Программа дошкольного образования "Подготовка детей к школе"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Кубинская средняя общеобразовательная школа №2

имени Героя Советского Союза Безбородова В.П.

ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ПОДГОТОВКА ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ»

Выполнила: Тарасова С.Н.

 учитель начальных классов

Кубинка

2016 г.

Одной из актуальных проблем обучения является проблема подготовки детей к школе. Сокращается количество детей, посещающих дошкольное учреждение. Не все родители обеспокоены проблемами подготовки детей к обучению: в школу приходят дети, не подготовленные даже на уровне элементарной информированности об окружающем мире. У них не развиты психические функции, такие как интеллектуальная, моторная, эмоционально-волевая, что делает процесс дальнейшего обучения таких детей сложным, а иногда и не возможным.

         Учебная деятельность предъявляет высокие требования к психике ребенка - мышлению, восприятию, вниманию, памяти.

         Для того, чтобы вчерашний дошкольник мог безболезненно включиться в новые для него отношения и новый (учебный ) вид деятельности необходимы условия успешного вступления в школьную жизнь. В сложившейся ситуации появилась необходимость создания Программы, которая дает возможность подготовить детей к школе. Занятия с будущими первоклассниками позволяют им в дальнейшем успешно овладеть школьной программой и продолжить обучение.

         Обучение на подготовительных занятиях проводится по:

•        Ознакомлению с окружающим миром

•        Развитию речи и подготовке к обучению грамоте

•        Развитию элементарных математических представлений

         Занятия организуются в летний период в течение 10 дней по 3 занятия в день. Продолжительность занятия -25 минут. Возраст детей - 6,5 - 7 лет.

         Методы обучения, используемые в работе, соответствуют возрастным особенностям ребенка и не дублируют школу.

Цель программы – подготовка ребенка к школьной жизни, новой ведущей деятельности, снятие трудностей адаптации в новой для него социальной среде, развитие и коррекция познавательных и коммуникативных способностей ребенка.

         Содержание занятий и методика обучения ориентированы на решение     следующих задач:

1. Формирование навыков учебной деятельности, развитие познавательных интересов и стимулирование желания учиться в школе, воспитание устойчивого внимания, наблюдательности, организованности.

2. Воспитание у детей коллективизма, уважения к старшим, стремления оказывать друг другу помощь.

3. Развитие у детей наглядно-образного и логического мышления, произвольного внимания, зрительно-слухового восприятия, воображения, мелкой моторики и координации движения рук, умения ориентироваться в пространстве и во времени.

         Программа подготовки дошкольников к школе идет по следующим направлениям:

1. Развитие внимания и памяти.

2. Развитие связной, грамматически и фонетически правильной речи.

3. Овладение элементарными знаниями, умениями и навыками по математике и обучению грамоте. 

4. Развитие умственных способностей.

5. Развитие социально-психологической готовности к школе (умение общаться, слушать учителя и товарища, действовать совместно с другими).

6. Развитие волевой готовности ребенка.

         Принципы  работы  при   подготовке  детей  к обучению:

*учет  индивидуальных  особенностей  и возможностей  детей;

*системность  и  плановость;

*уважение  к ребенку, к процессу  и результатам  его  деятельности  в сочетании  с разумной  требовательностью;

*занимательность, непринужденность, игровой  характер  учебного  процесса;

*развитие интеллектуальных качеств, психических функций: памяти, внимания, воображения, речи, мышления;

* контакт  с родителями: организация бесед  по  интересующим  их проблемам

Содержание занятий опирается на программные требования:

1.    Ознакомление с окружающим миром:

         Расширять представления детей о родной стране, крае, поселке, о труде людей; дать представления о школе и правилах поведения учащихся в ней детей.

         Расширять представления детей о предметах, их существенных признаках и классификации.

         Расширять и углублять представления детей о живой и неживой природе, об изменениях в ней и об её охране.

          Учить ориентироваться во времени (времена года, дни недели и т. д.)

2.    Развитие речи и подготовка к обучению грамоте:

         Активизировать, расширять и уточнять словарь детей.

         Развивать умение различать на слух и в произношении все звуки родного языка. Совершенствовать фонематический слух (учить называть слова с определённым звуком, определять место звука в слове и т. д.), отрабатывать дикцию.

         Учить делить слова на слоги.

         Дать первоначальные представления о предложении.

         Закреплять умения отвечать на вопросы, самостоятельно связно и последовательно передавать содержание текста.

          Совершенствовать умение составлять рассказы.

3.    Развитие элементарных математических представлений:

         Совершенствовать навыки счёта в пределах 10 в прямом и в обратном порядке и  отношений между числами натурального ряда.

         Учить решать стихотворные задачи.

         Дать первоначальные представления о геометрических фигурах и о пространственной  ориентировке. 

         Учить детей ориентироваться на листе бумаги.

         Дети также продолжают совершенствовать свои умения в минутках изобразительной деятельности, ручного труда и физкультурных минутках, развивая моторику мелкой мускулатуры кистей рук и координацию движений, выполняя игровые и учебные задания на основных подготовительных занятиях.

Требования к результатам обучения

По окончании программы будущий первоклассник  должен уметь:

         1. Составлять предложения из 3-4 слов, членить простые предложения на слова, членить слова на слоги;

•    находить слова с определённым звуком, определять место звука в слове;

•    уметь отвечать на вопросы, строя сложные предложения разных видов;

•    составлять рассказы по картинке, по серии картинок, из опыта;

•    заучивать и рассказывать любимые стихотворения наизусть.

         2. Называть числа в прямом и обратном порядке в пределах 10;

•         соотносить цифру с числом предметов;

•         пользоваться арифметическими знаками действий;

•    измерять длину предметов с помощью условной меры;

•         ориентироваться на листке клетчатой бумаги.

          3. Распознавать знакомые растения и животных на рисунке и в природе;

•         перечислять в правильной последовательности времена года и суток;

•         называть основные признаки времен года.

         4. Уметь владеть карандашом и кистью при разных приёмах рисования

•    лепить разными способами небольшие фигурные группы из 2-3 фигур, передавая пропорции и динамику;

•    делать разметку по шаблону и вырезать геометрические фигуры;

•    составлять узоры и декоративные композиции из геометрических и растительных форм, владеть основными приёмами выполнения аппликации;

•    выполнять физические упражнения из разных позиций чётко, ритмично, в заданном темпе, по словесной инструкции.

         По окончании программы  у ребенка должны  сформироваться:

•               четкая структура полученных знаний;

•               позитивное  отношение к учебной  деятельности;

•               желание и умение организовывать свое время;

•               навыки нравственного отношения к среде обитания.

Программа «Математика»

№ п/п	Тема занятия	Дата
1	Счёт предметов. Решение стихотворных задач.
2	Счёт предметов. Пространственная ориентировка.
3	Порядковые отношения. Числовой ряд.
4	Уравнивание групп предметов.
5	Счёт предметов. Графический диктант.
6	Счёт предметов. Уравнивание. Графический  диктант.
7	Больше, меньше, выше, ниже.
8	Счёт предметов. Рисование по точкам.
9	Счёт предметов. Геометрические фигуры.
10	Закрепление изученного материала.

Программа «Обучение грамоте и развитие речи»

№ п/п	Тема занятия	Дата
1	Путешествие в страну «Азбука».
2	Звуки гласные и согласные.
3	Звуки и буквы.
4	Слог. Ударный слог.
5	Слог. Слово.
6	Предложение.
7	Распространение предложений.
8	Составление рассказа-описания по сюжетной картинке.
9	Составление рассказа-описания по серии картинок.
10	Пересказ текста.

Программа «Окружающий мир»

№ п/п	Тема занятия	Дата
1	Знакомство со школой. Рисуем школьные принадлежности.
2	Моя семья. Рисуем свою семью.
3	Времена года. Рисуем лето.
4	Домашние животные. Лепим собаку.
5	Дикие животные. Лепим гусеницу.
6	Мои друзья. Рисуем лучшего друга.
7	Растения леса. Оригами «Тюльпан».
8	Городской транспорт. Лепим машину.
9	Любимые игрушки. Рисуем любимую игрушку.
10	Явления природы. Рисуем дождь.