Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Программа дворовой площадки "Герои нашего Времени"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Программа дворовой площадки "Герои нашего Времени"

библиотека
материалов
  1. Информационная карта программы


Полное название программы

Деятельность летней дворовой площадки «Герои нашего времени»

Руководитель программы

Оленева Наталья Анатольевна - директор МБОУ ДОД Сявского Центра детского творчества.

Авторы-составители программы

Гуляева Ольга Сергеевна – куратор дворовой площадки на базе МБУ ДО «Сявского Центра Детского Творчества» .

Юридический адрес учреждения

606903, РФ, Нижегородская область, городской округ город Шахунья, п. Сява, ул. Ленина, д. 16

Телефон, E-mail

8(83152)36 – 2 – 73, dpish@yandex.ru

Форма организации летнего отдыха, оздоровления, занятости детей

Дворовая площадка дневного пребывания

Цель программы

Организация содержательного и позитивного досуга детей по месту жительства в каникулярный период силами студенческой молодежи.

задачи

1. Повышать уровень знаний и освоения практических навыков и умений у детей по сохранению и укреплению физического, психического и социального здоровья, формировать потребность в здоровьесберегающем поведении.

2. Развивать творческие способности ребенка в игре и вне игровой деятельности.

3. Формировать чувство гордости за свою страну, Отечество, малую родину и поселок через изучение их истории.

4. Способствовать повышению коммуникативных навыков, социализации и адаптации ребенка в социуме.

Участники дворовой площадки

Дети и подростки в возрасте от 7 до 15 лет

Специализация программы

Комплексная программа по организации

детского отдыха

Краткое содержание программы

В связи с 70 – ти летием Победы в ВОВ и с событиями на Украине основным направлением деятельности программы дворовой площадки является патриотическое воспитание детей и подростков. Цель и задачи дворовой площадки реализуются через сюжетно-ролевую игру, в основе которой лежит путешествие детей и подростков при помощи волшебного будильника по истории России. В первый день дворовой площадки волшебный будильник переносит всех участников в Древнюю Русь, к самому началу ее становления, а в конце возвращает в наши дни. Цель данного путешествия показать детям, как из маленького раздробленного клочка земли Россия превратилась в могучее, сильное, непобедимое государство, а все благодаря отважным людям, которые во все времена защищали свою Родину и которых мы теперь называем героями. Суть путешествия – воспитание детей на примерах этих героев истории и современности, былинных и реальных, получивших мировое признание и известных немногим. Каждый день в игровой и познавательной деятельности, через непосредственное участие в мероприятиях и играх участники дворовой площадки знакомятся с историей Отечества, великими полководцами, героями Великой Отечественной войны, тружениками тыла родного поселка, героями литературных произведений. Благодаря путешествию, дети увидят, что Украина и украинский народ всегда были неотъемлемой частью России. Общим творческим мероприятием становится оформление в течение смены карты – коллажа «Путешествие в историю» отображающую основные этапы развития Российского государства.

Срок реализации

Июль 2015 года

Место реализации программы

Дворовая площадка на базе МБУ ДО «Сявского ЦДТ»

Ожидаемый результат

- сохранение и укрепление физического и психологического здоровья детей и подростков;
- приобретение практических умений и навыков коммуникативного общения;

- реализация творческих, интеллектуальных, физических способностей ребенка;

- развитие патриотической и гражданской активности, важнейших духовно – нравственных качеств;

- саморазвитие детей и подростков;

- повышение уровня развития социальной активности личности;

- приобщение к историческому прошлому;

- снижение риска асоциальных явлений;




II.Обоснование (актуальность) программы


В летний период времени в городе остается много детей, неохваченных организованными видами отдыха (загородные или школьные лагеря, трудовые бригады, поездки с родителями и т.д.). Бесцельное времяпрепровождение не приносит пользы и не развивает ребят, не даёт им возможности проявить себя с положительной стороны. Кроме того, на сегодняшний день утрачена культура самоорганизации детей, ушли из обращения традиционные массовые, дворовые игры, в которых ребята учились организовывать свою деятельность, а вместе с ними не формируются навыки общения, взаимопонимания и дружбы.

Наверное, лето – самое время помочь организовать детям игру в футбол, помочь им подняться по ступенькам взросления; открыть перед ребятами дверь, в которую они войдут сами и организовать работу так, чтобы при встрече подростки наперебой рассказывали друг другу самые интереснейшие истории о том, как «у нас во дворе»…

Улица – это, безусловно, воспитывающая среда со своим «педагогическим механизмом». Улица для ребенка– это общение, практика самостоятельного поведения, одна из сред, где он проходит необходимый этап социализации. Вот только чего больше даёт улица – отрицательного или положительного? В рамках реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 г.», 70 – летия Победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 г., Года литературы и в связи с событиями на Украине, на базе образовательного учреждения организуется дворовая площадка «Герои нашего времени».

Реализация программы «Герои нашего времени» на территории Сявского ЦДТ– это попытка выстроить систему работы с детьми во дворах, создать свободную для общения и познания воспитательную среду, которая позволит молодому поколению содержательно и интересно проводить свободное время.

  1. Цель и задачи.


Цель: Организация содержательного и позитивного досуга детей по месту жительства в каникулярный период силами студенческой молодежи.

Задачи:


1. Повышать уровень знаний и освоения практических навыков и умений у детей по сохранению и укреплению физического, психического и социального здоровья, формировать потребность в здоровьесберегающем поведении.

2. Развивать творческие способности ребенка в игре и вне игровой деятельности.

3. Формировать чувство гордости за свою страну, Отечество, малую родину и поселок через изучение их истории.

4. Способствовать повышению коммуникативных навыков, социализации и адаптации ребенка в социуме.


IV.Описание программы и механизмы реализации.

В течение года учащиеся школ имеют 160 – 170 каникулярных, выходных и праздничных дней. Немало часов они проводят на улице во дворах после учебных занятий. Рациональное использование свободного времени создает большие возможности для осуществления содержательной и интересной деятельности детей, оказывающей эффективное воздействие на их всестороннее развитие, позволяющей организовывать их отдых и разумный досуг.

Важная совместная задача организаций, работающих с детьми, общественности и семьи – помочь ребятам наполнить свою жизнь увлекательными и полезными делами.

При организации работы в рамках программы предпочтение отдается свободным формам, не требующим длительной подготовки и специальных усилий от организаторов. Если ребята пришли без специального отбора, за один месяц они не станут туристами, спортсменами, интеллектуалами. Главное – приобщение детей к новому в любом качестве – активного игрока, туриста, знатока и т.д. В период организации дворовой компании участники проекта могут получить именно то, что им нужно больше всего, - ощущение, что ты свободен, что ты делаешь то, что хочешь.

Главное направление работы по месту жительства детей – создание воспитывающей среды, способной не только нейтрализовать возможные отрицательные влияния, но и активно содействовать гармоническом развитию будущих граждан, подготовке их к самостоятельной жизни, к труду на пользу себе и обществу.

Важна организация досуга детей, приобщение их к материальным и культурным ценностям общества, использование ими свободного времени для применения на практике усвоенных знаний и умений, для пробы сил соответственно интересам и склонностям, для формирования творческих способностей.


Участники программы:


  • Дети и подростки, проживающие в поселке Сява, а так же дети и подростки, приехавшие на территорию поселка на время летних каникул в возрасте от 7 до 15 лет.

  • Куратор дворовой площадки – методист Сявского ЦДТ.

  • Студенты, включённые в состав педагогического отряда МБУ ДО «Сявского ЦДТ».

  • Родители.

  • Жители поселка (по желанию).

  • Социальные партнеры.


Основные принципы реализации программы:


  • Ведущим принципом проекта является духовно-нравственное развитие личности в различных видах деятельности.

  • Принцип активности предполагает максимальную включённость участников в работу по проекту.

  • Принцип добровольности участия каждого в различных видах деятельности.

  • Принцип взаимосвязи педагогического управления и командного самоуправления, при котором передача и усвоение детьми социального опыта осуществляется через совместную деятельность всех участников проекта на основе равного партнёрства.

  • Принцип игры, приоритет в организации любой деятельности отдаётся игровому методу, т.е. каждая работа участников проекта должна быть обыграна, использоваться в работе и приносить радость людям.

  • Принцип индивидуализации даёт возможность учитывать личность каждого участника проекта.

  • Принцип коррекции - нет незыблемых планов, лучше вовремя внести корректировку, чем получить отрицательный результат.


Основные направления работы:

- гражданско – патриотическое воспитание;

- спортивно – оздоровительное воспитание;

- творческое воспитание.

Формы работы:

  • Общение (рассказы, притчи, интересные истории, игры вопрос-ответ).

  • Игры (подвижные, ролевые, познавательные, народные, социально-коммуникативные и др.)

  • Спорт (игры с мячом, эстафеты, бег, прыжки и т.д.).

  • Рекламная кампания (акция «Зазывай-ка», информирование жителей микрорайона о предстоящих делах – подъезды домов, информационный стенд, раздача визиток, расклеивание объявления);

  • Составление карты дворовой игры – на листах ватмана в произвольной форме нарисовать карту двора, отметив имеющиеся сооружения (игровые площадки и т.п.), места для общения детей, проблемные зоны;

  • Работа по сплочению участников проекта в дворовые команды;

  • Организация работы игровой площадки во дворе;

  • Проведение игр (подвижных, спортивных, ролевых и др.);

  • Конкурсы - интеллектуальные, творческие и др.

  • Оформление карты – коллажа «Путешествие в историю»

  • Организация работы информационной службы (пресс-центр) – оформление поздравлений с календарными датами для жителей микрорайона, освещение работы в рамках проекта (информационный стенд во дворе, фото-, видео материалы).


Этапы реализации программы:


Работа по реализации программы «Герои нашего времени» осуществляется с июня по август. В летний период работа дворовой площадки организована 5 раз в неделю с 14.00 до 18.00 час.

1.Подготовительный этап (июнь):

-планирование;

-проведение рекламно - информационной кампании;

-подготовка экрана успешности, информирование и мотивирование участников проекта;

-привлечение детей к участию в мероприятиях по проекту;

-выбор и подготовка площадки для реализации программы (обеспечение техники безопасности, создание информационного стенда и др.).

2. Основной этап (июль):

- сбор методического материала по работе с детьми;

- разучивание игр различной направленности для дальнейшего использования;

- установка общих правил площадки;

- привлечение детей к изготовлению реквизита к играм;

- организация и проведение мероприятий;

3. Заключительный этап (август):

- подведение итогов реализации проекта;

- анализ совместной деятельности.



V.Структура проведения мероприятий на дворовой площадке.


День

Пункт назначения

Мероприятия

Ожидаемый эффект после проведения игрового дня

1 день

«Древняя Русь»

1.«Молодецкие забавы», спортивно – развлекательное мероприятие;

2.Просмотр мультипликационного фильма о богатырях с анализом их заслуг и подвигов;

3. Работа над картой – коллажом;

4. Спортивные игры: футбол.

Формирование представления у детей и родителей о работе дворовой площадки, представление тематики дворовой площадки, графика работы и другой информации родителям и детям.

2 день

«Киевская Русь»

1.«Из варяг в греки», спортивно- интеллектуальное мероприятие;

2. «Рыцарский турнир»;

3. Работа над картой – коллажом;

4. Подвижные игры: «Лапта»;

5. Уборка территории дворовой площадки.


Знакомство, сплочение коллектива, усиление интереса детей к работе детской площадки,


3 день

«Русь Ярослава Мудрого»

1. Флешмоб «Половецкие танцы»;

2.Что? Где? Когда? «Правление Ярослава Мудрого»;

3.«Ярмарка игр, забав и затей», по мотивам народных игр;

4. Работа над картой – коллажом;

5. Спортивные игры: пионербол.


Формирование командообразующих навыков, сплочение коллектива, развитие патриотических чувств.

4 день

«Золотая орда»

1.«Таинственные письмена», спортивно - развлекательное мероприятие;

2. «В единстве – сила!» брей – ринг;

3.Конкурс асфальтовой живописи «На поле Куликовом»;

4.Работа над картой – коллажом;

5. Подвижные игры: «Третий лишний»

Формирование ЗОЖ и позитивного эмоционального фона, воспитание гражданско – патриотических чувств

5 день

«Сибирь Ермака»

1. «Казаки – разбойники», спортивно – развлекательное мероприятие;

2. Колесо истории «По следам Ермака»;

3. Поливка цветов на клумбах;

4.Работа над картой – коллажом;

5.Спортивные игры: волейбол.


Формирование ЗОЖ и позитивного эмоционального фона, приобщение к трудовой деятельности

6 день

«Московское княжество»

1. Спортивно-познавательная игра "Чудеса на Руси";

2. «Знаете ли вы…» - исторический поединок;

3. Работа над картой – коллажом;

4. Подвижные игры: «Городки»

Формирование ЗОЖ и позитивного эмоционального фона

7 день

«Династия Романовых»

1. «Своя игра» познавательно-развлекательная игра об истории символики России;

2. «Стрелецкий бунт», спортивно развлекательное мероприятие;

3. Работа над картой – коллажом;

4. Спортивные игры: гольф.


Блок игр и упражнений на сплочение и укрепление толерантности, формирование ЗОЖ

8 день

«Россия и смута»

1. Конкурс-викторина «Старину мы помним, старину мы чтим» о древних ремеслах;

2. «Переходящее знамя», спортивно - развлекательное мероприятие;

3. уборка липовой аллеи;

4.Подвижные игры: «Вышибало».

Творческая самореализация детей, привитие стремления к чистоте и добропорядочности в отношении дворовых насаждений.


9 день

«Петровская империя»

1. «Морской бой», интеллектуально – развлекательное мероприятие;

2. «Окно в Европу», конкурс асфальтовой живописи;

3. «Веселые игры разных народов», спортивно - развлекательное мероприятие;

4. Работа над картой – коллажом;

5. Спортивные игры: пионербол.

День развлечений и любимых игр детей

Эмоциональный выброс и поднятие командного настроения

10 день

«Дворцовые перевороты»

1. игра - квест «Найди клад»;

2. «Фаворит», интеллектуально – познавательная игра;

3. «Суд над вредными привычками», театрализованная игра

4.Подвижные игры: «Цепи,цепи»

Формирование положительного эмоционального фона у детей, воспитание стремления к ЗОЖ, профилактика алкоголизма и табакокурения у подростков

11 день

«Присоединение Крыма»

1. Бал – маскарад «Дворцовые игры»;

2. поле чудес «Правление Екатерины II»

3. Работа над картой – коллажом;

4. Спортивные игры: волейбол


Творческая самореализация детей. Развитие умения слушать и слышать


12 день

«Русская кампания Наполеона»

1. поход «Праздник у костра»;

2. «Бородинское сражение» , спортивно – интеллектуальная игра;

3. Акция «Чистим, убираем – природе помогаем»;

4. Работа над картой – коллажом;

5. Подвижные игры: «Боулинг»


Творческая самореализация детей, привитие стремления к чистоте и добропорядочности в отношении природы.

Развитие патриотических чувств.

13 день

«Великий народ»

1. Игра – квест «Таинственное знамя»;

2 «Дорогами войны», мероприятие посвященное 70 –ти летию победы в ВОВ;

3. Спортивные игры: волейбол.

Упражнение на умения правильно координировать свои действия и действия команды, развитие патриотических чувств.


14 день

«Герои былых времен»

1. Встреча с участниками ВОВ;

2. Уборка территории памятника героям ВОВ;

3. «Героями не рождаются!» спортивно – развлекательное мероприятие

4.Подвижные игры: третий лишний



15 день

«Союз нерушимый республик народных»

1. Настольная игра «Мафия»;

2. «Олимпийские игры», спортивно – развлекательное мероприятие;

3. «Умники и умницы». Интеллектуально-познавательная игра;

4. Работа над картой –коллажом;

5. Спортивные игры: футбол .

Формирование негативного отношения к табачным изделиям и их пропаганде

Информирование о вреде курения и нахождении в местах скопления курящих

Раздача материалов для родителей.

16 день

«Кавказ подомною»



17 день

«Герои малой Родины»

Умение ориентироваться в информации

Формирование позитивного эмоционального фона участников

18 день

«Возвращение в историю»





VI.Кадровое обеспечение

Программа предполагает работу следующих специалистов:

-куратор дворовой площадки;

-вожатые – 2 человека (студенты педагогических учебных заведений)



VII.Ожидаемые результаты

В результате работы по программе предполагается создать условия для:

- взаимодействия детей с окружающим социумом с целью получения (передачи) знаний, умений и навыков и установления позитивных отношений; формирования дворовых команд;

- раскрытия творческого потенциала подрастающего поколения;

- закрепления у детей потребности вести здоровый образ жизни;

- приобщения детей к культурным традициям;

- включения детей, жителей микрорайона в социально-значимую деятельность с целью повышения творческой инициативы на различных уровнях;

- развития в достаточной мере у детей личностных качеств: культуры общения, способности к сотрудничеству, способности рационально организовывать свою деятельность, умения организовывать свой досуг.

Ожидаемые результаты реализации программы:

- сохранение и укрепление физического и психологического здоровья детей и подростков;
- приобретение практических умений и навыков коммуникативного общения;

- реализация творческих, интеллектуальных, физических способностей ребенка;

- развитие патриотической и гражданской активности, важнейших духовно – нравственных качеств;

- саморазвитие детей и подростков;

- повышение уровня развития социальной активности личности;

- приобщение к историческому прошлому;

- снижение риска асоциальных явлений;





VIII. Список литературы


Название ЭОР

Вид электронного образовательного ресурса


http://www.openclass.ru

Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества.


http://www.ug.ru

Сайт Учительской газеты


http://schoollibrary.ioso.ru

(школьная библиотека)


http://www.lib.ru

Электронная Список использованных ресурсов:

http://m-proektov.narod.ru/data/main-5/topic-1/page08.html

http://www.nachalka.com/book/export/html/326

http://school3aksay.ucoz.ru/load/vystuplenija/doklady/proektnaja_dejatelnost_uchashhikhsja_nachalnoj_shkoly_kak_odin_iz_metodov_lichnostno_orientirovannogo_obuchenija_iz_opyta_raboty_esmagulova_g_s/22-1-0-251

http://www.deti-66.ru/forteachers/primaryschool/o-mir/2143.html

http://school4.k-ur.ru/zerno.html


Электронная библиотека


www.rvb.ru

Русская виртуальная библиотека

www.virlib.ru

Виртуальная библиотека

http://www.chtenie-21.ru

сайт «Чтение - 21 век»

http://www.kaverin.ru

библиотека В. Каверина

www.litera.ru/stixiya

электронные тексты литературных произведений (поэзия)

http://www.fio.ru

Федерация Интернет-образования

http://it-n.ru

Сеть творческих учителей

http://rus.1september.ru

Сайт газеты "Первое сентября. /методические материалы/

http://som.fsio.ru

Сетевое объединение методистов

http://gramota.ru

Портал по культуре речи

http://slova.ndo.ru

Крылатые слова и выражения

http://character.webzone.ru


Русское письмо: происхождение письменности, рукописи, шрифты

http://www.lrc-lib.ru

Рукописные памятники Древней Руси

http://www.imena.org

Популярно об именах и фамилиях

http://www.rusword.org

Мир русского слова












17




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-235950

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"