Программа
дополнительного образования учащихся объединения
«Бисерные переливы»
(для детей 12-17 лет, рассчитана на 1 год обучения)
Составитель: педагог
дополнительного образования
Иванчук В.В.
С.п.
Лямина
2014
г.
Пояснительная записка
В
наше время старинный промысел - бисерное рукоделие- получает новое рождение.
Ручной труд стал очень цениться в современном мире. И от того, с какого
возраста дети будут знакомиться с малоизвестными видами работ, зависит
насколько интересным и творческим будет их дальнейшее развитие.
Искусство
создания бисерных картин успешно существовало в России в 17-18 веках. Не
сохранилось оно потому, что тогдашние мастерицы предпочитали не клеить бисер,
а закреплять его воском, который не выдержал испытания высокой температурой.
В
настоящее время в работе нужно использовать мелкий и средний бисер различной
цветовой гаммы. Используя жидкий клей ПВА, стержни от использованных ручек,
бисер, материалы которые помогут ребенку в освоении такой кропотливой работы,
ее технологических приемов в создании таких причудливых композиций, изящных
рисунков, сувениров, в которых своеобразно отражаются фантастические сказочные
события.
Сколько
нужно терпения, сосредоточенного внимания, сколько горячей любви к своему делу,
чтобы довести до конца эту медленную трудную работу.
Программа
«Бисерные переливы ориентирована на активное приобщение детей и подростков к
художественному творчеству и носит образовательный характер. Она разработана в
соответствии с «Типовым положением об учреждениях дополнительного образования
детей».
Цель: развитие эстетического вкуса;
обогащение эстетической личности; расширение кругозора; развитие мелкой
моторики рук.
Задачи: научить работать с технологией
приклеивания бисера; создавать цветовые, сложенные композиции; декоративно
оформлять изделие; выражать творческую индивидуальность ребенка.
Для
обучения принимаются девочки в возрасте12-17 лет, склонные к кропотливой
работе.
Программа
разработана на 35 учебных недель и регламентируется расписанием.
Расписание
1
неделя
2 неделя
ПН. 18-45 - 20-45 ВТ.
18-45 - 20-45
СР. 18-45 - 20-45 ПТ.
18-45 - 20-45
ВС. 17-00
- 19-00 ВС.
11-00 - 13-00
Обучение детей
проходит в три этапа:
1 этап-
изготовление основ
2 этап- техника
выполнения
3 этап- творческое
развитие индивидуальных работ
Содержание и формы обучения
Работа объединения направлена на обучение
основным приемам и технологии изготовления панно, рамочек для фотографий, где
основным материалом является бисер.
В
процессе работы дети тренируют пальцы рук, глазомер, у них развивается чувство
цвета, ритма, воспитывается наблюдательность, усидчивость, культура труда,
формируется понятие о красоте вещей, созданных руками человека, бережное
отношение к произведениям искусства.
При
реализации программы используются основные группы методов:
1.
словесные - лекции, беседы;
2.
наглядные – просмотр репродукций картин художников,
рассматривание образцов изделий;
3.
практические – изготовление образцов изделий.
В учебный
процесс следует включать экскурсии на природу, в музей, на выставку народных
промыслов, встречи с мастерами. Программой предусмотрены задания как
индивидуального, так и коллективного исполнения.
Ожидаемый результат:
Учащиеся должны знать:
·
Правила техники безопасности в работе с
колюще-режущими предметами;
·
Историю возникновения бисера; искусство бисерного
рисунка;
·
Технологию приклеивания бисера;
·
Основы композиции, рисунка.
Учащиеся должны уметь:
·
Применять на практике полученные знания;
·
Самостоятельно создавать рисунок;
·
Изготовлять основы из картона и бумаги;
·
Декоративно оформлять работы;
·
Пользоваться инструментами.
Форма подведения итогов
реализации
дополнительной образовательной программы:
- выставки творческих работ
- участие в районной выставке декоративно-прикладного
искусства
- самооценка
- творческий отчет.
Учебно-тематический план
(6 часов в неделю)
№
|
Тема
занятий
|
Кол-во
часов
|
Теория
|
Практика
|
Дата
|
1
|
Вводное занятие:
«Бисерные переливы» по технологии В. Паренько.
История возникновения бисера
|
2
|
2
|
|
|
|
Тема 1. Искусство создания картин
(технология)
|
17
|
11
|
6
|
|
1.1
|
Инструменты, материалы.
|
3
|
3
|
|
|
1.2
|
Техника безопасности.
|
1
|
1
|
|
|
1.3
|
Изготовление основы их картона, бумаги
|
7
|
1
|
6
|
|
1.4
1.5
1.6
|
Знакомство с видами рисунка:
- Геометрический
- Растительный
- Сюжетный
|
2
2
2
|
2
2
2
|
|
|
|
Тема 2. Создание рисунка
(цветовые сочетания, фон)
|
47
|
6
|
41
|
|
2.1
|
Изготовление основы из картона, бумаги
|
10
|
|
10
|
|
2.2
|
Подбор рисунка, фона, цветовых сочетаний
|
1
|
1
|
|
|
2.3
|
Подбор бисера
|
1
|
|
1
|
|
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
|
Изготовление миниатюры
- «Листья»
- «Цветы»
- «Ягоды»
- «Животные»
- «Растения»
|
7
7
7
7
7
|
1
1
1
1
1
|
6
6
6
6
6
|
|
|
Тема 3. Сюжетно-тематические композиции
|
62
|
5
|
57
|
|
3.1
|
Изготовление основы (картон, бумага)
|
10
|
1
|
9
|
|
3.2
3.3
3.4
3.5
|
Композиция:
- «Животные»
- «Грибная поляна»
- «Анютины глазки»
|
13
13
13
13
|
1
1
1
1
|
12
12
12
12
|
|
4.1
4.2
4.3
4.4
|
Тема 4. Пейзажные панно
Изготовление основы (картон, бумага)
Панно:
- «В джунглях»
- «Лесная опушка»
- «Зимний лес»
|
41
8
11
11
11
|
4
1
1
1
1
|
37
7
10
10
10
|
|
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
|
Тема 5. Сувениры
Изготовление основы (картон, бумага)
Рамка для фотографии
Оберег
Тема автора (индивидуальная работа)
Пасхальные сувениры
|
48
9
10
10
9
10
|
4
1
1
1
1
|
44
9
9
9
8
9
|
|
6.
|
Творческий отчет
Организация итоговой выставки
|
3
7
|
3
|
7
|
|
|
Итого
|
227
|
32
|
195
|
|
Содержание программы
Вводное занятие:
Знакомство с
историей возникновения бисера. Технология В. Паренько
Тема 1. Искусство создания картин
(технология)
Общие сведения о свойствах бисера. Виды
бисера. Инструменты, материалы, вспомогательное оборудование. Техника
безопасности. Охрана труда. Теория, практика, алгоритм изготовления
картонно-бумажной основы.
Тема 2. Создание рисунка (цветовые
сочетания, фон)
Теоретическое
знакомство с видами рисунка:
·
геометрический – линии (прямые, ломаные,
зигзагообразные, сетчато-пересекающиеся), круги, ромбы, многогранники, звезды и
т.д.
·
растительный – стилизованные листья, цветы, плоды,
ветки и т.д.
·
сюжетный – картины из жизни и деятельности людей и
животных
Знакомство с
терминами: сюжет, рисунок, фон, тон, цвет, цветовая гамма, тени, миниатюра.
Тема 3. Сюжетно-тематические композиции
Знакомство с термином
«композиция». Создание художественного образа. Разработка эскиза композиции.
Работа по образцу.
Тема 4. Пейзажные панно
Знакомство с термином «панно».
Виды панно. Выбор сюжета. Самостоятельная работа.
Тема 5. Сувениры
Знакомство с термином «сувенир».
Виды сувениров. Выбор сюжета. Самостоятельная работа.
Тема 6
Подведение итогов
работы за год. Обобщение полученных знаний и умений. Оформление выставки
творческих достижений учащихся.
Условия реализации программы:
светлое, сухое,
хорошо освещенное помещение. У каждого ребенка свой стол и набор необходимых
материалов и инструментов:
- подкладной лист
- бисер различных цветов и оттенков в
коробочках
- простой карандаш, копировальная бумага,
калька
- линейка
- ножницы
- клей ПВА
- использованный стержень от шариковой
школьной авторучки
- салфетка
Методическое и дидактическое обеспечение
- Информационно-методические материалы
- Методическая литература
- Наглядные пособия
- Образцы изделий
- Эскизы
Формы подведения итогов
- Презентация творческого объединения
- Мастер-классы
- Творческие лаборатории
- Выставки работ
Литература
- Кемибелл- Хардинг В., Уотс П.- «Шьем
бисером» М., Изд. «Ниом», 2003 год
- Ляукина М, - «Бисер» М., Изд.
«Арт-пресс» 200 год
- Нагибина М.И. – «Чудеса для детей из
ненужных вещей» Ярославль, «Академия развития» 1998 год
- Сокольникова Н.М. - «Основы композиции»
Обнинск, Изд. «Титул» 1996 год
- Сокольникова Н.М. «Краткий словарь
художественных терминов», Обнинск , Изд. «Титул» 1996 год
- Чимпоем Т.П., Парьева Е.В. – «Плетение
фенечек из бисера и ткани», Ростов на Дону, Изд. «Феникс» 2003 год
- Сокольникова Н.М. - «Основы рисунка»
Обнинск, Изд. «Титул» 1996 год
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.