Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Программа элективного курса "Красота и дизайн"

Программа элективного курса "Красота и дизайн"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:









Утверждена решением педагогического совета протокол № 1 от 30.09.14

Директор МАОУ СОШ № 4 г.Курганинска

__________________О.В.Чаушник






Красота и Дизайн

программа элективного курса




Авторская программа





Возрастное предназначение: учащиеся 9 классов

Срок реализации: в течение учебного года

Автор: Каманич В.Л.

Название города: г. Курганинск Краснодарского края

Год разработки программы: 2014 г








Пояснительная записка. Значение декоративного и оформительского искусства в жизни личности трудно переоценить. Программа элективного курса «Красота и дизайн» содействует эстетическому воспитанию детей, развивает их воображение, индивидуальные вкусы, пробуждает творческую активность. Лишь вся совокупность отдельных искусств может сделать личность ребенка действительно многогранной, помочь совершенствованию его внутреннего мира.

Актуальность проблемы представляется в воздействии на личность ребенка многообразием видов искусств, находящихся в тесном взаимодействии и органической связи друг с другом. Известно, что все, с чем сталкивается учащийся, все, что действует на его сознание, не проходит бесследно, пря­мо или косвенно формирует духовный облик ребенка, его взгля­ды на окружающий мир. Поэтому занятие творчеством является неотъемлемой частью воспитания. Любое проявление творчества — будет ли это декоративное панно в рекреации школы, форма вазы, стоящей в классных помещениях, окраска доски и стен и т. д.— в большей или меньшей степени влияет на психику де­тей. Вещи помогают им не только познавать окружающий мир, но и вырабатывать понятие о красоте, в конечном счете, влия­ют на формирование личности ребенка.

Цель

  • Развитие и формирование духовной культуры личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, формирование гражданского самосознания через овладение национальным культурным наследием для самоопределения и самореализации

Задачи

  • формирование у учащихся целостного восприятия искусства;

  • развитие художественно-творческих способностей учащихся;

  • овладение технологическими приёмами дизайна;

  • обучение преемственности современного декоративно-прикладного искусства, тесную связь его с народным.

Структура программы

В программу включены следующие разделы (модули):

  1. Тайны красоты - 5 часов

  2. Основы дизайна - 6 часов

  3. Виды декоративно-прикладного искусства - 6 часов



Модуль 1 Тайны красоты


Тема 1 Эталоны красоты в истории

Что такое красота и почему её обожествляют люди. Происхождение прекрасного. Африканские маски. Наскальные рисунки.


Тема 2 Связующая нить истории

Образы красоты в разных культурах. Египетский стиль. Ощущение времени как красоты. В чём чары Афродиты. Тайна улыбки Джоконды.


Тема3 Направления в искусстве

Стиль барокко, рококо, классицизм.


Тема 4 Направления в искусстве

Романтизм, декаданс, авангардизм, акмеизм, импрессионизм.


Тема 5 Что придает красоте одухотворённость и красочность?

Воспитание художественного вкуса.


Модуль 2 Декоративно-прикладное искусство


Тема 1 Виды декоративно-прикладного искусства

Вводное занятие. Создание кластера «Виды декоративно-прикладного искусства».


Тема 2 Стилизация форм

Элементы технологии художественных промыслов; работа по созданию буклета стилизованных растений. Создание узора цветка, выполненного в технике оригами.


Тема 4 Роспись по дереву

История создания русской матрешки и её росписи. Роспись деревянной болванки - матрёшки.


Тема 5 Аппликация

Техника исполнения коллажа. Выполнение коллажа с использованием различных материалов.

Тема 6 Народные промыслы

Золотые узоры хохломы. Элементы технологии хохломской росписи, грунтовка, роспись. Роспись в быту. Работа с презентацией.


Модуль 3 Основы дизайна


Тема 1 Дизайн, его назначение в искусстве и жизни

Происхождение термина «дизайн». История развития дизайна, направления, связь с другими видами искусства.

Тема 2 Графический дизайн

Знакомство с техникой графического дизайна. Правила и приёмы работы с инструментами и материалами.

Тема 3 Стиль шрифта

Шрифтовые композиции. Техника выполнения шрифтов. Применение в практической деятельности.

Тема 4 Цвет в дизайне

Цвет и образ, цветовое восприятие. Цвет в графическом дизайне. Понятие тоновых растяжек цвета. Передача динамики, композиции.

Тема 5 Дизайн интерьера

Фито дизайн: цветы и растения в современном интерьере. Цвет стен и мебели. Моделирование пространства.

Тема 6 Профессия дизайнер

Выбор профессии. Требования к личности. Промышленный дизайнер. Учебные заведения.







Список используемой литературы


  1. Алексеева В. В. Что такое искусство? / В. В. Алексеева. — М., 1991.

  2.  Белютин Э. М. Основы изобразительной грамоты/ Э. М. Белютин. — М., 1992

  3. Библер В. С. Мышление как творчество / В. С. Библер. — М., 1985.

  4. Боголюбов Н. С. Скульптура на занятиях в школьном кружке / Н. С. Боголюбов. — М., 1986.

  5. Волков Н. Н. Композиция в живописи / Н. Н. Волков. — М., 1977

  6. Выготский Л. С. Психология искусства / Л. С. Выготский. — М., 1987

  7.  Гросул Н. В. Художественный замысел и эскиз в детском изобразительном творчестве // Искусство в школе. — 1993. — № 3.

  8.       Карпетян М. И. Я иду на урок в начальную школу: история искусств. Книга для учителя / М. И. Карпетян. — М., 2001.

  9.  Колякина В. И. Методика организации уроков коллективного творчества: планы и сценарии уроков изобразительного искусства / В. И. Колякина. — М., 2002.

  10. Левин С. Д. Ваш ребенок рисует / С. Д. Левин. — М., 1979.

  11. Мелик-Пашаев А. А. Педагогика искусства и творческие способности / А. А. Мелик-Пашаев. — М., 1981.

  12. Мелик-Пашаев А. А. Ступеньки к творчеству: художественное развитие ребенка в семье / А. А. Мелик-Пашаев, З. Н. Новлянская. — М., 1987.

  13. Мухина В. С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта / В. С. Мухина. — М., 1981.

  14.  Претте М.-К. Творчество и выражение. В 2 ч. / М.-К. Претте, А. Копальдо. — М., 1981, 1985.

  15. Щербаков А. В. Искусство и художественное творчество детей / А. В. Щербаков; под ред. Н. Н. Фоминой. — М., 1991

  16. Щербаков В. С. Изобразительное искусство. Обучение и творчество / В. С. Щербаков. — М., 1989.










57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 22.06.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров20
Номер материала ДБ-129915
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх