Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Программа эколого-биологической направленности " Живая планета".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Программа эколого-биологической направленности " Живая планета".

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного

образования дом детского творчества муниципального образования Ейский район



УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ ДО ДДТ

МО Ейский район

___________________И.А.Дикая

_____________________________20__г.

Протокол педагогического совета №___

от «___»______________________20__г.





Дополнительная общеобразовательная программа


Живая планета

Наименование


Естественнонаучная

Направленность


Растительный мир Кубани

Наименование учебной дисциплины


1год

Срок реализации


Модифицированная

Вид программы


11-16 лет

Возраст обучающихся



Дудка Людмила Борисовна

Ф.И.О. преподавателя








ст. Камышеватская

2016г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа «Живая планета» разработана для образовательных учреждений и относится к естественнонаучной направленности.

Предлагаемая программа, предназначена для обучающихся интересующихся жизнью растений, желающих ориентироваться на профессию флориста, цветовода, овощевода.

В процессе обучения происходит изучение основных групп комнатных, культурных и декоративных растений, приемов ухода за ними, выращивания, особенностях размножения и акклиматизации, обучение учащихся практическим умениям по возделыванию и уходу за растениями.

К сожалению, в школьном курсе ботаники из-за недостатка времени теоретический материал не удается проиллюстрировать практическими и лабораторными работами. Кроме того, в школьной программе практически нет места познанию флористического богатства родного края, знакомству с редкими и необычными растениями, изучению их ритма развития и наблюдению за ними в природе. По этой причине наряду с теоретическими разделами программой предусмотрено проведение практических и экспериментальных работ с растениями, а также изучение флористического богатства родного края в ходе экскурсий.

Это делает занятия увлекательными и прививает навыки работы с растениями, развивает наблюдательность.

Новизна программы «Живая планета» основывается на фенологических наблюдениях за природой своей местности и своего края. Занятия в объединении «Живая планета» помогают ребятам сознательно применять на практике полученные знания об охране природы, умения наблюдать и экспериментировать в природе.

Актуальность изучаемой программы заключается в том, что учащиеся получают практические умения и навыки по уходу за комнатными и декоративными растениями, навыки их выращивания, сведения об обустройстве и оформлении зон отдыха.

Педагогическая целесообразность

Наблюдения за сезонным развитием объектов живой и неживой природы дают возможность составить естественный календарь природы своего района.

Каждое занятие носит познавательный, развивающий и исследовательский характер и сопровождается практической работой. Занятия строятся с учетом психолого-педагогических особенностей детей школьного возраста.

В перечень основных теоретических тем входят морфология вегетативных и репродуктивных органов, знакомство с основными группами высших растений. Большое внимание уделяется также экологии растений и связи растений с животным миром.

Практические работы представляют собой изучение конкретных объектов, иллюстрирующих данный теоретический раздел. В ходе большинства практических работ обучающиеся сами готовят материал для изучения, собирают растения для гербария, ухаживают за комнатными растениями в учреждении. Кроме того, программа предусматривает проведение экскурсий по территории местного парка.

Занятия открывают широкие возможности для всестороннего биологического и экологического образования обучающихся. Изучение теоретических вопросов в тесной связи с практическими знаниями и навыками, знаниями экологии растений формируют бережное и ответственное отношение к природе – то, что следует называть экологической культурой личности.

Цель - создание условий способствующих расширению и закреплению знаний, практических умений и навыков воспитанников в области ботаники.

Задачи

Образовательные:

  • познакомить обучающих с основными разделами фенологии;

  • познакомить обучающихся с особенностями растительного мира своего населенного пункта и края;

  • научить практическим умениям и навыкам в работе с декоративными и комнатными растениями;

  • сформировать положительную мотивацию к общественной деятельности детей по сохранению природы родного края;

  • научить отражать впечатления о природе в изобразительной, декоративной, конструктивной видах деятельности.

Развивающие:

  • расширять знания учащихся о диалектике окружающего мира;

  • формировать у ребят навыков проведения самостоятельных систематических фенологических наблюдений;

  • формировать навыки работы с учебной и научной литературой;

  • развивать способность к самостоятельному мышлению;

  • приобщать детей к художественной литературе.

