Технология формирования групп


Практика -2 часа




Рисунок












Презентация













Диктант














Викторина














проектировочная методика


Работа с группой - основные требования.


Теория -1 час Практика - 1час


Определение роста сплочённости группы.


Теория -1 час Практика - 1час


Определение эмоционального состояния членов группы.

Практика -2 часа


Анализ проведённых дел.


Практика - 1час


Искусство общения.

Общение как средство взаимоотношений

Практика -2 часа


Виды и средства общения

Теория -1 час Практика - 1час


Уровни общения. Межличностное общение.

Теория -1 час


Подготовка и проведение упражнений на общение

Практика -2часа




2 Раздел «Социальная практика» (106 ч.)




Лидерство в современном понимании.

Портрет лидера.

Теория -4 час Практика - 2час


Игра на взаимодействие: рисование лидера

Теория -2 час Практика - 2час


Игра на определение лидера в группе.


Теория – 2 час

Практика -2 часа


Обсуждение итогов работы группы

Теория -2 часа


II четверть



2.2 Конфликты.

Общее понятие о конфликте

Теория -2 час Практика -2 часа


Практика разрешения конфликтных ситуаций

Теория -4 час Практика - 2час


Проработка конфликтов (упражнения).


Теория -2 часа

Практика – 2 часа


Итоги работы группы (обсуждение).


Теория -2 час Практика - 2час


2.3 Практика взаимодействия.

Взаимоотношения в группе

Теория – 2 час

Практика -2 часа


Решение проблем

Теория – 2 час

Практика – 2 часа


Потребность общения с самим собой и с партнёром.

Теория -2 час Практика - 2час


Упражнение на общение «Дерево»

Теория – 2 час

Практика -2 часа


2.4 Личность и общество.

Влияние социальной среды на развитие личности

Теория – 2 час

Практика -2 часа


Поведение человека в различных ситуациях

Теория -2 час

Практика -2 часа


Эмоциональное состояние личности.


Теория -4час

Практика -2 часа


Игра на взаимодействие «Стулья»


Теория -2 час Практика - 2час


Итоги работы в группе

Теория -2час

Практика -2

часа



2.5 Роль комфортного поведения в развитии личности человека

Самореализация в группе.


Теория -2 час

Практика -2 часа

Ситуационные упражнения


Искусство импровизации

Теория – 2 час

Практика –2 часа


2.6 Личностный рост. Мой успех.

Личностный рост - анкетирование

Теория -2 час Практика - 2час








Группа обратной связи


Сравнение результатов

Теория -2 час


Замер уровня роста группы.


Теория – 2 час

Практика -2 часа


Игра на взаимодействие «Портрет группы».


Теория – 2 час

Практика -2 час


Наши мнения - свободный микрофон

Теория – 4 час

Практика -2 час


Выработка «Формулы Успеха».



Теория -4 час

Практика -2 часа



Общая информация

Номер материала: ДВ-418686

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация