Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Программа элективного курса «Методы решения задач по общей неорганической химии» 11 класс

Программа элективного курса «Методы решения задач по общей неорганической химии» 11 класс



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Пояснительная записка


Программа элективного курса «Методы решения задач по общей неорганической химии» составлена на основе авторской программы Колчановой Л.В. «Решение задач по химии». Данная программа элективного курса предназначена для учащихся 11 классов химико-биологического профиля и рассчитана на 34 часа. Элективный курс представлен в виде практикума, который позволит восполнить пробелы в знаниях учащихся по вопросам решения расчетных задач разных типов и позволит начать целенаправленную подготовку к сдаче итогового экзамена по химии.

Профильное обучение направлено на достижение задач успешной социализации старшеклассников: подготовки к продолжению образования, развития интеллектуальных, коммуникативных и личностных качеств, обеспечивающих состоятельность выпускников в решении вопросов профессионального и социального самоопределения.

Профильный уровень изучения химии предполагает не только и не столько расширение предметных знаний, сколько их углубление и осмысление. Знания набора фактов освоения предметных умений недостаточно. Необходимы системные представления о предмете, владение понятиями на уровне применения в нестандартных ситуациях. Особую роль в подготовке к освоению программ высшей школы играет развитие информационно – коммуникационной компетентности. Речь идет о предоставлении учащимся возможности в ходе осмысления предметного материала создавать электронные продукты различного уровня сложности.

Решение задач занимает в химическом образовании важное место, так как это один из приемов обучения, посредством которого обеспечивается более глубокое и полное усвоение учебного материала по химии. Чтобы научиться химии, изучение теоретического материала должно сочетаться с систематическим использованием решения различных задач. В школьной программе существует эпизодическое включение расчетных задач в структуру урока, что снижает дидактическую роль количественных закономерностей, и может привести к поверхностным представлениям у учащихся о химизме процессов в природе, технике. Сознательное изучение основ химии немыслимо без понимания количественной стороны химических процессов.

Решение задач содействует конкретизации и упрочению знаний, развивает навыки самостоятельной работы, служит закреплению в памяти учащихся химических законов, теорий и важнейших понятий. Выполнение задач расширяет кругозор учащихся, позволяет устанавливать связи между явлениями, между причиной и следствием, развивает умение мыслить логически, воспитывает волю к преодолению трудностей. Умение решать задачи, является одним из показателей уровня развития химического мышления учащихся, глубины усвоения ими учебного материала.

Основным требованием к составлению или отбору задач является их химическое содержание, чёткость формулировки и доступность условия задачи, использование в условии задачи сведений практического характера.


Главным назначением данного курса является:

  • совершенствование подготовки учащихся с повышенным уровнем мотивации к изучению химии;

  • сознательное усвоение теоретического материала по химии, умение использовать при решении задач совокупность приобретенных теоретических знаний, развитие логического мышления, приобретение необходимых навыков работы с литературой.


Цели курса:

- конкретизация химических знаний по основным разделам предмета;

- развитие навыков самостоятельной работы;

- развитие умений логически мыслить, воспитание воли к преодолению трудностей, трудолюбия и добросовестности;

- развитие учебно-коммуникативных умений.


Задачи:

- совершенствование знаний о типах расчетных задач и алгоритмах их решения;

  • решение расчетных задач повышенной сложности;

  • формирование навыков исследовательской деятельности.


Особенности курса:

  • использование знаний по математике, физике, биологии;

  • составление авторских задач и их решение;

  • использование местного материала для составления условий задач.


Знания, умения и навыки, формируемые элективным курсом:

По итогам элективного курса учащиеся должны знать:

  • химические свойства разных классов неорганических и органических соединений;

  • признаки, условия и сущность химических реакций;

  • химическую номенклатуру.

По итогам элективного курса учащиеся должны уметь производить расчеты:

  • по формулам и уравнениям реакций;

  • определение компонентов смеси;

  • определение формул соединений;

  • растворимости веществ;

  • вычисление объема газообразных веществ при н.у. и условиях, отличающихся от нормальных;

  • энтальпии веществ;

  • переход от одного способа выражения концентрации к другому.


Список литературы:

  1. Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Типы химических задач и способы их решения. 8-11 кл. – М.: Оникс; Мир и Образование, 2006.

  2.         Н.Е. Кузьменко, В.В. Еремин. 2500 задач по химии с решением для поступающих в вузы. М.: «Экзамен», 2005

  3.          В.А. Демидов. Нестандартные задачи по химии : 9-11 кл. – М. Первое сентября, 2004г.

  4.          Г. П. Хомченко, И.Г. Хомченко. Сборник задач по химии для поступающих в вузы. – М. Новая волна.  Оникс, 2000г.



Содержание программы ( 34 часа)


Тема 1. Введение ( 1 час)

Общие требования к решению химических задач. Использование знаний физики и математики при решении задач по химии.

Тема 2. Расчеты по химическим формулам ( 3 часа)

Задачи на газовые законы. Газовые законы: закон Авогадро и его следствия; объединенный газовый закон Бойля-Мариотта и Гей-Люссака. Уравнение Менделеева-Клайперона. Плотность газа, относительная плотность. Нормальные условия и условия отличные от нормальных. Международная система единиц (СИ). Массовая, объёмная и мольная доли газов. Средняя молярная масса. Составление и использование алгоритмических предписаний. Смешанные задачи.

Тема 3. Растворы ( 4 часа)

Концентрация растворов. Выражение состава растворов: массовая доля, молярная концентрация. Вычисление массы растворенного вещества и растворителя для приготовления определенной массы (или объёма) раствора с заданной концентрацией. Растворимость. Расчеты на основе использования графиков растворимости. Вычисление рН растворов. Расчеты по формулам веществ, содержащих кристаллизационную воду. Составление и использование алгоритмических предписаний. Смешанные задачи.

Тема 4. Вычисления по химическим уравнениям ( 14 часов)

Расчёты по уравнениям реакций. Расчеты по уравнениям реакций, если одно из веществ взято в избытке. Определение состава соли (кислая или средняя) по массам веществ, вступающих в реакцию. Определение состава двух-трехкомпонентной смеси по массам веществ, образующихся в ходе одной или нескольких реакций. Задачи на электролиз. Составление и использование алгоритмических предписаний. Смешанные задачи.

Тема 5. Задачи на вычисление массы (объема) компонентов смеси ( 3 часа)

Необратимые реакции. Условия протекания реакций ионного обмена до конца. Взаимодействие металлов с кислотами. Реакции замещения. Решение задач с использованием стехиометрических схем

Тема 6. Задачи на вывод формул вещества ( 5 часов)

Массовая доля элементов в сложном веществе. Относительная плотность вещества по воздуху, водороду, кислороду, азоту.

Тема 7. Закономерности протекания химических реакций ( 3 часа)

Расчеты по термохимическим уравнениям реакций. Эндо – и экзотермические реакции. Тепловой эффект химической реакции. Химическое равновесие. Принцип Ле Шателье. Условия смещения химического равновесия. Электролиз.

Тема 8. Скорость химической реакции ( 5 часов)

Реакции гомогенные и гетерогенные. Условия, влияющие на скорость реакции: природа реагирующих веществ, концентрация реагирующих веществ, температура, катализаторы. Правило Вант – Гоффа.



п/п

Наименование разделов и тем

Количество часов

План

Факт

1

Введение

1





Расчеты по химическим формулам.

3




2

Основные формулы для решения задач

1



3

Вычисления с использованием физических величин(количество вещества, молярный объем газов)

1



4

Вычисления с использованием физических величин «относительная плотность газов», массовая доля

1




Растворы.

4



5

Растворы. Массовая доля растворенного вещества.

1



6

Растворы. Молярная концентрация.

1



7

Растворимость веществ.

1



8

Произведение растворимости

1




Вычисления по химическим уравнениям.

14



9

Вычисление массы вещества по известной массе, количеству вещества, вступающего в реакцию или полученного в результате реакции.

1



10

Вычисление объема газа по известной массе, количеству вещества, вступающего в реакцию или полученного в результате реакции.

1



11

Вычисление объемных отношений газов.

1



12

Задачи, связанные с определением массы раствора.

1



13

Вычисление массы продукта реакции, если одно из реагирующих веществ дано в избытке.

1



14

Вычисление объёма продукта реакции, если одно из реагирующих веществ дано в избытке.

1



15

Вычисление количества вещества продукта реакции, если одно из реагирующих веществ дано в избытке.

1



16

Вычисление выхода продукта реакции

1



17

Вычисление массы продукта реакции по известной массе исходного вещества, содержащего определенную массовую долю примесей.

1




Задачи на вычисление массы (объема) компонентов смеси.

3



18

Определение состава смеси, все компоненты которой взаимодействуют с указанными реагентами.

1



19

Определение состава смеси,  компоненты которой выборочно взаимодействуют с указанными реагентами.

1



20

Решение задач с использованием стехиометрических схем

1




Задачи на вывод формул вещества.

5




21

Вывод молекулярной формулы вещества на основе массовой доли элементов.

1



22

Вывод молекулярной формулы вещества на основе  его плотности по водороду  и массовой доли элементов.

1



23

Вывод молекулярной формулы вещества по относительной плотности его паров и массе, объему или количеству вещества продуктов сгорания.

1



24

Вывод молекулярной формулы вещества на основе общей формулы гомологического ряда органических соединений.

1



25

Вывод формулы вещества по химическому уравнению

1




Закономерности протекания химических реакций.

3



26

Расчеты по термохимическим уравнениям реакций.

1



27

Химическое равновесие.

1




28

Электролиз.

1





Скорость химической реакции.

5




29

Определение скорости реакции по массе исходного вещества

1



30

Определение скорости реакции и вычисление концентрации компонента реакции

1



31

Определение скорости реакции и количества веществ, оставшихся после реакции

1



32

Вычисление скорости гетерогенной реакции

1



33

Решение задач по правилу Вант - Гоффа

1



34

Обобщающий урок

1







Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-235022

Похожие материалы