Воспитательные:

  • воспитывать добросовестное отношение к практической и творческой деятельности;

  • воспитывать экологическую культуру, способность самостоятельно оценивать уровень безопасности окружающей среды как среды жизнедеятельности;

  • воспитывать трудолюбие, чувство коллективизма и взаимопомощи.


Отличительные особенности данной дополнительной образовательной программы

Все занятия взаимосвязаны как по содержанию знаний, так и по способам познавательной деятельности. В условиях различной подготовленности детей программа рассчитана на значительную вариативность за счет различного объема и уровня сложности, выполняемых обучающимися практических и творческих заданий.

Возраст детей
Возраст детей, участвующих в реализации данной образовательной программы: 11-16 лет.




Срок реализации образовательной программы

Программа рассчитана на один год обучения. На освоение программы отводится 216 часов.

Формы и режим занятий

Занятия проводятся 3 раза в неделю по 2 учебных часа. Продолжительность одного учебного часа составляет 40 минут. Перерыв между занятиями – 10 минут.

Формы организации занятий:

Работа по программе происходит в виде лекции, беседы, практических занятий - доведение до учащихся основных знаний по программе:

-в форме беседы, с использованием видео фильмов и презентаций;

-экскурсии (сезонные) с выходом на лиман, парк для знакомства с местной флорой;

-участие в конкурсах, местных, районных, Всероссийских;

-участие в акциях эколого- биологической направленности;

- игры на свежем воздухе;

-работа с наглядными пособиями и наглядным материалом;

-практические занятия с проведением опытов на растениях.

Различные формы работы направлены на сплочение ребят в один дружный, работоспособный коллектив, что предполагает разноуровневое общение в атмосфере творчества.

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности

В ходе общения и целенаправленной совместной деятельности ребята получают и развивают в себе навыки делового и неформального общения, как в малых группах, так и в коллективе в целом.

Они активизируют свою интеллектуальную и познавательную деятельность, а также научатся самостоятельно оценивать экологическое состояние окружающей среды района, в котором они живут, научатся принимать решения и не оставаться равнодушными по устранению экологических нарушений, любить, ценить и оберегать окружающую их природу.

В процессе занятий в объединении ребенок приобретает знания о растительном мире, основных экологических проблемах;

В ходе реализации образовательной программы обучающиеся получают следующие знания, умения, навыки:

Должны знать:

  • что изучает фенология, какое значение имеет эта наука;

  • что такое фенологические справочники, календари;

  • сезонные изменения в природе;

  • группы растений: деревья, кустарники, травы – дикорастущие и культурные;

  • некоторые внешние отличительные признаки групп растений;

  • что такое Красная книга, примеры исчезающих видов флоры Краснодарского края;

  • значение природоохранной деятельности;

  • растения, произрастающие на территории своего края и района,

в том числе редкие и исчезающие виды;

  • 5-6 деревьев, 2-3 кустарника, 5 травянистых растений (лесных, луговых, садовых), по 5 видов ягод, грибов нашего края;

  • виды комнатных растений;

  • посадка и размножение комнатных растений.













Должны уметь:

  • вести простейшие наблюдения за растениями;

  • ухаживать за комнатными растениями;

  • давать словесные описания растений, называть их внешние признаки;

  • выполнять правила поведения в природе;

  • ориентироваться на местности;

  • проводить простейшие исследования и фиксировать свои наблюдения;

  • собирать и распознавать флористический материал;

  • определять фенофазы у растений (пожелтение листьев, листопад);

  • оставлять и пользоваться календарями природы, фенологическими справочниками;

  • проводить зимние фенологические наблюдения в природе;

  • проводить весенние фенологические наблюдения в природе;

  • на экскурсиях и при наблюдении живых объектов в природе вести «Дневники наблюдений»;

  • проводить пересадку, перевалку комнатных растений;

  • собирать семена растений для дальнейшего размножения;

  • распознавать ядовитые и полезные растения.


Формы подведения итогов реализации образовательной программы

В результате реализации программы проводится итоговая аттестация в форме викторины: «Растительный мир».










УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (УТП)


п/п

Раздел, тема

Количество часов

всего

теория

прак

тика

1

Вводное занятие.


4

2

2

2

Фенология, как наука.

8

2

6

3

Удивительный мир растений.

16

6

10

4

Грибы самостоятельное царство живых организмов.

20

5

15

5

Высшие растения.

56

10

46

6

Флора Кубани.

24

4

20

7

Аптека под ногами.

30

14

16

8

Комнатные растения.

56

10

46

9

Итоговое занятие.

2


2


Итого

216

53

163




СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ


1.Вводное занятие.

Теория: Знакомство с программой. Техника безопасности. Правила внутреннего распорядка. Обязанности кружковца. Организация занятий. Содержание рабочего места.

Практическая работа: Организация рабочего места. ТБ при работе с режущими, колющими предметами. Рисование эмблемы кружка. Конкурс на лучший девиз кружка.


2.Фенология – как наука.

Теория: Фенология наука о растениях. История происхождения растений. Времена года и их роль в жизни растений. Что я знаю об осени? Признаки осени. Золотая осень. Признаки золотой осени. Листопад.

Практическая работа: Видеофильм «История происхождения растений». Видеофильм «Виды размножения растений». Экологическая викторина«Осень». Тесты: «Ранняя осень», «Глубокая осень».


3. Удивительный мир растений.

Теория: Основные группы растений. Видеофильм «Разновидность высших растений». Голосеменные, покрытосеменные их биологическая особенность, характеристика, виды. Жизненные формы растений. Береговая растительность; растения, частично погруженные в воду; растения, плавающие на поверхности воды; целиком погруженные растения.

Практическая работа: Изготовление карточек по видам растений. Игра «Угадай по картинке». Экскурсия на местный водоем. Рисунок водных растений.


4.Грибы самостоятельное царство живых организмов.

Теория: Путешествие в «Грибное царство». Виды грибов и их значения.

Съедобные и несъедобные грибы. Первая помощь при отравлении грибов.  Выращивание грибов в домашних условиях.

Практическая работа: Зоологический рисунок грибов. Изображение съедобных грибов: аппликация пластилином. Изображение несъедобных грибов: аппликация пластилином. Загадки про грибы. Проект: «Осторожно грибы!». Игра « Счастливое лукошко».


5.Высшие растения.

Теория: Как устроено дерево (корень, ствол, крона, цветок). Как деревья растут. Деревья, кустарники, травы: в чем различия? Вишня, слива, абрикос – садовые косточковые культуры. Рассказ «старичка-лесовичка». С чего начинается дерево. Условия прорастания семян косточковых. Значение осеннего посева семян, их стратификация.Признаки созревания плодов семян. Правила их сбора. Правила сушки и хранения.Цветочно-декоративные растения, их значение в жизни человека . Биологические особенности однолетних цветочно-декоративных растений.

Биологические особенности многолетних цветочно-декоративных растений. Декоративные деревья и кустарники. Размножение декоративных деревьев и кустарников. Вегетативное размножение многолетников. Дикорастущие цветочно-декоративные растения.

Практическая работа: Интеллектуальная игра: «Загадки биологии». Изготовление буклета-гербария косточковых культур. Творческая мастерская. (Поделки из семян косточковых). Обобщающая игра-занятие «В гостях у лесного царя Берендея». «Операция Ель» - изготовление листовок. Экскурсия: «Зеленые растения под снегом». Проект «Зеленые растения под снегом». Проведение викторины «Этот забавный мир цветов». Работа с открытками и книгами по цветоводству. Изготовление макетов плодов косточковых. Представление презентаций«Эти разные цветы». Развлекательная игра «Мир растений».


6.Флора Кубани.

Теория: Парки, скверы нашего города. Выбор объекта. Плодово-ягодные культуры в сквере! Декоративные кустарниковые и древесные культуры (ель, кедр, серебристый тополь, бузина и др.) Цветы для сквера! Многолетние цветы их классификация и особенности. Цветы для сквера! Однолетние цветы их классификация и особенности. Ассортимент растений, используемых для композиции в парках.

Практическая работа: Видеофильм: «Растения Кубани, занесенные в Красную Книгу». Изготовление открыток «Растения Кубани». Изучение и наблюдения за местной флорой.


7.Аптека под ногами.

Теория: История использования лекарственных растений в медицине, в быту. Формы и группы лекарственных растений: дикорастущие, культурные. Лекарственные растения нашей местности. Лекарственные растения леса: береза, дуб, черемуха, ландыш майский, медуница, кипрей и т.д. Лекарственные растения луга: тысячелистник обыкновенный, ромашка лекарственная, полынь горькая, одуванчик лекарственный, пижма, мать – и мачеха, череда, душица обыкновенная, шалфей, чабрец. Культурные растения, имеющие лекарственные свойства: овощные культуры, плодовые культуры , полевые культуры. Правила сбора почек, побегов, цветков, корней, коры. Правила сушки, условия и сроки хранения сырья.

Практическая работа: работа с гербарными экземплярами лекарственных растений. Экскурсия в парк, знакомство с лекарственными растениями, сбор и сушка лекарственных растений, выявление характерных признаков лекарственных растений, составление кратких характеристик лекарственных растений. Правила приготовления свежего сока– средство от кашля. Изучение способов хранения лекарственного сырья, работа со справочной литературой. определение сроков годности лекарственного сырья на промышленных упаковках.


8. Комнатные растения.

Теория: Биологические особенности комнатных растений. Презентация, энциклопедия комнатных растений. Ассортимент комнатных растений. Жизненные формы растений. Лианы. Ампельные. Суккуленты. Луковичные. Травянистые. Древесные. Сказки. Загадки. Легенды. Стихи. Размещение и аранжировка комнатных растений. Требовательность комнатных растений к влажности почвы и воздуха, температуре, освещению. Виды ухода за комнатными растениями и сроки его проведения в связи с биологическими особенностями растений и временем года. Значение перевалки и пересадки для роста и развития растений. Сроки и техника проведения этой работы. Вредители комнатных растений и вред, причиняемый ими. Первая помощь комнатным растениям.

Практическая работа: Уход за растениями учреждения. Размещение растений соответственно их требованиям к освещению, температуре. Поливка, опрыскивание, обмывание листьев, рыхление почвы в горшках; мытье горшков; удаление пожелтевших листьев. Наблюдения за ростом и развитием комнатных растений. Клуб почемучек. «Почему бывают колючие цветы?». Ознакомление и рассматривание в лупу наиболее распространенных насекомых, повреждающих комнатные растения. Опыт «Влияние солнечного света на рост и развитие комнатных растений». Опыт «Как цветы пью?». Опыт «Определяем цветы по запаху». Развлекательная игра: «Называются одинаково, а выглядят по- разному». Опыт «Наблюдаем за ростом растения (фасоль в банке)». Экскурсия по учреждению «Фотографируем комнатные растения». Составления гербария (комнатные растения). Развивающая игра «Трава». Рисуем цветы по трафаретам. Опыт « Какой, цветок быстрее распустится?». Опыт «Где вверх, где низ?» В каком направлении растет корешок? Экзотические растения.


9. Итоговое занятие. Игра-викторина «Растительный мир».
































МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ


Раздел, тема программы

Формы занятий

Приемы и методы

организации учебно –воспитательного процесса

Дидактический материал

Техническое оснащение

Формы подведения итогов

1.

Вводное занятие

Беседа.

Наглядный.

Памятки.



2

Фенология, как наука.


Лекция, беседа, презентация, практическое занятие.

Наглядный, объяснительный, практический.

плакаты, Видеофильм


Мультимедийный проектор, ноутбук.

Викторина, тест.

3

Удивительный мир растений.

Лекция, экскурсия, видеофильм,

презентация

Наглядный, объяснительный, вербальный, практический.

картинки, справочник- определитель растений.

Мультимедийный проектор, компьютер

Викторина, тест.

4

Грибы самостоятельное царство живых организмов .

Лекция, беседа, презентация, видеоурок, экскурсия

Наглядный, объяснительный, вербальный, практический.

картинки, справочник- определитель растений.

Мультимедийный проектор компьютер,

пластилин, карандаши цветные, ножницы.

Аппликация из пластилина.

5

Высшие растения.

Лекция, презентация, Видеофильм, экскурсия

Наглядный, объяснительный, вербальный, практический.

видеоурок, картинки, гербарий.

Мультимедийный проектор компьютер, ножницы, пинцет, канцелярский нож, клей ПВА.

Флористический рисунок, панно из плодов и семян растений.

6

Флора Кубани.


Беседа, презентация, практическое занятие.

Наглядный, практический.

объяснительный

Памятки, картинки, видеофильм

Мультимедийный проектор, компьютер, пластилин, бумага глянцевая.

Рисунок. Аппликация из пластилина растений.

7

Аптека под ногами.

Беседа, практическое занятие, презентация, экскурсия.

Наглядный, практический, объяснительный, вербальный, репродуктивный.

Картинки, видеофильм, справочник- определитель растений.

Мультимедийный проектор, компьютер

Рисунок лекарственных растений

8

Комнатные растения.


Лекция, беседа,

презентация,

видеофильм

Наглядный , практический, объяснительный, репродуктивный.

Фотографии, памятки, картинки.

Мультимедийный проектор, компьютер

проект

9

Итоговое занятие.

Тесты, викторины.

Наглядный , практический, объяснительный.

Картинки,

фотографии.

Компьютер




СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ПЕДАГОА

  • Биологические экскурсии: Кн. Для учителя / И.В. Измайлов, В.Е. Михлин, Э.В. Шашков, Л.С. Шубкина. – М., 1983. – 224 с.

  • Вахрушев, А.А., Бурский, О.В., Раутиан, А.С. Мир и человек. Мир глазами человека. Книга для учителя. 1 класс. [Текст]:/авт. – сост. А.А. Вахрушев, О.В. Бурский, А.С. Раутиан. – М.: «Дрофа», 2000. – 94 с.

  • Гребенюк, Г.Н., Иванова, Н.А., Овечкина Е.С. Экология для младших школьников. 1 – 4 классы. [Текст]: /авт. – сост. Г.Н. Гребенюк, Н.А. Иванова Е.С. Овечкина и др. Под общ. ред. Г.Н. Гребенюк. Изд.2. – Ханты-Мансийск: Полиграфист, 2005. – 410 с.: ил.

  • Корабельников, В. А. Краски природы. Книга для учащихся начальных классов. [Текст]:/авт. – сост. В.А. Корабельников. – М.:Просвещение. 1989. – 158 с.

  • Куртьер Дж. Энциклопедия комнатного цветоводства / Пер. с нем. – М: Мой Мир ГмбХ Ко. КГ. 2006.-192 с: ил.

  • Полянский И.И. Сезонные явления в природе. – Л., 1956. – 296 с.

  • Полукарова, Н. В., Шитова И.В. Кружок «Мир растений». Методические рекомендации. В помощь преподавателю начальной школы. - [Текст]:/авт. – сост. Н.В. Полукарова, И.В. Шитова. – Шадринск: издательство ОГУП «Шадринский Дом Печати», 2008.–84 с.

  • Шнелле Ф. Фенология растений / пер. с нем. – Л., 1961.


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

  • Каленникова, Т.Г. Природа и ты. Вопросы и задания по экологии. Книга для учащихся. [Текст]:/авт. – сост. Т.Г. Каленникова. – Минск: «Народная Асвета». 1989. – 126 с.

  • Корабельников, В. А. Краски природы. Книга для учащихся начальных классов. [Текст]:/авт. – сост. В.А. Корабельников. – М.: Просвещение. 1989. – 158 с.

  • Плешаков, А. А. Атлас – определитель «От земли до неба» / А. А. Плешаков. - М.: Просвещение, 2005

    1. Интернет – ресурсы:

  • Образовательные проекты портала «Внеурока.ру» (Окружающий мир: задания, тесты, наглядные и занимательные материалы). – Режим доступа: www.vneuroka.ru

  • Презентации уроков «Начальная школа». – Режим доступа: http://nachalka.info/about/193

  • Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку). – Режим доступа: www.festival.1september.ru

  • Поурочные планы: методическая копилка, информационные технологии в школе. Режим доступа: www.uroki.ru

  • Учебные материалы и словари на сайте «Кирилл и Мефодий». Режим доступа: www.km.ru/ed




























15


Автор
Дата добавления 18.10.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров67
Номер материала ДБ-270441
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх