Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Программа элективного курса "Химия в нашей жизни"

Программа элективного курса "Химия в нашей жизни"

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1 с.Кызыл-Мажалык Барун-Хемчикского кожууна»


«Утверждено»

протоколом педсовета

от «__»____________2016г




«Утверждаю»

Директор школы:

_________/ Ондар В.Ш./

«__» ______________ 2016г






hello_html_57b1d3d5.png



ПРОГРАММА

по элективному курсу для 9-х классов

«Химия в нашей жизни»

на 2016-2017 учебный год







Программа составлена на основе программы Никитиной Натальи Владимировны

Составила:

Учитель химии 1кв кат.

Ооржак Сайлык Петровна.





Кызыл-Мажалык2016 год

Содержание программы





Пояснительную записку…………………………………………….3стр

Содержание изучаемого курса……………..………………………5стр

Учебно-тематическое планирование……………………………….7стр

Требования к уровню подготовки учащихся………………………8стр

Литература и средства обучения………………..………………….9стр

Календарно-тематическое планирование………………………….10стр































Пояснительная записка


Опыт показывает, что учащиеся с интересом занимаются предпрофильной работой, когда она связана с жизнью. Именно поэтому я выбрала тему курса «Химия в нашей жизни». Данный элективный курс предназначен для развития познавательно интереса школьников, а так же для реализации полученных знаний на практике и в жизни.

При проведении курса будут использованы материалы о химических производствах нашей страны.

При изучении курса осуществляется связь с такими предметами как биология, физика, история.

Химия – наука экспериментальная, поэтому химический эксперимент органично вплетается в ткань элективного курса. Хорошо подобранные опыты позволяют отразить связь теории и эксперимента. Химический эксперимент должен быть нацелен на приобретение навыков, которые можно использовать в реальной жизни.

Большое внимание уделяется практическим работам, которые позволяют привить не только важные практические умения, но и развить самостоятельность учащихся, их познавательную деятельность. Часть работ носит исследовательский характер (например, исследование нитратов в продуктах питания).

Для поддержания интереса к занятиям спецкурса и обеспечения доступности изучаемого материала предусмотрены домашние практические работы.

При изучении данного курса учащиеся должны понять, каким образом общество может решить те многочисленные проблемы, которые связаны с ростом загрязнения окружающей среды и все большим развитием хозяйственной деятельности человека. Изучение данного курса обогатит учеников новыми знаниями о себе, сверстниках и окружающем мире, поможет стать здоровыми и счастливыми людьми, которые превосходно приспособлены к жизни.

Курс рассчитан на 2 часа в неделю в течении 3-ей четверти всего 20 часов (в том числе 2 часа резерва).

В конце курса для закрепления знаний предполагается защита рефератов.






Цель элективного курса:

  1. возбуждение интереса к химии и другим предметам естественного цикла;

  2. подготовка к восприятию нового, достаточно сложного химического образования в старших классах.

  3. знакомство учащихся с основами валеологических знаний;

  4. научить применять полученные знания в повседневной жизни;

Задачи:

  1. сформулировать и углубить знания учащихся по химическому составу пищевых продуктов, СМС;

  2. продолжать формирование на конкретном учебном материале умений:

  • связно, грамотно и доказательно излагать учебный материал;

  • самостоятельно применять, пополнять и систематизировать знания.

  1. развивать интеллектуальные творческие способности учащихся;

  2. развивать интерес к изучению химии для осознанного выбора профессии.




Методы:

1.Рассказ, беседа;

2.Реферативные и экспериментальные исследования;

3.Методы поискового характера, стимулирующие познавательную активность учащихся;

4.Самостоятельная работа учащихся с различными источниками информации, включая Интернет-ресурсы.



Формы организации познавательной деятельности учащихся:


  • индивидуальные

  • групповые









Содержание изучаемого курса


  1. «Химия в жизни человека»- 2 часа

2. « Что содержится в твоих продуктах питания» -2 часа. Основные цели: познакомить учащихся с химическим составом и свойствами пищевых продуктов, их действии на организм; что такое пища с точки зрения химика, о режиме питания и сохранении здоровья человека

3. «Умеешь ли ты пользоваться домашней аптечкой »-2 час. Основные цели: ознакомить учащихся с лекарственными средствами, используемыми человеком.

4.« Правильно ли я читаю этикетки на одежде»-2 часа



  1. «Домашняя химчистка»-2 часа. Основные цели: познакомить учащихся с веществами для выведения пятен и способами выведения пятен.


7. «Химия и косметика» - 2 часа. Основные цели: познакомить учащихся с веществами-носителями запаха, как с помощью химии можно изменить цвет волос, придать им определенную форму, действием и функциями пудры и аэрозолей.



8 «Химия и здоровье» - 2 часа. Основные цели: в борьбе за здоровье химические препараты играют не последнюю роль, с ними приходится сталкиваться на каждом шагу, в каждой квартире. Множество эффективных препаратов защищают нас от недугов, помогают преодолеть последствие заболеваний. Однако многие лекарства оказываются крайне опасными для организма, и даже жизни, если неправильно ими пользоваться. В этой теме знакомимся с содержанием домашней аптечки, рассказ о том, что происходит с различными веществами, когда они попадают в наш организм, какие химические процессы помогают бороться с болезнями.


9. «Химия и экология»-2 часа. Основные цели: ознакомить учащихся с последствиями влияния химических веществ на окружающую среду.


10. Защита рефератов



Дополнительно:


«Моющие средства в быту»

Вопросы для обсуждения:

  1. Из истории моющих средств;

  2. Как определить вид волокон ткани;

  3. Чем и как стирать, белить;

Научить учащихся самостоятельно производить чистку изделий при их загрязнениях:

  • Выведение пятен от жира.

  • Удаление пятен от лаков и масляной краски.

  • Удаление пятен ржавчины на белье.

  • Чистка ювелирных украшений.

  • Определение натуральности волокон.

«Химия и косметика»

При изучении темы даётся задание подготовить сообщения, рефераты о косметических средствах. Учащиеся узнают, какие вещества являются носителями запаха; что использовали в древности люди в качестве косметических средств; какие волшебные превращения могут происходить с прическами при использовании различных красителей, гелей, лаков, шампуней и т. д.


«Химия и здоровье»

Учитель совместно с учащимися проводит «экскурсию» по домашней аптечке, рассматриваем её содержимое.

Какие лекарства находятся в аптечке для лечения сердечно-сосудистой системы, ЖКТ, инфекционных заболеваний? Допустимо ли самолечение? Научить учащихся готовить растворы перманганата калия, борной кислоты, нашатырного спирта, перекиси водорода для оказания первой медицинской помощи.











Учебно-тематическое планирование


















Требования к уровню подготовки учащихся



Учащиеся должны знать:

  • о свойствах некоторых веществ, входящих в состав пищевых продуктов;

  • о режиме питания и сохранении здоровья;

  • какие вещества являются носителями запаха;

  • почему одни чистящие средства чистят лучше, другие хуже;

  • как в домашних условиях можно почистить различные изделия;

  • вывести пятно;

  • что происходит с различными веществами, когда они попадают в наш организм (лекарства );

  • как влияют химические вещества на окружающую среду.


Учащиеся должны уметь:

  • смотреть на вещества в доме с химической точки зрения;

  • правильно пользоваться лекарствами в домашней аптечке;

  • применять полученные знания в процессе приготовления пищи для максимального сохранения питательных веществ;

  • грамотно подбирать пищевые продукты для употребления, изучив состав продукта;

  • вывести различные загрязнения с вещей в домашних условиях;

  • грамотно использовать СМС, чистящие средства в бытовых условиях.


Форма контроля: защита рефератов

















Литература и средства обучения

для учителя


1.     Величковский Б.Т. Суравегина И.Т. Цыпленкова Т.Т. Здоровье  и окружающая среда. Учебное пособие для  учащихся 9 классов.- М.:1992.


2.     Кукушкин Ю.Н. Химия вокруг нас. М.: Высшая школа,1992.


3.      Макаров К.А. Химия и медицина. М.: Просвещение, 1981.


4.      Рукк Н.С., Аликберова Л.Ю. Полезная химия. Задачи на каждый день // Химия: приложение к газете «1 сентября». – 2001. - №16-17.


5.      Северюхина Т.В.,Сентемов В.В. Исследование пищевых продуктов.// Химия в школе. – 2000.-№5. – с. 72-79.


6. Суханов Н.Ю., Чернобельская Г.М. Практикум с валеологической направленностью. //Химия в  школе. – 2002. - №2.- с. 71-72.


7.О.С.Габриелян, Г.Г.Лысова «Химия.11кл» Москва, 2004.




Литература и средства обучения

для ученика



1.     Кукушкин Ю.Н. Химия вокруг нас. М.: Высшая школа,1992.


2. Большая детская энциклопедия Химия.М. РЭТ, 2000.


3. Степин Б.Д., Алиакберова Л.Ю. «Книга по химии для домашнего чтения» М. Химия. 1994.



Интернет- ресурсы:


1.http://www.hij.ru

2.http://him.1september.ru

3.http://school-sector.relarn.ru/nsm/

4.http://chemistry.narod.ru

5.http://school-collection.edu.ru


КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

на 2016 – 2017 учебный год

по элективному курсу «Химия в нашей жизни»

 Класс (классы): 9

 Учитель: Ооржак Сайлык Петровна

 Количество часов: всего: 20 часов.; в неделю: 2 часа.

резерв времени______2__часа.

 Плановых контрольных работ:  защита рефератов - 2, лабораторных

работ_____-____, проектных работ_____2____

Вид программы: типовая; скорректированная; авторская (нужное подчеркнуть)

Уровень изучения: углубленный; расширенный; базовый (нужное подчеркнуть)


Виды и формы

контроля

Планируемая

фактическая

1-2


Химия в жизни человека

2


13.09/13.09




3-4



Что содержится в твоих продуктах питания

2



20.09/20.09





5-6



Умеешь ли ты пользоваться домашней аптечкой

2



27.09/27.09





7-9



Правильно ли я читаю этикетки на одежде

2



04.10/04.10





10



Домашняя химчистка


2



11.10/11.10




11-12


Химия и косметика




2



18.10/18.10





13-14


Химия и здоровье




2


25.10/25.10




15-16


Химия и экология


Защита рефератов





2




01.11/01.11




Лекция



Защита зачет



 


















Приложение


Темы рефератов



  1. Химия и пища

  2. Вода—основа жизни

  3. Моющие средства

  4. Использование моющих средств для чистки ювелирных и др. изделий

  5. Вещества – носители запаха

  6. Лучшее косметическое средство

  7. Домашняя аптечка и здоровье человека

  8. Путешествие по домашней аптечке

  9. Домашняя химчистка

  10. Химия и экология





Автор
Дата добавления 26.10.2016
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров18
Номер материала ДБ-291571
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх