Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

 Средняя общеобразовательная школа №43 г. Пензы

 

 

 

Принято решением заседания педагогического совета  № 9 от «28» августа 2014года

Утверждено приказом директора     МБОУ СОШ №43 г. Пензы № 33/2- ОС от «28» августа 2014 года

 

 

 

Программа  дополнительного образования

                                      Спортивные игры

                       Модифицированная адаптированная программа

                    составлена учителем начальных классов Рузановой И. В.

                             на основе программы внеурочной деятельности

             по спортивно-оздоровительному направлению « ИГРЫ НА СВЕЖЕМ

                            ВОЗДУХЕ» ( автор -учитель физкультуры Попов Г.Н.)

 

Для учащихся 1-4 классов

Срок реализации программы -1-3 года

 

 

 

 

 

 

 

 

2014-2015 учебный год

 

Автор-составитель:

учитель начальных классов

Рузанова И.В.

 

 

пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному    направлению разработана на основе следующих нормативно-правовых документов:

• Закон РФ «Об образовании» от 27 июля 2010 года № 215  - ФЗ;
• Федеральный государственный стандарт начального общего образования (далее ФГОС)
• Концепция духовно – нравственного развития и воспитания российских школьников (далее Концепция) 2009 г;
• Примерная программа воспитания и  социализации обучающихся.Начальное общее образование .Проект 2009г;

 

• О повышении воспитательного потенциала общеобразовательного процесса в общеобразовательном учреждении (письмо Минобразования  РФ от 2 апреля 2002 № 13-51-28\13.

 

• Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в общеобразовательных учреждениях (Приложение к письму Минобразования РФ от 11 июня 2002 года №30-51 -433\16

 

• Концепция воспитания в Пензенской области;

 

 

 

• Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни ООП НОО

 

 

Данная программа составлена на основе программы по внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению для 1класса  - 66 часов (2часа в неделю), 2 класса 36 часов ( 1 час в неделю).

Подвижная игра – естественный спутник жизни ребёнка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.

Подвижные игры являются одним из традиционных средств педагогики. Испокон веков в играх ярко отражается образ жизни людей, их быт, труд, представление о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений.  Проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку, находчивость, волю, стремление к победе.

Подвижные игры являются частью патриотического, эстетического и физического воспитания детей. У них формируются устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создаются эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви к Родине, её культуре и наследию. Это один из главных и основополагающих факторов детского физического развития. Они нравятся практически всем дошкольникам без исключения, так как способствуют совершенствованию двигательной координации, мышечной активности, физического равновесия, а также развитию силы, подвижности, ловкости, активности и быстроты реакций. Более того, все подвижные игры имеют занимательный характер, тем самым настраивая ребёнка на позитивное восприятие мира, на получение положительных эмоций. По содержанию все подвижные игры классически лаконичны, выразительны и доступны детям.

Подвижные игры оказывают благотворное влияние на рост, развитие и укрепление костно-связочного аппарата, мышечной системы. На формирование правильной осанки детей. Благодаря этому большое значение приобретают подвижные игры, вовлекающие в разнообразную, преимущественно динамическую, работу различные крупные и мелкие мышцы тела.

 

Алгоритм работы с играми.

1.     Знакомство с содержанием игры.

2.     Объяснение содержания игры.

3.     Объяснение  правил игры.

4.     Разучивание игр.

5.     Проведение игр.

Цель программы: создание условий для физического развития детей, формирование личности ребёнка средствами подвижных  игр через включениеих в совместную деятельность.

 

Задачи, решаемые в рамках данной программы:

• активизировать двигательную активность младших школьников  во внеурочное время;
• познакомить детей с разнообразием  подвижных игр и возможностью использовать их при организации досуга;
• формировать умение самостоятельно выбирать, организовывать и проводить подходящую игру с учётом особенностей участников, условий и обстоятельств;
• создавать условия для проявления чувства коллективизма;
• развивать: сообразительность, речь,  воображение,  коммуникативные умения, внимание, ловкость, сообразительность, инициативу, быстроту реакции, и так же эмоционально-чувственную сферу;
• развивать умения ориентироваться в пространстве;
• обучениежизненно важным двигательным навыкам и умениям применению их в различных по сложности условиях;
• воспитывать культуру игрового общения, ценностного отношения к подвижным играм как наследию и к проявлению здорового образа жизни.

 

Роль и место данного курса.

Народные подвижные игры являются традиционным средством педагогики. Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку, находчивость, волю и стремление к победе. Передовые представители культуры: К.Д. Ушинский, Е.А. Покровский, Д.А. Колоцца, Г.А. Виноградов и др., заботясь о просвещении, образовании и воспитании детей, призывали повсеместно собирать и описывать народные игры, чтобы донести до потомков народный колорит обычаев, оригинальность самовыражения того или иного народа, своеобразие языка.  

Народные игры являются неотъемлемой частью интернационального, художественного и физического воспитания  школьников. Радость движения сочетается с духовным обогащением детей. У них формируется устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны,  создается  эмоционально  положительная  основа  для развития патриотических чувств.

 

Содержание программы определено с учётом:

·        возрастных, психофизиологических и индивидуальных особенностей учащихся, интересов и потребностей учащихся,

·        тенденции развития воспитания и образования.

 

В результате освоения программного материала по внеурочной деятельности обучающиеся 1-2 класса должны:

иметь представление:

• о связи занятий физическими упражнениями с укреплением здоровья и повышением физической подготовленности;
• о режиме дня и личной гигиене;
• о способах изменения направления и скорости движения;
• о народной игре как средстве подвижной игры;
• об играх разных народов;
• о соблюдении правил игры

 уметь:

•  выполнять комплексы упражнений, направленные на формирование правильной осанки; 
•  выполнять комплексы упражнений утренней зарядки и физкультминуток;
•  играть в подвижные игры;
•  выполнять передвижения в ходьбе, беге, прыжках разными способами; 
• выполнять строевые упражнения;
• соблюдать правила игры

  ожидаемый результат

• Укрепление здоровья детей, формирование у них навыков здорового образа жизни.
• Обобщение и углубление знаний об истории, культуре народных игр.
• Развитие умений работать в коллективе.
• Формирование у детей  уверенности в своих силах.
• Умение применять игры  самостоятельно.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематический план 1 класс

 

№ п\п	Тема занятия	Количество часов
1.	Формирование системы элементарных знаний о ЗОЖ	4
2.	Правила игр, соревнований, места занятий, инвентарь	5
3.	Спортивные подвижные игры	37
4.	Занимательные  подвижные игры.	17
5.	Туристические походы.	3

 

Содержание программы 1 КЛАСС

1.     Формирование системы элементарных знаний о ЗОЖ (включается во все занятия).

Значение ЗОЖ. Средства, способствующие физическому, духовному и социальному здоровью: режим дня, личная гигиена, физические упражнения, отказ от вредных привычек, самостоятельные занятия физической культурой и спортом.

2.     Правила игр, соревнований, места занятий, инвентарь (включается во все занятия).

Правила проведения игр и соревнований. Определение допустимого риска и правил безопасности в различных местах занятий: спортивная площадка, спортивный зал. Оборудование и инвентарь для занятий различными видами спорта.

3.      Спортивные подвижные игры.

Футбол( Правила игры, развитие основных навыков владения мячом, игра в защите и нападении). Русская лапта (Правила игры, развитие основных навыков владения битой). Городки (Правила игры, основные фигуры, индивидуальные соревнования). Эстафеты с использованием спортивного инвентаря и оборудования (мячи, скакалки, обручи, кегли и т.д.)

4.     Занимательные  подвижные игры.

Игры на развитие внимания:

«Воробьи- вороны», «Третий лишний», «Лиса и зайцы», «Попади мячом», «Запрещенное движение», «Огонек», «Манеж», «Шумелка», «Веснушки на макушке» и т.д.

Игры на координацию движений:«Вышибалы с картинками», «Охотники и утки»,  «Роксаланав плену», «Игра с мячом», «Гонки крокодилов», «Вьюны», «Домашние хлопоты», «5+5», «Ловушка» и т.д.

 

Игры на развитие ловкости, выносливости:«Попади в мишень», «Зевака», «Квач»,  «Падающая палка»,  «ЗАЯЦ БЕЗ ЛОГОВА», «САНТИКИ- САНТИКИ-ЛИМ-ПО-ПО», «Гуси», «Горелка», «У медведя во бору», «Рыбаки и рыбки» и т.д.

5.     Туристические походы.                                                                            Тематические прогулки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование.

№ п\п	Дата по плану	Дата по факту	Тема занятия	Кол-во часов
1	02.09		Беседа «Твой  новый режим дня»	1
2	04.09		Экскурсия в осенний лес. «Красота осенней природы».	1
3-7	09.09 11.09 16.09 18.09 23.09		Подвижные игры на внимание	5
8-12	25.09 30.09 02.10 07.10 09.10		Подвижные игры на внимание	5
13	14.10		Занятие на футбольном поле«Учимся играть в футбол»	1
14	16.10		Занятие на футбольном поле«Учимся играть в футбол»	1
15	21.10		Игровая программа «Волшебница гигиена»	1
16	23.10		Занятие на футбольном поле«Учимся играть в футбол»	1
17	28.10		Занятие на футбольном поле«Учимся играть в футбол»	1
18	30.10		Занятие на футбольном поле«Учимся играть в футбол»	1
19-22	06.11 13.11 18.11 20.11		Подвижные игры на координацию движений	4
23-26	25.11 27.11 02.12 02.12		Подвижные игры и упражнения со скакалками.	4
27-29	04.12 09.12 11.12		Подвижные игры и упражнения с мячами	3
30	16.12		Беседа «Учимся не болеть»	1
31-33	18.12 23.12 25.12		Подвижные игры на свежем воздухе. «Первые снежки»	3
34	30.12		Спортивные соревнования «Весёлые старты»	1
35-36	06.01 08.01		Подвижные игры на свежем воздухе «Строим снежную крепость»	2
37	13.01		Катание на санках. Игра в снежки.	1
38-40	15.01 20.01 22.01		Лепка  снежных фигур	3
41	27.01		Спортивные соревнования «Эстафета на санках».	1
42-46	29.01 03.02 05.02 10.02 12.02		Игры на развитие ловкости и выносливости	5
47-51	17.02 19.02 24.02 26.02 03.03		Игры на развитие ловкости и выносливости	5
52	05.03		Русская лапта	1
53	11.03		Русская лапта	1
54	12.03		Русская лапта	1
55	17.03		Игровая программа «Наступает весна. Как ваше здоровье?»	1
56	19.03		Игра «Городки»	1
57	07.04		Игра «Городки»	1
58	09.04		Игра «Городки»	1
59	14.04		Экскурсия в весенний лес. Подвижные игры.	1
60-64	16.04 21.04 23.04 28.04 30.04		Занимательные подвижные игры	5
65	05.05		Динамическая прогулка на водоём «Вода друг или враг?»	1
66	07.05		Занимательные подвижные игры. Диагностики. Подведение итогов.	1

 

 

 

 

 

 

Тематический план 2 класс

№ п\п	Тема занятия	Количество часов
1.	Основы знаний о народной  подвижной игре	1
2.	Занимательные игры	8
3.	Что нужно знать и уметь, чтобы никогда не болеть!	1
4.	Игры-эстафеты	4
5.	Подвижные игры разных народов	9
6	Общеразвивающие физические упражнения на развитие основных физических качеств	2
7	Подвижные игры,  основанные на элементах гимнастики, легкой атлетики, лыжной подготовки	4
8	Зимние забавы	4
9	Туристические походы. Тематические прогулки.	2
10	Итоговое занятие	1

 

Содержание программы 2 КЛАСС

Основы знаний о народной  подвижной игре (1час)

Что такое народная игра?  Познакомить с историей народной подвижной      игры.

Разбор и проигрывание игр наших родителей. Понятие правил игры,выработка правил. «Фанты», «Горелки».

 

Занимательные игры(8 часов)

- Русские народные игры. «Ловушка», «Пятнашки», «Прятки» и т.д.;

- Групповые игры. «Охотник и сторож»,  «Чай-чай-выручай»,«Карусель»,«Совушка»,«Штандр» и т.д.

 

Что нужно знать и уметь, чтобы никогда не болеть! (1 час)

- Двигательная активность и гиподинамия. Я люблю поиграть. Разучивание и организация совместных народных подвижных игр для мальчиков и девочек.

 

 

Игры-эстафеты.(4часов)

-  Эстафеты с мячами. Правила игры. «Бег по кочкам» и т.д.

-  Большая игра с малым мячом. «Не упусти мяч»,«Чемпионы малого мяча» и т.д.

-  Эстафеты с бегом и прыжками, преодолением препятствий.

-  Эстафеты с гимнастическими палками и скакалками, обручами, кеглями.

 

Подвижные игры разных народов (9 часов)

-Игры русского народа.  «Гуси-лебеди»,   «Обыкновенные жмурки».

-Игры мордовского народа.  «Котел»  «Салки».

-Игры белорусского народа. « Михасик»,  «Прела-горела».

-Игры татарского народа.  «Серый волк»   «Скок-перескок»                

-Игры народов Востока. «Скачки» ,   «Собери яблоки».    

-Игры украинского народа. « Высокий дуб» «Колдун».

-Игры азербайджанского народа «Белый мяч и черный мяч», «Отдай платочек».
-Игры чувашского народа.  «Хищник в море»,  «Рыбки».    

-Игры калмыцкого народа. «Альчики», «Забрасывание белого мяча».

 

 Общеразвивающие физические упражнения на развитие основных физических качеств (2 часа)

-  Большая игра с малым мячом.  «Не упусти мяч», «Чемпионы малого мяча».

- Бег с  высоким подниманием  бедра,  прыжками и  ускорением, с изменяющимся направлением движения (“змейкой”, “по кругу”, “спиной вперед”), из разных исходных положений и с разным положением рук; высокий старт с последующим стартовым ускорением. Эстафеты.

 

Подвижные игры,  основанные на элементах: (4часа)

 - гимнастики с основами акробатики: «У медведя во бору»,«Совушка»;

-  легкой атлетики:«Не оступись», «Пятнашки», «Волк во рву»;

-  лыжной подготовки:«Охотники и олени», «Встречная эстафета», «День и     ночь», «Попади в ворота»;

- спортивной игры: «Брось — поймай», «Выстрел в небо», «Охотники и   утки».

 

Зимние забавы  (4 часа)

-Зимой на воздухе. «Городки», «Снежный боулинг»«Гонки снежных  комов».

- Строительные игры из снега.  «Клуб ледяных инженеров».«Скатывание шаров».

- Лыжные гонки.

Туристические походы. Тематические прогулки (2часа)

Итоговое занятие (1 час)

-Праздник  здоровья и подвижной народной игры.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование.

№	Дата по плану	Дата по факту	Тема занятия	Кол-во часов
	3.09		Беседа «Что такое народная игра? История народной игры»	1
	10.09		Экскурсия в осенний лес. «Красота осенней природы».	1
	17.09		Занимательные игры. «Ловушка»,  «Прятки»	1
	24.09		Занимательные игры. «Ловушка,  «Прятки»	1
	1.10		Подвижные игры на основе легкой атлетики:«Не оступись», «Пятнашки», «Волк во рву»	1
	8.10		Большая игра с малым мячом.  «Не упусти мяч», «Чемпионы малого мяча»	1
	15.10 22.10		Эстафеты с мячами. Правила игры. «Бег по кочкам»	1
	29.10		Подвижные игры на основе спортивной игры: «Брось — поймай», «Выстрел в небо», «Охотники и   утки».	1
	5.11		Игры русского народа.  «Гуси-лебеди»,   «Обыкновенные жмурки»	1
	12.11		Игры мордовского народа.  «Котел»  «Салки»	1
	19.11		Что нужно знать и уметь, чтобы никогда не болеть!	1
	26.11		Игры белорусского народа. « Михасик»,  «Прела-горела».	1
	3.12		Игры татарского народа.  «Серый волк»   «Скок-перескок»	1
	10.12		Групповые игры. «Карусель», «Совушка», «Штандр»	1
	17.12		Игры народов Востока. «Скачки» ,   «Собери яблоки».	1
	24.12		Игры украинского народа. « Высокий дуб» «Колдун».	1
	14.01		Зимой на воздухе. «Городки»	1
	21.01		Зимой на воздухе. «Снежный боулинг» «Гонки снежныхкомов».	1
	28.01		Зимой на воздухе. «Снежный боулинг» «Гонки снежныхкомов».	1
	4.02		Строительные игры из снега.  «Клуб ледяных инженеров».	1
	11.02		Подвижные игры на основе лыжной подготовки:«Охотники и олени», «Встречная эстафета», «День и     ночь», «Попади в ворота»	1
	18.02		Лыжные гонки.	1
	25.02		Бег с  высоким подниманием  бедра,  прыжками и  ускорением, с изменяющимся направлением движения (“змейкой”, “по кругу”, “спиной вперед”), из разных исходных положений и с разным положением рук; высокий старт с последующим стартовым ускорением. Эстафеты.	1
	4.03		Игры чувашского народа.  «Хищник в море»,  «Рыбки».	1
	11.03		Игры калмыцкого народа. «Альчики», «Забрасывание белого мяча».	1
	18.03		Большая игра с малым мячом.  «Не упусти мяч», «Чемпионы малого мяча»	1
	25.03		Эстафеты с бегом и прыжками, преодолением препятствий.	1
	1.04		Групповые игры. «Охотник и сторож»,  «Чай-чай-выручай».	1
	8.04		Групповые игры. «Охотник и сторож»,  «Чай-чай-выручай»	1
	15.04 22.04		Подвижные игры на основе гимнастики с основами акробатики: «У медведя во бору»,«Совушка»	1
	29.04		Эстафеты с гимнастическими палками и скакалками, обручами, кеглями.	1
	6.05		Экскурсия в весенний лес лес. «Красота весенней природы».	1
	13.05		Игры азербайджанского народа «Белый мяч и черный мяч», «Отдай платочек».	1
	20.05		Праздник  здоровья и подвижной народной игры.  Итоговое занятие	1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

    ФГОС  Примерные программы начального образования. – «Просвещение»,  Москва,  2009.   

    ФГОС  Планируемые результаты начального общего  образования. – «Просвещение»,  Москва.  2009.   

    DVD  «Уроки тётушки Совы»  -  ТО  «Маски»,  Москва, 2009.

     «Воспитательная работа в начальной школе» - С.В.  Кульневич, Т.П. Лакоценина,  ТЦ «Учитель», Воронеж. 2006.                        

    «Как себя вести» - В.Волина . «Дидактика плюс», Санкт-Петербург 2004.

     «Сценарии праздников для детей и взрослых. Подвижные игры»– Мир Книги,  Москва. 2003.

    «Я иду на урок» - Хрестоматия игровых приёмов обучения. «Первое сентября», Москва ,2000.

    Былеев Л.В., Сборник подвижных игр. – М., 1990.

    Васильков Г.А., От игр к спорту. – М., 198

    Глязер С., Зимние игры и развлечения. – М., 1993.

    Жуков М.Н., Подвижные игры. – М., 2000

    Железняк М.Н., Спортивные игры. – М., 2001

    Коротков И.П., Подвижные игры в занятиях спортом. – М.,1991

    Литвинов М.Ф., Русские народные подвижные игры. – М.,  1986.

    Осокина Т.И., Детские подвижные игры. – М., 1989.

    Портных Ю.И., Спортивные и подвижные игры. – М., 2004г.