Программа элективного курса 9кл

Предпросмотр материала:

Программа элективного курса по географии для 9 класса

Описание материала: предлагаю вам программу элективного курса по географии для организации внеурочной деятельности учащихся 9 классов «Объекты Всемирного культурного наследия». Данный курс направлен на повышение интеллектуального и культурного уровня школьников и поможет учителю географии подготовить девятиклассников к изучению курса экономической и социальной географии мира в 10 классе.

Пояснительная записка

В последние десятилетия в мире происходит настоящий туристический бум! Возрос интерес к познанию других стран и народов. Туризм способствует повышению интеллектуального и культурного уровня развития людей. Но прежде чем выбрать маршрут путешествия, необходимо заочно познакомиться со странами мира и их достопримечательностями. Поэтому элективный курс «Достопримечательности мира» в современной школе является актуальным и необходимым для изучения.

Занятия данного курса влияют на осознанный выбор социально – экономического профиля обучения в старшей школе, на выбор будущей профессии, связанной с областью географии. Программа построена на основе межпредметной интеграции с историей, биологией, искусством, психологией, архитектурой.

Данный курс поможет учителю географии подготовить девятиклассников к изучению курса экономической и социальной географии мира в 10 классе.

Цель курса: сформировать у обучающихся потребность в географических знаниях, способствующих повышению культурного и интеллектуального уровня, возможности применить их в области будущей профессиональной деятельности.

Задачи курса:

- формировать устойчивый интерес к познанию стран мира и объектов всемирного культурного наследия

- развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способностей учащихся, самостоятельное приобретение ими новых знаний и практических умений;

- воспитывать толерантность, уважение к истории и культуре народов мира.

Учащиеся должны знать (объяснять):

- Историко-культурные регионы мира

- страны мира

- особенности материальной и духовной культуры населения страны и региона

- памятники культурного наследия.

Учащиеся должны уметь (называть, показывать):

- готовить презентацию о выдающихся памятниках природы и культуры

-– давать на основе различных источников характеристику туристического центра и маршрута путешествия.

– использовать географические и другие источники информации для изучения условий и возможностей развития туризма в своем регионе;

Используемые технологии:

- проектная

- игровая;

- ИКТ;

- здоровьесберегающая;

Формы проведения занятий:

- лекция;

- беседа;

- диалог;

- семинар;

- практикум;

- экскурсия

- видеоурок

- викторина

Формы работы с учащимися: индивидуальная и групповая

Ожидаемые результаты:

Личностные:

- овладение на уровне общего системой географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях;

Метапредметные:

- умение организовать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты;

- умение взаимодействовать с людьми, представлять себя, вести дискуссию и т.п.;

Предметные:

- овладение основами картографической грамотности и использования карты как одного из языков» международного общения;

- формирование умений и навыков использования разнообразных географических знаний в повседневной жизни для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

Система оценивания успешности прохождения курса

В процессе изучения данного курса выполняется 4 зачетных (промежуточных) практических работ (занятия 3, 4, 5, 6) – учащиеся выступают в роли экскурсовода по достопримечательностям мира.

Содержание курса

1. Введение: актуализация знаний; цель и задачи (1 час).

2. ЮНЕСКО (2 час).

Положение об охране Объектов Всемирного Наследия. Положение о внесении Объектов в Список. Объекты природные, культурные, заповедные. Охраняемые территории. Природные и культурные достопримечательности мира - Объекты Всемирного Наследия по странам мира. Списки Объектов по странам мира. Выделение наиболее интересных и привлекательных для туристов достопримечательностей.

3. Объекты Всемирного Культурного Наследия и другие достопримечательности Зарубежной Европы(2ч).
Столицы Зарубежной Европы. Экскурсия по достопримечательностям: Елисейские поля, Эйфелева башня, Марсово поле, Сорбонна, Музей Тюссо, Букингемский дворец, Биг-Бэн, аукцион тюльпанов, Трептов - парк, Собор Святого Петра, оперный театр Ла - Скала, Пизанская башня, Колизей, фонтан Треви, катание по каналам Венеции, Дворец Дождя, долина Роз, ледяной отель в Кирунаваре, ветряные мельницы в Нидерландах.

4. Великое Наследие и достопримечательности Зарубежной Азии и Австралии (3 часа).

Столицы Зарубежной Азии. Экскурсия по достопримечательностям: мечети, палаточные города Кувейта, оригинальные достопримечательности Омана, ОАЭ; Катманду - памятник культуры, Тадж - Махал, Храм золотого Будды, Храм изумрудного Будды, парк Камней в Японии, гора Фудзияма, Замок Химедзи, Портик, Китайская стена, Храм Неба, усыпальница первого императора, Айерс - Рок (Улуру), оперный театр в Сиднее.

5. Объекты Всемирного Культурного Наследия Америки (2 часа).

Экскурсия по достопримечательностям: Канада - памятник в память терактам в США, Ниагарский водопад, телебашня "Си - Эн -Тауэр", индейские тотемы. США - Статуя Свободы, мост "Золотые ворота", Долина Монументов, арка в Сент - Луисе, памятник на горе Маунт - Рашмор. Мексика - пирамида Чичен-Ица, птица кецаль, мурали Диего Ривори. Бразилия - Водопад Игуасу, Храм Тернового Венца, Статуя Свободы. Эквадор - памятный знак, посвященный экватору. Перу - пустыня Наска.

6. Африка - встреча с прекрасным (2 часа).

Марокко - знаменитые мечети. Вади Сахары - историческая справка. По памятным местам Давида Ливингстона. Водопад Виктория. Пирамиды Гизе. Танзания - национальный парк в Серенгети. Деревня пигмеев. Алмазные рудники в ЮАР.

7. Объекты Всемирного Наследия в России (2 часа).

Исторический центр Санкт - Петербурга и его окрестности, Кижский погост, Кремль и Красная площадь в Москве, исторические памятники Новгорода и его окрестностей, Соловецкие острова, белокаменные памятники Владимира и Суздаля. Троице - Сергиева Лавра в Сергиевом Посаде, церковь Вознесения в Коломенском, девственные леса Карелии, озеро Байкал, вулканы Камчатки, исторический центр Ярославля и его окрестности - Объекты Всемирного Наследия.

8. Итоговое контрольное занятие (1 час).

Защита проектов: «Путешествие моей мечты». Рефлексия.

Источники информации.

1. Конвенции об охране Всемирного культурного и природного наследия. (Международные нормативные акты ЮНЕСКО). М., 1993.

2. Кузнецов А.П. Хрестоматия по экономической географии зарубежных стран. 2004.

3. Максаковский В.П. Всемирное культурное наследие. М.,2000.

4. Максаковский В.П. Развитие и география международного туризма. / География в школе.

5. Планета чудес и загадок. Большое путешествие по самым удивительным местам Земли. М.,1997.

Краткое описание материала

Пояснительная записка

Цель курса: сформировать у обучающихся потребность в географических знаниях, способствующих повышению культурного и интеллектуального уровня, возможности применить их в области будущей профессиональной деятельности.

Задачи курса:

- формировать устойчивый интерес к познанию стран мира и объектов всемирного культурного наследия

- воспитывать толерантность, уважение к истории и культуре народов мира.

Учащиеся должны знать (объяснять):

- Историко-культурные регионы мира

- страны мира

- особенности материальной и духовной культуры населения страны и региона

- памятники культурного наследия.

Учащиеся должны уметь (называть, показывать):

- готовить презентацию о выдающихся памятниках природы и культуры

-– давать на основе различных источников характеристику туристического центра и маршрута путешествия.

Программа элективного курса 9кл

География

Другие методич. материалы

DOCX

26.12.2014

540

География

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Пояснительная записка

Задачи курса:

- формировать устойчивый интерес к познанию стран мира и объектов всемирного культурного наследия

- воспитывать толерантность, уважение к истории и культуре народов мира.

Учащиеся должны знать (объяснять):

- Историко-культурные регионы мира

- страны мира

- особенности материальной и духовной культуры населения страны и региона

- памятники культурного наследия.

Учащиеся должны уметь (называть, показывать):

- готовить презентацию о выдающихся памятниках природы и культуры

-– давать на основе различных источников характеристику туристического центра и маршрута путешествия.

Автор материала

Максимихина Надежда Николаевна

учитель географии

На сайте: 11 лет
Всего просмотров: 66083
Подписчики: 1
Всего материалов: 34

66083
просмотров
34
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Максимихина Надежда Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.