Программа элективного курса Моя малая Родина - Целина Донская

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Плодородная средняя  общеобразовательная школа №16

 Целинский район Ростовская область

ПРОГРАММА

элективного курса по географии

«Моя малая Родина – Целина донская»

                                   Учитель первой                 

                                                            квалификационной категории

  Логвиненко Наталья Григорьевна

2017

Пояснительная записка

     Программа курса «Моя малая Родина – Целина донская» содействует достижению ведущих целей современного географического образования школьников, сформулированных в Федеральных государственных образовательных стандартах общего образования.

 Программа  краеведческого курса «Моя малая Родина – Целина донская» разработана на основе регионального компонента федерального образовательного стандарта по географии Ростовской области. Актуальность данного курса определяется растущим интересом к своему родному краю, окружающей географической среде, что является социальным заказом общества. Этот курс является важным ресурсом патриотического и нравственного воспитания подрастающего поколения, так как краеведение лучше других отраслей знания способствует воспитанию патриотизма, любви к родному краю, формированию общественного сознания.

      Комплексный подход в изучении  географии малой Родины позволит сформировать у обучающихся прочные знания и умения краеведческого содержания, так как программа включает характеристику основных объектов природы и населения Целинского района и своей местности. Курс  имеет подлинно страноведческий характер и способствует формированию личности обучающегося как достойного представителя, умелого хранителя, пользователя и созидателя его социокультурных ценностей и традиций. Изучение географии своей местности сводится к тому, чтобы привести в систему предварительно полученные знания, обобщить их и соединить отдельные сведения в комплексной географической характеристике области. В период  перехода на новые образовательные стандарты большое внимание уделяется развитию творческих способностей личности обучающегося. Усиление практической направленности изучаемого материала, ориентация школьников на самостоятельное овладение знаниями, навыками, опытом творческой деятельности способствует  решение этой задачи. Практическая направленность позволяет обучающимся добывать знания в урочной и внеурочной деятельности. При реализации данного курса широко используются школьный музей, музей краеведения  Целинского района, сельская библиотека, памятники культуры, памятники природы.

                  Методика преподавания курса определяется его задачами и предполагаемыми результатами обучения на основе проведения лекций, дискуссий, постановки проблемных вопросов, экскурсий, работы с географическими справочниками и литературными источниками, проектной, исследовательской деятельности обучающихся.

                  Элективный курс «Моя малая Родина – Целина донская» - это курс с ориентацией на гуманитарный профиль для обучающихся 8 класса. Программа курса рассчитана на тех обучающихся, которые интересуются географией и, прежде всего, краеведением. Данная программа рассчитана на 34 часа.

Основная цель курса:

Воспитание гражданина и патриота Российской Федерации, знающего и любящего свою  малую Родину, её природу,  традиции и культуру населения своей местности.

Задачи курса:

·       Создать условия для освоения знаний об особенностях природы своей местности во всём её разнообразии;

·       развивать умения школьников работать с  разными географическими источниками информации, тематическими картами;

·       развивать  практические знания и умения, необходимые обучающимся для ориентации в природных и социальных условиях современной жизни;

·       способствовать самоопределению личности в системе социальных, межличностных отношений;

·       формировать неповторимый образ одного из  уголков Ростовской области как части целого географического региона Донского края;

·       формировать географическую культуру обучающихся через приобщение к конкретным знаниям по географии Целинского района и своего населенного пункта.

·       воспитывать ценностное отношение к природе своей малой Родины, ответственное поведение по отношению к природной, социокультурной среде в решении экологических проблем Ростовской области;

·       развивать творческие, исследовательские способности обучающихся, целенаправленно удовлетворять и развивать их образовательные потребности в исследовании через научность и практическую направленность содержания курса.

Содержание учебного предмета

«Моя малая Родина – Целина донская» (34часа)

Тема 1. Общие сведения и географическое положение Целинского района и своей местности (4 часа).

 История образования района, символика (флаг, герб, гимн). Административный центр, история его возникновения. Особенности ГП района, своего населенного пункта. Пограничные муниципальные образования. Соседние субъекты РФ.

Практическая работа №1 «Составление календаря  погоды».

Практическая работа №2 «Географическое положение Целинского района».

Тема 2.  Методы получения географической информации о Целинском районе, своем населенном пункте (2 часа).

Работа со статистическими и графическими материалами, аэро- и космическими снимками, геоинформационными системами, работа в полевых условиях. Своеобразие малой Родины  в названиях географических объектов.

Тема 3. Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые Целинского района и своей местности (4 часа).

Особенности  размещения основных форм рельефа, тектоническая структура, полезные ископаемые. Природные и антропогенные формы рельефа, характерные для района.  Образование и развитие оврагов. Современные рельефообразующие процессы и опасные природные явления. Воздействие хозяйственной деятельности людей на земную поверхность, ее последствия.

Практическая работа №3 «Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые Целинского района».

Практическая работа №4 «Описание форм рельефа своей местности» (экскурсия).

Тема 4. Климат и климатические ресурсы Целинского района и своей местности (5 часов).

Общая характеристика климата.  Климатообразующие факторы. Основные метеоэлементы. Сезоны года. Неблагоприятные атмосферные явления и способы их предупреждения. Влияние  климата на условия жизни и виды хозяйственной деятельности населения. Охрана атмосферного воздуха от загрязнений.

Практическая работа №5 «Характеристика климата Целинского района».

Тема 5. Внутренние воды и водные ресурсы Целинского района и своей местности (4 часа).

Особенности гидрографической сети. Река Средний Егорлык и его притоки: основные гидрологические характеристики.   Пруды – характерные антропогенные водные объекты нашей местности. Подземные воды. Экологические проблемы реки, прудов. Использование водных ресурсов. Влияние хозяйственной деятельности человека на состояние водоемов района, их охрана.

Практическая работа №6 «Описание реки».

Практическая работа №7 «Описание водоема своей местности (пруда)».

Тема 6. Почва и почвенные ресурсы Целинского района и своей местности (4 часа).

Почвообразующие факторы. Типы почв и их плодородие. Почвенные ресурсы. Изменение почв в процессе их хозяйственного использования. Эрозия почв. Сельскохозяйственная мелиорация.

Практическая работа №8 «Почвы Целинского района».

Тема 7. Растительный и животный мир Целинского района и своей местности (5 часов).

Природная зона. Особенности растительного мира. Приспособление растительности к особенностям климатических условий. Лекарственные растения. Особенности животного мира. Адаптация животных к природным условиям обитания. Рыбные запасы и рыборазведение. Сохранение растительного и животного мира. Особо охраняемые территории.

Практическая работа №9 «Описание  растительных сообществ  своей местности».

Тема 8. Экологические проблемы Целинского района и своей местности (2 часа).

 Предмет изучения экологии. Экологические проблемы района. Соблюдение правил поведения человека в природе и меры по борьбе с различными видами и формами загрязнения окружающей среды. 

Тема 9. Население Целинского района и своей местности (4 часа).

История заселения. Общая численность населения. Населенные пункты. Национальный состав. Молокане и духоборы. Быт, традиции, культура и  обычаи. Трудовые навыки. Знатные люди района, своей местности.

Практическая работа №10 «Описание  населенного пункта (села) проживания школьников».

Практическая работа №11 «Моя малая Родина в судьбе моей семьи» (творческий проект)

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения географии ученик 8 класса должен:

1. Называть и/или показывать:

ü Традиционные и новые методы географических исследований своей местности;

ü Географические явления и процессы, характерные для природы Целинского района, компоненты природы, взаимосвязи между ними, их изменения в результате хозяйственной деятельности человека;

ü Специфику географического положения объектов природы Целинского района;

ü Характерные черты рельефа, природные и антропогенные формы рельефа Целинского района;

ü Современные рельефообразующие процессы и опасные природные явления, характерные для территории Целинского района;

ü Полезные ископаемые, характерные для территории Целинского района;

ü Особенности гидрографической сети Целинского района;

ü Особенности использования и охраны подземных вод в Целинском районе;

ü Антропогенные водные объекты Целинского района;

ü Влияние хозяйственной деятельности  человека на состояние водоемов района;

ü Основные метеоэлементы, сезоны года Целинского района и своей местности;

ü Особенности растительного и животного мира, почвы Целинского района, их использование человеком;

ü Охраняемые природные объекты на территории Целинского района;

ü Связь особенностей жизни и хозяйственной деятельности населения с природными, историческими и социально-экономическими факторами;

ü Природные и антропогенные причины возникновения  геоэкологических проблем в Целинском районе  и меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных явлений.

2. Приводить примеры:

ü характерных природных явлений в земной ко­ре, гидросфере, атмосфере;

ü связей между элементами погоды;

ü воздействия организмов на компоненты живой и нежи­вой природы;

ü влияние климата на водоемы, растительный и животный мир в природе;

ü горных пород и минералов, их использования человеком;

ü влияния природы на отрасли промышленности, сельского хозяйства, транспорт, отдых населения в своей местности;

ü река — рельеф;

ü искусственных водоемов;

ü меры по охране природы в своей местности;

ü из истории освоения и заселения территории.

3. Определять:

ü атмосферное давление, температуру воздуха, виды облаков, осадков, направление ветра;

ü объекты на плане и карте, расстояния, обозна­чать их на чертеже, контурной карте;

ü на местности расстояния, направления, относительную и абсолютную высоты точек, местоположение географических объектов;

ü по образцам: осадочные и магматические гор­ные породы;

ü фенологические сроки начала времен года.

4.     Описывать и объяснять:

ü географические объекты и явления на местнос­ти (погода, рельеф, воды, почвы, растительность и животный мир), их использование и изменение че­ловеком;

ü давать оценку экологического состояния природы своего района,  влияющего на жизнь, труд, отдых населения (на примере своей местнос­ти);

ü использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

ü приводить примеры: рационального использования и охраны природных ресурсов на территории нашего района, влияния окружающей среды на хозяйственную деятельность населения и формирование культуры населения.

5.     Составлять:

ü краткую географическую характеристику своего административного района, а также различных территорий Ростовской области на основе разнообразных источников информации и форм её представления;

6.     Применять:

ü приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик природы своей местности, представлять результаты измерений в различной форме.

Учебно-методическое  и материально-техническое обеспечение курса

Учебно-методическое обеспечение:

ü Атлас Ростовской области, Москва: ООО «ДИ ЭМ ВИ», 2004 г.;

ü Е.С. Степаненко ««Ростовская  область: География родного края в вопросах и задачах. Ростов-на-Дону: ПКФ «Багир», 1997;

ü Земля моя: Сборник стихов и песен целинских авторов о родной земле. – п. Целина: МУП ТРВК Дельта, 2005.

ü Л.Г. Степаненко «Ростовская  область: Географические описания природы. Учебное пособие по географии. Ростов-на-Дону: ООО «Багир», 2005;

ü Н.В. Корнакова «Мой Дон. Природа, история, хозяйство  города Ростовской области. Ростов-на-Дону: ООО «БАРО-ПРЕСС», 2009;

ü С. Дебелый «Целина донская»: Документальная повесть, Ростов-на-Дону: ООО «Ростиздат», 2003;

ü С. Дебелый «Целина донская»-2: Документальная повесть, Ростов-на-Дону: ООО «Ростиздат», 2005;

ü С. Дебелый «Целина донская»-3: Хроника событий минувшего века, Целина: МУП ТРВК Дельта, 2011;

ü С. Дебелый  «Станция Целина 100 лет»: Хроника столетия поселка,  Ростов - на- Дону: Лаки Пак, 2015.

Материально-техническое обеспечение:

Коллекция "Минералы и горные породы" (20 видов.)

Коллекция "Полезные ископаемые"

Компас школьный

Флюгер

Термометр

Барометр

Снегомерная рейка

Белый диск

Компьютер

Проектор

Интерактивная доска

     Интернет – ресурсы.

·       http://www.uroki.net/docgeo.htm - Все для учителя географии

·       http://www.uchportal.ru/load/232  учительский портал (уроки, презентации)

·       http://nsportal.ru/shkola/geografiya - Социальная сеть работников образования

·       http://www.rgo.ru/rgo/ РГО   официальный сайт

ПРАКТИКУМ

Практическая работа №1  «Составление календаря  погоды»

Используя приборы для определения элементов погоды, заполнить  календарь погоды за сентябрь месяц. Температура воздуха  отмечается в 14.00 ч. Заполнять календарь погоды аккуратно.

Практическая работа №2 «Географическое положение Целинского района».

Учебные материалы и инструментарий: Атлас Ростовской области, контурная карта Ростовской области,  линейка, цветные карандаши, ластик.

Структура работы:

·        Определение местоположения географических объектов по карте, их описание по карте, составление характеристики легенды  карты.

·        Определение географических координат города Ростова-на-Дону, поселка Целина и своего населенного пункта, расстояний между ними.

·        Нанесение на контурную карту Ростовской области города Ростова-на-Дону, поселка Целина и своего населенного пункта, нанесение границ Целинского района, определение соседей.

Практическая работа №3 «Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые Целинского района».

Учебные материалы и инструментарий: Атлас Ростовской области, контурная карта Ростовской области,  линейка, цветные карандаши, ластик.

ü На контурной карте Ростовской области заштрихуйте светло-коричневым цветом Скифскую плиту и обозначьте границы Целинского района;

ü На контурной карте Ростовской области зелёной штриховкой обозначьте равнины и низменности, обозначьте границы Целинского района и отметьте самую высокую точку района;

ü Отметьте черным цветом месторождения полезных ископаемых на территории Целинского района.

Практическая работа №4 «Выявление способов использования местных полезных ископаемых в хозяйственной деятельности» (экскурсия на местное предприятие по производству строительного кирпича).

Учебные материалы и инструментарий: план описания предприятия, тетрадь в клетку, карандаш, ластик.

Структура работы:

1.     Наименование предприятия.

2.     Географическое положение предприятия. Почему предприятие размещено в этом населенном пункте?

3.   Историческая справка предприятия (дата создания, как изменилось в ходе развития?)

4.   Какую продукцию производит предприятие, в каких отраслях хозяйства находит применение его продукция?

5.   Какое сырье, какого качества поступает на предприятие и откуда?

6.   Коллектив предприятия: сколько человек работает на предприятии, какие специальности востребованы, где готовят специалистов для предприятия?

7.   Каковы проблемы и перспективы развития предприятия?

После проведения экскурсии учащиеся готовят отчет по предприятию.

Практическая работа №5 «Характеристика климата».

Учебные материалы и инструментарий: атлас Ростовской области, статистический материал, календарь погоды, тетрадь в клетку, карандаш, цветные карандаши, ластик.

Структура работы:

1.     Географическое положение

2.     Суммарная радиация

3.     Господствующие ВМ

4.     Средняя температура воздуха (января, июля, годовая амплитуда)

5.     Годовое количество осадков

6.     Неблагоприятные атмосферные явления

7.     Тип климата

8.     Построение климатограммы  на основе данных метеостанции п. Целина.

9.     Построение розы ветров для своей местности на основе календаря погоды.

Практическая работа №6 «Описание реки».

Учебные материалы и инструментарий: атлас Ростовской области, справочная литература, тетрадь в клетку, карандаш, ластик.

Структура работы:

№№	План описания реки	Р. Средний Егорлык
1	Географическое положение
2	Исток, направление течения, устье
3	К бассейну какого океана принадлежит
4	Источники питания
5	Особенности водного режима: а) Продолжительность ледостав б) половодье в) межень г) паводки
6	Годовой сток
7	Длина реки
8	Падение реки
9	Уклон реки
10	Возможность её хозяйственного использования

Форма фиксации результатов – по желанию: запись данных в таблице, текстовое описание р. Средний Егорлык, на контурной карте Ростовской области обозначить границы Целинского района, подписать название реки, отметить исток и устье, показать к бассейну какого океана принадлежит, указать источники питания, указать особенности водного режима, указать годовой сток, указать длину, падение и уклон реки, указать возможность её использования. Знаки легенды придумать самостоятельно.

Практическая работа №7 «Описание водоема своей местности (пруда)».

Учебные материалы и инструментарий: план описания, термометр, белый диск, тетрадь в клетку, карандаш, ластик.

Структура работы:

1.     Описание внешнего вида (морфологии) водных объектов и их размеров, характера берегов, степени их освоенности растительностью, наличие живых организмов, температуры воды, прозрачности, цвета и запаха воды, использования и изменения человеком, уровня загрязнения, как охраняются от истощения и загрязнения;

2.     Описание стадии водного режима, в которой находится водный объект.

3.     Ваши предложения по улучшению и охране водоема.

Практическая работа №8 «Описание  растительных сообществ  своей местности» (экскурсия).

Учебные материалы и инструментарий: план описания, тетрадь в клетку, папка и бумага для сушки гербария, этикетки, фотоаппарат, карандаш, ластик.

1.     Выделение типичных растительных сообществ, их состояние. Изменение характера растительности под влиянием антропогенной деятельности (утоптанность, загрязнение, скошенная растительность, вырубленная растительность и т.д.).

2.     Описание составляющих их растений и черт приспособленности  к условиям их обитания. Лекарственные растения. Можно указать ядовитые растения.

3.     Составление гербария типичных для данной растительности сообществ.

Практическая работа №9 «Описание  населенного пункта (села) проживания школьников»

Учебные материалы и инструментарий: план населенного пункта, дневник наблюдений, компас,  гербарий, коллекция минералов, карандаш, фотографии населенного пункта.

Структура работы: описание особенностей географического положения и  происхождения названия населенного пункта, истории заселения, населения, культуры, архитектуры, видов хозяйственной деятельности, транспорта, экологической обстановки, проблем и перспектив развития.

Практическая работа №10 «Моя малая Родина в судьбе моей семьи» (защита творческих проектов)

1.      Представление творческих проектов в виде презентаций, творческих работ,  стенгазет,  семейных альбомов и др.