ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Предлагаемый электив имеет большое значение для
формирования у обучающихся готовности к творческой преобразующей деятельности,
приобщения школьников к работе над книгой и другими источниками знаний,
помогающим выработать «самостоятельность мышления, способствует формированию
мировоззренческих идей, умения отстаивать свои убеждения.
Особенность данного электива состоит в том, что в
его основе лежат разделы науки о языке: синтаксис текста, стилистика, литературное
редактирование, культура речи.
Особое внимание будет уделено структуре текста, формам
вступления и заключения, а также раскрытию основной мысли творческой работы.
Занятия будут строиться так, чтобы устная работа
перемежалась с письменной и в течение этого времени обучающимся была бы
предоставлена возможность для самостоятельной работы над письменной и устной
речью (сочинением) с последующим обсуждением работы.
Формы работы:
·
Индивидуальная
·
групповая
Основные задачи по данной программе
сводятся к следующему:
·
формировать
умение собирать и отбирать необходимый материал для написания сочинения разных
жанров, редактировать написанный текст
·
обеспечить
практическое использование лингвистических знаний и умений;
·
способствовать
развитию речи и мышления учащихся на межпредметной основе;
·
формировать
у учащихся научно-лингвистическое мировоззрение, развивать языковой
эстетический идеал;
·
формировать
творческое воображение как направление интеллектуального и личностного развития
ученика;
·
развивать
коммуникативные компетенции;
·
воспитывать
заинтересованного читателя, способного воспринимать и Тема сочинения: выбор
осмысление, раскрытие;
Формы контроля:
·
творческие
работы
·
сообщения
·
рефераты
·
сочинения
СОДЕРЖАНИЕ
элективного курса
«СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ СОЧИНЕНИЯМ»
34 часов
(1 час в неделю)
Раздел 1
Прежде чем писать сочинение
(2 час)
·
Вводное
занятие. Основные требования при написании сочинений.
Раздел
2
Смысловые
части сочинения ( 12 часов)
·
Тема
сочинения: выбор, осмысление
·
Композиция
сочинения
·
Организация
материала при помощи плана
·
Роль
эпиграфа и цитирования
Средства художественной выразительности: тропы, фигуры речи
Раздел 3
Сочинения разных жанров ( 14
часов)
·
Сочинение
– доклад
·
Сочинение
– литературный обзор
·
Сочинение
– читательский отзыв
·
Сочинение
в жанре литературной статьи
·
Сочинение
– читательский дневник
·
Сочинение
– письмо
·
Сочинение
– интервью
Раздел 4
Саморедактирование сочинения
( 2 час )
Приемы редактирования
Раздел 5
Типичные ошибки в написании
сочинений ( 2 час )
Раздел 6
Итоговое занятие ( 2 час )
·
Творческая
работа
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН
элективного курса
«СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ СОЧИНЕНИЯМ»
1 час в неделю, всего 34
часов
№ урока
|
раздел
|
тема
|
дата
|
теория
|
практика
|
Формы реализации, виды контроля
|
1
2
|
Прежде чем писать сочинение
Основные требования при написании сочинений
|
Вводное занятие.
Основные требования при написании сочинений
|
|
1
1
|
|
Лекция
|
|
Смысловые части сочинения
|
|
|
|
|
|
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
|
Тема сочинения: выбор, осмысление, раскрытие.
Текст: тема, проблема, позиция автора.
Композиция сочинения или как начать и
закончить сочинение.
Композиция сочинения или как начать и
закончить сочинение.
Организация материала при помощи плана
Организация материала при помощи плана.
Роль эпиграфа и цитирования в сочинении.
Роль эпиграфа и цитирования в сочинении.
Средства художественной выразительности:
тропы, фигуры речи.
Средства художественной выразительности:
тропы, фигуры речи.
Средства художественной выразительности:
тропы, фигуры речи.
Средства художественной выразительности:
тропы, фигуры речи.
|
1.Тема сочинения: выбор, осмысление,
раскрытие;
Текст: тема, проблема, позиция автора
2.Композиция сочинения или как начать и
закончить сочинение
3.Организация материала при помощи плана
4.Роль эпиграфа и цитирования в сочинении
5.Средства художественной выразительности:
тропы, фигуры речи
|
|
1
1
1
1
1
1
|
1
1
1
1
1
1
|
Беседа, тренинг
Беседа. Тренинг
Беседа. Тренинг
Беседа. Тренинг
Беседа. Тренинг
|
|
Сочинения разных жанров
|
|
|
|
|
|
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
|
Сочинение-доклад
Сочинение-доклад
Сочинение-литературный обзор
Сочинение-литературный обзор
Сочинение-читательский отзыв
Сочинение-читательский отзыв
Сочинение в жанре литературной статьи
Сочинение в жанре литературной статьи
Сочинение-читательский дневник
Сочинение-читательский дневник
Сочинение-письмо
Сочинение-письмо
Сочинение-интервью
Сочинение-интервью
|
1.Сочинение-доклад
2.Сочинение-литературный обзор
3.Сочинение-читательский отзыв
4.Сочинение в жанре литературной статьи
5.Сочинение-читательский дневник
6.Сочинение-письмо
7.Сочинение-интервью
|
|
1
1
1
1
1
1
1
|
1
1
1
1
1
1
1
|
Беседа. Тренинг
Беседа. Тренинг
Беседа. Тренинг
Беседа. Тренинг
Беседа. Тренинг
Беседа. Тренинг
Беседа, тренинг
|
|
Саморедактирование сочинения
|
|
|
|
|
|
29
30
|
Приемы редактирования
Приемы редактирования
|
Приемы редактирования
|
|
|
1
1
|
Тренинг
|
31
32
|
Типичные ошибки и недочеты в написании
сочинений.
Типичные ошибки и недочеты в написании сочинений.
|
Типичные ошибки и недочеты в написании
сочинений
|
|
1
|
1
|
Беседа. Тренинг
|
33
34
|
Итоговое занятие.
Итоговое занятие.
|
Творческая работа
|
|
1
1
|
|
Сочинение
|
|
|
|
|
|
|
|
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
1.
Учебник
2.
Методические
пособия
3.
Дидактический
материал
4.
Таблицы
5.
Образцы
деловых бумаг
6.
Иллюстрации
к произведениям
7.
Репродукции
картин о природе
8.
Макеты
работ
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
Изучение элективного курса «Система обучения сочинениям»
предполагает, что обучающиеся к концу 9 класса овладеют навыками
·
Собирание
и отбор необходимого материала для написания сочинений разных жанров;
·
Вычленение
темы и микротем;
·
Работа с
текстами различных стилей речи и жанровое отличие текстов;
·
Редактирование
и рецензирование текста.
И умеют:
·
Конструировать
и анализировать текст;
·
Иметь
навыки в области аналитического мышления при работе с текстом;
·
Выполнять
творческую работу в различных жанрах, используя приобретенные навыки и знания;
·
Определять
стиль речи данного текста и его особенности
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.