Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Программа Экологические основы природопользования

Программа Экологические основы природопользования

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Кабардино-Балкарский государственный университет

им. Х.М. Бербекова


Кафедра математических и общих естественнонаучных дисциплин

КИТиЭ, Институт Информатики и Управления



«Утверждаю» « Согласовано»

Директор КИТ и Э и.о. Зав. кафедрой

________________ _________________

Ф.Б. Нахушева О.В. Тукова

«____»_______________20___ г. «_____» ______________20__ г.






Рабочая программа учебной дисциплины



Экологические основы

природопользования


Для специальности

09.02.03.51 «Программирование в компьютерных системах»














Нальчик, 2016


Организация – разработчик: Кафедра математических и общих естественнонаучных дисциплин СПО КБГУ

Разработчик:

Мамхегова Э.Ш., преподаватель кафедры математических и общих естественнонаучных дисциплин СПО КБГУ, кандидат биологических наук.


Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры математических и общих естественнонаучных дисциплин



Протокол № _____ от « _____» __________20 ___г.







СОДЕРЖАНИЕ



1.Паспорт рабочей программы учебной дисциплины……………..


2.Структура и примерное содержание учебной дисциплины……..


3.Условия реализации учебной дисциплины……………………….


4.Контроль и оценка результатов освоения

учебной дисциплины………………………………………………….

Паспорт рабочей программы учебной дисциплины: Экологические основы природопользования

    1. Область применения рабочей программы


Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям СПО, входящим в состав специальностей 09.02.03.51 «Программирование в компьютерных системах»

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки), в общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО.


    1. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный естественнонаучный цикл.


    1. Цели и задачи учебной дисциплины-требования к результатам освоения дисциплины


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

  • Применять принципы рационального природопользования;

  • Проводить экологический мониторинг окружающей среды;

  • Предупреждать возникновение экологической опасности;

  • Определять юридическую ответственность организаций, загрязняющих окружающую среду;

  • Освещать правовые вопросы в сфере природопользования:

знать:

  • общие понятия охраны окружающей среды;

  • принципы рационального природопользования и мониторинга окружающей среды;

  • размещение производства и проблему отходов;

  • правовые и социальные вопросы природопользования;

  • природоресурсный потенциал, прогнозирование последствий природопользования;

  • охраняемые природные территории;

  • концепцию устойчивого развития;

  • международное сотрудничество в области природопользования и охраны окружающей среды.



    1. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:



  • Максимальной учебной нагрузки обучающегося 63 часа, в том числе:

  • Обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 42 часов;

  • Самостоятельной работы обучающегося 21 часа.



  1. Структура и примерное содержание учебной дисциплины

    1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Виды учебной деятельности

Кол-во часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

63

Обязательная аудиторная учебная нагрузка

42

В том числе:


Теоретическое изучение предмета

36

Практические занятия

6

Рейтинг знаний

2

Самостоятельная работа обучающихся

21

В том числе:


Индивидуальное задание


Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

21

Итоговая аттестация в форме зачета



2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины

«Экологические основы природопользования»


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень

усвоения

1

2

3

4

Введение в экологию


2

1

Глава 1.

Естественнонаучные основы природопользования


16


Тема 1.1.

Предмет и задачи ЭОП. Биотическая структура экосистем, биоаккамуляция

Содержание учебного материала. Экология как научная дисциплина Общая экология. Среда обитания и факторы среды. Общие закономерности действия факторов среды на организм. Популяция. Экосистема. Биосфера. Социальная экология. Предмет изучения социальной экологии. Среда, окружающая человека, её специфика и состояние. Понятие «загрязнение среды». Прикладная экология.

2

1

Самостоятельная работа. Роль человеческого фактора в решении проблем экологического развития производительных сил общества. Формы взаимодействия общества и природы.

2


Тема 1.2

Экосистема - равновесие популяций и их динамика. Сукцессия.

Содержание учебного материала. Определение и примеры экосистем. Структура экосистем. Биотическая структура. Пищевые связи: пищевые цепи, пищевые сети и трофические уровни. Экосистемы: почему они устойчивы? Почему изменяются. Связь с жизнью человека. Развитие экосистем Эволюционная сукцессия.

2

1

Тема 1.3.

Абиотические факторы среды. Закон Ю. Либиха и В. Шелфолда о толерантности. Законы Б. Коммонера



Содержание учебного материала. Оптимум, стрессовые зоны. Пределы устойчивости. Климат. Другие абиотические факторы и микроклимат. Взаимодействие биотических и абиотических факторов. Законы Ю.Либиха и В. Шелфорда о толерантности.

2

1

Самостоятельная работа обучающихся: Описать возможные взаимодействия абиотических и биотических факторов, ограничивающие распространение видов.

2

3

Тема 1.4

Потоки энергии в биосфере. Круговорот биогенов (С, N, Р, S) Парниковый эффект, кислотные дожди

Содержание учебного материала. Круговороты азота, фосфора и серы. Хемосинтезирующие и азотофиксирующие бактерии. Глобальные круговороты углерода и воды. Понятие кислотности. Кислотные основания и вода. pH изменение кислотности. Распространение и «сила» кислотных осадков. Источники кислотных осадков. Влияние кислотных осадков на экосистемы. Стратегия борьбы с кислотными осадками Парниковый эффект, нарушение озонового экрана. Источники, разрушающие озоновый экран, борьба с истощением запасов озона.

2

1



Самостоятельная работа. Признаки экологического кризиса: условия устойчивого развития экосистем и возможные причины возникновения экологического кризиса;

2

3

Самостоятельная работа обучающихся: Влияние урбанизации на изменения в атмосфере.

2

3

Тема 1.5.

Биосфера – глобальная экосистема. Закон необратимости эволюции.



Содержание учебного материала. Биосфера как экологическая среда жизни и хозяйственной деятельности человека. Структура биосферы: границы, типы вещества. Концепция биосферы В.И. Вернадского. Структурные уровни живой материи.

2

1

Тема 1.6.

Уникальные свойства воды и водные экосистемы. Эвтрофизация

Содержание учебного материала. Физическое состояние воды. Круговорот воды. Эвтрофизация. Две категории водных растений. Нарушение экологического равновесия вследствие обогащения биогенов. Естественная и антропогенная эвтрофизация. Источники наносов и биогенов. Борьба с эвтрофизацией: устранение симптомов, химическая обработка, аэрация, контроль за поступлением биогенов.

2

1

Самостоятельная работа обучающихся: Документы, устанавливающие гигиенические требования к качеству питьевой воды и правила контроля за качеством производимой и подаваемой в водопровод питьевой воды.

2

3

Тема 1.7.

Почва- результат жизнедеятельности почвенных экосистем. Проблемы опустынивания, эрозия

Содержание учебного материала. Важнейшие свойства почвы как среды обитания. Вода и водоудерживающая способность. Кислород и аэрация. Относительная кислотность (pH). Соль и осмотическое давление. Экосистема почвы: механический состав почвы. Детрит, почвенные организмы, гумус и пахотный слой. Потери почвы. Предупреждение эрозии и опустынивания.

2






1




Самостоятельная работа обучающихся: Деградация почвы и меры по ее сохранению.

2

3

Глава 2 .

Глобальные проблемы

природопользования


14


Тема 2.1.

Антропогенный кризис, причины и последствия

Самостоятельная работа обучающихся: Преднамеренное и непреднамеренное воздействие человека на условия существования. Увеличение массы вещества и материалов, вовлекаемых в хоз. оборот.

2

3

Практическая работа №1: «Современный экологический кризис и стратегии выживания человечества».

2

2

Тема 2.2.

Основные типы загрязняющих веществ и их характеристика. Типы распространения и рациональное размещение производств. Аварии

Содержание учебного материала. Понятие загрязнения окружающей среды. Масштабы воздействия природных загрязнений на окружающую среду. Общая характеристика загрязнений естественного и антропогенного происхождения, физические, химические и биологические загрязнения природной среды. Последствия загрязнения и неблагоприятное изменение нашего окружения, контроль и ликвидация отходов.

2


1

Самостоятельная работа обучающихся: Распространение загрязняющих веществ и рациональное размещение производства.

2

3

Практическая работа №2: «Составление экологической характеристики микрорайона города г. Нальчика». Загрязнение окружающей среды токсичными и радиоактивными веществами.

2

2

Тема 2.3.

Глобальные проблемы: рост парникового эффекта и разрушение озонового слоя, кислотные загрязнения, тропосферный озон

Содержание учебного материала. Глобальные изменения в атмосфере: парниковый эффект. Разрушение озонового слоя. Смог. Глобальное потепление.

2

1

Самостоятельная работа обучающихся: Последствия глобального экологического кризиса и будущее человечества.

2

3

Тема 2.4.

Биологическое и физическое разрушение и загрязнение природной среды: радиация, пыль, соли тяжелых металлов, интродукция

Содержание учебного материала. Источники загрязнения и стратегия борьбы с ними. Предупреждение и уменьшение загрязнения окружающей среды: геоэкологический мониторинг, оценка качества среды, ликвидация источников загрязнения, очистка и обезвреживание вредных отходов и выбросов. Защита от негативных природно-антропогенных процессов. Меры по поддержанию экологического равновесия в природных и природно-антропогенных системах.

2

1

Самостоятельная работа обучающихся: Загрязнение воздуха в помещениях. Стандарты, устанавливающие загрязнения воздуха.

2

3

Тема 2.5. Народонаселение Земли. Продовольственная проблема и зеленые революции.

Содержание учебного материала. Масштабы и аспекты проблемы народонаселения. Богатые и бедные нации. Население и бедность. Рождаемость и половозрастные пирамиды. Рост населения и связанные с этим проблемы экономического роста. Население, бедность и окружающая среда.

2

1


Самостоятельная работа обучающихся: Демографический взрыв: его причины и возможное разрешение связанных с ним проблем.

2

3


Практическая работа № 3: «Социологический опрос как одна из форм информирования населения о состоянии окружающей среды»

2

2

Глава 3.

Природопользование и экологическая безопасность


10


Тема 3.1.

Природные ресурсы их характеристика. Охраняемые природные территории России- заповедники, заказники, национальные парки

Содержание учебного материала. Охраняемые природные территории; сохранение биологического разнообразия. Понятие об охране природы. Объекты охраны. Охрана природы как необходимое условие рационального использования естественных ресурсов. Принципы охраны природы. Нормативное обеспечение природоохранной деятельности. Охрана природы в процессе её использования Охраняемые природные территории. Особо охраняемые природные территории и их назначение. Основные формы охраны территорий Природоохранные мероприятия, их классификация. Разнообразие охраняемых природных территорий мира Биосферные заповедники Международные пограничные заповедники. Заповедники нашей страны.

2

1


Самостоятельная работа обучающихся: Кодексы и законы об охране окружающей среды и природных ресурсов.

1

3

Тема 3.2.

Особенности взаимодействия природы и общества в эпоху НТР. Концепция устойчивого развития. Мониторинг. Виды мониторинга.

Содержание учебного материала. концепция устойчивого развития; международное сотрудничество в области экологии Размещение производства; проблема отходов; экологическое регулирование, прогнозирование и последствия природопользования. Прогнозирование изменений геосистем как неотъемлемое звено проектирования, принципы и методы составления прогнозов. Оценка воздействий на окружающую среду (ОВОС) и учёт экологических и социально-экономических последствий сооружения и эксплуатации хозяйственных объектов. Экологическая оценка производств и предприятий (ОВОС). Оценка воздействия на окружающую природную среду. Гос. экологическая экспертиза

2


1



Контрольная работа. Эколого-правовая оценка воздействия на окружающую природную среду.

1


Тема 3.3.

Экологическое регулирование и экологическое право. Юридическая и экономическая ответственность предприятий загрязняющих природную среду. Природоохранный надзор.

Содержание учебного материала Руководство процессом ресурсопользования и природоохранной деятельностью. Экологическая политика и механизмы её реализации: правовые, экономические и административные. Основы природоохранного законодательства. Организационная структура руководства природопользованием.



Тема 3.4.

Социальные проблемы природопользования в России. Роль общественности в охране окружающей среды

Содержание учебного материала. Цели и способы рационального природопользования и охраны окружающей среды. Современное состояние природных ресурсов и окружающей среды. Проблемы использования природных ресурсов и их охраны как отражения отношений общества и природы. Вопросы преодоления конкуренции экономики и экологии.

2

1

Тема 3.5.

Международное сотрудничество в решении проблем природопользования

Содержание учебного материала. Формы международного сотрудничества в области охраны окружающей среды : международные организации по охране природы, международные договоры, соглашения, конвенции, государственные инициативы по международному сотрудничеству. Международные организации по охране природы. Международные договоры, соглашения, конвенции  как важный инструмент сотрудничества. Международные принципы охраны окружающей среды.

2

.1


Всего

63


Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

  1. Ознакомительный (запоминание понятий, определений, узнавание ранее изученных материалов, природно-экологических представлений).

  2. Репродуктивный (выполнение деятельности по инструкции или под руководством)

  3. - Продуктивный (плодотворный – планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).


3. Условия реализации учебной дисциплины


3.1. Требования к минимальному материально- техническому обеспечению


Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

  • Посадочные места по количеству обучающихся;

  • Рабочее место преподавателя;

  • Комплект учебно-наглядных пособий в виде схем, таблиц, диаграмм, рисунков, плакатов, тестовых заданий, учебных пособий и др.

  • Технические средства обучения:

  • Компьютер с лицензионным программным обеспечением;

  • Телевизор;

  • Кассеты или диски видеоуроков.






Список литературы

Основная литература

  1. Аруструмов З.А., Левакова И.В., Баркалова Н.В. Экологические основы природопользования. Учебное пособие, - М., 2012.

  2. Гальперин М.В. Экологические основы природопользования. Учебник - М., 2012.

  3. Гурова Т.Ф. Основы экологии и рационального природопользования. - М., 2010.

  4. Константинов В.М., Челидзе Ю.Б. Экологические основы природопользования. – М., 2012.

  5. Небел Бенджамин. Наука об окружающей среде. Как устроен мир.

Учебное пособие, - М., 2002.


Дополнительная работа


  1. Баландин Р.К. Природа и цивилизация. - М., 2009.

  2. Будыко М.И. Глобальная экология. - М., Мысль, 2007.

  3. Винокурова Н.Ф., Камерилова Г.С. Природопользование. Учебное пособие, - М., 2005.

  4. Воронков Н. А. Основы общей экологии. / Учеб.пос. - М., Агар. 2007.

  5. Вронский В. А. Прикладная экология. / Учеб.пос. - Ростов-на-Дону, Феникс, 2007.

  6. Данило Ж. Маркович. Социальная экология. - М., Просвещения, 1991.

Нальчик, 2010.

  1. Петров К. М. Общая экология. / Учебное пособие - С.-П., Химия, 2007.

  2. Петросова Р. А., Голов В. П. Естествознание и основы экологии. / Учеб.пос. - М.,2008.


Информационные справочно-правовые системы:

«Консультант Плюс», «Гарант» или другие.

Интернет-ресурсы:

http://www.wwf.ru

http://oopt.info/

http://info.mos.ru





  1. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляются в процессе проведения семинарских занятий, рубежных рейтингов контрольных работ, тестирования, интернет-экзаменов, практических работ, а также выполнения студентами индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

УМЕНИЯ:

Применять принципы рационального природопользования при выполнении работ соответствующих будущей профессии

Практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа

Проводить экологический мониторинг окружающей среды. Оценивать эффективность природоохранных мероприятий

Практические занятия

Предупреждать возникновение экологической опасности;

внеаудиторная самостоятельная работа

Определять формы ответственности за загрязнение окружающей среды;

Семинарские занятия, выполнение контрольных заданий

Определять условия устойчивого состояния экосистем и причины экологического кризиса;

Семинарские занятия

Освещать правовые вопросы в сфере природопользования

Работа с тестовыми заданиями

ЗНАНИЯ:


Общие понятия охраны окружающей среды: понятия и определения природопользования

Семинарские занятия

Принципы и направления рационального природопользования и мониторинга окружающей среды, природоохранный потенциал. Экологические стандарты качества

Практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа

Размещение производства и проблема отходов, способы охраны биосферы от загрязнения антропогенными выбросами

Семинарское занятие

Тестирование

Охраняемые природные территории; международное сотрудничество в области природопользования и охраны окружающей среды концепция устойчивого развития

Семинарское занятие

Работа с индивидуальными заданиями

Экологическое регулирование, прогнозирование последствий природопользования и сущность экономического механизма охраны окружающей среды

Семинарские занятия

Рейтинговая контрольная работа

Правовые и социальные вопросы природопользования; Виды ответственности за экологические правонарушения.

Семинарские занятия

Контрольное тестирование


Разработчик_______________Э.Ш. Мамхегова


Автор
Дата добавления 29.02.2016
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров90
Номер материала ДВ-494395
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх