Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Программа духовно-нравственного развития и воспитания ноо

Программа духовно-нравственного развития и воспитания ноо


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов


Муниципальное общеобразовательное учреждение

Заброденская средняя общеобразовательная школа

Калачеевского района Воронежской области




Приказ № 98а


Директор МОУ Заброденская СОШ




Шилова Г.В.

«30» августа 2011г.

« 31» августа 2011 г.


Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования (на 2011-2015гг)






с. Заброды 2011





1.Введение

Программа духовно-нравственного воспитания и развития учащихся разработана в соответствии с требованиями Закона «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основании Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Концепции УМК «Школа России» с учетом методических разработок издательства «Просвещение» и опыта реализации воспитательной работы (гражданско-правового образования, патриотического воспитания, нравственно-эстетического воспитания, здоровьесбережения, трудового воспитания, работы с родителями, работы с социумом, работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, работы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и др.)

Программа духовно-нравственного воспитания и развития учащихся направлена на воспитание в каждом ученике гражданина и патриота, на раскрытие способностей и талантов учащихся, подготовку их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. Программа реализуется образовательным учреждением в постоянном взаимодействии и тесном сотрудничестве с семьями учащихся, с другими субъектами социализации – социальными партнерами школы: МОУ КДЦ «Заброденский», МУ РДК « Юбилейный», МОУ ДОД «Калачеевская ДШИ», МОУ ДОД Калачеевская ДЮСШ, МУ « Дворец молодежи», местная религиозная организация православный приход Храма Преображения Господня с.Заброды Россошанской и острогожской епархии русской православной Церкви.


Миссия образовательного учреждения: «Наша школа для тех, кто думает о будущем»

Основная педагогическая цель — воспитание, со­циально-педагогическая поддержка становления и разви­тия высоконравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.


Задачи духовно-нравственного воспитания:

1) Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

2) Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

3) Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

4) Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

5) Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

6) Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).



  1. Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на начальной ступени образования.

Духовно-нравственное воспитание – педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимся базовых национальных ценностей, освоение системы общечеловеческих ценностей и культурных, духовных и нравственных ценностей многонационального народа Российской Федерации.

Духовно-нравственное развитие – осуществляемое в процессе социализации последовательное расширение и укрепление ценностно-смысловой сферы личности, формирование способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношения к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом.


Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания учащихся начальной школы согласуются с традиционными источниками нравственности, которыми являются следующие ценности:

  • патриотизм (любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству);

  • социальная солидарность (свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества; справедливость, милосердие, честь, достоинство);

  • гражданственность (правовое государство, гражданское общество, долг перед Отечеством, старшим поколением и семьей, закон и правопорядок, межэтнический мир, свобода совести и вероисповедания);

  • семья (любовь и верность, здоровье, достаток, почитание родителей, забота о старших и младших, забота о продолжении рода);

  • труд и творчество (творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость, трудолюбие, бережливость);

  • наука (познание, истина, научная картина мира, экологическое сознание);

  • традиционные российские религии. Учитывая светский характер обучения в государственных и муниципальных школах, ценности традиционных российских религий принимаются школьниками в виде системных культурологических представлений о религиозных идеалах;

  • искусство и литература (красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие);

  • природа (жизнь, родная земля, заповедная природа, планета Земля);

  • человечество (мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество).

Процесс превращения базовых ценностей в личностные ценностные смыслы и ориентиры требует включения ребенка в процесс открытия для себя смысла той или иной ценности, определения собственного отношения к ней, формирования опыта созидательной реализации этих ценностей на практике.

Портрет ученика начальной школы МОУ Заброденская СОШ

Обобщенный результат образовательной деятельности начальной школы как итог реализации общественного договора фиксируется в портрете ее выпускника:

  • умеющий учиться, способный организовать свою деятельность, умеющий пользоваться информационными источниками;

  • владеющий опытом мотивированного участия в конкурсах и проектах регионального и международных уровней;

  • обладающий основами коммуникативной культурой (умеет слушать и слышать собеседника, высказывать свое мнение);

  • любознательный, интересующийся, активно познающий мир;

  • владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

  • любящий свой край и свою Родину;

  • уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

  • готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой;

  • доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое мнение;

  • выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.



Образ выпускника начальной школы МОУ Заброденская СОШ.


Нравственный потенциал:

  • - Осмысление целей и смысла жизни.

  • - Усвоение ценностей: «Отечество», «Культура», «Творчество», «Любовь».

  • - Чувство гордости за свою Родину, принадлежность к своей нации.

  • - Понимание сущности нравственных качеств и черт характера окружающих

людей, толерантность в их воспитании, проявление в отношениях с ними

доброты, честности, порядочности, вежливости.

  • - Адекватная оценка своих реальных и потенциальных возможностей.

  • - Готовность к профессиональному самоопределению, самоутверждению и

самореализации во взрослой жизни.

  • - Активность в общешкольных и классных делах, работа с младшими

школьниками.

Познавательный потенциал личности:

  • - Желание и готовность продолжить обучение после школы или включиться

в трудовую деятельность.

  • - Потребность в углубленном изучении избранной профессии,

самостоятельном добывании новых знаний.

Коммуникативный потенциал:

  • - Владение умениями и навыками культуры общения.

  • - Способность корректировать в общении свою и чужую агрессию.

  • - Поддерживать эмоционально устойчивое поведение в кризисной

жизненной ситуации.

Художественный потенциал:

  • - Умение строить свою жизнедеятельность по законам гармонии и красоты.

  • - Потребность в посещении театров, концертов, выставок.

  • - Стремление творить прекрасное в учебной, трудовой, досуговой

деятельности, в отношениях с окружающими.

Физический потенциал:

  • - Стремление к физическому совершенству.

  • - Умение подготовить и провести подвижные игры и спортивные

соревнования среди сверстников и младших школьников.

  • - Привычка ежедневно заниматься физическими упражнениями и умение

использовать их в улучшении своей работоспособности и эмоционального

состояния.


3.Основные направления духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.


Содержание духовно-нравственного развития и воспитания учащихся отбирается на основании базовых национальных ценностей в логике реализации следующих направлений:

Направление 1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. Ценности: любовь к России, своему народу, своему краю, служение Отечеству, правовое государство, гражданское обществ; закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества.

Направление 2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания. Ценности: нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской этике.

Направление 3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни. Ценности: уважение к труду; творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремленность и настойчивость, бережливость.

Направление 4. Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни. Ценности: уважение родителей; забота о старших и младших; здоровье физическое и стремление к здоровому образу жизни, здоровье нравственное и социально-психологическое.

Направление 5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание). Ценности: родная земля; заповедная природа; планета Земля; экологическое сознание.

Направление 6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание). Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие.


4.Содержание духовно-нравственного развития и воспитания учащихся

Реализация программы предполагает создание социально открытого пространства, когда каждый педагог, сотрудник школы, родители разделяют ключевые смыслы духовных и нравственных идеалов и ценностей, положенных в основание данной программы, стремясь к их реализации в практической жизнедеятельности:

  • в содержании и построении уроков;

  • в способах организации совместной деятельности взрослых и детей в учебной и внеучебной деятельности; в характере общения и сотрудничества взрослого и ребенка;

  • в опыте организации индивидуальной, групповой, коллективной деятельности учащихся;

  • в специальных событиях, спроектированных с учетом определенной ценности и смысла;

  • в личном примере ученикам.

Для организации такого пространства и его полноценного функционирования требуются согласованные усилия всех социальных субъектов-участников воспитания: семьи, общественных организаций, включая и детско-юношеские движения и организации, учреждений дополнительного образования, культуры и спорта, СМИ, традиционных российских религиозных объединений.

Организация социально открытого пространства духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, нравственного уклада жизни обучающихся осуществляется на основе следующих принципов:

  • нравственного примера педагога – нравственность учителя, моральные нормы, которыми он руководствуется в своей профессиональной деятельности и жизни, его отношение к своему педагогическому труду, к ученикам, коллегам;

  • социально-педагогического партнерства – целесообразные партнерские отношения с другими субъектами социализации: семьей, общественными организациями и традиционными российскими религиозными объединениями, учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта, СМИ;

  • индивидуально-личностного развития – педагогическая поддержка самоопределения личности, развития ее способностей, таланта, передача ей системных научных знаний, умений, навыков и компетенций, необходимых для успешной социализации;

  • интегративности программ духовно-нравственного воспитания – интеграция духовно-нравственного развития и воспитания в основные виды деятельности обучающихся: урочную, внеурочную, внешкольную и общественно полезную;

  • социальной востребованности воспитания – соединение духовно-нравственного развития и воспитания с жизнью, реальными социальными проблемами, которые необходимо решать на основе морального выбора.

Программа реализуется в рамках урочной, внеурочной, внешкольной деятельности, социальных и культурных практик с помощью следующих инструментов.

  1. УМК «Школа России».

  2. Традиционными внеклассными мероприятиями, КТД.

  3. Социальным и средовым проектированием

4. Целевыми и комплексно-целевыми программами воспитательной работы и внеучебной деятельности


УМК «Школа России»

В содержание системы учебников «Школа России» заложен огромный воспитывающий и развивающий потенциал, позволяющий учителю эффективно реализовывать целевые установки, заложенные в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России».

Важнейшая задача российской школы — становление российской гражданской идентичности обучающихся, в комплексе учебников «Школа России» реализуется различными средствами.

Во-первых, отбор содержания учебного материала осуществлен с ориентацией на формирование базовых национальных ценностей. Средствами разных предметов системы учебников «Школа России» в детях воспитывается благородное отношение к своему Отечеству, своей малой Родине, своему народу, его языку, духовным, природным и культурным ценностям, уважительное отношение ко всем народам России, к их национальным культурам, самобытным обычаям и традициям, к государственным символам Российской Федерации.

Дети, обучающиеся по системе учебников «Школа России» знакомятся с образцами служения Отечеству, постигают причастность каждого человека, каждой семьи к жизни России, осознают значимость усилий каждого для благополучия и процветания Родины, чтобы уже в этом возрасте почувство­вать себя маленькими гражданами великой страны.

Во-вторых, родиноведческие и краеведческие знания, содержательное, дидактическое и методическое обеспечение которых составля­ет значительную часть содержания учебников. Учитывая особенности предметных областей учебного плана начального общего образования ФГОС и возрастные психологические особенности младших школьников, одной из важнейших задач является развитие у ребенка интереса, переходящего в потребность к познанию, изучению своей страны, ее прошлого и настоящего, ее природы и общественной жизни, ее духовного и культурного величия.

В-третьих, поликультурность содержания системы учебников «Школа России» носит сквозной характер. Она обеспечивается в каждой предметной линии с учетом предметной специфики и отражает многообразие и единство национальных культур народов России, содействуя формированию у обучающихся толерантности, способности к межнациональному и межконфессиональному диалогу, знакомству с культурами народов других стран мира.

В этой связи, важное место в системе учебников «Школа России» занимает курс «Основы религиозных культур и светской этики». Курс органично интегрирован в систему учебников «Школа России» для решения задачи формирования у младших школьников мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.




Календарь традиционных школьных дел и праздников


Время проведения

Тема мероприятия


Сентябрь

1 сентября – День знаний; операция «Школьный двор», операция «Забота», месячник по противопожарной безопасности.

Октябрь

«Учитель, перед именем твоим…» (мероприятия, посвященные Дню учителя ),День самоуправления, праздник «Золотая осень», спортивный турнир «Осенний кубок Заброда», конкурс «Юные тимирязевцы», Конкурс «Символы России и Воронежской области»

Ноябрь

День народного единства, цикл мероприятий, посвященных Дню матери, творческий конкурс «Моя бабушка»

Декабрь

Прощание с букварем, акция «Твори добро», Новогодний праздник.

Январь

Цикл мероприятий «Рождественская звезда», «Воронеж-город ратной славы»

Февраль

Мероприятия в рамках месячника по военно-патриотическому воспитанию.

Март

Праздник мам, День птиц, Масленица, НПК ШАНс;

Апрель

День открытых дверей , Марш парков


Май

Вахта памяти, акция «Ветеран живет рядом», Уроки мужества, спортивный турнир «Весенний кубок Заброда», Прощание с начальной школой, Здравствуй лето!


Социальные проекты

В школе реализуются следующие социальные проекты:

ПУТЕШЕСТВИЯ – проект предполагает организацию различных путешествий (видеопутешествия, экскурсии, турпоходы, экспедиции), содержательно взаимосвязанных с духовно-нравственным аспектом содержания учебных предметов.

ВСТРЕЧИ – проект предполагает организацию встреч с интересными людьми разных возрастов, профессий, как средство воспитания учащихся на личных примерах.

ИСКУССТВО – проект предполагает реализацию программы посещения музеев, концертных залов, театров, выставок и т.д.

ЗДОРОВЬЕ – проект предполагает организацию спортивно массовых мероприятий в школе, участие учащихся в районных соревнованиях, организация горячего питания, соблюдение температурного режима в школе.

ТРУД – проект предполагает организацию субботников, трудовых бригад школьников

Социальные проекты

Изменения, происходящие в России, определяют новые задачи развития гражданского образования на основе внедрения в образовательный процесс активных форм и методов обучения и воспитания, способствующих формированию у обучающихся навыков решения проблем местного сообщества.

Важным фактором формирования у учащихся гражданской позиции является социальная активность школьников.

Социальное проектирование- один из методов включения подрастающего поколения в общественную жизнь. Социальное проектирование стимулирует активную гражданскую позицию юношества, позволяет каждому школьнику познакомиться с системой работы различных уровней власти, СМИ, социальных служб.

Цель социального проектирования: формирование у молодых граждан активной гражданской позиции, обеспечение условий для успешной социализации обучающихся.

Задачи социального проектирования:

Образовательные:

Закрепление в практической деятельности теоретических знаний, полученных в школе:

  • Освоение новых форм поиска, обработки и анализа информации;

  • Развитие аналитических и коммуникативных навыков ;

  • Приобретение опыта работы в группе.

Воспитательные:

  • Привлечение обучающихся к решению актуальных проблемам местного сообщества;

  • Формирование чувства гражданской ответственности за социальную обстановку в рамках социума;

  • Формирование навыков гражданского участия и взаимодействия с местными органами власти в целях решения актуальных социальных проблем.


Средовое проектирование

Создание среды, школьного пространства духовно-нравственного воспитания и развития учащихся является важнейшей задачей деятельности школы, именно в этом пространстве декларируются, осмысливаются, утверждаются, развиваются и реализуются нравственные ценности.

В школе организованы подпространства, позволяющие учащимся:

  • изучать символы российской государственности и символы родного края; общенациональные, муниципальные и школьные праздники; историю, культурные традиции, достижения учащихся и педагогов школы; связи школы с социальными партнерами;

  • осваивать культуру общения и взаимодействия с другими учащимися и педагогами (это тематически оформленные рекреации, используемые в воспитательном процессе); эстетические ценности красоты, гармонии, совершенства в архитектурном и предметном пространстве школы; ценности здорового образа жизни (это оборудованные рекреации для организации игр на переменах или после уроков; наличие специально оборудованных залов);

  • демонстрировать опыт нравственных отношений в урочной и внеурочной деятельности (это наличие оборудованных помещений для проведения школьных праздников, культурных событий, социальных проектов).


Целевые программы

В школе реализуются следующие целевые программы развития:


Программа «Здоровье».

Цель программы: Создание единого пространства для формирования и воспитания гармонично развитой личности, слагаемыми которой являются: здоровье (психическое и фи­зическое), хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двига­тельных способностей; формирование мотивации к здоровому образу жизни, умение осуществлять получен­ные знания и навыки в жизни.

Задачи:

  • формирование устойчивой мотивации к здоровому образу жизни у учащихся;

  • внедрение здоровьесберегающих технологий в процессы обучения и воспитания учащихся;

  • формирование у подростков ответственного отношения к собственному здоровью, как к главной ценности жизни;

  • формирование навыков личной гигиены и принятие подростками идеологии здорового образа жизни;

  • организация и проведение пропагандистской работы по вопросам здоровья и здорового образа жизни;

  • снижение распространенности курения, профилактика употребления алкоголя, наркотических средств;

  • профилактика асоциального поведения учащихся;

  • укрепление взаимодействия с организациями и учреждениями социальной сферы (здравоохранения, культуры, физической культуры и спорта, занятости);

  • развитие материальной базы и создание благоприятных условий для занятий физической культурой и спортом.


Программа «Патриот».

Цель программы— создание благоприятных условий и возможностей для воспитания гражданственности, патриотизма, чувства товарищества у детей и подростков.
Задачи:
• формирование чувства гордости за свой народ и страну;

формирование у учащихся социальной активности, гражданской позиции
• формирование у подрастающего поколения правовой и политической культуры

воспитание чести и достоинства, ответственности за свои поступки;
• пропаганда здорового образа жизни;
•социализация детей и подростков.


Программа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

Цель программы: активизация деятельности школы по профилактике и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.

Задачи:

  1. Приобщение детей к изучению и соблюдению ПДД;

  2. Формирование у детей навыков безопасного поведения на дорогах;

  3. Совместная деятельность взрослых и детей по профилактике дорожного травматизма.


  1. Совместная деятельность школы, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся.

Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье. Школа и семья - два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой.

Одной из педагогических задач разработки и реализации данной программы является организация эффективного взаимодействия школы и семьи в целях духовно-нравственного развития и воспитания учащихся в следующих направлениях:


  • Повышение педагогической культуры родителей (законных представителей) учащихся путем проведения Дней открытых дверей, организации родительского лектория, тематических заседаний классных и школьных родительских комитетов выпуская информационных материалов и публичных докладов школы по итогам работы за год и т.п.


  • Совершенствования межличностных отношений педагогов, учащихся и родителей путем организации совместных мероприятий, праздников, акций(День знаний, Дни здоровья, спортивные соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья», « Прощание с начальной школой», праздничные мероприятия ко Дню Матери и Дню 8 марта, Новогодние мероприятии)

.

  • Расширение партнерских взаимоотношений с родителями путем привлечения их к активной деятельности в составе Совета школы, активизации деятельности родительских комитетов классных коллективов учащихся, проведения совместных школьных акций в микрорайоне школы и т.п.


Работа с семьёй – это одно из самых трудных направлений в воспитательной работе. Многие мероприятий школы так или иначе связаны с семьёй. Работа с семьёй – это перспективное дело, необходимость включения родителей в школьную жизнь огромна.

Благодаря активной поддержке родителей в этом учебном году, так же как и на протяжении ряда лет, решаются задачи организации оздоровительных мероприятий, школьных праздников, экскурсий, содействия социально незащищенным семьям.


6. Ожидаемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания учащихся


По каждому из заявленных направлений духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования планируется достижение следующих результатов:


1) Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

  • элементарные представления о политическом устройстве Российского государства, его институтах, их роли в жизни общества, о его важнейших законах;

  • представления о символах государства — Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение;

  • элементарные представления об институтах гражданского общества, о возможностях участия граждан в общественном управлении;

  • элементарные представления о правах и обязанностях гражданина России;

  • интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе;

  • уважительное отношение к русскому языку как государственному, языку межнационального общения;

  • ценностное отношение к своему национальному языку и культуре;

  • начальные представления о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны;

  • элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях истории России и её народов;

  • интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, субъекта Российской Федерации, края (населённого пункта), в котором находится образовательное учреждение;

  • стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи, своего села, города;

  • любовь к образовательному учреждению, своему селу, городу, народу, России;

  • уважение к защитникам Родины;

  • умение отвечать за свои поступки;

  • негативное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.

2) Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

  • первоначальные представления о базовых национальных российских ценностях;

  • различение хороших и плохих поступков;

  • представления о правилах поведения в образовательном учреждении, дома, на улице, в населённом пункте, в общественных местах, на природе;

  • элементарные представления о религиозной картине мира, роли традиционных религий в развитии Российского государства, в истории и культуре нашей страны;

  • уважительное отношение к родителям, старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;

  • установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке;

  • бережное, гуманное отношение ко всему живому;

  • знание правил вежливого поведения, культуры речи, умение пользоваться «волшебными» словами, быть опрятным, чистым, аккуратным;

  • стремление избегать плохих поступков, не капризничать, не быть упрямым; умение признаться в плохом поступке и анализировать его;

  • представления о возможном негативном влиянии на морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы;

  • отрицательное отношение к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям, в том числе в содержании художественных фильмов и телевизионных передач.

3) Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

  • первоначальные представления о нравственных основах учёбы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества;

  • уважение к труду и творчеству старших и сверстников;

  • элементарные представления об основных профессиях;

  • ценностное отношение к учёбе как виду творческой деятельности;

  • элементарные представления о роли знаний, науки, современного производства в жизни человека и общества;

  • первоначальные навыки коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов;

  • умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий;

  • умение соблюдать порядок на рабочем месте;

  • бережное отношение к результатам своего труда, труда Других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;

  • отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учёбе, небережливому отношению к результатам труда людей.

4) Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:

  • ценностное отношение к своему здоровью, здоровью родителей (законных представителей), членов своей семьи, педагогов, сверстников;

  • элементарные представления о единстве и взаимовлиянии различных видов здоровья человека: физического, нравственного (душевного), социально-психологического (здоровья семьи и школьного коллектива);

  • элементарные представления о влиянии нравственности человека на состояние его здоровья и здоровья окружающих его людей;

  • понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

  • знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима дня;

  • интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях;

  • первоначальные представления об оздоровительном вли­янии природы на человека;

  • первоначальные представления о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;

  • отрицательное отношение к невыполнению правил личной гигиены и санитарии, уклонению от занятий физкультурой.

5) Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):

  • развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;

  • ценностное отношение к природе и всем формам жизни;

  • элементарный опыт природоохранительной деятельности;

  • бережное отношение к растениям и животным.

6) Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):

  • представления о душевной и физической красоте человека;

  • формирование эстетических идеалов, чувства прекрасного; умение видеть красоту природы, труда и творчества;

  • интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам, музыке;

  • интерес к занятиям художественным творчеством;

  • стремление к опрятному внешнему виду;

  • отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости.



Циклограмма мероприятий по духовно-нравственному воспитанию.

Наименование мероприятия

Сроки проведения

Направленность в системе духовно-нравственного воспитания

Ответственные

за проведение

День Знаний. Урок Мира.

Сентябрь

Гражданско-патриотическое

Классные руководители

Конкурс «Символы РФ и Воронежской области»

Сентябрь

Гражданско-патриотическое

Классные руководители

День здоровья «Золотая осень»


Сентябрь

Духовно-нравственное

Заместитель директора по воспитательной работе, заместитель директора по УВР, классные руководители, учителя ОБЖ, физической культуры.

«Твои права и обязанности» - классные часы


Сентябрь

Гражданско-правовое

Классные руководители

Акция «Поздравь ветерана!» ко Дню пожилых людей

Сентябрь

Духовно-нравственное

Заместитель директора по воспитательной работе, классные руководители

Месячник по противопожарной безопасности (по отдельному плану)

Сентябрь

Гражданско-правовое

Заместитель директора по воспитательной работе, учитель ОБЖ

Классный час, викторина «Калач-родимая сторонка»

Октябрь

Историко-краеведческое

Классные руководители, учителя истории

Месячник «Профилактика правонарушений и преступлений» (по отдельному плану)

Октябрь

Гражданско-правовое

Заместитель директора по воспитательной работе

Олимпиада по основам избирательного законодательства

Октябрь

Гражданско-правовое

Заместитель директора по воспитательной работе, учителя истории и обществознания

Общешкольное мероприятие «Осенний бал», классные часы, экскурсии, выставки поделок, рисунки «Краски осени».

Октябрь

Духовно-нравственное, Гражданско-патриотическое

Классные руководители, заместитель директора по воспитательной работе

Классный час, посвящённый Дню народного единства и согласия «Многонациональная Россия»

Ноябрь.

Гражданско-патриотическое,

Заместитель директора по воспитательной работе, классные руководители, актив школы

Классный час «День Матери», общешкольное мероприятие «Моя милая мама», концерт для родителей

Ноябрь

Духовно-нравственное

Классные руководители, заместитель директора по воспитательной работе

Конкурс детских творческих работ «Моя бабушка»



Ноябрь

Духовно-нравственное

заместитель директора по воспитательной работе, классные руководители

Игра «Посвящение в пешеходы»


Ноябрь

Духовно-нравственное

Классные руководители, заместитель директора по воспитательной работе

Классные часы:

«Мы в ответственности за тех, кого приручили»


Ноябрь

Духовно-нравственное

Классные руководители

Прощание с букварем


Декабрь

Духовно-нравственное

Классные руководители

Классный час «Я – гражданин России»

Декабрь

Гражданско-патриотическое. Проводится к Дню Конституции России (12 декабря)

Классные руководители, заместитель директора по воспитательной работе

Акция «Дари добро».

Декабрь

Духовно-нравственное

Классные руководители, заместитель директора по воспитательной работе

Классный час «Герб, флаг и гимн России»

Декабрь

Гражданско-патриотическое. Проводится к Дню Конституции России (12 декабря)

Классные руководители, заместитель директора по воспитательной работе

Мастерская Деда Мороза, театрализованные представления «Новогодние елки»

Декабрь

Духовно-нравственное

Классные руководители, заместитель директора по воспитательной работе

Проект «Покормите птиц!»

Декабрь

Духовно-нравственное

Классные руководители

Конкурс чтецов


Январь

Духовно-нравственное

Классные руководители, руководители кружков, учителя русского языка и литературы

Классный час «Воронеж – город ратной славы».

Январь

Военно-патриотическое, героико-патриотическое

Классные руководители

«Азбука дорожных знаков»


Январь

Духовно-нравственное

Классные руководители

Месячник оборонно-массовой и спортивной работы (по отдельному плану)

Январь-февраль

Военно-патриотическое, героико-патриотическое

Руководители кружков эстетического цикла.

Концерт, посвященный Дню защитника Отечества.

Февраль

Военно-патриотическое, героико-патриотическое, социально-патриотическое

Заместитель директора по воспитательной работе

Фестиваль «Красная гвоздика»

Февраль

Военно-патриотическое

Музыкальный руководитель

Фольклорный праздник «Масленица»

Март

Духовно-нравственное, историко-краеведческое

Классные руководители, руководители кружков эстетического цикла

Международный женский день, концерт, конкурс поделок «Подарок маме»

Март

Духовно-нравственное

Классные руководители, руководители кружков эстетического цикла, заместитель директора по ВР,

Конкурс частушек по ПДД «Дорожная мотаня»

Март

Духовно-нравственное

Классные руководители, педагог-организатор

Школьная НПК «ШАНс»

Март

Духовно-нравственное

Заместитель директора по УВР, учителя предметники

Творческие отчеты руководителей кружков

Март

Духовно-нравственное

Руководители кружков

Конкурс весенних букетов, поделок из природных материалов

День Земли

Март

Духовно-нравственное

Заместитель директора по УВР, учителя предметники, классные руководители,

День Дублера

Март

Гражданско-правовое

Заместитель директора по ВР, старшая вожатая

Месячник по благоустройству территории (по отдельному плану).

Апрель

Духовно-нравственное

Заместитель директора по ВР, заместитель директора по АХР, учителя предметники, классные руководители

Дни Защиты от экологической опасности. Марш Парков

Апрель

Духовно-нравственное

Заместитель директора по УВР, учителя–предметники, классные руководители

классные часы по ПДД, викторины

Конкурс рисунков по ПДД

Акция «Безопасное колесо»

Апрель

Духовно-нравственное

Классные руководители, заместитель директора по ВР

День открытых дверей

Апрель

Духовно-нравственное

Заместитель директора по УВР, учителя–предметники, классные руководители

Утренник, посвященный Дню космонавтики.

Апрель

Героико-патриотическое

Классные руководители.

Выборы президента школьного ДО

Апрель

гражданско-правовое

Заместитель директора по УВР, старшая вожатая

Встречи с ветеранами

Апрель-май

Военно-патриотическое, героико-патриотическое, социально-патриотическое

Классные руководители, заместитель директора по воспитательной работе

Участие в акции «Быть здоровым – модно

Спортивный турнир «Двор без наркотиков»

Праздник «День здоровья»

Май

Духовно-нравственное

Классные руководители, учителя физической культуры

Урок мужества «Поклонимся великим тем годам…»

Май.

Военно-патриотическое, героико-патриотическое

Классные руководители

«Вахта памяти» (по отдельному плану).

Май

Военно-патриотическое, героико-патриотическое

Заместитель директора по воспитательной работе

Акция «Ветеран живет рядом».

Май

Военно-патриотическое, героико-патриотическое

Классные руководители

Литературно-музыкальная композиция «Поклонимся великим тем годам»

Май

Военно-патриотическое, героико-патриотическое

Классные руководители

День Детских организаций

Май

гражданско-патриотическое

Вожатые

Классный час «День Славянской письменности»

Май

Духовно-нравственное

Классные руководители

«Здравствуй, лето!»

Май

Духовно-нравственное

Классные руководители

День детей

1 июня

Духовно-нравственное

Начальники летних оздоровительных лагерей МОУ Заброденская СОШ

День России

12 июня

Гражданско-патриотическое

Начальники летних оздоровительных лагерей МОУ Заброденская СОШ

План памятных дат, план воспитательной работы в лагере дневного пребывания детей на базе МОУ Заброденская СОШ

Июнь

Духовно-нравственное, гражданско-патриотическое

Начальники летних оздоровительных лагерей МОУ Заброденская СОШ

Проектная деятельность обучающихся

В течение года.

Военно-патриотическое, героико-патриотическое, социально-патриотическое, духовно-нравственное

Классные руководители, заместитель директора по воспитательной работе, актив школы, педагоги-предметники

Цикл занятий по теме «НАШ ВЫБОР: здоровый образ жизни».

В течение года

Гражданско-правовое, профилактика здорового образа жизни

Классные руководители.

Благоустройство территории школы, участие в районных и городских субботниках (по отдельному плану)

В течение года

Социально-патриотическое.

Классные руководители, заместители директора по воспитательной работе и хозяйственной работе.

Работа школьных кружков, клубов, секций (по отдельным планам и графикам)

В течение года

Военно-патриотическое, героико-патриотическое, духовно-нравственное, социально-патриотическое, спортивно-оборонное.

Классные руководители, заместитель директора по воспитательной работе, руководители кружков, секций, клубов.

Посещение музеев, выставок, экскурсии

В течение года

Духовно-нравственное

Классные руководители.

Цикл уроков открытого чтения

В течение года

Духовно-нравственное

Педагог-библиотекарь







Общая информация

Номер материала: ДБ-112419


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»