Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Программа элективного курса "Химический калейдоскоп"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Программа элективного курса "Химический калейдоскоп"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ШИЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1»

муниципального образования – Шиловский муниципальный район Рязанской области

ИНН/КПП 6225005792 / 622501001 ОГРН 1026200851038

Свидетельство о государственной аккредитации № 25-0175 от 26 марта 2012г.

Лицензия №25-0531 от 14 декабря 2011г

_____________________________________________________________________________




hello_html_5615c1c4.gif



Рабочая программа элективного курса по химии

«Химический калейдоскоп»

(9 класс)

Разработчик программы: учитель химии

первой категории Ручина Л.А.






Шилово


Пояснительная записка


Элективный курс «Химическая мозаика» рассчитан на 17 часов (0,5 часа в неделю), предназначен для учащихся 9 классов.

Курс имеет экспериментальную направленность. Объектами исследования становятся привычные для ребят материалы, продукты питания – то, с чем все встречаются в повседневной жизни. В процессе выполнения работ учащиеся знакомятся с элементами количественного и качественного анализа, учатся пользоваться химической посудой, взвешивать на технохимических весах. На занятиях элективного предмета учащиеся должны научиться готовить растворы определенной концентрации, овладеть приемами сборки химической установки для проведения простейшего анализа и синтеза.

Занятия базируются на знаниях, получаемых при изучении основного курса химии, и не требует знаний теоретических вопросов, выходящих за рамки стандарта. В то же время на занятиях курса учащиеся используют знания, полученные на уроках химии: пишут самостоятельно уравнения проводимых реакций, рассчитывают концентрации веществ в растворах, массу вещества, необходимую для реакции, и т.д.

Цель элективного курса:

- формирование положительной мотивации к изучению предмета посредством практической деятельности.

- подготовка к сознательному выбору профессии в соответствии с личными способностями.

Задачи курса:

- формирование и развитие практических умений учащихся: наблюдательности, внимательности, ситуативной сообразительности; развитие координации движения, быстроты двигательной реакции и манипуляционной сноровки, автоматизации в работе руками;

- развитие умения работать в микрогруппах;

- раскрытие «химической стороны» окружающего мира.


Стартовые знания учащихся для освоения элективного курса:

Учащиеся знают / понимают

химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;

важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление;

основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

умеют

называть: химические элементы, соединения изученных классов;

объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе Д.И. Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп; характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических веществ;

определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях, составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И.Менделеева; уравнения химических реакций;

обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • безопасного обращения с веществами и материалами;

  • экологически грамотного поведения в окружающей среде;

  • оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;

  • критической оценки информации о веществах, используемых в быту;

  • приготовления растворов заданной концентрации.


Требования к уровню подготовки учащихся


После изучения элективного предмета «Химическая мозаика» учащиеся должны:

знать понятие качественной реакции; понятие калорийность продуктов; основные компоненты минеральной воды, красок, школьных мелков; различные способы выращивания кристаллов;

уметь обращаться с лабораторной посудой и лабораторным оборудованием; проводить операцию взвешивания; приготавливать растворы; проводить расчеты по уравнениям реакций, массовой доли растворённого вещества в растворе; монтировать простейшие химические установки.









Календарно-тематическое планирование элективного курса 9 класса.


Тема занятия

Кол-во часов

Содержание учебной темы

Цели и задачи.

Основные понятия, термины

Дата проведения по плану

Дата проведения фактически

1.

Экскурс в историю развития химии.

1

Первые наблюдения людей в процессе деятельности ( при приготовлении пищи, лекарств, ядов; при выплавке металлов)



2.

Картофельные чипсы.

1

Состав картофельных чипсов. Калорийность продуктов питания.



3

Пр. работа №1

1

Качественная реакция на крахмал. Анализ чипсов.



4.

Природная вода.

1

Характеристика природных вод по составу и свойствам. Минеральные воды, их месторождения, лечебные свойства.



5.

Минеральные и газированные напитки.

1

Основные составляющие напитков. Жажда.



6.

Пр. работа №2

1

Анализ прохладительных напитков.



7.

Аскорбиновая кислота.

1

Строение, свойства, значение аскорбиновой кислоты.



8.

Пр. работа №3

1

Анализ содержания витамина С в различных продуктах.



9.

Краски. Краски различных времён Использование красок в различных видах живописи.

1

Лакокрасочные материалы, классификация клеев, пятновыводители, пищевые красители.



10.

Пр. работа №4

1

Получение пигментов и изготовление акварельных (масляных) красок.



11.

Школьный мел. Цветные мелки

1

Основные компоненты школьного мела.

Состав цветных мелков.



12.

Пр. работа №5.

1

Изготовление школьных мелков.



13.

Соли вокруг.

1

Поваренная соль, ее свойства, значение для жизни. Хлорид натрия как химическое сырье и консервант. Сода, ляпис (нитрат серебра), марганцовка (перманганат калия), нашатырный спирт: свойства, применение.



14.

Восхитительный мир кристаллов.

1

Методы выращивания: из насыщенного раствора (медленное испарение и медленное охлаждение), методом диффузии нерастворимых в воде веществ.



15.

О, эти восхитительные ароматы

1

Виды парфюмерных и косметических товаров (духи, лосьоны, дезодоранты, кремы, лаки, пудры, шампуни, зубные



16


Какими зубными пастами мы пользуемся


1

Изучение влияния фторсодержащих зубных паст на прочность зубной эмали.пасты), их состав и назначение



17.

Жевательная резинка. Польза или вред?

1

Изобретение жевательной резинки. В чём состоит польза и какой вред она приносит. Изучение её влияние на рН среды в ротовой полости.




Перечень учебно-методических средств обучения

Материально- техническое обеспечение:

1. Приборы, наборы посуды, лабораторных принадлежностей для химического эксперимента, наборы реактивов. Наличие лабораторного оборудования и реактивов позволяет формировать культуру безопасного обращения с веществами, выполнять эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ, проводить экспериментальные работы исследовательского характера.

2. Наличие компьютера, проектора, интерактивной доски в классе, комплекта компакт-дисков по предмету позволяет создавать мультимедийное сопровождение занятий, использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации, её представления в различных формах.

3. Интернет ресурсы.



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-123695

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>