Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Обществознание Другие методич. материалыПрограмма дополнительного образования «Родничок»

Программа дополнительного образования «Родничок»

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Правильное воспитание – это наша счастливая старость,

плохое воспитание – это наше будущее горе,

это наши слезы, это наша вина перед

другими людьми, перед всей странной.

А.С. Макаренко

Программа дополнительного образования «Родничок» разработана для ознакомления детей старшего дошкольного возраста с культурой, традициями и искусством Югорского края с изучением хантыйского языка. Программа рассчитана на детей, не владеющих родным языком.

Дошкольное воспитание является начальной ступенью общей системы народного образования. Оно призвано в тесном контакте с семьей подготовить детей к обучению в школе.

Основная цель работы с детьми: приобщение детей к социальным и нравственно-эстетическим ценностям культуры и искусства Югорского края, развитие их творческого потенциала. Обучения родному языку в условиях детского сада является привитие детей дошкольного возраста навыков восприятия и понимания хантыйской речи в пределах тематики, словаря и синтаксических конструкций, определенных программой.

В ходе проведенных исследований разработана тематика бесед, установлен объем словарного запаса, определены типы синтаксических конструкций, необходимых для овладения на начальном этапе обучения устной речью, в основе которой лежат беседы по темам: «Семья», «Одежда», «Обувь», «Посуда», «Пища», «Времена года», «Домашние и дикие животные», и т.д.

Реализация цели станет возможной при решении следующих задач обучения, воспитания и развития детей старшего дошкольного возраста:


  1. Организовать мини-музей «Моя Югра».

  2. Обновления содержания художественного образования детей на основе постижения искусства и культуры Югорского края.

  3. Знакомство с обычаями, традициями Югорского края, воспитание чувства восхищения, радости, развитие положительных эмоций.

  4. Разработка познавательно-развивающих занятий, направленных на приобщение детей к народной Югорской культуре.

  5. Побуждение детей к творческому выражению своих впечатлений в различных видах художественно эстетической деятельности.

  6. Вовлечение родителей в проектную деятельность.

  7. Формирование интереса и развитие способностей к усвоению хантыйского языка (фонематический слух, объем слухоречевой памяти, имитационные способности, скоростное проговаривание), которые могут стать мотивирующим фактором для дальнейшего изучения хантыйского языка;

  8. Развитие интереса и любви к своей земле – Югории. Выполнение работы с детьми возможно при опоре на следующие позиции:

  • Вовлечь детей в разнообразные виды деятельности (специально организованную, совместную и самостоятельную);

  • Интеграция различных видов искусства: музыкального, танцевального, декоративно-прикладного при опоре на фольклор;

  • Использование союза педагог - ребенок – родители;

  • Обеспечение активности детей на всех этапах приобщения к традициям народов ханты и манси.





Программа рассчитана на; 5 часов занятий в неделю во вторую половину дня, длительность занятия 25-30 минут; 1 час работа с дидактическими материалами; 1 часа в неделю работа с музеем; 1 час в неделю проектная деятельность; 1 час в неделю подготовка и участие в конкурсах, всего в год 324 часа. В режимные моменты, в ходе свободных игр, в непосредственном общении с детьми вводятся речевые конструкции разговорной речи. Индивидуально, с малой группой, с подгруппой, со всей группой беседуют по играм и игрушкам, иллюстративным книгам и словарям, рассматривают игрушки, играют в настольные игры типа лото). На родном или хорошо знакомом языке (прежде всего, имеется в виду русский язык) осуществляется знакомство с произведениями литературы, с культурой, историей, географией страны, округа, района. В детском саду проводятся праздники, связанные с родным языком и культурой, организуются встречи детей с ровесниками и взрослыми - носителями языка и культуры. В содержание обучения включаются также стихи, песни, считалки.

Объем языкового материала составляет 50 типовых речевых образцов, из них 30 — для говорения. Объем словарных единиц — 100 для говорения, 150 для аудирования.

Особенности организации занятия родного языка на устной основе.

Для того чтобы ребенок хотел принимать участие в деятельности на занятии одновременно развивала бы самого ребенка, необходимо, чтобы у него возник внутренний, коммуникативно-познавательный мотив, питающий интерес к предмету «Родной язык». Для этого в ходе обучения перед детьми должны ставиться интересные задачи. Эти задачи определяют специфику традиционных компонентов занятия. Все занятия объединяются' в циклы, связанные единым сюжетом («Знакомство», «Семья» и т. д.). Каждое занятие начинается введением учащихся в сюжет занятия или с сюрпризного момента.

Эффективным приемом является использование игровых ситуаций типа «волшебные сказки», где воображаемые обстоятельства делают коммуникативно-осмысленными самые оригинальные замыслы. Творческое воображение является главным преимуществом детей шестилетнего возраста, которое позднее утрачивается. Например, на Луне каждый может увидеть зверей, обладающих необыкновенными свойствами; кошки летают, олени голубые, волки любят молоко и т. п. Ситуации такого типа создают неограниченные возможности для комбинирования речевого материала и поддерживают постоянный интерес детей к выполняемой деятельности.

Специфика организации обучения детей в рамках устного вводного курса получила свое отражение в структуре занятия, который строится как целостная ситуация общения, в ходе которой руководитель рассказывает школьникам интересные истории, вводит их в правила игры и оценивает ее результаты. Каждое занятие завершается демонстрацией достижений детей — что они научились делать. И также в самом общем виде рассказывается детям о том, что произойдет на следующем занятии, какие интересные дела их ждут впереди.

Важнейшим методическим обеспечением урока являются средства наглядности. Руководствуясь сценариями занятий, следует заранее приготовить к занятию или попросить детей принести необходимые для организации общения игрушки, картинки, фотографии и т. п. Желательно (и это очень важно для успешности обучения), чтобы игрушки, картинки были у каждого ребенка.

Достижение успехов в общении — одно из основных условий формирования интереса. В данном случае это успех в достижении игрового результата, открытие ребенком правил и законов родного языка, результативность речевых и учебных действий.


Ожидаемые результаты.

Приобщение национальной культуре народов Севера содействует воспитанию человека-патриота, знающего и любящего свой родной край уважающего коренной народ, культуру, традиции, осознанию ребенком себя как коренного жителя, наследника богатой истории и культуры Югры, желающие внести свой вклад в его развитие.



Календарно-тематическое планирование дополнительного образования «Родничок»

для детей 5 – 7 лет


3



    1. Моя одежда и обувь (словарь)

3



    1. Одежда народов севера

3



    1. Хантыйские орнаменты

3



    1. Рисование хантыйских орнаментов по образцу

2



    1. Рисование по представлению «Хантыйское платье для девочки», «Хантыйская одежда для мальчика»

2



  1. Труд людей.

3



    1. Рыболовство

3



    1. Охота

3



  1. Профессии (словарь)

3



  1. Экскурсия на любое предприятие села.

3



  1. Проект «Профессия моих родителей», «Кем я хочу стать».

9



  1. Традиционные средства передвижения

3



  1. Экскурсия в музей

2



  1. Природа Крайнего Севера

3



    1. Деревья, ягоды, грибы (словарь)

3



    1. Домашние животные (словарь)

3



    1. Проект «Мой питомец», «Наши четвероногие друзья»

9



    1. Дикие животные (словарь)

3



    1. Охота на животных.

3



    1. Птицы нашего края (словарь)

3



    1. Охота на птиц

3



    1. Рыбы (словарь)

3



    1. Насекомые (словарь)

3



  1. Национальные праздники коренных народов

3



    1. Вороний праздник

3



    1. Медвежий праздник

3



    1. Лосинный

3



    1. Проект «Мой любимый праздник»

9



  1. Фольклор ханты и манси

3



    1. Сказки народов Севера.

3



    1. Загадки

3



    1. Пословицы и поговорки

3



    1. Песни. Колыбельные

3



    1. Стихи

3



  1. Хантыйские стихи. Заучивание

4



  1. Хантыйские песенки. Заучивание.

4



  1. Подготовка к празднику. Праздник знания хантыйского языка.

5



  1. Подготовка и участие в конкурсах

36



  1. Обобщение результатов работы

2



  1. Работа с дидактическими материалами

36



Итого: на 36 нед.

324











Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Курс профессиональной переподготовки
Учитель обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Программа дополнительного образования  «Родничок»   разработана   для ознакомления  детей старшего дошкольного возраста с культурой, традициями и искусством Югорского края с  изучением хантыйского языка. Программа рассчитана на детей, не владеющих родным языком.

Дошкольное воспитание является начальной ступенью общей системы народного образования. Оно призвано в тесном контакте с семьей подготовить детей  к обучению в школе.

 

Основная цель работы с детьми: приобщение детей к социальным и нравственно-эстетическим ценностям культуры и искусства Югорского края, развитие их творческого потенциала. Обучения родному языку в условиях детского сада является привитие детей дошкольного возраста навыков восприятия и понимания хантыйской речи в пределах тематики, словаря и синтаксических конструкций, определенных программой.

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.