Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Программа элективный курс по технологии «Изготовление гипсовых чеканок»

Программа элективный курс по технологии «Изготовление гипсовых чеканок»

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:








Конкурс «Методический калейдоскоп»



Номинация «Лучшая программа внеурочной деятельности

художественно – эстетического направления»



Рабочая программа элективного курса по технологии

«Изготовление гипсовых чеканок»

7-8 класс




ФИО участника: Боченкова Елена Ивановна.

Контактные данные: +7 777 795 99 68

bochenkova.elenka@mail.ru


Учитель технологии высшей категории


КГУ «Урицкая средняя школа отдела образования акимата

Сарыкольского района» Костанайской области, п. Сарыколь.


















Пояснительная записка


Данный элективный курс представляет художественную обработку гипса и декоративно - прикладное искусство. По направленности он носит межпредметный характер, так как он не только углубляет технологические знания и умения школьников в рамках образовательной области «Технология», но и реализует широкие содержательные связи с уроками изобразительного искусства, геометрии, черчения, биологии, мировой и художественной культуры. Несмотря на специфичность данного вида художественной обработки гипса - курс предназначен не только для мальчиков, но и для девочек.

Одним из видов художественной миниатюры, которая занимает свое достойное место в ансамбле декоративно-прикладного искусства, является декоративная роспись тарелок.

Тарелки, которые расписываются, могут быть из различного материала: фарфор, фаянс, керамика, стекло, пластмасса. Работы выполняются красками, которые потом не смываются с изделия. Писать можно темперными красками, масляными, акриловыми, которые потом закрепляются лаком. Есть специальные краски для керамики и стекла.

Есть из таких тарелок нельзя, но они являются красивыми предметами, и украшают интерьер помещения.

Кому и когда пришло в голову использовать декоративные тарелки в качестве украшения? Началось все с традиции награждать дорогими фарфоровыми тарелками, особо отличившихся перед государем подданных. А с конца 19 века появилась мода на коллекционирование. Более всего пользовались успехом столовые тарелки в бело-синей гамме, а также - самые редкие и старинные экземпляры.

Во второй половине 20 века известная фирма Лалик выпустила коллекцию тарелок, предназначенных исключительно для украшения, а совсем не для еды.


Цели курса:

Познакомить учащихся с профессиями, связанными с деятельностью в области декоративно – прикладного искусства;

Раскрыть перед учениками социальную роль декоративно – прикладного народного искусства;

Помочь выявить склонности и способности к этому виду деятельности;

Формировать у них устойчивую систематическую потребность к саморазвитию и самосовершенствованию в процессе общения со сверстниками;


Задачи курса:

  • развить творческую фантазию, творческое воображение учащихся;

  • предоставить ученикам возможность реализовать свой интерес к знанию в области декоративно – прикладного искусства;

  • расширять и углублять знания, учащихся на основе меж предметных связей между такими образовательными областями как технология, изобразительное искусство, история;

  • формировать у учащихся желание и умение добывать нужный материал;

  • формировать умение самостоятельной разработки проектов в технике «Изготовление и оформление гипсовых тарелок».


Общая характеристика программы

Программа предусматривает овладение учащимися знаниями и умениями по изготовлению гипсовых чеканок в процессе практических работ. Формирует у учащихся эстетический вкус. Расширяет знания в области культуры и исторических сведений. Расширяет кругозор учеников. Приучает к трудолюбию и культуре работы. Способствует овладению новыми знаниями и умениями, которые помогут дальнейшему выбору будущей профессии.


Программа способствует развитию следующих компетенций:

  • Общекультурная компетенция (роль науки в жизни человека, компетенция в бытовой сфере)

  • Учебно-познавательная компетенция (элементы логической, обще-учебной деятельности, анализ, рефлексия, самооценка)

  • Информационная компетенция (поиск и анализ необходимой информации)

  • Коммуникативная компетенция (навыки работы в парах, в коллективе)

  • Ценностно-смысловая компетенция (материалистическое мировоззрение)

  • Ценностно-нравственная, духовная компетенция будущих поколений


Курс ориентирован на учащихся 7-8 классов коррекции и рассчитан на 17 часов, 1 час в две недели. Для того что бы учащиеся могли закрепить полученные знания в домашних условиях.

В курс включены как теоритические, так и практические вопросы напрямую связанные с темами программы по технологии и значительно их расширяют как в теоретическом, так и в практическом направлении. Основной формой организации учебной деятельности является классно – урочная работа. Занятия состоят из уроков с объяснением нового материала, лабораторно-практических занятий и защита творческих проектов.


Результаты изучения программы:

  • навык самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации;

  • знание и умение использовать термины;

  • знание и практическое применение правил техники безопасности труда, умение организовать рабочее место и поддерживать на нём порядок во время работы;

  • знание этапов изготовления и оформления чеканки;

  • знание названий и назначения различных материалов и инструментов;

  • знание законов композиции;

  • умение правильно набирать кистью краски и наносить кистью мазки по поверхности гипса;

  • умение самостоятельно изготавливать простейшие виды изделий (по образцу, рисунку, эскизу, замыслу), контроль правильности выполнения работы;

  • навыки составления композиции (на плоскости);

  • развитие ценностных отношений школьника к культуре, к труду

  • совместное пользование материалами и инструментами;

  • добровольная помощь сверстникам, испытывающим трудность при выполнении задания;

  • благоустройство и поддержание чистоты в кабинете, уборка рабочего места;

  • использование красивой и правильной речи;

  • рациональное использование время занятия;

  • исследовательская деятельность;

  • работа в команде;

  • взаимодействие со сверстниками и взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами.

Оценивание учебных достижений учащихся.



Фамилия, имя обучающегося

Оценка


Умение организовывать свое рабочее место с соблюдением всех правил ТБ и СГО.

Умение работать по технологической карте используя все правила последовательности выполнения работы.

Передача цвето-тональных отношений и единства колористического решения.

Умение передавать фактуру и материальность различных предметов.

Стремление к цельности и законченности в работе, умение обобщать.











Календарно-тематический план




п/п

Тема занятия

кол-во часов

дата

I

Гипс. Работа с гипсом.

7


Вводный инструктаж по работе с гипсом. Правила техники безопасности и санитарно-гигиенические требования.

1


Что мы знаем о гипсе?

Как правильно подготовить форму и развести гипс.

2


Самостоятельная работа с гипсом. Изготовление формы для чеканки

2


Шлифовка формы при помощи наждачной бумаги.

Нанесение рисунка на гипсовую тарелку различными способами.

2


II

Работа над созданием рисунка.

11


1

Подбор цветовой гаммы, инструментов и принадлежностей.

1


2

Самостоятельная работа над эскизом рисунка чеканки.

Роспись маслеными, акриловыми красками или акварелью.

4


3

Работа над фоном. Отделка изделия лаком.

2


4

Изготовление и закрепление подвески на чеканке.

2


5

Защита творческой работы. Выставка изделий.

1



Всего:

17




Содержание программы

I Гипс. Работа с гипсом.

ТЕМА I: Вводный инструктаж по работе с гипсом. Правила техники безопасности и санитарно-гигиенические требования. (1 час)

Задание: знакомство с правилами работы с гипсом, изучение правил ТБ.

Цель: Инструктаж по технике безопасности при работе с гипсом; воспитывать чувство ответственности; прививать навыки аккуратности в работе.

Задачи: Совершенствование знаний техники безопасности. Овладение теоретическими знаниями по работе с гипсом.

Материалы: Инструкции по ТБ.



ТЕМА II: Что мы знаем о гипсе? Как правильно подготовить форму и развести гипс. (2часа)

Познавательные сведения о гипсе. Приёмы и техника выполнения работы.

Задание: Изучить правила работы с гипсом и последовательностью выполнения работы.

Цель: Дать необходимые знания о гипсе. Познакомить с гипсовым материалом и правилами работы с ним. Овладение различными приёмами и техниками работы с гипсом.

Задачи: Овладение приемами работы с гипсом в определенной последовательности по технологической карте.

Материалы: технологические карты, гипс.



ТЕМА III: Самостоятельная работа с гипсом. Изготовление формы для чеканки. (2 часа)

Практическая самостоятельная работа над изготовлением формы для чеканки.

Задание: Изготовление формы для чеканки.

Цель: Развитие умения организации самостоятельной работы. Развивать творческие способности учащихся. Соблюдение культуры работы и соблюдения правил ТБ и санитарно-гигиенических требований.

Задачи: Овладение навыками замешивания гипсовой смеси и изготовления формы для чеканки. Развитие умения выбирать средства для решения задачи через использование творческих навыков и умений. Владение приемами организации рабочего места.

Материалы: Технологические карты; миска для замеса гипса; небольшой кусок

поролона; гипс строительный


ТЕМА IV: Шлифовка формы при помощи наждачной бумаги.

Нанесение рисунка на гипсовую тарелку различными способами. (2 часа)

Последовательные этапы работы над заготовкой для чеканки.

Задание: Отшлифовать заготовку для чеканки. Нанести рисунок на заготовку.

Цель: Развитие умения работы наждачной бумагой с учетом индивидуальных особенностей каждого изделия. Повышать культуру работы. Развивать эстетический вкус и пространственное видение рисунка на плоскости.

Задачи: Овладение навыками поэтапной работы над изделием. Развитие

навыков работы наждачной бумагой. Формирование навыков передачи

рисунка на плоскость.

Материалы: гипсовая заготовка; наждачная бумага; перчатки; простой карандаш 2М.



I I. Работа над созданием рисунка.

ТЕМА I: Подбор цветовой гаммы, инструментов и принадлежностей. (1 час)

Поэтапность выполнения эскиза рисунка. Влияние освещения и цвета, фона на моделировку формы гипсового предмета.

Задание: Работа над созданием эскиза рисунка чеканки.

Цель: развитие умения создавать эскиз , наносить рисунок на чеканку. Развивать эстетический вкус и чувство меры в цветовом колорите красок.

Усовершенствовать знания по переносу рисунка на плоскость.

Задачи: Развитие умения самостоятельно анализировать конструктивные особенности, понимания особенностей композиционного размещения и рисунка, плановости и перспективных сокращений. Развитие умений использовать приёмы достижения цветовой гармонии и целостности колорита.

Материалы: гипсовая заготовка, акриловые краски или акварель.



ТЕМА II: Самостоятельная работа над эскизом рисунка чеканки.

Роспись маслеными, акриловыми красками или акварелью. (4 часа)

Задание: Выполнение рисунка чеканки красками.

Цель: Закрепление знаний, учащихся в росписи чеканки. Развивать эстетический вкус и чувство меры в цветовом колорите красок.

Усовершенствовать знания по выполнению рисунка красками на плоскости.

Задачи: Развитие навыков передачи композиции рисунка. Владение приемами передачи глубины пространства большими цветотональными отношениями основных плоскостей, составляющих интерьер. Выделение центра композиции цветом и тоном.

Материалы: гипсовая заготовка, кисти, палитра, фланелевая ткань, акриловая краска или акварель.



ТЕМА III: Работа над фоном. Отделка изделия лаком. (2 часа)

Цветопередача выбранного эскиза, взаимовлияние белых и цветных поверхностей. Фактура гипса и других материалов в технике художественной росписи чеканки. Работа над оттенками контура и фона рисунка. Закрепление полученной цветовой гаммы при помощи лакировки изделия.

Задание: Завершающая работа над оформлением общего фона рисунка на чеканке. Отделка изделия лаком.

Цель: Определение цветовой гаммы фона для лучшего видения рисунка чеканки. Развитие чувства меры и общего колорита рисунка.

Задачи: Развитие умения анализировать конструкцию композиционного размещения. Изучение приемов цвето-тональной моделировки рисунка. Формирование навыков передачи целостности изображения.

Материалы: гипсовая заготовка, кисти, палитра, фланелевая ткань, акриловая краска или акварель.



ТЕМА IV: Изготовление и закрепление подвески на чеканке.

Задание: Работа над изготовлением и закреплением подвески на чеканке из подручного материала.

Цель: Развитие навыков самостоятельной работы и проявлением индивидуальных способностей ребенка. Соблюдение культуры работы и правил ТБ.

Задачи: Развитие навыков самостоятельного анализа конструкции подвески из подручного материала. Владение навыками ручного труда при изготовление металлической подвески.

Материалы: гипсовая заготовка, пластиковые бутылки, жестяные банки, ножницы, мастер-клей.



ТЕМА V: Защита творческой работы. Выставка изделий.

Последовательность выполнения всех академических задач в итоговой работе изготовления и оформления чеканки. Фольклорный характер, особенности колорита, своеобразие атрибутов тематического оформления рисунка.

Задание: Последовательно донести весь процесс работы по изготовлению и оформлению гипсовой чеканки. Продемонстрировать свою работу аудитории.

Цель: Определение уровня сформированности системы учебных достижений

обучающихся в соответствии с ожидаемыми конечными результатами по

изготовлению чеканки.

Задачи: Реализация способностей, обучающихся к самостоятельной практической работе на основе накопленных знаний и навыков: анализ композиционных и колористических особенностей итоговой постановки рисунка, цветового взаимодействия и целостности контрастного колорита. Отражение понимания обучающимися применения их компетенций для достижения поставленной творческой цели – раскрытия темы итоговой работы.

Материалы: гипсовая чеканка.


Организационно методический раздел

Распределение учебных часов по темам, указанное в тематическом плане, порядок изложения программного материала могут быть скорректированы педсоветом школы в зависимости от специфики школы, местного опыта, особенностей контингента обучающихся.

Материально-техническое обеспечение

Для эффективной реализации образовательной программы необходимо материально-техническое обеспечение учебно-воспитательного процесса:

  • кабинет площадью из расчета 6 кв. м на одного обучающегося, обязательно оснащенный водопроводом и подсобным помещением;

  • мебель: стулья и столы ученические, стол и стул для учителя, шкафы и стеллажи для хранения методических пособий, реквизита, работ обучающихся;

  • оборудование: классная доска (белая), стенды выставочные настенные, осветительные приборы, шторы или жалюзи;

  • технические средства обучения: компьютер, принтер, сканер, модем, магнитофон;

  • библиотека, оснащенная энциклопедиями, словарями, справочниками, методической, научно-популярной литературой, альбомами с репродукциями картин художников, периодическими изданиями по искусству;

посуда керамическая, стеклянная, металлическая, деревянная, фарфоровая; различные предметы быта; муляжи овощей и фруктов; гербарии растений; драпировки различные по цвету, тону и фактуре;

  • учебный гипс: наборы геометрических гипсовых фигур розетки – орнаменты гипсовые (геометрические, растительные, различные по величине и сложности );








Фотографии работ, учащихся 7-ых классов.


hello_html_3bbf113b.jpg


hello_html_m5562a2e.jpg


hello_html_m5ec27be4.jpghello_html_37adf654.jpg


hello_html_m65d570a5.jpg


hello_html_472a440f.jpg

hello_html_m7693c6b3.jpg



hello_html_m117a7a75.jpg









Список литературы педагога:

1. Федотов Г. Я. - Чеканка, басма, насечка

2. А.В. Волженский, А.В. Ферронская «Гипсовые вяжущие и изделия». - Москва 1974 г.

3. Н.Н. Волков «Цвет в живописи», М. «Искусство» 1985г.

4. Хидеяки Чидзиива «Гармония цвета. Руководство по созданию цветовых комбинаций», / Пер. Бочкова И.А., М., «Астрель» 2007г.


Список литературы для обучающихся:

1. Ю.М. Бутт, М.М. Сычев, В.В. Тимашев «Химическая технология вяжущих материалов». - Москва ВШ 1980 г.

2. А.В. Волженский, А.В. Ферронская «Гипсовые вяжущие и изделия». - Москва 1974 г.

3. А.В. Волженский «Минеральные вяжущие вещества». - Москва 1986 г.

4. М.Я. Сапожников, Н.Е. Дроздов Справочник по оборудованию вводов строительных материалов. - Москва 1970 г.


Позновательные сайты:

http://www.u-polly.ru/master-klassy/rabota_s_gipsom/

http://womanadvice.ru/podelki-iz-gipsa-svoimi-rukami

http://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/2015/04/28/prezentatsiya-mini-masterskoy-po-izgotovleniyu-izdeliy

http://www.myshared.ru/slide/645567/

http://kollekcija.com/vazyi-iz-gipsa-svoimi-rukami-avtor-anna-yatsyuk/

http://boldproject.ru/view_lesson.php?id=117

http://webdiana.ru/dom-i-semya/rukodelie/2863-podelki-iz-gipsa-svoimi-rukami.html


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 12.01.2016
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров258
Номер материала ДВ-330212
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх