Автор: Крикуненко Н.И., руководитель методического объединения учителей
географии г.Ставрополя и экспериментальной географической площадки. Программа элективного курса «Метеорология».
Программа элективного курса «Метеорология»
Пояснительная записка
Курс «Метеорология» является частью учебной области «География». В его
структуре заложена преемственность с предметом география, обеспечивающая
расширение и углубление знаний и умений учащихся, в развитии их географического
мышления, самостоятельности в приобретении новых знаний. Главная цель изучения
курса- овладение «азбукой» метеорологии. Погода- то, с чем человек постоянно
сталкивается в повседневной жизни и влияет на нее. Особенно теперь, когда
происходит глобальное изменение погоды и климата, сопровождающиеся различными
катаклизмами. В школьных курсах географии изучению вопросов погоды и климата
внимания уделяется не много. А ведь именно суждение людей о погоде в
значительной мере отражает индивидуальные особенности реакции человека на
состояние внешней среды. Курс позволяет сделать эти суждения и знания
объективными.
При изучении курса учащиеся должны усвоить основные метеорологические
понятия, а так же на элементарном уровне умения статистической обработки. Кроме
того, учащиеся закрепляют и расширяют приемы учебной работы на местности,
поэтому программа курса имеет практическую направленность. Специфика курса
состоит в необходимости исследовательской работы.
Краеведческий принцип в содержании
курса и в технологии его изучения выполняет двойную функцию: в процессе
непосредственного восприятия погодных явлений, при котором взаимодействует
интеллектуальное мышление и практическая деятельность, учащиеся расширяют
знания о конкретном геокомплексе, как составной части географической оболочки.
Одновременно формируются основные понятия науки, элементарные знания о
причинно- следственных связях. Приемы учебной работы, приобретенные учащимися
при непосредственном контакте с изучаемыми явлениями, в дальнейшем используются
ими для самостоятельного приобретения новых знаний.
Методы обучения разнообразны:
наблюдение, игры, решение проблем, создание проектов, заседание «круглого
стола», семинары и симпозиумы, очные и заочные путешествия, творческие отчёты,
научные работы и др. Разнообразие методов связано с необходимостью обсуждения нового
объёма информации, а также с повышением через них активности учащихся.
Программа демократична, так как учитель может ориентировать учащихся на
конечный результат обучения. Свобода учителя определяется тем, что определенным
должен быть только результат обучения, путь его достижения определяет сам
учитель. В зависимости от желаний и интересов детей в планирование работы могут
вноситься изменения и дополнения.
Данная программа рассчитана на учащихся 7-8 классов (два года
обучения), 68 часов, 1 час в неделю.
Содержание программы
Введение (3 ч)
Метеорология- наука о
погоде. Значение науки. Роль и функции метеоплощадки. Возможности площадки.
Формы и методы работы.
Практическая
работа №1. Знакомство с
метеоплощадкой.
Практическая
работа №2. Составление плана
метеоплощадки.
Раздел 1.
Атмосфера(5ч)
Понятие атмосферы.
Состав. Строение. Воздушные массы. Закономерности перемещения воздуха. Общая
циркуляция. Континентальные и морские воздушные массы.
Значение атмосферы.
Изучение и охрана. Загрязнение и вредные примеси. Оздоровление воздушного
бассейна. Статистические показатели.
Практическая
работа №3. Заполнение
календаря (дневника) погоды.
Практическая
работа №4. Формирование
статистической базы.
Раздел 2. Погода
Тема 1. Метеорологические элементы ( 14 ч)
Температура воздуха.
Атмосферное давление. Ветер. Влажность воздуха. Облачность. Осадки. Единицы
измерения. Средние и годовые показатели. Способы изображения на климатической
карте. Взаимосвязь элементов погоды.
Метеорологические
приборы, их устройство, принципы действия. Метеостанция электронная, ее размещение.
Практическая
работа №5. Наблюдение погоды.
Практическая
работа №6. Установка
метеорологических приборов, правила наблюдений.
Практическая
работа №7. Обработка и анализ
метеонаблюдений.
Практическая
работа №8. Построение
графиков и диаграмм.
Тема 2. Погода (12 ч)
Состояние атмосферы. Понятие
погоды. Изменчивость во времени и пространстве. Причины изменчивости. Местные
признаки и народные приметы погоды. Описание и предсказание погоды. Погода
«плохая и хорошая». Капризы погоды. Стихийные бедствия, связанные с погодой. Синоптические
карты.
Погода и растения.
Погода и животные. Фенологические изменения. Всемирная служба погоды.
Метеорологи. Погода и мировой океан. Погода в горах. Самочувствие и погода.
Погода Ставрополя.
Практическая
работа №9. Прогноз погоды по
народным приметам и метеонаблюдениям.
Практическая
работа №10. Фенологические
наблюдения.
Практическая
работа №11. Составление
элементарной синоптической карты.
Раздел 3. Климат.
Тема 1. Элементы климата ( 14 ч)
Закономерности
географического распространения метеорологических элементов Земли. Режим тепла
и влаги. Неравномерность распределения солнечного тепла и влаги. Температурная
инверсия. Солнечная и суммарная радиация. Снежный покров. Распределение
атмосферного давления по территории Земного шара. Господствующие ветра.
Основные закономерности распределения осадков на Земле. Характер и режим
осадков. Испаряемость, коэффициент увлажнения. Атмосферные фронты и вихри. Освещенность
и нагревание Земли в течение года. Тепловые пояса. Тропики и полярные круги.
Полярный день и полярная ночь.
Практическая
работа №12. Изучение аэро- и
космических фотоснимков облачности Земли.
Практическая
работа №13. Описание климата
по климатической карте.
Тема 2. Климат (10 ч)
Понятие о климате.
Отличие от погоды. Климатические пояса и типы климата. Климаты материков.
Климат России. Климатическая поясность и высокогорный климат. Изменение климата
во времени.
Практическая
работа №14. Обработка
наблюдений за высотой Солнца.
Практическая
работа №15. Сравнительное
описание по климатической карте основных показателей климата двух поясов.
Практическая
работа №16. Составление
характеристики климата Ставропольского края.
Тема 3. Климатообразующие факторы (5 ч)
Зависимость климата
от географической широты, от близости океанов, от океанических течений, от
высоты местности над уровнем океана, от расположения хребтов, размеров и
размещения равнин, от господствующих ветров и преобладающих воздушных масс.
Практическая
работа №17. Прогноз
глобального изменения климата.
Раздел 4. Погода,
климат и человек (5 ч)
Использование
солнечной энергии, энергии ветра.
Погода и транспорт.
Погода и сельское хозяйство.
Искусственный климат.
Воздействие человека на погоду и климат. Спорт и погода.
Практическая
работа №18. Влияние погоды на
здоровье человека.
Практическая
работа №19. Влияние климата
на хозяйственную деятельность человека.
Требования к уровню подготовки учащихся
1.
выполнять (составлять)
- дневник погоды
- наблюдения за
изменениями метеорологических элементов
- наблюдения за
полуденной высотой Солнца
- обработку и анализ
статистического материала
- построение диаграмм
и графиков
- элементарную
синоптическую карту
2.
определять
(измерять)
- время по солнечным
часам
- температуру
воздуха, максимальную и минимальную температуру, амплитуду, средние температуры
- атмосферное
давление
- направление,
скорость и силу ветра
- количество осадков
и точку росы
- виды облаков и
степень облачности
- погоду по
синоптической карте
- составлять
статистику
- климат по
климатограммам
- читать
климатические карты
3.
описывать
- климат разных
областей
- погоду местности по
картосхеме, наблюдениям, календарю погоды
- погоду Ставрополя
- климат
Ставропольского края
- климат по
орографическому профилю
- климатические
различия материков и крупных регионов России
- тепловые пояса
- времена года
4.
объяснять
- закономерности
распределения тепла и влаги
- различия
климатических явлений
- причины сходства и
различий разных климатических областей
- значение
перемещения различных типов воздушных масс и фронтовых процессов для изменения
погоды
- погодные явления
- роль
климатообразующих факторов для формирования климата Ставрополья
- анализировать
климатические карты
- влияние климата на
жизнь, быт и хозяйственную деятельность человека
5.
оценивать
(прогнозировать)
- состояние
атмосферы, погоду
- предсказывать
погоду по местным признакам
- изменение климата
во времени и пространстве
- метеорологические и
климатические условия с хозяйственной точки зрения
Материально-техническое
обеспечение программы
Литература
Адамов П.Н. Местные
признаки погоды. С.-П. Гидрометеоиздат, 1998
Алисов Б.П.,
Полтараус Б.В. Климатология. Изд-во МГУ, 1991
Астапенко П.Д.
Вопорсы о погоде. Л., Гидрометеоиздат, 1986
«Атмосфера Земли».
Сборник. М., Гос.изд-во культ.-просвет.лит., 1989
Бороздинов Н.М.
Самостоятельные работы учащихся по географии. М., Учпедгиз, 1983
Бугаев В.А. Новое в
прогнозировании погоды. М., Гидрометеоиздат, 1999
Гусев А.М. Климат и
погода. М., «Наука», 1987
Дубинский Г.П.,
Гуральник И.И., Мамиконова С.В. Метеорология. С.-П., Гидрометеоиздат, 2003
Пфейфер Ф. Погода интересует
всех. С.-П., Гидрометеоиздат, 2004
Сухорукова А.В.
Работа на географической площадке. М., «Просвещение», 1995
Чернихова Е.Я.
Изучение климата на уроках географии. М., «Просвещение», 1989
Поурочно-тематическое планирование
№ урока п\п
|
Кол-во
часов
|
Тема
|
Практические
работы
|
7
класс. 34 часа
|
|
3
|
Введение
|
|
1
|
1
|
Метеорология- наука
о погоде. Значение науки.
|
|
2
|
2
|
Роль и функции
метеоплощадки. Возможности площадки. Формы и методы работы.
|
|
3
|
3
|
|
Практическая работа №1. Знакомство с метеоплощадкой.
Практическая работа №2. Составление плана метеоплощадки.
|
|
5ч
|
Раздел
1. Атмосфера
|
|
4
|
1
|
Понятие атмосферы.
Состав. Строение.
|
|
5
|
2
|
Воздушные массы.
Закономерности перемещения воздуха. Общая циркуляция. Континентальные и
морские воздушные массы.
|
|
6
|
3
|
|
Практическая работа №3. Заполнение календаря (дневника) погоды.
|
7
|
4
|
Значение атмосферы.
Изучение и охрана. Загрязнение и вредные примеси. Оздоровление воздушного
бассейна.
|
|
8
|
5
|
Статистические
показатели.
|
Практическая работа №4. Формирование статистической базы.
|
|
14
|
Раздел
2. Погода
Тема
1. Метеорологические элементы
|
|
9
|
1
|
Метеорологические
приборы, их устройство, принципы действия.
|
|
10
|
2
|
Метеостанция
электронная, ее размещение.
|
|
11
|
3
|
|
Практическая работа №6. Установка метеорологических приборов, правила наблюдений.
|
12
|
4
|
Температура
воздуха.
|
|
13
|
5
|
Атмосферное
давление. Ветер.
|
|
14
|
6
|
Влажность воздуха.
|
|
15
|
7
|
Облачность. Осадки.
|
|
16
|
8
|
Средние и годовые
показатели.
|
|
17
|
9
|
Взаимосвязь
элементов погоды.
|
|
18
|
10
|
|
Практическая работа №5. Наблюдение погоды.
|
19
|
11
|
Способы изображения
на климатической карте.
|
|
20
|
12
|
|
Практическая работа №7. Обработка и анализ метеонаблюдений.
|
21
|
13
|
|
Практическая работа №8. Построение графиков и диаграмм.
|
22
|
14
|
Обобщение
|
|
|
12
|
Тема
2. Погода
|
|
23
|
1
|
Состояние
атмосферы. Понятие погоды. Изменчивость во времени и пространстве. Причины
изменчивости.
|
|
24
|
2
|
Местные признаки и
народные приметы погоды.
|
|
25
|
3
|
Описание и
предсказание погоды. Погода «плохая и хорошая».
|
|
26
|
4
|
|
Практическая работа №9. Прогноз погоды по народным приметам и метеонаблюдениям.
|
27
|
5
|
Капризы погоды.
Стихийные бедствия, связанные с погодой.
|
|
28
|
6
|
Синоптические
карты.
|
|
29
|
7
|
|
Практическая работа №11. Составление элементарной синоптической карты.
|
30
|
8
|
Погода и растения.
Фенологические изменения.
|
Практическая работа №10. Фенологические наблюдения.
|
31
|
9
|
Погода и животные
|
|
32
|
10
|
Всемирная служба
погоды. Метеорологи.
|
|
33
|
11
|
Погода и мировой
океан. Погода в горах. Самочувствие и погода.
|
|
34
|
12
|
Погода Ставрополя.
|
|
8
класс. 34 часа
|
|
14
|
Раздел
3. Климат.
Тема
1. Элементы климата
|
|
1
|
1
|
Понятие погоды и
климата.
|
|
2
|
2
|
Закономерности
географического распространения метеорологических элементов Земли.
|
|
3
|
3
|
Режим тепла и
влаги. Неравномерность распределения солнечного тепла и влаги.
|
|
4
|
4
|
Температурная
инверсия. Солнечная и суммарная радиация.
|
|
5
|
5
|
Распределение
атмосферного давления по территории Земного шара.
|
|
6
|
6
|
Господствующие
ветра.
|
|
7
|
7
|
Характер и режим
осадков. Снежный покров.
|
|
8
|
8
|
|
Практическая работа №12. Изучение аэро- и космических фотоснимков облачности Земли.
|
9
|
9
|
Основные
закономерности распределения осадков на Земле.
|
|
10
|
10
|
Испаряемость,
коэффициент увлажнения.
|
|
11
|
11
|
Атмосферные фронты
и вихри.
|
|
12
|
12
|
Освещенность и
нагревание Земли в течение года. Тепловые пояса.
|
|
13
|
13
|
Тропики и полярные
круги. Полярный день и полярная ночь.
|
|
14
|
14
|
|
Практическая работа №13. Описание климата по климатической карте.
|
|
10
|
Тема
2. Климат
|
|
15
|
1
|
Понятие о климате.
Отличие от погоды.
|
|
16
|
2
|
|
Практическая работа №14. Обработка наблюдений за высотой Солнца.
|
17
|
3
|
Климатические пояса
и типы климата.
|
|
18
|
4
|
|
Практическая работа №15. Сравнительное описание по климатической карте основных показателей
климата двух поясов.
|
19
|
5
|
Климаты материков.
|
|
20
|
6
|
Климат России.
|
|
21
|
7
|
|
Практическая работа №16. Составление характеристики климата Ставропольского края.
|
22
|
8
|
Климатическая
поясность и высокогорный климат.
|
|
23
|
9
|
Изменение климата
во времени.
|
|
24
|
10
|
Обобщение «Погода и
климат»
|
|
|
5
|
Тема
3. Климатообразующие факторы
|
|
25
|
1
|
|
Практическая работа №17. Прогноз глобального изменения климата.
|
26
|
2
|
Зависимость климата
от географической широты
|
|
27
|
3
|
Зависимость климата
от близости океанов, от океанических течений
|
|
28
|
4
|
Зависимость климата
от высоты местности над уровнем океана, от расположения хребтов, размеров и
размещения равнин
|
|
29
|
5
|
Зависимость климата
от господствующих ветров и преобладающих воздушных масс
|
|
|
5
|
Раздел
4. Погода, климат и человек
|
|
30
|
1
|
Использование
солнечной энергии, энергии ветра.
|
|
31
|
2
|
Погода и транспорт.
Погода и сельское хозяйство.
|
|
|
|
|
Практическая работа №19. Влияние климата на хозяйственную деятельность человека.
|
32
|
3
|
Воздействие
человека на погоду и климат. Искусственный климат.
|
|
33
|
4
|
Спорт и погода.
|
Практическая работа №18. Влияние погоды на здоровье человека.
|
34
|
5
|
Обобщение по курсу
«Метеорология»
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.