Программа элективного курса "Финансовая грамотность", 10 кл

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Багаевская средняя общеобразовательная школа №1

                                                                              Утверждаю:

                                                                              Директор МБОУ БСОШ №1

 ______________________О.А. Калинина

 Приказ № ______от __________201_ года

Рабочая программа элективного курса

«Финансовая грамотность»

Среднего общего образования 10Б класса

Количество часов -35

Программа разработана на основе примерной программы: Берзон Н.И.

Основы финансовой грамотности. Учебное пособие для 10-11 кл. Элективный курс.2011г

Учитель математики

Обидина Н.А.

Планируемые результаты обучения

Данная рабочая программа составлена для обучающихся профильного  10 класса (социально-гуманитарный профиль).Главной целью данного курса является приобретение школьниками опыта индивидуальной финансовой деятельности, а также достижение ими функциональной грамотности, необходимой в современном обществе.

Ожидаемым  результатом проведения учебного курса для старшеклассников станет формулировка индивидуальной задачи по выбору профиля дальнейшего обучения. Этот выбор будет произведен с учетом имеющихся психологических ресурсов молодого человека в соответствии со сформированным личным профессиональным планом.

Цели и задачи:

1.Предпрофильная подготовка обучающихся;
2.Обеспечение потребности обучающихся в определении будущего направления своего обучения;
3.Формирование математического стиля мышления, проявляющегося в определенных умственных навыках;
4.Повышение интереса к математике, как основе экономических профессий;
5.Формирование положительных эмоций от занятий курса.

Методы и формы обучения:

1.Диалог

2. Заседания круглого стола.
3.Частично-поисковый метод.

4.Традуктивный (от простого к сложному и обратно)
5.Групповая работа.
6.Индивидуальная работа при решении задач вступительных экзаменов

Формы контроля: текущий, итоговый

Итоговый контроль подразумевает защиту рефератов

В результате изучения курса «Финансоваяграмотность» ученик должен

Знать/Понимать

смысл основных теоретических положений; роль денег в нашей жизни, способы выплаты кредита.

Уметь

приводить примеры: видов кредитов, банковских карт,пифов,акций,облигаций,векселей,вкладов,рисков,финансовых портфелей, голубых фишек.

описывать: взаимодействие рынков ценных бумаг, виды вкладов.

объяснять: причины неравенства доходов, кредитный рейтинг, обеспечение кредита.

сравнивать (различать): процентные ставки ,процентные риски, распределение активов.

вычислять на условных примерах: реальную ставку депозита, выбор банка, доход по облигациям, акциям, фондовые индексы.

применять для финансового анализа: нижеперечисленные инструменты- модель трех капиталов, текущий капитал, резервный капитал, личный финансовый план, простой и сложный проценты,

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: исполнения типичных экономических ролей;

решения практических задач, связанных с жизненными ситуациями;

совершенствования собственной познавательной деятельности;

оценки происходящих событий и поведения людей с экономической точки зрения;

осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования экономической и финансовой информации, для диверсификации своей финансовой деятельности, использования в случае необходимости банковские ячейки, банковские карты, банковские переводы, дорожные чеки

Критерии защиты реферата:

общим критериям можно отнести:

-         Соответствие реферата теме.

-         Глубина и полнота раскрытия темы.

-         Адекватность передачи первоисточника.

-         Логичность, связность.

-         Доказательность.

-         Структурная упорядоченность (наличие введения, основной части, заключения, их оптимальное соотношение).

-         Оформление (наличие плана, списка литературы, культура, цитирования, сноски и т.д.).

-         Языковая правильность.

Частные категории относятся к конкретным структурным частям реферата: введению, основной части, заключению.

     1. Критерии оценки введения:

·         -         Наличие обоснования выбора темы, её актуальности.

·         -         Наличие сформулированных целей и задач работы.

·         -         Наличие краткой характеристики первоисточников.

2.     Критерии оценки основной части:

·         -         Структурирования материала по разделам, параграфам, абзацам.

·         -         Наличие заголовка к частям текста и их удачность.

·         -         Проблемность и разносторонность в изложении материала.

·         -         Выделение в тексте основных понятий и терминов, их толкование.

·         -         Наличие примеров, иллюстрирующих теоретические положения.

3.     Критерии оценки заключения:

·         -         Наличие выводов по результатам анализа.

·         -         Выражение своего мнения по проблеме.

Содержание элективного курса.

На изучение курса «Финансовая грамотность»  в 10 классе согласно Учебному плану на 2016-2017 уч.год  МБОУ БСОШ №1 отводится 35 часов (1 час в неделю). Так как занятия 1 мая и 8 мая  выпадают на праздничные дни, то фактическое количество часов - 33 часа. Программа будет выполнена за счет уплотнения учебного материала.

Данный элективный курс рассчитан на то, чтобы вооружить желающих дополнительными знаниями по процентным исчислениям для использования их не только в повседневной жизни- при расчёте выгодности банковской сделки, как её клиента, но и в учебно-познавательном процессе. Если речь идет о небольших коммерческих операциях, о банковской деятельности, ситуация резко усложняется. Действительно, любая коммерческая операция предполагает совокупность согласованных всеми участниками условий: сумма кредита(займа) и его срок, цену товара, способ погашения долга, способ начисления процентов, распределение прибыли, штрафные санкции и т.д. Поскольку факторов много и их взаимодействие не всегда просто, необходим качественный анализ. Необходимость учитывать разного рода риски создаёт дополнительные сложности. Поэтому кроме арифметики в коммерческих и финансовых расчетах используются алгебраические методы, методы математического анализа, теория вероятности, математической статистики и других разделов современной математики.

 1. Задачи экономики.(7 часов)

1. Спрос и предложение
2. Расчет издержек и прибыли
3. Международная торговля

4. Инвестиции.

5. Срок окупаемости капиталовложений

6.Задачи, предлагаемые на уроках химии, физики.
7. Задачи, предлагаемые на уроках обществознания,экономики.

 2.Марафон(1 час)

3.Простые проценты.(10 часов)

Основные понятия кредитной операции.

1.Основные параметры.

2.Основные показатели.

Начисление простых процентов.

3.Основная формула наращения простых процентов.
4.Обычные и точные проценты.
5.Переменные ставки простых процентов.
6.Реинвестирование под простые проценты.

Дисконтирование по простым процентам.

7.Современное значение денег.
8.Проценты «вперед» и годовая учетная ставка.
9.Связь ставок процента и дисконта.
10.Учет векселей.

4.Сложные проценты.(11 часов)

Сложные годовые проценты.

1.Проценты на проценты.
2.Формула и коэффициент по сложным годовым процентам.
3.Несколько периодов начисления в году.
4.Плавающие ставки сложных процентов.
5.Исторический пример.
6.Сравнение коэффициентов наращения.
7.Период удвоения.
8.Номинальнаяставка.Эффетивная ставка.
9.Дисконтирование будущих сумм на сегодня.
10.Сравнение разновременных сумм.
11.Круглый стол «Защита».

5.Задачи, предлагаемые на вступительных экзаменах в различные ВУЗы на различные факультеты.(4 часа)

Московский университет.

1.Физический факультет.2.Биологический и почвоведения.3.Географический и геологический. 4.Экономический факультет.

Московский инженерно-физический институт(МИФИ).

Ростовский Государственный университет

Межпредметные связи курса:

Курс «Финансовая грамотность» отражает неразрывную связь математики и  экономики, обществознания,истории, географии, языкознания.

Воспитывающий и развивающий потенциал курса:

Образовательные задачи:

1.      Формирование актуального для подростков “информационного поля” связи школьного курса математики с реальными жизненными ситуациями,;

2.      Формирование знаний об основах финансовой грамотности;.

3.      Повышение уровня психологической готовности к выбору профиля обучения по завершении средней школы;

Воспитательные задачи:

 1.      Приобретение практического опыта, соответствующего интересам, склонностям личности обучающегося;

2.      Развитие способности  работать в малой группе, адаптироваться в реальных социально-экономических условиях.

Развивающие задачи:

1.      Развитие потребности в добывании знаний, самовоспитании, саморазвитии и самореализации;

2.      Выявление интересов, склонностей обучающихся,;

3.      Формирование готовности к реальному уровню притязаний;

4.      Формирование навыков коммуникативной и управленческой деятельности в процессе коллективной работы.

Тематическое планирование

Наименование раздела	Количество часов	Содержание раздела	Характеристика основных видов универсальных учебных действий обучающихся
1.Задачи экономики	7	* Спрос и предложение * Расчет издержек и прибыли * Международная торговля * Инвестиции. * Срок окупаемости капиталовложений * Задачи на процентное отношение двух чисел. *Задачи на концентрацию и процентное содержание.	Формулировать понятия: спрос, предложение, величина спроса, величина предложения, точка равновесия, равновесная цена, равновесное количество продукта, эластичность спроса. Понимать, каким образом на спрос и предложение влияет изменение их неценовых детерминантов. Демонстрировать знания о понятии совокупных, постоянных и переменных издержек, средних переменных издержек, цены, выручки, прибыли, убытка и рентабельности. Ставить учебные цели, искать необходимые способы их достижения Осуществлять взаимоконтроль
2.Марафон	1	Задачи на проценты различной степени сложности	Решать задачи разного уровня сложности
3.Простые проценты.	10	*Что значить жить на проценты? *Основные понятие кредитной операции. *Начисление простых процентов. *Дисконтирование по простым процентам.	Диалоговое слушание; Формулировать свои потребности; Ставить финансовые задачи; Контролировать и оценивать процесс и результаты деятельностиЗаписывать в символической форме решения и доказательства
4.Сложные проценты.	11	Сложные годовые проценты. *Сравнивание простых и сложных процентов. *Номинальная и эффективная процентные ставки. *Современное значение денег.	Диалоговое слушаниеВыполнять творческие задания Проводить поиск информации; Осуществлять взаимоконтроль; Готовить сообщение по изучаемой теме; Решать задачи несколькими способами Записывать в символической форме решения и доказательства
5.Задачи, предлагаемые на вступительных экзаменах в различные ВУЗы на различные факультеты.	4	*Московский университет *МИФИ *РГУ.	Составлять план и последовательность действий; Поиск и оценка альтернативных способов решения задач; Проводить самоконтроль.

Календарно-тематическое планирование

Дата урока	Тема	Кол-во часов	Основные виды  учебной деятельности	оборудование	Виды контроля
5.09	1 Спрос и предложение	1	Коллективная	Презентация	текущий
12.09	2. Расчет издержек и прибыли	1	Работа в группах при дискуссиях, дебатах – анализ явлений и ситуаций.	Демонстрационный материал Задания на экране	текущий Устная оценка различных суждений
19.09	3. Расчет издержек и прибыли	1	Ответы на вопросы по содержанию лекции, работа в парах	Демонстрационный материал Задания на экране	текущий Работа у доски
26.09	4. Международная торговля	1	Устные сообщения по дополнительному материалу.	Презентации	Устная оценка различных суждений
3.10	5. Инвестиции.	1	Коллективная	Демонстрационный материал	текущий
10.10	6. Срок окупаемости капиталовложений	1	Работа в группах при дискуссиях, дебатах – анализ явлений и ситуаций.	Ноутбук (интернет)	текущий
17.10	7. Задачи на процентное отношение двух чисел, на концентрацию	1	Коллективная работа, поиск способов решения	Печатные тексты Компьютер (интернет)	Задачи из ЕГЭ
24.10	8. Марафон.	1	Индивид.работа	Карточки	Смотр Знаний
7.11	9. Основные понятия кредитной операции	2	Коллективная	Демонстрационный материал	текущий Устная оценка различных суждений
14.11	10. Основные понятия кредитной операции		Коллективная: составление плана ответа	Задания на экране	Текущий
21.11	11. Начисление простых процентов.	4	Коллективная.	Демонстрационный материал	текущий
28.11	12. Начисление простых процентов.		Коллективная: составление письменного ответа по заданному объему	Задания на экране	текущий
5.12	13. Начисление простых процентов.		Коллективная.	Задания на экране	текущий
12.12	14. Начисление простых процентов.		Работа в группах: Устные сообщения по дополнительному материалу.	Печатные тексты	текущий работа у доски
19.12	15 Переменные ставки простых процентов..	4	Коллективная.Составление устного ответа по заданному объему	Демонстрационный материал	текущий
26.12	16. Переменные ставки простых процентов.		Коллективная: Составление таблицы	Задания на экране	Текущий работа у доски
9.01	17. Переменные ставки простых процентов.		Работа в парах	Печатные тексты	Текущий Устная оценка различных суждений в финансовой сфере
16.01	18. Переменные ставки простых процентов.		Круглый стол. Решениепрактических задач.	Презентация	текущий
23.01	19. Проценты на проценты.	3	Устные сообщения по дополнительному материалу. Коллективная	Демонстрационный материал	текущий Устная оценка различных суждений
30.01	20. Проценты на проценты.		Коллективная: составление таблицы	Задания на экране	таблица
6.02	21. Проценты на проценты.		Решение практических задач- работа в группах	Задания на экране Карточки	текущий Устная оценка различных суждений
13.02	22. Формула и коэффициент по сложным процентам.	4	Работа в парах: Составление письменного ответа по заданному объему	Демонстрационный материал	текущий работа в тетрадях
20.02	23. Формула и коэффициент по сложным процентам.		Коллективная Решение практических задач.	Задания на экране	текущий работа у доски
27.02.	24. Формула и коэффициент по сложным процентам.		Коллективная	Демонстрационный материал Печатные тексты	текущий Устная оценка различных суждений
6.03	25. Формула и коэффициент по сложным процентам.		Работа в группах- устные сообщения по дополнительному материалу.	Задания на экране Карточки	текущий
13.03	26. Плавающие ставки сложных процентов.	2	Коллективная: составление таблицы	Демонстрационный материал Карточки	текущий Устная оценка различных суждений
3.04	27. Плавающие ставки сложных процентов.		Коллективная: решение практических задач.	Задания на экране	текущий
10.04	28. Круглый стол «Защита».	2	Индивидуальная	Презентации	итоговый реферат
17.04	29. Круглый стол «Защита».		Индивидуальная	Презентации	Итоговый реферат
24.04	30. Задачи:Географический и геологический факультеты.	1	Решения практических задач.	Задания на экране Печатные тексты	текущий
15.05	31.Задачи: Экономический факультет.	1	Решения практических задач.	Задания на экране Печатные тексты	текущий
22.05	32.Задачи:Физический факультет	1	Поиск информации в сети Интернет по решению практических задач.	Печатный материал	текущий
29.05	33. Задачи:Биологический факультет и почвоведение	1	Решения практических задач.	Печатный материал	текущий

Методические рекомендации.
Для проведения «Марафона» предлагаемые задачи оформляются на листах различного цвета, различные цвета соответствует различным уровням сложности. Начинать «забег» следует с самого простого, а на следующем этапе разрешено выбирать задачи любого уровня. Смысл игры в наборе большей суммы баллов, что достигается количеством решенных задач и цветовым набором. Чем больше карточек высокого уровня, тем больше балл. В конце победителям присуждаются места, и первые три награждаются медалями «Чемпионы математического кросса».

Для проведения «Защита реферата» отводится 2 занятия, класс делится на  группы, по заранее распределенным темам готовит реферат и выступает перед остальными группами, отвечает на вопросы
Примерные темы рефератов:

1.      Теория и практика финансово-банковских расчетов.

2.      Инвестиции.

3.      Срок окупаемости капиталовложения.

4.      Международная торговля.

5.      Спрос и предложение.

6.      Кредиты. Жизнь в долг…

7.      Инфляция. Виды инфляций.