Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Программа элективного курса "Моя будущая профессия" 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Программа элективного курса "Моя будущая профессия" 8 класс

библиотека
материалов

ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

«МОЯ БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ»



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Курс «Моя будущая профессия» разработан для учащихся 8-х классов в объеме 1 час в неделю, всего 35 часов за год.

Целью данного  курса  является формирование у учащихся готовности к осознанному социальному и профессиональному самоопределению.

Задачи:

- помочь учащимся раскрыть психологические особенности своей личности;

- подготовить школьников к осознанному выбору будущей   профессии ;

- расширить знания учащихся о мире профессий, познакомив их с классификацией, типами и подтипами профессий, возможностями подготовки к ним, дать представление о профпригодности и компенсации способностей;

- обучить учащихся выявлению соответствия требований выбранной профессииих способностям и возможностям;

- сформировать у школьников качества творческой, активной и легко адаптирующейся личности, способной реализовать себя в  будущей   профессии  в современных социально-экономических условиях;

В результате выполнения данной  программы  учащиеся должны знать сущность и содержание следующих понятий:

  • психологические особенности личности;

  • самоопределение;

  • профессиональные интересы и склонности, способности;

  • классификация, типы и подтипы профессий;

  • профессиональная пригодность;

  • проектирование профессионального жизненного пути;

  • личный профессиональный план;

  • общение;

  • самооценка;

  • профпригодность;

  • компенсация способностей;

  • рынок труда.

На основе полученных знаний учащиеся должны уметь:

  • раскрывать психологические особенности своей личности;

  • выявлять свои способности и профессиональные интересы;

  • определять соответствие выбранной профессии своим способностям, личностным особенностям и запросам рынка труда;

  • ориентироваться в типах и подтипах профессий;

  • составлять личный профессиональный план;


ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ КУРСА:

ВВЕДЕНИЕ

Предмет и задачи курса. Важность выбора профессии в жизни человека. Понятие и построение личного профессионального плана. Определение понятия «личный профессиональный план». Роль профессионального самоопределения в жизни человека.


ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ И ВОЗМОЖНОСТИ ЛИЧНОСТИ

Память. Внимание. Ощущение. Восприятие. Воображение. Мышление. Особенности интеллектуальной сферы. Типы интеллекта. Способности. Виды способностей: общие и специальные. Условия развития способностей.


ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ

Типы нервной системы. Типы темперамента. Характер. Самооценка. Самоопределение. Профессиональное самоопределение. Смысл и цель жизни человека. Мотивационная сфера личности. Потребности, их виды. Общение. Деловое общение. Конфликт. Виды конфликтов. Способы разрешения конфликтов.

МИР ПРОФЕССИЙ

Понятия профессии, специальности, специализации, квалификации. Характеристика труда: характер, процесс и условия труда.

Классификация профессий. Формула профессии. Типы профессий. Матрица выбора профессии.

Характеристика профессий типа «человек – человек», «человек – техника», «человек – знаковая система», «человек – природа», «человек – художественный образ». Профессионально важные качества (ПВК).


ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ

Склонности, интересы и мотивы в профессиональном выборе («хочу»). Возможности личности в профессиональной деятельности («могу»). Специальные способности. Профпригодность. Понятие компенсации способностей. Рынок труда. Потребности рынка труда в кадрах («надо»). «Выбираю»: выбор профессии на основе самооценки и анализа составляющих «хочу» – «могу» – «надо». Мотивационные факторы выбора профессии. Ошибки при выборе профессии. Рекомендации по выбору профессии.


ПОДГОТОВКА К БУДУЩЕЙ КАРЬЕРЕ

Понятие карьеры. Виды карьеры. Построение карьеры по вертикали и горизонтали. Понятие должности. Необходимость постоянного самообразования и профессионального совершенствования. Построение личного профессионального плана.


ОБОБЩЕНИЕ

Построение личного профессионального плана. Зачет.


« МОЯ БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ»

Название темы

Часы теории

Часы на практическую работу

Всего часов

1.Введение

1


1

2. Познавательные процессы и возможности личности

5


5

3. Психология личности

5

1

6

4. Мир профессий

9

1

10

5.Профессиональное самоопределение

6

2

8

6. Подготовка к будущей карьере

3

1

4

7. Обобщение

1


1

ИТОГО:

30


5

35



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА

«МОЯ БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ»

Учебная тема

ТЕМА


Количество часов

На теорию

На практику

1

ТЕМА№1: ВВЕДЕНИЕ

Важность выбора профессии в жизни человека. Понятие и построение личного профессионального плана.


1



ТЕМА №2: «ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ И ВОЗМОЖНОСТИ ЛИЧНОСТИ»


5

2

Память. Внимание.

1


3

Ощущение. Восприятие. Воображение.

1


4

Мышление.

1


5

Особенности интеллектуальной сферы. Типы интеллекта.

1


6

Способности. Виды способностей: общие и специальные. Условия развития способностей.


1



ТЕМА №3: «ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ»


5

1

7

Типы нервной системы.

1


8

Типы темперамента. Характер.

1


9-10

Самооценка. Самоопределение. Профессиональное самоопределение. Смысл и цель жизни человека.

1

1

11

Мотивационная сфера личности. Потребности, их виды.

1


12

Общение. Деловое общение. Конфликт. Виды конфликтов. Способы разрешения конфликтов.


1



ТЕМА №4: «МИР ПРОФЕССИЙ»


9

1

13

Понятия профессии, специальности, специализации, квалификации.

1


14

Характеристика труда: характер, процесс и условия труда.

1


15-16

Классификация профессий. Формула профессии. Типы профессий. Матрица выбора профессии.


1

1

17

Характеристика профессий типа «человек – человек»

1


18

Характеристика профессий типа «человек – знаковая система»

1


19

Характеристика профессий «человек – природа»

1


20

Характеристика профессий типа «человек – художественный образ»

1


21

Характеристика профессий типа «человек – техника»

1


22

Профессионально важные качества (ПВК)

1


ТЕМА №4: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ


6

2

23

Склонности, интересы и мотивы в профессиональном выборе («хочу»)

1


24

Возможности личности в профессиональной деятельности («могу»)

1


25

Специальные способности. Профпригодность.

1


26-27

Понятие компенсации способностей. Рынок труда. Потребности рынка труда в кадрах («надо»).

1

1

28-29

Рынок труда. Потребности рынка труда в кадрах («надо»). «Выбираю»: выбор профессии на основе самооценки и анализа составляющих «хочу» – «могу» – «надо».

1

1

30

Ошибки при выборе профессии. Рекомендации по выбору профессии.




1



ТЕМА №5: ПОДГОТОВКА К БУДУЩЕЙ КАРЬЕРЕ


4


31-32

Понятие карьеры. Виды карьеры. Построение карьеры по вертикали и горизонтали.

1

1

33

Понятие должности. Понятие компенсации способностей.

1


34

Рынок труда. Потребности рынка труда в кадрах («надо»).

1



ТЕМА №6: ОБОБЩЕНИЕ


1


35

Построение личного профессионального плана. Зачет.




1


ИТОГО – 35 часов

30

5





Список литературы:

Для учителя:

  1. Климов В.А., Развивающийся человек в мире профессии. – Обнинск, 1998.

  2. Критерии и показатели готовности школьников к профессиональному самоопределению / Под ред. С.Н. Чистяковой, А.Я. Журкина – М., 1997.

  3. Кулагин Б.В., Основы профессиональной психодиагностики. – М., 1984.

  4. Орлов Ю.М., самосознание и самовоспитание характера. – М., 1991.

  5. Прощицкая Е.Н., Практикум по выбору профессии. – М., 1996.

  6. Чистякова С.Н., Захаров Н.Н., Профессиональная ориентация школьников. – М., 1987.

  7. Ресурсы Интернета

  8. Дидактический материал: презентации по темам курса, плакаты, схемы, видеоматериалы, «Дневник профессионального самоопределения».

Для учащихся:

  1. Белова Т.В., Волошина И.А., Солнцева А.А., Справочник начинающего профконсультанта. – М., 1998.

  2. Климов В.А., Как выбрать профессию. – М., 1990.

  3. Мир профессии. – М., 1988.

  4. Мир человека: Учебное пособие/ Под ред. В.А.Лекторского и А.Ф. Малышевского. – М., 1993.

  5. Орлов Ю.М., Самосознание и самовоспитание характера: Беседы психолога со старшеклассниками. – М., 1985.

  6. Петровский А.В., Что мы знаем и чего не знаем о себе? – М., 1988.

  7. Резапкина Т.В., Секреты выбора профессии. – М.: Генезис, 2003.


Контрольно – измерительные материалы:

В дневнике профессионального самоопределения старшеклассника / авт.сост.: Л.Н.Бобровская, Е.А.Сапрыкина, О.Ю. Просихина. - М.: Глобус, 2007.

http://oo1e.mail.yandex.net/static/e921b4f3208f498fa1ed63d34e7c5bb5/tmpyDo6Ca_html_m27f2f6bd.gif




Автор
Дата добавления 22.03.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров238
Номер материала ДВ-545396
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх