Программа элективного курса. 9 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

      Предлагаемый электив имеет большое значение для формирования у обучающихся готовности к творческой преобразующей деятельности, приобщения школьников к работе над книгой и другими источниками знаний, помогающим выработать «самостоятельность мышления, способствует формированию мировоззренческих идей, умения отстаивать свои убеждения.

   Особенность данного электива состоит в том, что в его основе лежат разделы науки о языке:  синтаксис текста, стилистика, литературное редактирование, культура речи.

   Особое внимание будет уделено структуре текста, формам вступления и заключения, а также раскрытию основной мысли творческой работы.

    Занятия будут строиться так, чтобы устная работа перемежалась с письменной и в течение этого времени обучающимся была бы предоставлена возможность для самостоятельной работы над письменной и устной речью (сочинением) с последующим обсуждением работы.

            Формы работы:

·         Индивидуальная

·         групповая

             Основные задачи по данной программе сводятся к следующему:

·         формировать умение собирать и отбирать необходимый материал для написания сочинения разных жанров, редактировать написанный текст

·         обеспечить практическое использование лингвистических знаний и умений;

·         способствовать развитию речи и мышления учащихся на межпредметной основе;

·         формировать у учащихся научно-лингвистическое мировоззрение, развивать языковой эстетический идеал;

·         формировать творческое воображение как направление интеллектуального и личностного развития ученика;

·         развивать коммуникативные компетенции;

·         воспитывать заинтересованного читателя, способного воспринимать и Тема сочинения: выбор осмысление, раскрытие;

              Формы контроля:

·         творческие работы

·         сообщения

·         рефераты

·         сочинения

СОДЕРЖАНИЕ

элективного курса

«СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ СОЧИНЕНИЯМ»

34 часов

(1 час в неделю)

Раздел 1

Прежде чем писать сочинение (2 час)

·         Вводное занятие. Основные требования при написании сочинений.

Раздел 2

Смысловые части сочинения ( 12 часов)

·         Тема сочинения: выбор, осмысление

·         Композиция сочинения

·         Организация материала при помощи плана

·         Роль эпиграфа и цитирования                                                                                               Средства художественной выразительности: тропы, фигуры речи

Раздел 3

Сочинения разных жанров ( 14 часов)

·         Сочинение – доклад

·         Сочинение – литературный обзор

·         Сочинение – читательский отзыв

·         Сочинение в жанре литературной статьи

·         Сочинение – читательский дневник

·         Сочинение – письмо

·         Сочинение – интервью

Раздел 4

Саморедактирование сочинения ( 2 час )

            Приемы редактирования

Раздел 5

Типичные ошибки в написании сочинений ( 2 час )

Раздел 6

Итоговое занятие ( 2 час )

·         Творческая работа

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

элективного курса

«СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ СОЧИНЕНИЯМ»

1 час в неделю, всего 34 часов

№ урока	раздел	тема	дата	теория	практика	Формы реализации, виды контроля
1 2	Прежде чем писать сочинение Основные требования при написании сочинений	Вводное занятие. Основные требования при написании сочинений		1 1		Лекция
	Смысловые части сочинения
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14	Тема сочинения: выбор, осмысление, раскрытие. Текст: тема, проблема, позиция автора. Композиция сочинения или как начать и закончить сочинение. Композиция сочинения или как начать и закончить сочинение. Организация материала при помощи плана Организация материала при помощи плана. Роль эпиграфа и цитирования в сочинении. Роль эпиграфа и цитирования в сочинении. Средства художественной выразительности: тропы, фигуры речи. Средства художественной выразительности: тропы, фигуры речи. Средства художественной выразительности: тропы, фигуры речи. Средства художественной выразительности: тропы, фигуры речи.	1.Тема сочинения: выбор, осмысление, раскрытие; Текст: тема, проблема, позиция автора 2.Композиция сочинения или как начать и закончить сочинение 3.Организация материала при помощи плана 4.Роль эпиграфа и цитирования в сочинении 5.Средства художественной выразительности: тропы, фигуры речи		1 1 1 1 1 1	1 1 1 1 1 1	Беседа, тренинг Беседа. Тренинг Беседа. Тренинг Беседа. Тренинг Беседа. Тренинг
	Сочинения разных жанров
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28	Сочинение-доклад Сочинение-доклад Сочинение-литературный обзор Сочинение-литературный обзор Сочинение-читательский отзыв Сочинение-читательский отзыв Сочинение в жанре литературной статьи Сочинение в жанре литературной статьи Сочинение-читательский дневник Сочинение-читательский дневник Сочинение-письмо Сочинение-письмо Сочинение-интервью Сочинение-интервью	1.Сочинение-доклад 2.Сочинение-литературный обзор 3.Сочинение-читательский отзыв 4.Сочинение в жанре литературной статьи 5.Сочинение-читательский дневник 6.Сочинение-письмо 7.Сочинение-интервью		1 1 1 1 1 1 1	1 1 1 1 1 1 1	Беседа. Тренинг Беседа. Тренинг Беседа. Тренинг Беседа. Тренинг Беседа. Тренинг Беседа. Тренинг Беседа, тренинг
	Саморедактирование сочинения
29 30	Приемы редактирования Приемы редактирования	Приемы редактирования			1 1	Тренинг
31 32	Типичные ошибки и недочеты в написании сочинений. Типичные ошибки и недочеты в написании сочинений.	Типичные ошибки и недочеты в написании сочинений		1	1	Беседа. Тренинг
33 34	Итоговое занятие. Итоговое занятие.	Творческая работа		1 1		Сочинение

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1.      Учебник

2.      Методические пособия

3.      Дидактический материал

4.      Таблицы

5.      Образцы деловых бумаг

6.      Иллюстрации к произведениям

7.      Репродукции картин о природе

8.      Макеты работ

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

Изучение элективного курса «Система обучения сочинениям» предполагает, что обучающиеся к концу 9 класса овладеют навыками

·         Собирание и отбор необходимого материала для написания сочинений разных жанров;

·         Вычленение темы и микротем;

·         Работа с текстами различных стилей речи и жанровое отличие текстов;

·         Редактирование и рецензирование текста.

И умеют:

·         Конструировать и анализировать текст;

·         Иметь навыки в области аналитического мышления при работе с текстом;

·         Выполнять творческую работу в различных жанрах, используя приобретенные навыки и знания;

·         Определять стиль речи данного текста и его особенности