Инфоурок / География / Рабочие программы / Программа экологического кружка "Юный эколог"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Программа экологического кружка "Юный эколог"

библиотека
материалов

Министерство образования и науки Российской Федерации

Комитет по образованию Администрации Шипуновского района

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Шипуновская средняя общеобразовательная школа №1»

Шипуновского района Алтайского края










hello_html_m6a8893a9.gif


Программа экологического кружка









Автор: Молчанова

Ольга Владимировна














2015г.



1.Информационная карта программы.

«Юный эколог»


Автор

Молчанова Ольга Владимировна


Цель программы:

  1. Создание воспитательно-образовательной среды, способствующей духовному, нравственному, физическому, развитию личности учащегося.


  1. Формирование экологического мышления у детей, исследовательского подхода к познанию окружающего мира и выработка на этой основе активной жизненной позиции.



  1. Формирование умений и навыков по изучению леса, поведению в лесу и охране леса.


Задачи:

  1. Формирование культуры здорового образа жизни;


  1. Получение основательной теоретиче­ской подготовки в области лесоведе­ния.


  1. Развитие органов ученического самоуправления;


  1. Воспитание детей в духе уважения к своей школе, району, краю, России


Сроки реализации программы:

2014– 2015 учебный год


Ответственный за реализацию программы:

Молчанова Ольга Владимировна





2. Введение.


Отношение человека к лесной природе за последние несколько тысячелетий истории человеческой цивилизации менялось самым радикальным образом. На ранних этапах лес был для человека, прежде всего враждебной пустыней, у которой с большими усилиями приходилось осваивать территорию для развития сельского хозяйства. В последствии , с развитием товарного производства продукции из древесины, лес стал одним из важнейших источников материальных благ, необходимых для развития человеческого общества. И лишь относительно недавно человечество стало осознавать нематериальных свойств и функций леса.

Сейчас лес рассматривается как жизненно важный компонент биосферы Земли.

Данная программа развивает у школьников эстетические эмоции, способствует чувственно воспринимать природу, что является неотъемлемой частью экологического воспитания и образования школьников. В ней затрагиваются разные аспекты взаимодействия человека с окружающей средой (на примере лесного сообщества). Данные темы помогут реализовать валеологический подход в изучении экологии.

В заключении подводятся итоги программы, структурируются знания учащихся по элементарным основам экологической науки, даются понятия о глобальных экологических нарушениях на планете Земля.

При реализации данной программы следует опираться на знания учащихся, полученные на уроках природоведения.

Следует отметить, что в рамках данной программы дети знакомятся с представлениями о следующих науках: биоэтика, бионика, этология. Материал по данным вопросам учитель дает детям, но не спрашивает. Следует особое внимании уделить мировоззренческой и воспитательной функциям программы.


  1. Цели и задачи программы.


Цели программы:

1. Создание воспитательно-образовательной среды, способствующей духовному, нравственному, физическому, развитию личности учащегося.

2. Формирование экологического мышления у детей, исследовательского подхода к познанию окружающего мира и выработка на этой основе активной жизненной позиции.

3. Формирование умений и навыков по изучению леса, поведению в лесу и охране леса.

Основные задачи программы:

1. Формирование культуры здорового образа жизни;

2. Получение основательной теоретиче­ской подготовки в области лесоведе­ния.

3. Развитие органов ученического самоуправления;

4. Воспитание детей в духе уважения к своей школе, району, краю, России.

4. Формы и методы.

Реализация задач экологического кружка требует определенных форм и методов. В своей программе я отдаю предпочтение таким формам, методам и методическим приемом обучения, которые:

  1. Стимулируют учащихся к постоянному пополнению знаний об окружающей среде.

  2. Способствуют развитию творческого мышления, умению предвидеть возможные последствия природообразующей деятельности человека.

  3. Обеспечивают формирование интеллектуальных умений.

  4. Обеспечивают развитие исследовательских навыков, умений.

  5. Вовлекают учащихся в практическую деятельность по решению проблем окружающей среды местного значения, агитационную деятельность.

5. Краткое содержание программы


Содержательная часть программы направлена на выполнение общих целей и задач программы.

Программа посвящена проблемам леса – одному из основных типов растительного покрова земли. В программе рассматривается и изучается материал, позволяющий продолжить экологическое образование учащихся, а также предусмотрены специальные мероприятия для формирования ответственного отношения к природе и для воспитания осознанной готовности к активным действиям по ее охране. Основными формами деятельности учителя и учащихся являются различные способы изучения родного края, в частности лесов конкретной местности и пропаганда бережного отношения к лесному богатству среди учащихся и населения.

Программа предлагает материал для различных форм проведения занятий: лекций, бесед, практикумов, экскурсий, ролевых и дидактических игр.

Курс кружка вводит учащихся в проблемы взаимодействия леса и человека, учащиеся знакомятся с многосторонним знанием лесов, их распространением по поверхности планеты и в конкретной местности.

Программа рассчитана на 34 внеклассных часа и предназначена для учащихся 5-6 классов.


Все темы, реализуемые в рамках данной программы направлены на:

- Изучение природы родного края, пропаганда бережного к ней отношения;

- Расширение кругозора учащихся в области достижений экологии;

- Выявление наиболее одаренных учащихся и развитие их творческих способностей;

- Совершенствование умений и навыков самостоятельной работы учащихся, повышение уровня знаний и эрудиции в области экологии.


В программе рассматриваются темы:

1. Понятие о лесе.

Содержание темы:

2. Строение и жизнь дерева.

Содержание темы:

Внешнее и внутреннее строение, размножение и питание дерева, основные древесные и кустарниковые породы, лесорастительные зоны, хвойные породы, лиственные породы, кустарники

3. Жизнь леса.

Содержание темы:

Классификация деревьев в лесу, понятие о насаждении, лес и окружающая среда. Праздник осени, викторины, игры. Посадка и уход за деревьями.

4. Эстетика леса.

Содержание темы:

В мире лесных форм, красок, звуков и ароматов. Сезонные калейдоскопы красок леса. Лес в поэзии, музыке. Изобразительном искусстве. Наука бионика – какие интересные идеи могут подсказать нам лесные обитатели.

5. Характеристика основных типов леса.

Содержание темы:

Сложные леса. Типы еловых лесов. Типы сосновых лесов. Типы дубовых лесов. Типы леса других лиственных пород.

6. Лес – дом лесных животных

Содержание темы:

Лесные животные. Этажи и квартиры лесных животных: норы, дупла, домики-пирамидки, логовища, берлоги. Пищевые связи в лесу. Понятие о пищевой цепочке. Понятие об экологической нише.

Лес – раздолье для вегетарианцев. Лесные вегетарианцы и лесные хищники. Язык лесных обитателей. Сигналы SOS. Профессии лесных животных – лесные мастера. Садовники леса, санитары и врачеватели леса. Этология – наука о поведении животных.

  1. Лес и человек.

Содержание темы:

Лес в нашей жизни. Экологические связи человека с окружающей средой на примере лесного сообщества. Сокровища лесов. Лесная скатерть самобранка.

Ягодознание, (советы любителям собирать ягоды), полезные рецепты. Грибознание, грибные адреса. Портреты съедобных и несъедобных грибов. Грибы и деревья: польза и вред.

8. Лес и здоровье.

Содержание темы:

Лесная лечебница. Целебные ароматы леса. Что такое аромотерапия? Лесная аптека. Лесные витамины: хвоя сосны, плоды шиповника, ягоды смородины. Опасности в лесу. Меры предосторожности. Жалобная книга леса – акция «Спасем лесные цветы!»

9. Снежная книга леса.

Содержание темы:

Сезонные изменения в живой природе (на примере леса). Портреты зимних деревьев. Белая тропа следопыта: зимние следы птиц и зверей. Следы деятельности животных – кузница дятла, Белкина кладовка, Синицыны кладовочки. Жалобная книга леса: как помочь животным в зимнем лесу?

10. Лесные пожары.

Содержание темы:

Ущерб от лесных пожаров. Причины и условия возникновения лесных пожаров. Виды пожаров. Определение пожарной опасности в лесу по условиям погоды.

11. Противопожарные мероприятия.

Содержание темы:

Предупредительные противопожарные мероприятия. Противопожарная пропаганда. Соблюдение пожарной безопасности в лесу. Очистка леса и мест рубок от захламленности. Предупредительные противопожарные мероприятия. Устройство противопожарных разрывов и минерализованных полос. Сторожевая противопожарная служба.

12. Борьба с лесными пожарами.

Содержание темы:

Организация тушения лесных пожаров. Тушение низовых пожаров. Тушение верховых и подземных (торфяных) пожаров. Применение авиации и химических средств при тушении пожаров. Локализация и ликвидация пожаров. Учет повреждений. Техника и инструменты для обнаружения и тушения лесных пожаров

13. Защита леса от вредителей и болезней.

Содержание темы:

Размножение и развитие насекомых. Вредители семян и плодов. Вредители питомников, лесных культур и молодняков. Вредители древостоев. Стволовые вредители. Грибные болезни. Животные и птицы, наносящие вред лесу. Надзор за появлением и распространением вредителей и болезней. Профилактические лесозащитные мероприятия. Подавление очагов вредителей и болезней леса.


6.Тематическое планирование.


п/п

Вид занятия.


Дата

Понятие о лесе

4

1

Беседа. «Что вы знаете о лесе»


2

Экскурсия. «Ты входишь в лес»


3

Практическая работа. Оформление гербариев на тему «Краски осеннего леса»


4

Сюжетно-ролевая игра

«Один день из жизни путешественников».


Строение и жизнь дерева

3

5

Беседа. «Строение и жизнь дерева»


6

Экскурсия. «Мое любимое дерево».


7

Дидактическая игра.

«С какого дерева лист»


Жизнь леса

3

8

Беседа. «Жизнь леса»


9

Экскурсия. «Веселыми тропинками леса»


10

Дидактическая игра.


Эстетика леса

2

11

Экскурсия. «Уровни и формы крон»


12

Занятие: «Конструирование из крон деревьев»


Характеристика основных типов леса

3

13

Занятие. «Типы леса»


14

Экскурсия. «Лес своей местности»


15

Практическая работа. «Веселая мозаика»


Лес-дом лесных животных

4

16

Занятие. Лес – дом лесных животных.


17

Экскурсия. «В мире лесных звуков»


18

Практическая работа. Сочинить экологическую сказку «Домик, в котором живет…»


19

Викторина: «Кто, где живет»


Лес и человек

3

20

Занятие. «Значение леса в жизни человека»


21

Беседа. «Роль деревьев в жизни человека»


22

Экскурсия: «Лесное сообщество нашей местности»


Лес и здоровье

3

23

Занятие: «Влияние леса на здоровье человека»


24

Беседа: «Лесная аптека»


25

Конференция: «Лес и здоровье человека»


Снежная книга леса

2

26

Беседа: «Сезонные изменения леса»


27

Экскурсия: «По снежным тропинкам»


Лесные пожары

3

28

Занятия: «От чего возникают лесные пожары»


29

Занятие: «Противопожарные мероприятия»


30

Беседа: «Как вести себя если заметили пожар»


Экология своей местности

4

31

Беседа: «экология своей местности»


32

Беседа: «Чтобы вы хотели изменить в экологии своего села»


33

Практическая работа: «Мое село через 10 лет»


34

Дидактическая игра: «Юные экологи»



7.Требования к уровню подготовки учащихся (должен знать и понимать)


  1. Наука экология и что она изучает.

  2. Экологическое сообщество.

  3. Ярусы леса.

  4. Что изучает наука этология и зачем она нужна.

  5. Лесные растения.

  6. Лесные животные.

  7. Сезонные изменения в природе (на примере лесного сообщества).

  8. Что изучает ботаникаика?

  9. Охрана лесных сообществ. Как мы можем помочь лесным обитателям?

  10. Глобальные экологические проблемы.

  11. Взаимодействие человека с природными сообществами.

  12. Применять полученные экологические знания для природоохранной деятельности.

  13. Понимать значение экологической науки в современном обществе.

  14. Вести наблюдения и описания явлений в природе (на экскурсии, на практическом занятии).


8. Используемая литература

1. «Школьный практикум. Экология», В.В.Пасечник. М: «Дрофа», 1998г.

2. «Практические занятия по экологии», Д.Зверев. М: «Просвещение», 1998г.

3. «Здоровье человека и окружающей среды»

4. Ресурсы Интернета.

5. Методические журналы «Педсовет», «Классный руководитель»

6. «Экология», Е.А.Крискунов. М: «Дрофа», 2001г.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-102261

Похожие материалы