Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Программа элективного курса Экономика Удмуртии

Программа элективного курса Экономика Удмуртии

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

1.Пояснительная записка

учебного предмета «География Удмуртии.

Экономика Удмуртии» в 9 классе


Рабочая программа элективного курса предназначена для изучения географии Удмуртской Республики в 9 классе основной общеобразовательной школы.

Рабочая программа составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта по географии. Общеобразовательный уровень усвоения, локальный акт «Положение о рабочей программе» МБОУ «Чегандинская СОШ» приказ № 93 от 12.07.2016 г.

Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:

Учебный план МБОУ «Чегандинская СОШ» на 2016 - 2017 учебный год.

Количество часов: всего – 34, в неделю – 1 час.

Для изучения данного курса используется учебник:

1.География Удмуртии: Учебное пособие для общеобразовательной школы.под редакцией Козловой Т.Н. –изд.Удмуртия, 1992 год

2.География Удмуртии 8-9 классы, сост. Н.Т.Козлова, В.М. Успенская, учебно-методическое пособие, изд. Ижевск 2000 г.

В связи с внедрением регионального компонента в структуру и содержание географического образования, краеведение приобретает все большее значение в обучении. Необходимость изучения своей малой Родины в первую очередь связана с большими возможностями школьного краеведения в создании условий для успешной адаптации и творческой самореализации подрастающего поколения по месту проживания.

Жизнь каждого человека при всей ее индивидуальности и неповторимости имеет, по крайней мере, одну общую особенность – она всегда протекает на определенной территории. Её особенности существенно влияют на хозяйственную деятельность, образ жизни, традиции и даже образ мыслей человека. Поэтому, чтобы правильно выбрать дорогу в жизни, прожить здоровую, насыщенную и счастливую жизнь важно хорошо знать свою малую Родину.

Краеведение – это познание современной действительности, формирования ценных духовных качеств личности. Под краеведением понимается всестороннее изучение какой-либо определенной территории. Комплексный подход в изучении родного края позволит сформировать глубокие знания и умения географического и краеведческого содержания.

Программа «География Удмуртии. Экономика Удмуртии» полностью соответствует требованию, предъявляемому законом Российской Федерации «Об образовании» к общеобразовательным программам, которые «направлены на решение проблемы формирования общей культуры личности, адаптацию личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных программ».

Программа по «Географии Удмуртии. Экономика Удмуртии» предназначена для учащихся 9 класса. Продолжительность обучения 34 часа в шестом классе, 1 час в неделю. В нее входит как теоретическая, так и практическая часть.

Цели и задачи курса

Главной целью краеведения является воспитание гражданина России, патриота малой родины, знающего и любящего свой край, город, село (его традиции, памятники природы, истории и культуры) и желающего принять активное участие в его развитии.

Образовательные задачи:

- ознакомление с историей и современной жизнью города и республики;

формирование представления о различных сторонах жизни города и республики;

- изучение проблем развития республики.

Воспитательные задачи:

развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своей республики, формирование личностно-ценностного отношения к своему родному краю, пробуждение деятельной любви к родному месту жительства;

укрепление семейных связей:

- заинтересованность содержанием предмета не только учащихся, но и их родителей;

- наличие богатых возможностей для большого количества учащихся изучения истории края через семейные архивы, рассказы родителей, бабушек и дедушек, других родственников;

- изучение жизни республики в семье через беседы, совместное чтение краеведческой литературы, книг местных писателей, семейные экскурсии, просмотр телематериалов и видеофильмов;

- общая работа детей и родителей в деле охраны и восстановления природы, городской среды, памятников истории и культуры.

Развивающие задачи:

- развитие стремления знать как можно больше о родном крае, стимулирование самостоятельной познавательной деятельности;

- формирование видения своего места в решении этих проблем сегодня и тех вопросов, которые будут стоять перед ними в будущем, развитие установки на стремление внести личный вклад в совершенствование жизни своего края.

адаптация к реальной действительности, к местной социально-экономической и социокультурной ситуации;

ориентация при решении вопросов дальнейшего образования, выбора профессии и места работы.

Оценивание достижений учащихся производится в форме защиты творческого проекта в конце учебного года.

Используются такие формы обучения, как диалог, беседа, дискуссия, практические работы. Применяются варианты индивидуального, индивидуально-группового, группового и коллективного способа обучения.





2.Минимум содержания


  1. Экономика Удмуртии

  2. Население Удмуртии

  3. Трудовые ресурсы

  4. Население Удмуртии

  5. Трудовые ресурсы

  6. Урбанизация

  7. Хозяйство Удмуртии

  8. Межотраслевые комплексы

  9. Географическое положение Ижевска

  10. Межотраслевые комплексы

  11. Социально-экономическое развитие Каракулинского района

3.Требования к уровню подготовки обучающихся:

В результате изучения Географии Удмуртии в основной школе ученик должен

Знать/понимать

• изученные виды источников краеведческой информации;

• основные краеведческие понятия и термины;

• значение официальных символов Удмуртской Республики и города Ижевска;

• основные этапы и ключевые события истории УР с древности до наших дней; выдающихся деятелей родного края;

• результаты важнейших краеведческих открытий и путешествий;

• изменение природной среды в результате деятельности человека; географическую зональность;

• особенности природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;

• специфику географического положения и административно-территориального устройства Удмуртской Республики - субъекта Российской Федерации;

• природные и антропогенные причины возникновения экологических проблем на локальном и региональном уровне;

• важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.

Уметь

• соотносить даты событий истории УР с основными периодами отечественной истории;

• рассказывать о важнейших событиях истории УР и их участниках,

• выделять, описывать и объяснять существенные признаки местных достопримечательностей в форме экскурсии;

• находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения родного края;

• показывать на плане и карте границы и географический центр УР, границу между Европой и Азией, расположение г. Ижевска, местных достопримечательностей;

• приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов УР, адаптации человека к местным условиям, их влияния на формирование культуры народов; районов и городов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутрирегиональных и внешних экономических связей УР;

• составлять краткую характеристику родного населенного пункта.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• проведения самостоятельного поиска краеведческой информации из разных источников.

• понимания причин и значения событий и явлений повседневной жизни;

• ориентирования на местности и чтения карт различного содержания;

• учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

• наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;

• решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, по сохранению природы и защите людей в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

• использования знаний об историческом пути и традициях народов УР в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.


















4.Учебно-тематический план























5.Тематическое планирование

Численность, естественное и механическое движение

2

Население Удмуртии

Трудовые ресурсы

Численность населения.

Динамика естественного движения населения.Работать со статистическими данными , делать выводы.



4-6

Состав населения.

Трудовые ресурсы

3

Население Удмуртии

Трудовые ресурсы

Национальный состав населения УР

Половозрастной состав. Трудовые ресурсы. Уровень безработицы.Работать со статистическими данными , делать выводы. Анализировать диаграммы и схемы в учебнике.



7-9

Размещение и расселение население

3

Урбанизация

Городское и сельское население.

Плотность населения города и села.

Уровень урбанизации. Города Удмуртии. Административные районы.Работать со статистическими данными , делать выводы. Анализировать диаграммы и схемы в учебнике.


Общая характеристика хозяйства

10-11

Народное хозяйство Удмуртии- составная часть хозяйства Уральского региона.

2

Хозяйство Удмуртии

Общая характеристика хозяйства. Территориально-производственный комплекс. Сфера обслуживания. Транспорт. Связь. Инфраструктурный комплекс.

Работать с материалами СМИ, приводить примеры изменений в хозяйстве УР.

Анализировать схемы и диаграммы.


География важнейших межотраслевых комплексов и отраслей

12-13

Топливно–энергетический комплекс

2

Межотраслевые комплексы

Особенности формирования и закономерности размещеня топливно-энергетического комплекса Удмуртии.

Работать с экономическими картами и статистическими данными.



14-15

Повторение изученного

2

Межотраслевые комплексы


Повторение изученного


16-17

Комплекс отраслей, перерабатывающих природные ресурсы в конструкционные материалы.

2

Межотраслевые комплексы

Состав и значение комплекса конструкционных материалов, его роли в народном хозяйстве УР.

Черная и цветная металлургия. Лесная и деревоперерабатывающая промышленность. Промышленность стройматериалов. Стекольная промышленность. Химическая промышленность.

Анализировать тематические карты, картосхемы, статистические таблицы, объяснять размещение отраслей комплекса, составлять схему межотраслевых связей.



18-19

Машиностроительный комплекс

2

Межотраслевые комплексы

Машиностроительный комплекс – стержень всей экономики УР. Роль военной промышленности в формировании отраслевой и территориальной структуры машиностроительного комплекса республики.

Умение анализировать статистические и картографические данные.



20-21

Агропромышленный комплекс

2

Межотраслевые комплексы

Состав, взаимодействия отраслей АПК и его значение. Интенсивные методы ведения хозяйства, зональная специализация, пригородное хозяйство. Состояние пищевой и легкой промышленности на территории УР Обучать приемам прогнозирования развития АПК в рамках своей республики, района, села.



22-23

Инфраструктурный комплекс

2

Межотраслевые комплексы

Комплексное представление о составе, значении, современном состоянии инфраструктурного комплекса УР.

География транспорта УР. География связи. Сфера обслуживания.Работать с тематическими картами, статистическими показателями, составлять характеристики транспортных магистралей.


Территориальная организация хозяйства и экономическое районирование Удмуртии

24-25

Основные структурные элементы

2

Межотраслевые комплексы

Особенности территориальной организации хозяйства Удмуртии. Специфику экономико-географической зоны.

Объяснять влияние внешних связей на экономику Удмуртии. Умение анализировать информацию из разных источников знаний и составлять комплексные характеристики.



26-27

Внешние экономические связи

2

Межотраслевые комплексы

Современное состояние связей экономики Удмуртии с другими регионами России и мира.

Выявить виды связей, обеспечивающих рациональное размещение производства на территории Республики. Объяснять влияние внешних связей на экономику Удмуртии. Составлять комплексные характеристики.


Ижевск – столица Удмуртской Республики

28-29

Ижевск – столица Удмуртской Республики

2

Географическое положение Ижевска

Особенности географического положения Ижевска, истории его образования и развития, влияющие на современное состояние. Научно-промышленный комплекс Ижевска, особенности структуры.Определять физико- и экономико-географическое положение столицы. Выделять ведущие функции города и столицы. Составлять картосхемы


Стратегия социально-экономического развития Удмуртии в современное время

30-31

Стратегия социально-экономического развития Удмуртии в современное время

2

Межотраслевые комплексы

Стратегические планы социально-экономического развития УР

Работать с таблицами и статистическими данными.



32

Социально-экономическое развитие Каракулинского района

1

Социально-экономическое развитие Каракулинского района

Социально-экономическое развитие Каракулинского района. Основная отрасль производста Каракулинского района.Работать с СМИ, таблицами и интернетом



33

Обобщение материала

1

Обобщить комплексные знания школьников о своей республике как территории со специфическими чертами природы и экономики

Значение Удмуртии как субъекта Российской Федерации



34

Итоговый контроль

1

Уровень усвоения знаний о своей республике.

Работа с тестами, вопросами

Итоговый контроль











Литература для учителя

  1. Баринова И.И., Ром В.Я. География России. 8-9 классы: Методическое пособие. М.: Дрофа, 1997.

  2. География Удмуртии: Учебное пособие для общеобразовательной школь: Под ред. Н.Т.Козловой, - 2-е изд., испр. и доп. Ижевск: Удмуртия, 1999.

  3. Лисенкова Г.Я., Понурова Г.А., Пятунин В.Б. Тематическое планированирование по географии. М.: Просвещение, 1989.

  4. Перлов Л.Е. Изучайте географию по-новому.7 - 10 класс. Серия «Лицейский класс». М.: Компания «Евразийский регион», 1999.

  5. Учебно-методический комплекс к курсу «География России». 9 класс.
    Пермь: Пермский ОИПКРО, 1993.

Литература для учащихся

  1. т


    ВаргинЛ.П. Рассказы по истории Удмуртии. Ижевск: Изд. ИУУ, 1995.
  2. Владыкин В.Н.. Христолюбова Л.С. Этнография удмуртов. Ижевск: Удмуртия, 1991.

  3. География Удмуртии Учебное пособие для общеобразовтельной школы, Н.Т.Козлова, Ижевск. Удмуртия, 1999 год

  4. Каталог Удмуртской Республики: Удмуршя. Власть. Экономика. Культура. Ижевск: Премьера, 1994.

  5. Отчий край. Книга для чтения по удмуртскому краеведению. 10-11 кл. Ижевск: Удмуртия, 1993.

  6. Памятники Отечества, Полное описание России. Удмуртия. Москва, 1995.

  7. Природные ресурсы и экология Удмуртии: Научно-практические и методические материалы. Ижевск: Удмуртия. 1995.

  8. Шумилов Е.Ф. Город на Иже. 1 760 - 1945. Ижевск: Удмуртия, 1990.

  9. Шумилов Е.Ф. Город на Иже. 1740-2000. 2-е изд. Ижевск, 1998.

  10. Экономика Удмуртии: Учебное пособие / Под ред. Боткина О.И. Ижевск: Изд. Удмуртского университета. 1-е издание 1997, 2-е издание 1999.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 21.11.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров41
Номер материала ДБ-377573
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх