- 21.11.2016
- 79681
- 434
Для педагогов
Попробуйте УМНЫЙ ПОИСК по курсам повышения квалификации и профессиональной переподготовки
В нашем каталоге доступно 74 390 методических разработок
Перейти в каталогУправление образования Администрации города Дзержинска Нижегородской области
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Лицей №21
Рекомендована Утверждена
методическим советом приказом директора
МБОУ Лицей №21 МБОУ Лицей №21
города Дзержинска от__________ города Дзержинска
протокол №__________________ от ____________ №______
Рабочая программа
волонтерского общественного объединения
"Поколение NEXT"
(Возраст обучающихся: 14-15 лет.
Срок реализации: 2 года)
Педагог дополнительного образования:
Абрамова Анжела Евгеньевна.
г. Дзержинск
2014 год.
Пояснительная записка
Задача социального становления личности ребенка сегодня является важной и актуальной. От того, какие ценности будут сформированы у детей сегодня, от того насколько они будут готовы к новому типу социальных отношений, зависит путь развития нашего общества и в настоящее время, и в будущем. В связи с этим важную социально-значимую роль приобретает организация деятельности по созданию условий для социального становления подростков, развития их социальной активности.
В.В. Давыдов в качестве ведущей деятельности подростка выделял общественно-значимую деятельность. Через собственное участие в реализации социально-значимых видах деятельности подросток вступает в новые социальные отношения со сверстниками, развивает свои средства общения с окружающими. Активное осуществление общественно значимой деятельности способствует удовлетворению потребности в общении со сверстниками и взрослыми, признанию у старших, самостоятельности, самоутверждению и самоуважению согласно выбранному идеалу. Участие в общественно направленной деятельности, социально признаваемой и одобряемой, позволяет подростку осознать и оценить себя, приобрести уверенность в себе и своей значимости для других, формирует у подростка общественно направленную мотивацию.
Программа предполагает включение детей в социально-значимую деятельность, что способствует формированию их лидерской позиции, развитию инициативы и общественной активности, помогает обрести жизненный опыт. Данная программа модифицированная, ориентирована на детей 14-15 лет, составленная с опорой на методические рекомендации ЭБЦ г. Дзержинска.
Программа рассчитана на 2 года обучения. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа. Всего 68 часов в год.
Занятия первого года обучения формируют интерес к социально-значимой деятельности, развивают коммуникативные умения, первичные организаторские навыки, предлагают опыт участия в социальных акциях.
На втором году обучения внимание детей обращается на обрабатывание навыков лидерского поведения, социальное проектирование, расширение опыта участия в общественно-значимых акциях и проектах.
При реализации содержания программы учитываются возрастные индивидуальные возможности подростков, создаются условия для успешности каждого ребенка. Обучение по программе осуществляется в виде теоретических и практических занятий. Численность группы - 10-25 человек, продолжительность занятий - 45 минут на одно занятие. В основе работы объединения лежит принцип добровольности. Формы проведения занятий - комбинированные учебные занятия, разнообразные формы занятий (индивидуальная, парная, групповая, коллективная и т.д.). Программу реализует педагог дополнительного образования. Условия реализации программы: дидактические, методические материалы, оборудование (компьютер, ММП, экран), помещение - учебный кабинет, педагог, реализующий программу - в штате образовательного учреждения. Способы проверки ожидаемых результатов: беседы, викторины, познавательные игры, агитбригады, фестивали, смотры-конкурсы, городские акции, печатная продукция ( буклеты, листовки и т.д.). Формы подведения итогов реализации дополнительной программы: отчет волонтерского общественно объединения, показательные выступления. Условия реализация программы: материально-технические (ноутбук, видеопроектор, демонстрационный экран), дидактические (социальные видеоролики по пропаганде ЗОЖ, терпимости к пожилым людям, людям с ограниченными возможностями здоровья, фильмы «Бабуся», «Форпост», «Дневник Насти», презентации «Добровольческие организации России», «Толерантность», учебное видео-пособие о ВИЧ ).
Цель программы- развитие школьного волонтерского движения, приобщение к добровольческой деятельности обучающихся, формирование позитивного влияния на подростков при выборе ими жизненных ценностей, повышение активной жизненной позиции, формирование навыков и умений противостоять негативным привычкам.
Достижение цели обеспечено посредством решения следующих задач.
Задачи 1 года обучения:
Образовательные
· обучение психологическим знаниям и умениям, позволяющим подросткам лучше понимать себя;
· обучение методикам проведения некоторых досуговых форм;
· знакомство с технологией социальной акции и проведения социальных дел;
· обучение основам работы с различными видами информации.
Развивающие:
· формирование первичных организаторских умений и навыков;
· развитие коммуникативных качеств, умения работать в команде.
· развитие уверенности в себе;
Воспитывающие:
· воспитание активной гражданской позиции, неравнодушного отношения к жизни;
· воспитание толерантных качеств личности, милосердия, доброты, отзывчивости;
· формирование потребности в ведении здорового образа жизни, сохранении и укреплении здоровья, формирование ответственной, здоровой, общественно-активной личности.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ 1 ГОДА ОБУЧЕНИЯ
К концу первого года обучения воспитанники должны знать:
• историю развития волонтерского движения;
• основные добровольческие организации России;
• понятие, виды, алгоритм проведения социальной акции;
• правила составления информационного буклета;
• методику организации и проведения конкурсной программы, познавательной игры, КТД;
• возрастные психологические особенности людей пожилого возраста, детей младшего школьного возраста;
• правила выхода из конфликтной ситуации;
• влияние психоактивных веществ на организм человека;
• способы отказа от употребления психоактивных веществ
Воспитанники должны уметь:
• владеть навыками планирования и самоанализа;
• уметь составлять информационный буклет средствами Microsoft Office;
• организовывать игры на знакомство и сплочение в разных возрастных группах;
• уметь разрабатывать игровые программы на различные темы.
• устанавливать контакт с незнакомыми людьми, договариваться, поддерживать разговор на заданную тему;
• владеть навыками поведения в конфликтной ситуации
Задачи 2 года обучения
Образовательные
· знакомство с интерактивными методами обучения, современными социальными технологиями;
· обучение методике социального проектирования;
· расширение навыков работы с информацией;
· специальная подготовка волонтеров по работе с людьми различных социальных категорий (дети с ограниченными возможностями здоровья, подростки девиантного поведения)
Развивающие
· дальнейшее формирование организаторских умений и навыков, развитие лидерских качеств;
· расширение опыта общения, развитие навыков взаимодействия с людьми различных социальных категорий
· развитие рефлексивных умений, навыков самоанализа и самооценки своей деятельности
Воспитывающие
· содействие осознанию личной ответственности за происходящее в семье, школе, поселке, стране; воспитание активной гражданской позиции;
· воспитание потребности в добровольческой деятельности, формирование отношения к социальному служению как к норме жизни
· создание Модели школьного волонтерского движения. Формирование позитивных установок обучающихся на волонтерскую деятельность.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ 2 ГОДА ОБУЧЕНИЯ
К концу второго года обучения воспитанники должны ЗНАТЬ:
· требования к созданию социальной рекламы;
· структуру и правила оформления делового письма;
· технологию социального проектирования;
· основные типы и принципы организация дискуссии, методику социального театра
· возрастные психологические особенности подростков, понятие и причины девиантного поведения;
· биологические и социальные последствия наркотической зависимости
К концу второго года обучения воспитанники должны УМЕТЬ:
· создавать социальные ролики в программе Movie Maker, социальный плакат в программе Paint;
· разрабатывать социальные проекты;
· составлять деловое письмо, писать новостную статью;
· владеть навыками сопротивления групповому давлению;
· эффективно общаться с детьми с ограниченными возможностями здоровья, пожилыми людьми, подростками девиантного поведения
· выступать в роли организатора различных дел социальной направленности
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 1 ГОДА ОБУЧЕНИЯ
|
Изучаемая тема |
Всего часов |
теория |
Практика |
1. |
Волонтерская деятельность как одна из форм социального служения |
4 |
3 |
1 |
2 |
Игровые технологии в работе волонтера |
10 |
5 |
5 |
3 |
Работа волонтеров по пропаганде ЗОЖ |
15 |
5 |
10 |
4 |
Информационные технологии в работе волонтеров |
10 |
2 |
8 |
5 |
Основы проведения социальных дел |
15 |
2 |
13 |
6 |
Психологическая подготовка волонтеров |
4 |
2 |
2 |
7 |
Специальная подготовка волонтеров |
10 |
5 |
5 |
Итого: |
68 |
24 |
44 |
Содержание программы. 1 год обучения.
1. Волонтерская деятельность как одна из форм социального служения. 4ч.
Социальная работа и социальное служение. История добровольчества. Волонтерство как институт формирования и развития социальной активности молодежи. 1 ч.
Сбор - старт волонтеров. Практикум. 1 ч.
Роль волонтера в решении социальных проблем местного сообщества. 1 ч.
Мотивация волонтерской деятельности. Роль волонтерства в личностном развитии.1 ч.
2. Игровые технологии в работе волонтера 10ч.
Игровые технологии. 2 ч.
Игры-адаптации. 1 ч.
Игры -адаптации. Практикум. 1 ч.
Игровая программа. Практикум. 1
Организация игровых переменок. Практикум. 2 ч.
Организация детских праздников. 1 ч.
Организация детских праздников. Практикум. 1 ч.
Флеш-моб. 1 ч.
3. Работа волонтеров по пропаганде ЗОЖ. 15 ч.
Виды зависимостей. 1 ч.
Влияние курения на организм человека.1 ч.
Влияние алкоголя на организм человека. Встреча с наркологом. 1 ч.
Алкоголь и закон. Встреча с инспектором КДН. 1 ч.
Умение отказываться. Встреча со школьным психологом.1 ч.
Разработка и проведение игр по профилактике алкогольной и никотиновой зависимостей. Практикум. 1 ч.
Компьютерная, игровая зависимости. Разработка и проведение классных часов по профилактике . Практикум. 1 ч.
Круглый стол "Здоровье-богатство на все времена". Практикум. 1 ч.
Конкурс рисунков "Лук от семи недуг". Практикум. 1 ч.
Социальная реклама "Мир без вредных привычек". Практикум. 1 ч.
Фотовыставка "Спорт-альтернатива вредным привычкам". Практикум. 1 ч.
Пропаганда ЗОЖ. "Зарядка". Практикум. 1 ч.
Викторина "Здоровье в саду и на грядке". Практикум. 1 ч.
Викторина "Все о твоем здоровье". Практикум. 1 ч.
Агитбригада "Новое поколение выбирает!" . Практикум. 1 ч.
4. Информационные технологии в работе волонтеров.10 ч.
Информационные технологии в работе волонтеров.2 ч.
Выпуск листовок "За здоровый образ жизни". Практикум.1 ч.
Создание буклетов "Быть здоровым - здорово". Практикум.1 ч.
Создание видеороликов " Будь здоров!" . Практикум.2 ч.
КП "Правильное питание". Практикум.2 ч.
ВФ "Лицей 21 - территория здоровья". Практикум.2 ч.
5. Основы проведения социальных дел. 15 ч.
Основы проведения социальных дел.2 ч.
Социальная акция "День пожилого человека". Практикум. 1 ч.
Разработка и проведение социальных акций - День народного единства. Практикум. 1 ч.
День матери. Практикум. 1 ч.
День труда. Практикум. 1 ч.
День инвалидов. Поможем в трудную минуту. Практикум. 1 ч.
День памяти. Практикум. 1 ч.
День мужества. Практикум. 1 ч.
День охраны природы. Практикум. 1 ч.
День чистоты. Практикум. 1 ч.
День хорошего настроения. Практикум. 1 ч.
День чистоты. Практикум. 1 ч.
День уважения. Практикум. 1 ч.
День взаимопомощи. Практикум. 1 ч.
6. Психологическая подготовка волонтеров. 4 ч.
Особенности работы с младшими школьниками.1 ч.
Психологические особенности людей пожилого возраста.1 ч.
Тренинг личностного роста. Практикум. 1 ч.
Тренинг коммуникативных навыков. Толерантность. Практикум. 1 ч.
7. Специальная подготовка волонтеров. 10 ч.
Специальная подготовка волонтеров. 5ч.
Помощь ветеранам и пожилым людям. . Практикум.3 ч.
Помощь детям-сиротам. Практикум.2 ч.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 2 ГОДА ОБУЧЕНИЯ
№ |
Темы |
итого |
теория |
практика |
1 |
Организационные вопросы деятельности добровольческого объединения |
5 |
5 |
- |
2 |
Работа волонтеров по пропаганде ЗОЖ |
10 |
3 |
7 |
3 |
Информационные технологии в работе волонтера |
10 |
5 |
5 |
4 |
Школа социальных технологий |
10 |
6 |
4 |
5 |
Основы социального проектирования и проведения социальных дел |
10 |
3 |
7 |
6 |
Специальная подготовка волонтеров |
15 |
8 |
7 |
7 |
Лидерство в волонтерском объединении |
8 |
4 |
4 |
Итого |
68 |
34 |
34 |
Содержание программы. 2 год обучения.
1.Организационные вопросы деятельности добровольческого объединения. 5 ч.
Деятельность общественного объединения волонтеров.1ч.
Управление волонтерской деятельностью. 1ч.
Беседы «Кто такие волонтеры?» «Значение волонтерского движения». 1ч.
Ознакомление с Программой и внедрение в практику. 1ч.
Создание инициативной группы по работе с волонтерами. Выборы координатора движения. 1ч.
2. Работа волонтеров по пропаганде ЗОЖ. 10 ч.
Сопротивление групповому давлению. 1ч.
Наркомания. Разработка и проведение классных часов по профилактике. 1ч.
ВИЧ-инфекция. Разработка и проведение классных часов по профилактике. 1ч.
СР«Нет наркотикам» . Практикум. 1ч.
СР "Здоровое питание". Практикум. 1ч.
Агитбригада "Закаливание". Практикум. 1ч.
АБ "Вредные привычки". Практикум.1ч.
СР "Физическая культура". Практикум. 1ч.
АБ "Вакцинация. Прививки. «Белый цветок» . Практикум.1ч.
Участие в операциях, акциях: - «Внимание, дети» . Практикум. 1ч.
3. Информационные технологии в работе волонтера. 10 ч.
Новостная статья. 1ч.
Взаимодействие с объектами внешней среды. 1ч.
Понятие социальной рекламы. 1ч.
Социальный видеоролик. 1ч.
Социальный плакат. 1ч.
Изготовление листовок, буклетов «Кто такие волонтеры?», «Направления работы волонтеров», «Волонтеру новичку» . Практикум. 1ч.
Создание на школьном сайте странички «Сообщает волонтер» . Практикум. 1ч.
Участие в тематических конкурсах. Практикум. 2ч.
Оформление стенда «Школьное волонтерское движение» . Практикум. 1ч.
4. Школа социальных технологий. 10 ч.
Технология «Равный обучает равного». 1ч.
Дискуссия. 1ч.
Социальный театр. 1ч.
Разработка и реализация социальных проектов. 2ч.
День волонтера. 1ч.
Участие в организации Дней здоровья». 1ч.
Участие в организациях игр и конкурсов для детей. Практикум. 1ч.
Участие в экологических мероприятиях. . Практикум. 1ч.
Подготовка и проведение бесед по ЗОЖ. . Практикум. 1ч.
5. Основы социального проектирования и проведения социальных дел. 10 ч.
Социальная акция. Проведение благотворительных, экологических и др. акций. 1ч.
Основы социального проектирования. 1ч.
Разработка и реализация социальных проектов. 1ч.
Участие в операциях, акциях:
«Обелиск» . Практикум. 1ч.
«Закон обо мне и мне о законе» . Практикум. 1ч.
«Письмо солдату» . Практикум. 1ч.
«Ветеран живет рядом» . Практикум. 1ч.
«Георгиевская лента» . Практикум. 1ч.
«Наш уютный двор» . Практикум.1ч.
«Забота» . Практикум. 1ч.
6. Специальная подготовка волонтеров. 15 ч.
Помощь ветеранам и пожилым людям. 1ч.
Трудовая помощь пожилым людям. Организация встреч и концертов в Доме ветеранов. 1ч.
Трудовая помощь пожилым людям. Организация встреч и концертов в Доме ветеранов. . Практикум. 1ч.
Помощь детям-сиротам. Организация выездов в детский дом. Проведение игровых программ, мастер-классов. 1ч.
Помощь детям-сиротам. Организация выездов в детский дом. Проведение игровых программ, мастер-классов. Практикум. 1ч.
Помощь детям-сиротам. Практикум. 1ч.
Работа с подростками девиантного поведения. 1ч.
Технология общения и работы с людьми с ограниченными возможностями. 1ч.
Границы подросткового возраста. Особенности физического и психического развития, эмоций. Новообразования возраста, «Я» подростка, формирование мировоззрения, подростковые реакции на действительность. 1ч.
Работка с подростками девиантного поведения. Подростковый возраст и его особенности. Практикум. 1ч.
Знакомство с программой ДИМСИ «Большие братья - Большие сестры» («Диалог индивидуальностей»). Проведение мастер-классов, игровых программ для подростков «группы риска». 1ч.
Знакомство с программой ДИМСИ «Большие братья - Большие сестры» («Диалог индивидуальностей»). Проведение мастер-классов, игровых программ для подростков «группы риска» . Практикум. 2ч.
Технология общения и работы с людьми с ограниченными возможностями здоровья. Обсуждение повести Л. Улицкой «Бумажная победа». Просмотр и обсуждение документального фильма «Форпост». Организация досуговых программ для детей с ограниченными возможностями здоровья. 1ч.
Организация досуговых программ для детей с ограниченными возможностями здоровья. Практикум. 1ч.
7. Лидерство в волонтерском объединении. 8 ч.
Лидер. Типы лидерства. 1ч.
Рефлексия. 1ч.
Подготовка к участию в конкурсах «Лидер года», «Доброволец года». 1ч.
Организация детских праздников. Практикум. 3ч.
Подведение итогов деятельности волонтеров. Практикум. 2ч.
Календарно-тематическое планирование 1 года обучения
|
Изучаемая тема |
Всего часов |
теория |
Практика |
дата |
коррекция |
1. |
Волонтерская деятельность как одна из форм социального служения |
4 |
3 |
1 |
|
|
1.1 |
Социальная работа и социальное служение. История добровольчества. Волонтерство как институт формирования и развития социальной активности молодежи |
|
1 |
|
|
|
1.2 |
Сбор - старт волонтеров. Практикум. |
|
1 |
|
||
1.3 |
Роль волонтера в решении социальных проблем местного сообщества |
|
1 |
|
||
1.4 |
Мотивация волонтерской деятельности Роль волонтерства в личностном развитии |
|
1 |
|
|
|
2 |
Игровые технологии в работе волонтера |
10 |
5 |
5 |
|
|
2.1 |
Игровые технологии |
|
1 |
|
||
2.2 |
Игровые технологии |
|
1 |
|
||
2.3 |
Игры-адаптации. |
|
1 |
|
||
2.4 |
Игры -адаптации. Практикум. |
|
|
1 |
|
|
2.5 |
Игровая программа. Практикум. |
|
|
1 |
|
|
2.6 |
Организация игровых переменок. Практикум. |
|
|
1 |
|
|
2.7 |
Организация игровых переменок. Практикум. |
|
|
1 |
|
|
2.8 |
Организация детских праздников. Практикум. |
|
1 |
|
||
2.9 |
Организация детских праздников. Практикум. |
|
|
1 |
|
|
2.10 |
Флеш-моб |
|
1 |
|
||
3 |
Работа волонтеров по пропаганде ЗОЖ |
15 |
5 |
10 |
|
|
3.1 |
Виды зависимостей. |
|
1 |
|
|
|
3.2 |
Влияние курения на организм человека |
|
1 |
|
|
|
3.3 |
Влияние алкоголя на организм человека. Встреча с наркологом ЦРБ |
|
1 |
|
|
|
3.4 |
Алкоголь и закон. Встреча с инспектором КДН |
|
1 |
|
|
|
3.5 |
Умение отказываться. Встреча со школьным психологом. Практикум. |
|
1 |
|
||
3.6 |
Разработка и проведение игр по профилактике алкогольной и никотиновой зависимостей. Практикум. |
|
|
1 |
|
|
3.7 |
Компьютерная, игровая зависимости. Разработка и проведение классных часов по профилактике . Практикум. |
|
1 |
|
||
3.8 |
Круглый стол "Здоровье-богатство на все времена". Практикум. |
|
1 |
|
||
3.9 |
Конкурс рисунков "Лук от семи недуг". Практикум. |
|
1 |
|
||
3.10 |
Социальная реклама "Мир без вредных привычек". Практикум. |
|
1 |
|
||
3.11 |
Фотовыставка "Спорт-альтернатива вредным привычкам". Практикум. |
|
1 |
|
||
3.12 |
Пропаганда ЗОЖ. "Зарядка". Практикум. |
|
1 |
|
||
3.13 |
Викторина "Здоровье в саду и на грядке". Практикум. |
|
1 |
|
||
3.14 |
Викторина "Все о твоем здоровье". Практикум. |
|
1 |
|
||
3.15 |
Агитбригада "Новое поколение выбирает!" . Практикум. |
|
1 |
|
||
4 |
Информационные технологии в работе волонтеров |
10 |
2 |
8 |
|
|
4.1 |
Информационные технологии в работе волонтеров |
|
1 |
|
||
4.2 |
Информационные технологии в работе волонтеров |
|
1 |
|
||
4.3 |
Выпуск листовок "За здоровый образ жизни". Практикум. |
|
1 |
|
||
4.4 |
Создание буклетов "Быть здоровым - здорово". Практикум. |
|
1 |
|
||
4.5 |
Создание видеороликов " Будь здоров!" . Практикум. |
|
1 |
|
||
4.6 |
Создание видеороликов " Будь здоров!" . Практикум. |
|
1 |
|
||
4.7 |
КП "Правильное питание". Практикум. |
|
1 |
|
||
4.8 |
КП "Вредные привычки". Практикум. |
|
1 |
|
||
4.9 |
ВФ "Лицей 21 - территория здоровья". Практикум. |
|
1 |
|
||
4.10 |
ВФ "Лицей 21 - территория здоровья". Практикум. |
|
1 |
|
||
5 |
Основы проведения социальных дел |
15 |
2 |
13 |
|
|
5.1 |
Основы проведения социальных дел |
|
1 |
|
||
5.2 |
Основы проведения социальных дел |
|
1 |
|
||
5.3 |
Социальная акция "День пожилого человека". Практикум. |
|
1 |
|
||
5.4 |
Разработка и проведение социальных акций - День народного единства. Практикум. |
|
1 |
|
||
5.5 |
День матери. Практикум.
|
|
1 |
|
||
5.6 |
День труда. Практикум. |
|
1 |
|
||
5.7 |
День инвалидов. Поможем в трудную минуту. Практикум. |
|
|
1 |
|
|
5.8 |
День памяти. Практикум. |
|
|
1 |
|
|
5.9 |
День мужества. Практикум. |
|
|
1 |
|
|
5.10 |
День охраны природы. Практикум. |
|
|
1 |
|
|
5.11 |
День чистоты. Практикум. |
|
|
1 |
|
|
5.12 |
День хорошего настроения. Практикум. |
|
|
1 |
|
|
5.13 |
День чистоты. Практикум. |
|
|
1 |
|
|
5.14 |
День уважения. Практикум. |
|
|
1 |
|
|
5.15 |
День взаимопомощи. Практикум. |
|
|
1 |
|
|
6 |
Психологическая подготовка волонтеров |
4 |
2 |
2 |
|
|
6.1 |
Особенности работы с младшими школьниками |
|
1 |
|
||
6.2 |
Психологические особенности людей пожилого возраста |
|
1 |
|
||
6.3 |
Тренинг личностного роста. Практикум. |
|
|
1 |
|
|
6.4 |
Тренинг коммуникативных навыков. Толерантность. Практикум. |
|
|
1 |
|
|
7 |
Специальная подготовка волонтеров |
10 |
5 |
5 |
|
|
7.1 |
Специальная подготовка волонтеров |
|
1 |
|
||
7.2 |
Специальная подготовка волонтеров |
|
1 |
|
||
7.3 |
Специальная подготовка волонтеров |
|
1 |
|
||
7.4 |
Специальная подготовка волонтеров |
|
1 |
|
||
7.5 |
Специальная подготовка волонтеров |
|
1 |
|
||
7.6 |
Помощь ветеранам и пожилым людям. Практикум. |
|
1 |
|
||
7.7 |
Помощь ветеранам и пожилым людям. Практикум. |
|
1 |
|
||
7.8 |
Помощь ветеранам и пожилым людям. Практикум. |
|
1 |
|
||
7.9-7.10 |
Помощь детям-сиротам. Практикум. |
|
2 |
|
||
Итого: |
68 |
24 |
44 |
|
Календарно-тематическое планирование 2 года обучения
№ |
Темы |
итого |
теория |
практика |
дата |
коррекция |
1 |
Организационные вопросы деятельности добровольческого объединения |
5 |
5 |
- |
|
|
1.1 |
Деятельность общественного объединения волонтеров |
|
1 |
|
|
|
1.2 |
Управление волонтерской деятельностью |
|
1 |
|
|
|
1.3 |
Беседы «Кто такие волонтеры?» «Значение волонтерского движения» |
|
1 |
|
|
|
1.4 |
Ознакомление с Программой и внедрение в практику |
|
1 |
|
|
|
1.5 |
Создание инициативной группы по работе с волонтерами. Выборы координатора движения |
|
1 |
|
|
|
2 |
Работа волонтеров по пропаганде ЗОЖ |
10 |
3 |
7 |
|
|
2.1 |
Сопротивление групповому давлению. |
|
1 |
|
|
|
2.2 |
Наркомания. Разработка и проведение классных часов по профилактике |
|
1 |
|
|
|
2.3 |
ВИЧ-инфекция. Разработка и проведение классных часов по профилактике. |
|
1 |
|
|
|
2.4 |
СР«Нет наркотикам» . Практикум. |
|
|
1 |
|
|
2.5 |
СР "Здоровое питание". Практикум. |
|
|
1 |
|
|
2.6 |
Агитбригада "Закаливание". Практикум. |
|
|
1 |
|
|
2.7 |
АБ "Вредные привычки". Практикум. |
|
|
1 |
|
|
2.8 |
СР "Физическая культура". Практикум. |
|
|
1 |
|
|
2.9 |
АБ "Вакцинация. Прививки. «Белый цветок» . Практикум. |
|
|
1 |
|
|
2.10 |
Участие в операциях, акциях: -«Внимание, дети» . Практикум.
|
|
|
1 |
|
|
3 |
Информационные технологии в работе волонтера |
10 |
5 |
5 |
|
|
3.1 |
Новостная статья |
|
1 |
|
|
|
3.2 |
Взаимодействие с объектами внешней среды |
|
1 |
|
|
|
3.3 |
Понятие социальной рекламы. |
|
1 |
|
|
|
3.4 |
Социальный видеоролик |
|
1 |
|
|
|
3.5 |
Социальный плакат. |
|
1 |
|
|
|
3.6 |
Изготовление листовок, буклетов «Кто такие волонтеры?», «Направления работы волонтеров», «Волонтеру новичку» . Практикум. |
|
|
1 |
|
|
3.7 |
Создание на школьном сайте странички «Сообщает волонтер» . Практикум. |
|
|
1 |
|
|
3.8 |
Участие в тематических конкурсах. Практикум. |
|
|
1 |
|
|
3.9 |
Участие в тематических конкурсах. Практикум. |
|
|
1 |
|
|
3.10 |
Оформление стенда «Школьное волонтерское движение» . Практикум. |
|
|
1 |
|
|
4 |
Школа социальных технологий |
10 |
6 |
4 |
|
|
4.1 |
Технология «Равный обучает равного» |
|
1 |
|
|
|
4.2 |
Дискуссия |
|
1 |
|
|
|
4.3 |
Социальный театр |
|
1 |
|
|
|
4.4 |
Разработка и реализация социальных проектов |
|
1 |
|
|
|
4.5 |
Разработка и реализация социальных проектов |
|
1 |
|
|
|
4.6 |
День волонтера. |
|
1 |
|
|
|
4.7 |
Участие в организации Дней здоровья» . Практикум. |
|
|
1 |
|
|
4.8 |
Участие в организациях игр и конкурсов для детей. Практикум. |
|
|
1 |
|
|
4.9 |
Участие в экологических мероприятиях. . Практикум. |
|
|
1 |
|
|
4.10 |
Подготовка и проведение бесед по ЗОЖ. . Практикум. |
|
|
1 |
|
|
5 |
Основы социального проектирования и проведения социальных дел |
10 |
3 |
7 |
|
|
5.1 |
Социальная акция. Проведение благотворительных, экологических и др. акций |
|
1 |
|
|
|
5.2 |
Основы социального проектирования |
|
1 |
|
|
|
5.3 |
Разработка и реализация социальных проектов |
|
1 |
|
|
|
5.4 |
Участие в операциях, акциях: - «Обелиск» . Практикум.
|
|
|
1 |
|
|
5.5 |
«Закон обо мне и мне о законе» . Практикум.
|
|
|
1 |
|
|
5.6 |
«Письмо солдату» . Практикум. |
|
|
1 |
|
|
5.7 |
«Ветеран живет рядом» . Практикум. |
|
|
1 |
|
|
5.8 |
«Георгиевская лента» . Практикум.
|
|
|
1 |
|
|
5.9 |
«Наш уютный двор» . Практикум. |
|
|
1 |
|
|
5.10 |
«Забота» . Практикум.
|
|
|
1 |
|
|
6 |
Специальная подготовка волонтеров |
15 |
8 |
7 |
|
|
6.1 |
Помощь ветеранам и пожилым людям |
|
1 |
|
|
|
6.2 |
Трудовая помощь пожилым людям. Организация встреч и концертов в Доме ветеранов. |
|
1 |
|
|
|
6.3 |
Трудовая помощь пожилым людям. Организация встреч и концертов в Доме ветеранов. . Практикум. |
|
|
1 |
|
|
6.4 |
Помощь детям-сиротам. Организация выездов в детский дом. Проведение игровых программ, мастер-классов |
|
1 |
|
|
|
6.5 |
Помощь детям-сиротам. Организация выездов в детский дом. Проведение игровых программ, мастер-классов. . Практикум.
|
|
|
1 |
|
|
6.6 |
Помощь детям-сиротам. Практикум. |
|
|
1 |
|
|
6.7 |
Работа с подростками девиантного поведения |
|
1 |
|
|
|
6.8 |
Технология общения и работы с людьми с ограниченными возможностями |
|
1 |
|
|
|
6.9 |
Границы подросткового возраста. Особенности физического и психического развития, эмоций. Новообразования возраста, «Я» подростка, формирование мировоззрения, подростковые реакции на действительность.
|
|
1 |
|
|
|
6.10 |
Работка с подростками девиантного поведения. Подростковый возраст и его особенности. . Практикум. |
|
|
1 |
|
|
6.11 |
Знакомство с программой ДИМСИ «Большие братья - Большие сестры» («Диалог индивидуальностей»). Проведение мастер-классов, игровых программ для подростков «группы риска»
|
|
1 |
|
|
|
6.12 |
Знакомство с программой ДИМСИ «Большие братья - Большие сестры» («Диалог индивидуальностей»). Проведение мастер-классов, игровых программ для подростков «группы риска» . Практикум.
|
|
|
1 |
|
|
6.13 |
Знакомство с программой ДИМСИ «Большие братья - Большие сестры» («Диалог индивидуальностей»). Проведение мастер-классов, игровых программ для подростков «группы риска» . Практикум.
|
|
|
1 |
|
|
6.14 |
Технология общения и работы с людьми с ограниченными возможностями здоровья. Обсуждение повести Л. Улицкой «Бумажная победа». Просмотр и обсуждение документального фильма «Форпост». Организация досуговых программ для детей с ограниченными возможностями здоровья.
|
|
1 |
|
|
|
6.15 |
Организация досуговых программ для детей с ограниченными возможностями здоровья. . Практикум. |
|
|
1 |
|
|
7 |
Лидерство в волонтерском объединении |
8 |
4 |
4 |
|
|
7.1 |
Лидер. Типы лидерства |
|
1 |
|
|
|
7.2 |
Рефлексия. |
|
1 |
|
|
|
7.3 |
Подготовка к участию в конкурсах «Лидер года», «Доброволец года» |
|
1 |
|
|
|
7.4 |
Организация детских праздников |
|
1 |
|
|
|
7.5 |
Организация детских праздников. Практикум. |
|
|
1 |
|
|
7.6 |
Организация детских праздников. Практикум. |
|
|
1 |
|
|
7.7 |
Подведение итогов деятельности волонтеров. Практикум. |
|
|
1 |
|
|
7.8 |
Подведение итогов деятельности волонтеров. Практикум. |
|
|
1 |
|
|
Итого |
68 |
34 |
34 |
|
|
Методическое обеспечение программы
1 год обучения
Раздел, тема |
Форма занятия |
Приемы и методы организации занятий |
Дидактический материал |
Техническое оснащение |
Формы подведения итогов |
Волонтерская деятельность как одна из форм социального служения |
Беседа, практикум |
Дискуссия, просмотр видеоролика, сбор-старт ЭБЦ |
Видеоролик «Так просто», "Ты волонтер" |
Проектор, ноутбук, экран |
тест |
Игровые технологии в работе волонтера |
Беседа, игровые технологии |
Дискуссия, просмотр видеопрезентации, игоровые программы, праздники, флешмоб |
Презентация «Добровольческие организации России» |
Проектор, ноутбук, экран |
Коллективная рефлексия. Создание картотеки игр |
Работа волонтеров по пропаганде ЗОЖ |
Беседа, деловая игра |
Проведение социального опроса, планирование работы |
Плакат для заполнения «Солнце жизни и тучи проблем». Кодекс РФ об административных правонарушениях. Альбом «Твое здоровье», социальные ролики |
Проектор, ноутбук, экран |
Коллективная рефлексия. Практическое задание. Фотоотчет, оформление альбома |
Информационные технологии в работе волонтеров |
беседа |
Дискуссия, создание видеоролика «Добровольческая агитка» |
фотографии |
Фотоаппарат, видеокамера |
Оформление информационного листа для стенда |
Основы проведения социальных дел |
Занятие-игра |
Беседа, показ игр |
Подборка игр-адаптаций, игр с эстрады |
|
Стенгазеты, отзывы, сценарии |
Психологическая подготовка волонтеров |
Занятие-практикум |
Беседа, показ игр, практикум по конструированию игровых программ |
Изучение лиетратуры |
Фотоаппарат, видеокамера |
беседы |
Специальная подготовка волонтеров |
Мастер-класс, творческая мастерская |
Мозговой штурм |
Сценарии мероприятия, помощ разным категориям граждан |
Фотоаппарат, видеокамера |
беседы |
2 год обучения
Раздел, тема |
Форма занятия |
Приемы и методы организации занятий |
Дидактический материал |
Техническое оснащение |
Формы подведения итогов |
Организационные вопросы общественного объединения волонтеров. Управление волонтерской деятельностью |
Лекция, «мозговой штурм». Лекция, деловая игра |
Объяснение, показ иллюстраций, работа с документами. Объяснение |
Подборка символов различных объединений, Положение о работе волонтерского отряда, личная книжка волонтера |
Видеопроектор, ноутбук, экран |
опрос |
Работа волонтеров по пропаганде ЗОЖ. давлению. |
Тр Лекция, дискуссия енинг. |
Психологические игры. агитбригады, социальные ролики |
Карточки с ролевыми ситуациями. сценарии |
Видеопроектор, ноутбук, экран |
Групповая рефлексия. Практическое задание |
Информационные технологии. Понятие социальной рекламы. Социальный плакат. Социальный видеоролик |
Лекция, беседа, обсуждение |
Объяснение, работа с текстами, практическая работа, показ видеороликов, «мозговой штурм», практическая работа |
Подборки газетных статей. Примеры деловых писем. Подборки социальных плакатов
|
Видеопроектор, ноутбук, экран |
Практическое задание |
Социальные технологии |
Лекция, беседа, обсуждение |
Объяснение, показ видеоматериала. Объяснение, работа текстом, «мозговой штурм», репетиция |
Видеоматериалы о работе в данной технологии. сценарии социального театра, записи постановок социального театра |
Видеопроектор, ноутбук, экран |
Практическое задание |
Социальное проектирование. Социальная акция. Проведение благотворительных, экологических и др. акций |
Лекция, репетиция. Практикум |
Практическая работа. Объяснение, показ видеопрезентации, практическая работа |
Видеопрезентация «Технология социального проектирования» |
Видеопроектор, ноутбук, экран |
Коллективная рефлексия. Практическая работа |
Социальное проектирование. Помощь ветеранам и пожилым людям. Помощь детям-сиротам. Работа с подростками девиантного поведения |
Трудовой десант, встреча, концерт. Лекция, практикум |
Практическая работа, «мозговой штурм» |
Сценарий мероприятия |
Музыкальная аппаратура, спортивный инвентарь |
Фотоотчет, коллективная рефлексия |
Лидер. Типы лидерства. Рефлексия. Организация детских праздников |
Беседа, тренинг. Практикум |
Объяснение, тестирование, психологические игры. Практическая работа |
Бланк для теста «Я – лидер?» |
|
Опрос. Фотоотчетколлективная рефлексия |
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Анн Л. Психологический тренинг с подростками. – СПб., 2003
2. Арсеньева Т.Н., Виноградова Н.В., Пелевина И.М., Соколов А.А. Инновационные проекты системной поддержки молодежного добровольчества. – СПб. - Тверь, 2009
3. Арсеньева Т.Н., Виноградова Н.В., Пелевина И.М., Соколов А.А. Практико-ориентированные методы психологической подготовки добровольцев. Учебно-методическое пособие. – СПб. - Тверь, 2009
4. Базаркина Е.В. Беседы о нравственности для старшеклассников. – Волгоград, 2006
5. Белогуров С.Б., Климович В.Ю. Профилактика подростковой наркомании. Навыки противостояния и сопротивления подростковой наркомании. – М., 2004
6. Беспалова г.М., Виноградова н.М., Сидорова Т.Д., Рыженкова И.Г. Мое действие – мой выбор. Методическое пособие.- М., 2005
7. Бородатая М.Н., Лыскова В.И., Рязанцева С.В. Дневник Добровольца. Вятка – территория добровольчества.- Киров, 2012
8. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники. –М., 2005
9. Вислова А. Нетерпимость в молодежной среде и способы ее преодоления / Воспитание школьников – 2008 - № 3
10. Волохов А.В. , Мирошктна М.Р., Фришман И.И. Программы деятельности волонтеров. М., 2011
11. Галеева Н. Формирование организаторских умений у школьников/ Воспитание школьников – 2008 - № 3
12. Григорьев Д.В., Степанов П.В. Программы внеурочной деятельности Познавательная деятельность. Проблемно-ценностное общение. М., 2011
13. Дик Н.Ф.100 добрых дел для нас не предел. Книга для классных руководителей 5-9 классов. – Ростов н/ Д ., 2007
14. Климович В.Ю. Детство без алкоголя. Профилактика детского и подросткового алкоголизма.- М., 2004
15. Кулинич Г.Г. Вредные привычки. Профилактика зависимостей. - М, 2008
16. Мельник Г.С. Теляшкина А.Н. Основы творческой деятельности журналиста. – СПб., 2006
17. Панченко С.. Формирование толерантных взаимоотношений подростков в детском коллективе / Воспитание школьников – 2008 - № 7
18. Прутченков А.С. Свет мой зеркальце, скажи. Методические разработки социально-психологических тренингов.- М.,1996
19. Романюк Т.В. Межнациональное общение: тренинг и упражнения. / Воспитание школьников – 2009 - № 7
В нашем каталоге доступно 74 390 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 663 097 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Абрамова Анжелика Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.