Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Программа экокружка «Практическая экология» для учащихся 7-8 классов

Программа экокружка «Практическая экология» для учащихся 7-8 классов



  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Дополнительная образовательная программа кружка

«Практическая экология» для учащихся 7-8 классов


Для формирования научной грамотности учащихся по естественным дисциплинам необходимо изучение их в полном объеме. Знания об окружающем мире учащиеся должны получать целостностно, в системе, так как в природе не бывает чисто физических, химических или биологических явлений. Все они протекают взаимосвязано. Да и разделение наук о природе на физику, химию, биологию, географию, экологию весьма условно.

В старшей школе введено профильное обучение, предлагаются к изучению элективные курсы. Учащиеся 9-х классов имеют возможность посещать курсы по выбору, расширяя и углубляя свои знания по естественным дисциплинам.

Учащиеся 7-8-х классов такой возможности не имеют, хотя впереди у них выбор профиля обучения. Как сделать его в полной мере осознанным?

Выход может быть найден через проведение интегрированных уроков (химия, биология, экология, география, краеведение) и внеклассных мероприятий межпредметного содержания. Но эти мероприятия являются разовыми. Регулярным погружением в изучение природных явлений может стать деятельность предметного кружка, желательно, на мой взгляд, надпредметного направления, где есть возможность реализовать творческую активность и природную любознательность школьников, получить практические навыки по решению конкретных проблем, приобрести коммуникативные навыки групповой деятельности. С этой целью для учащихся 7-х классов была разработана программа кружка «Практическая экология», которая погружает школьников в привычный для них мир, не пугает избыточной научностью, однако позволяет попробовать свои силы при проведении простых экспериментов, расширяет и углубляет знания по предметам естественного цикла, расширяет кругозор и приобщает детей к разумному и бережному отношению к природе.


Пояснительная записка.

Программа «Практическая экология» согласованна по своему содержанию с учебной программой курса физики и основана на интеграции физики, экологии, биологии, географии. Предназначена для учащихся 7-8-х классов основной школы, рассчитана на 17 часов.

Ведущая идея программы:

Показать единство природных процессов, общность законов, применимых к явлениям живой и неживой природы.

Цель программы:

Способствовать развитию интереса к естественным наукам, формированию экологического сознания и экологической культуры учащихся, получение практических навыков в природоохранной деятельности

Задачи программы:

Сформировать у школьников ответственное отношение к окружающей среде, воспитать личность, готовую к практической деятельности, к пропаганде экологических идей, к защите и изучению окружающей среды, развитие интеллектуальных и творческих способностей детей


Формы проведения занятий:

рассказ, беседы, практические работы, решение практических задач, обмен информацией, наблюдение и опыты, игры, и другие формы. Активно используется наглядность, создание проблемных ситуаций, опора на жизненный опыт учащихся. Занятия проводятся в кабинете физики, биологии, технологии, на природе.

Ожидаемый результат:

к концу занятий кружка учащиеся должны уметь объяснять природные явления, рассматриваемые в курсах биологии, географии, соответствующими физическими законами и явлениями, пользоваться дополнительными источниками информации, приобретать навыки работы с приборами общего назначения. Принимать участие в викторинах, конкурсах, экологических мероприятиях.

Итоги подводятся путем участия в предметной недели, проведения занятий учащимися кружка с учениками начальных классов.


Содержание изучаемого курса.


Тема занятия

1

Вводное занятие. Знакомство с тематикой работы кружка. Виртуальная экскурсия «Зеленая планета»

2

Вернем чистоту природе. Проблемы городских свалок, классификация твердых отходов. Просмотр видеофильма «Город-призрак»

3

Заглянем в мусорное ведро (изучение количества и состава твердых бытовых отходов в классе и у себя дома, методика исследования)

4

Расчет среднего количества отходов в год на одного члена семьи. Анализ состава. Меры по уменьшению количества отходов

5

Предотвращай появление отходов (проблема одноразовой пластиковой упаковки и пути ее решения, безопасность материалов для окружающей среды)

6

О чем говорит упаковка (виды упаковок, классификация, анализ состава упаковок, безопасность для человека). Экологические проблемы, связанные с производством и утилизацией упаковочных материалов

7

Как сделать бумагу (ресурсы для производства, природный ущерб, способы переработки бумаги для вторичного использования, изготовление бумаги в домашних условиях из макулатуры)

8

Новая жизнь старых вещей (способы использования старых вещей в целях предотвращения истощения природных ресурсов, практическая работа в классе и дома)

9

В мире этикеток. Экологические знаки (классификация экологических маркировок по группам, практическая работа)

10

Экологический завтрак (здоровое питание, вредные добавки и их классификация, взаимосвязь между выбором продуктов и количеством отходов, практическая работа)

11

Экология моего дома (классификация материалов с точки зрения безопасности, проблемы освещения и отопления – энерго и теплосберегающий аспекты)

12

Лабораторный практикум «Нагреваем воду»

(практическая работа: сравнить энергетическую эффективность двух разных чайников и электроплитки при кипячении воды)

13

Лабораторный практикум «Завариваем чай»

(практическая работа: сравнить сохранение тепла в заварных чайниках с использованием различных изолирующих материалов, анализ свойств изолирующих материалов)

14

Практическая работа «Будем переплачивать?»: рассчитать затраты школы при оставленном включенном на переменах освещении. Самостоятельно выполнить аналогичные расчеты дома.

15

Как сберечь тепло в школе (проблемы теплосбережения, пути решения).

Подготовка видеосюжета «Куда уходит тепло? Наша школа»

16

Проект «Как сделать мой дом теплым» (выполнение проектных работ по внедрению современных теплосберегающих технологий)



Автор
Дата добавления 28.10.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров397
Номер материала ДВ-103891
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх