Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Информатика Рабочие программыПрограмма элективного курса "«Обработка растровой графики в Adobe Photoshop CS2»

Программа элективного курса "«Обработка растровой графики в Adobe Photoshop CS2»


ОГБОУ «Школа-интернат № 89»








Программа элективного курса

«Обработка растровой графики

в Adobe Photoshop CS2»






Автор:

учитель информатики ИКТ

Абрамова Т.И.












Ульяновск

Содержание


1 Пояснительная записка

2 Содержание курса

3 Учебно-тематический план

4 Методические рекомендации


4.1 СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА……………………………


4.2 РАЗРАБОТКИ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ…………………


4.3 СРЕДСТВА ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА………………………………………………………………………….…


4.4 ТЕМЫ ПРОЕКТОВ…………………………………………………………………


5 Литература

















1 Пояснительная записка

В обу­чении на старшей ступени общего образования важную роль играют элективные курсы. Они являются средством построения индивидуальных образовательных программ, так как пря­мо связаны с выбором каждым школьником того содержания образования, кото­рое отражает его интересы.

Элективный курс «Обработка растровой графики в Adobe Photoshop CS2.3» предназначен для систематизации и практического применения знаний по разделу «Обработка графической информации».

Имеется ряд книг, электронных учебников, Web-сайтов с теоретическим и практическим описанием использования программы Adobe Photoshop CS2.3. Но для самостоятельного изучения профессионального графического редактора требуется достаточно много времени. Учащимся часто не хватает усидчивости, порой возникают трудности в освоении технической литературы, оперирующей сложными терминами и рассчитанную на специалистов, не все умеют дифференцировать, выбирать основу того или иного материала.

Актуальность элективного курса «Обработка растровой графики в Adobe Photoshop CS2.3» заключается в том, что он даёт возможность изучения графического редактора в более короткий срок и на уровне практического применения. Учитель в простой и интересной форме объяснит теоретический материал, поддержит интерес школьника с любыми творческими способностями при выполнении разноуровневых практических работ. Содержания программы составляют темы, которые интересуют школьников, имеют более узкую практи­ческую специфику, направленную на углубление знаний в области компьютерной графики, на развитие творческих способностей ребят. Часть учебного времени программы отведены созданию авторских творческих проектов. Метод проектов играет важную роль в профессиональном самоопределении ребят. Кроме этого, проектная деятельность, связанная с работой в коллективе способствует развитию таких важ­ных качеств, как способность действовать вместе с другими людьми, учи­тывать позиции и интересы, понимать и быть понятыми другими.

Анализируя особенности предмета «Информатика и ИКТ», обучение по программе элективного курса «Обработка растровой графики в Adobe Photoshop CS2.3» расширяет взаимодействие между учебными программами в образовательной средней школе. Основные принципы, вытекающие из такого подхода обучения, включают непрерывность и системность образования, а также раннюю профессиональную ориентацию.

Исследовательская компонента данного элективного курса заключается в сочетании применяемых форм обучения - проектной и самостоятельной деятельности учащихся. Пройдя обучение по программе элективного курса«Обработка растровой графики в Adobe Photoshop CS2.3» ребята самостоятельно смогут совершенствовать своё мастерство работы в профессиональном графическом редакторе Adobe Photoshop CS2.3 и находить применение полученным знаниям, умения и навыкам в смежных областях увлекательного мира компьютерных программ.


Место и роль курса

Программа элективного курса «Обработка растровой графики Adobe Photoshop CS2.3» рассчитана на учащихся старших классов школ или гимназий, обучающихся в естественно-математических классах, а также может быть интересена в социально-гуманитарном профиле. Уровень предварительной подготовки предполагает освоение «Базового курса» по информатике и ИКТ.

Цель и задачи

Цель курса – научить создавать и обрабатывать изображения в среде профессионального графического редактора Adobe Photoshop CS2.3.

В программе курса предусматривается решение следующих задач:

  • освоить интерфейс приложения графического редактора Adobe Photoshop CS2.3;

  • изучить форматы графических файлов и целесообразность их ис­пользования при работе с различными графическими программами;

  • научить выполнять обмен графическими данными между различ­ными программами;

  • помочь систематизировать полученные знания и применять их на практике при обработке имеющихся изображений или создании авторских графических работ;

  • поддержать развитие интереса к познавательной, творческой и созидательной деятельности в области компьютерной графики с учетом индивидуальных особенностей ребят;

  • развивать творческий потенциал при создании собственных графических изображений;

  • способствовать осознанному выбору профессии;

  • воспитывать культуру проектной деятельности, умение работать в коллективе, ответственность за результаты своего труда, недопустимость действий, нарушающих правовые и эстетические нормы работы с инфор­мацией;

  • способствовать развитию эстетического и художественного вкуса, созидатель­ного и доброго начала при создании авторских работ.


Сроки реализации программы

Курс рассчитан на 68 учебных часов.

Предполагается самостоятельная деятельность учащихся, на которую планируется 27 неаудиторных часов для работы на персональном компьютере дома, в Интернет-кафе, в компьютерном классе школы во время, отведённое для работы учеников над проектами.


Принципы отбора и структурирования материала

Содержание учебного материала определяется целями и задачами, а также предполагаемыми формами организации учебной деятельности учащихся. Основной принцип обучения включает непрерывность и системность изложения материала на основе деятельностного подхода. Направленность освоения учебного материала - вертикальная по принципу от "простого к сложному" с использованием знаний, полученных ранее. Задачи, решаемые на практике, подобраны с учётом возрастного интереса учащихся. В программе используются принципы:

  • наглядности обучения (показ учебных презентаций, плакатов, журналов, приемов работы на персональном компьютере, при которых запоминающую роль играют не толь­ко слуховая память, но и зрительная);

  • доступности (усвоение материала с учетом индивидуальных возможностей и особенностей каждого учащегося с добровольным выбором уровня сложности заданий);

  • проблемности обучения с целью включения в познавательный процесс и развития мыслительной деятельности (ребятам предоставляется воз­можность решения ряда вопросов и реализация проектов);

  • единства и параллельности решаемых задач обучения (познавательной, развивающей, мотивационной, обучающей, воспитательной и эстетической).


Методы и формы обучения

Используемые методы обучения:

  • объяснительно-иллюстративный;

  • частично- поисковый;

  • проектный.

Применяются фронтальная, индивидуально - групповая, парная формы ор­ганизации познавательной деятельности.

Обучение проводится в форме комбинированного урока или урока – практикума. При изучении нового материала используется мультимедийный проектор или электронная доска для демонстрации учебных презентаций и программ. Значительная часть занятия отводится на практическую работу. Каждая практическая работа содержит цель и способы её достижения с разъяснением и разбором алгоритма последовательности действий. Важной составляющей практической деятельности является самостоятельное выполнение проектов по теме занятия для создания и редактирования изображений.



Основные условия реализации

Основными условиями реализации данной программы является наличие:

  • помещения отвечающего нормам ТБ;

  • технической базы в компьютерном классе (персональные компьютеры);

  • пакета системных и прикладных программ, соответствующих технической оснащенности компьютерного класса (операционные системы Wmdows-2000 или Windows-XP, прикладные программы графический редактор Paint, файловые архиваторы WinRar, WinZip, антивирусники (AVP Касперского, Drweb Данилилова или др), пакет MS Officе, стандартные программы мультимедиа для просмотра видео файлов, прослушивания звуковых файлов Winamp, средства просмотра Web-страниц Internet Explorer, редактор для работы с графикой Adobe Photoshop CS2.3);

  • вдохновленного данной программой учителя, грамотного в вопросах информатики и ИКТ;

  • контингента учащихся, желающих получить знания в области компьютерной графики;

  • средств общения (навыки письма, речевые возможности человека и нали­чие интеллекта не ниже среднего).


Ожидаемые результаты обучения

Программа курса обработки растровой графики «Обработка растровой графики в Adobe Photoshop CS2.3» разработана для получения дополнитель­ных, углублённых знаний в области работы с растровой графикой. Учащиеся, как правило, выбирают обучение по данному курсу самостоятельно, не потому что «надо» или «заставили родители», а потому что есть ин­терес, спрос, цель и возможность их реализации. Добровольность выбора на­кладывает свои ограничения на жесткость регламентации и результативности.

Однако опыт работы по данной программе подтверждает воз­можность достижения главной цели (научиться создавать и обрабатывать изображения в среде профессионального графического редактора Adobe Photoshop CS2.3).

Образовательные результаты:

Учащиеся должны знать и понимать:

  • Среду и назначение управляющих элементов графического редактора и Adobe Photoshop CS2.3;

  • Основные характеристики растровой графики и форматы файлов;

  • Назначение основных групп инструментов рисования, теста, спецэффектов;

  • Перечень основных технических операций и их назначений;

  • Возможности работы со слоями, контурами, текстами и фильтрами;

  • Технологию создания и редактирования графических объектов;

  • Алгоритмы восстановления фотографий;

  • Возможность использования программы Image Ready для создания анимаций.

Учащиеся должны уметь и применять:

  • Создавать и сохранять графические файлы в разных форматах;

  • Находить и сканировать изображения;

  • Устанавливать и использовать инструменты управления, выделения и рисования;

  • Использовать цветовые палитры, инструменты для устранения недостатков тона и коррекции цвета на изображениях;

  • Создавать тексты и применять к тексту различные эффекты;

  • Создавать композиции из фрагментов изображений;

  • Ретушировать фотографии, видеть дефекты на фото и выполнять действия по их восстановлению;

  • Создавать средней сложности анимации в программе Image Ready.


Формы контроля

На основе планируемых результатов можно использовать следующую систему проверки результативности освоения программы.

Входной контроль в виде компьютерного теста предполагает проверку базу знаний владение элементарными навыками работы:

  • на компьютере (работать со сменными дисками, выполнять операции с файлами в среде ОС Windows);

  • в среде графического редактора Paint (создание изображений, выполнение операций над ними, форматирование и редактирование текста);

  • в локальной и глобальной сети Интернет (загрузка браузера, поиск и передача информации, копирование объектов с Web-страниц).

Текущий контроль полученных знаний проводится во время выполнения самостоятельной части практической работы: учитель осуществляет наблюдение, индивидуальное консультирование, а в случае затруднения оказывает помощь ученику.

Итоговый контроль включает в себя выполнение и защиту демонстрацион­ного проекта по созданию, обработки изображения.

По данной программе может проводиться родительский контроль в виде лич­ных бесед учителя с родителями учащихся. В течение курса обучения предполагается организация родительского собрания с демонстрацией вы­полненных ребятами заданий, отмеченных символом * - самостоятельно. Выводы об успехах и достижениях каждого ученика в отдельности родители могут сделать для себя сами, так как при наглядности показательных работ можно легко дать сравнительную оценку полученных умений и навыков.


Использование приобретённых знаний, умений, навыков в практической деятельности.

На начало 21 века в мире работало около полумиллиарда персональных компьютеров. Каждый десятый взрослый человек планеты использует компьютер постоянно. Эти цифры выросли в несколько раз за девять последних лет. Во многих странах уме­ние работать с компьютером считается уже не компьютерной грамотностью, а просто грамотностью. Это необходимость сегодняшнего дня.

Приобретённые знания, умения и навыки, полученные в ре­зультате обучения по программе элективного курса «Обработка растровой графики в Adobe Photoshop CS2.3» можно использовать, продолжая дальнейшее обучение по программам информационно компьютерных технологий, например, при оформлении презентаций, школьного или тематического сайта, при создании рекламного баннера, мультфильма, выпуска школьной газеты.

Кроме этого, обучение по программе курса «Обработка растровой графики в Adobe Photoshop CS2.3» поможет ребятам добиться успехов с представленными работами на районных, городских, областных конкурсах и конференциях по информационно компьютерным технологиям.

Многим ребятам пройденный курс поможет определиться с будущей профессией, связанной с работой на компьютере. Люди самых разных профессий применяют компьютерную графику в своей работе. Это исследователи в научных и прикладных областях, художники, конструкторы, специалисты по компьютерной вёрстке, дизайнеры, разработчики рекламной продукции, авторы мультимедиа-презентаций, медики, модельеры тканей и одежды, фотографы, специалисты в области теле- и видеомонтажа, создатели Web-страниц. Умение работать с информационными службами Интернет и навыки Web-дизайна в сайтостроении откроют двери услуг глобальной сети.

Для творческой личности компьютер представляет неогра­ниченные возможности самосовершенствования. И, возможно, первым шагом на этом увлекательном пути знаний и творчества будет освоенный курс данной программы «Обработка растровой графики в Adobe Photoshop CS2.3».

2 Содержание курса

Содержание программы курса «Обработка растровой графики в Photoshop CS2» делится на три основных раздела:

  1. Основы работы в графическом редакторе.

  2. Работа с текстом, слоями и контурами..

  3. Практическое использование Adobe Photoshop CS2.3


Раздел 1: Основы работы в графическом редакторе.

Назначение, интерфейс и среда графического редактора Adobe Photoshop CS2, основные технические операции. Характеристики изображения: пиксель, разрешение, размер, форматы PSD, JPEG, GIF, TIF. Создание и сохранение графического файла в разных форматах.

Работа с рисунком и его фрагментами. Масштаб, перемещение рисунка. Инструменты выделения: Область, Лассо, Волшебная палочка. Действия над выделенными фрагментами (вращение, повороты зеркальное отражение). Кадрирование и масштаб. Изменение размеров изображения, холста, выделенной области. Преобразование выделенных областей (наклон, искажение, изменение перспективы).

Группы инструментов рисования и работы с цветом. Инструменты рисования: Кисть, Карандаш, Заливка, Ластик, инструмент набивки Штамп. Установка параметров. Настройка теней, средних тонов, подсветок и насыщенности. Установка и настройка параметров: Яркость, Контрастность, Тень, Свет, Уровни.

Знакомство с фильтром «Извлечь». Выделение персонажа из фона с помощью фильтра.


Раздел 2: Работа с текстом, слоями и контурами.

Инструментальные панели и их назначение: Навигатор, Инфо, Опции, Цвета, Каналы, Слои, Контуры, Операции, Стили. Действия над панелями.

Слои. Действия со слоями. Применение эффектов к слоям. Стандартные геометрические фигуры (линия, прямая, эллипс) и Заказные фигуры пользователя. Знакомство с элементами трансформирования. Применение к фигурам опций смешивания. Создание композиций из Заказных фигур.

Инструмент работы с контурами Перо. Создание разомкнутых и замкнутых контуров из кривых Безье.

Определение и назначение фильтра. Виды фильтров: декоративные, художественные, искажающие. Применение фильтров. Комбинация фильтров.

Добавление текста к изображению. Работа с Тенью. Обрезка и заливка надписей. Деформирование надписей. Добавление эффектов к текстам.


Раздел 3: Практическое использование Adobe Photoshop.

Изменение перспективы изображения. Композиция - монтаж. Источники объектов для композиций. Заготовки для композиции-монтажа. Технологическая цепочка создания композиции. Понятие реалистичной композиции. Создание реалистичной композиции.

Восстановление фотографий: дефекты на фото, легкие исправления. Использование инструментов набивки, очистки изображения и раскрашивание фото. Восстановление цветных фотографий. Замещение объектов. Удаление и добавление новых объектов.

Назначение и среда программы Image Ready. Сохранение в различных форматах в программе Image Ready . Передача изображений со слоями в программу Image Ready. Тексты для Web-страниц. Подготовка текста для Web. Создание анимации - появление текста. Создание анимации и применение эффектов к анимации. Уменьшение времени загрузки.

Проектная деятельность. Проект. Виды проектов. Выбор темы проекта. Подготовка материала и выполнение проекта. Подготовка отчёта проекта. Демонстрация проектов.


1Учебно-тематический план



Тема урока

Краткое содержание

Часы

Требования к учащимся

Что знает и понимает?

Что умеет и применяет?

Раздел 1: Основы работы в графическом редакторе Adobe Photoshop CS2 (11ч).

1

Знакомство c редактором Adobe Photoshop CS2

Назначение. Среда ГР Adobe Photoshop CS2. Определение техническим операциям: динамический диапазон, цветовая коррекция, отмывка, растушёвка, обтравка, набивка, монтаж. Запуск программы Photoshop CS2. Демонстрация графических проектов. Работа с параметрами изображения. Выполнение практической работы №1.



2

Перечень основных технических операций и их назначений.



Запускать программу графического редактора Adobe Photoshop CS2, открывать и просматривать графический файл, изменять масштаб, расположение изображения и его размеры.

2

Работа с файлами. Инструменты управления.

Характеристики изображения: размер, разрешение, объём, форматы. Открытие и сохранение графического файла в разных форматах . psd, .bmp, .jpg, gif. Масштаб, перемещение рисунка, выходящего за пределы окна. Просмотр одновременно несколько изображений и сравнение качества изображения. Установка и использование инструментов управления. Выполнение практической работы №2.

2


Определения основных характеристик графического файла и форматов. Назначение основных инструментов управления.



Открывать и сохранять графические файлы в разных форматах, определять размер объёма изображения. Просматривать одновременно несколько изображений и сравнивать их качество. Устанавливать и использовать инструменты управления.

3

Панель инструментов. Выделение Область.

Группы инструментов. Инструменты выделения: Область, Лассо, Волшебная палочка. Использование инструмента выделения Область. Работа с инструментом выделения Область. Выделение фрагментов изображения с помощью инструмента выделения Прямоугольная область и Овальная область. Выделение геометрических фигур правильной формы (квадрат и круг), Перемещение и поворот выделенных объектов. Дублирование при перемещении. Выполнение практической работы № 3.

2

Назначение основных групп инструментов и инструментов выделения Область, Лассо, Волшебная палочка.


.



Выделять фрагменты изображения с помощью инструмента выделения Прямоугольная область и Овальная область.

Выделять геометрические фигуры правильной формы (квадрат и круг). Перемещать и поворачивать выделенные объекты.

4

Действия над выделением. Выделение Лассо.

Действия над выделенными фрагментами. Использование инструмента выделения Лассо. Поворот выделенных объектов. Дублирование при перемещении. Выполнение практической работы № 4.

2


Назначение инструментов выделения Лассо и возможные действия с выделенными объектами.

Выделять фрагменты с помощью инструмента выделения Лассо. Поворачивать выделенные объекты. Дублировать выделенные объекты при перемещении.

5

Инструмент выделения Волшебная палочка. Инструмент Пипетка.

Инструмент выделения Волшебная палочка. Инструмент Пипетка. Выделение фрагмента изображения с помощью инструмента Волшебная палочка. Определение цвета инструментом Пипетка. Копирование и вставка выделения на другое изображение, инвертирование выделения. Выполнение практической работы № 5.

2


Назначение инструмента выделения Волшебная палочка и инструмента Пипетка.

Выделять фрагменты изображения с помощью инструмента Волшебная палочка. Определять цвет инструментом Пипетка. Копировать и вставлять Выделение на другое изображение,

инвертировать Выделение.

6

Инструменты рисования Кисть, Карандаш, Заливка, Ластик.


Палитра. Вариантах закрашивания фрагментов изображений в ГР Photoshop CS2 с эффектами объёмности. Знакомство с инструментами рисования: Кисть, Карандаш, Заливка, Ластик. Удаление фрагментов с помощью инструмента Ластик. Закрашивание выделения инструментом Заливка и Градиентная заливка. Использование цветовой панели для выбора цвета. Выполнение практической работы № 9.


2



Назначение группы инструментов рисования: Кисть, Карандаш, Заливка, Ластик.

Устанавливать инструменты рисования. Удалять фрагменты с помощью инструмента Ластик. Закрашивать выделения инструментом Заливка и Градиентная заливка. Использовать цветовые панели для выбора цвета.

7

Инструменты рисования Кисть, Карандаш, Штамп.

Знакомство с инструментами набивки (штамп, клонирование, исправляющая кисть, заплатка). Закрашивание фрагментов изображения в Художественной кистью, работа инструментом Карандаш и дублированием части изображения инструментом Штамп. Закрашивание фрагментов, не используя выделения. Загрузка, установка и работа инструментом Кисть. Выполнение практической работы № 10.

2

Назначение группы инструментов рисования набивки (штамп, клонирование, исправляющая кисть, заплатка).

Закрашивать фрагменты, не используя выделения. Загружать, устанавливать и работать инструментом Кисть, Карандаш. Дублировать фрагменты инструментом Штамп.

8

Кадрирование. Цветовая и тоновая коррекция изображения.

Возможные исправления изображений с неправильно выбранной экспозицией. Понятие Кадрирование, Коррекция. Знакомство с видами цветовой и тоновой коррекции. Установка и настройка параметров: Яркость, Контрастность, Тень, Свет, Уровни. Знакомство с фильтром Извлечь. Выделение персонажа из фона. Выполнение практической работы № 7.




2



Понятие кадрирования, назначение цветовой и тоновой коррекции.

Обрезать изображения, настраивать Яркость, Контраст, Цветовой баланс, Уровни изображения, выделять персонажи из фона.


Раздел 2: Работа с текстом, слоями и контурами (8 ч).

9

Инструментальные панели.

Знакомство с инструментальными панелями и их назначение: Навигатор, Инфо, Опции, Цвета, Каналы, Слои, Контуры, Операции, Стили. Действия над панелями.

2


Возможность использования инструментальных панелей.

Устанавливать инструментальные панели.

10

Слои и действия над ними.

Панель «Слои». Установка и использование панели «Слои». Действия со слоями: изменение порядка слоев, отображение, сокрытие, удаление, отображение слоев. Демонстрация примеров создания композиционных изображений с использованием слоёв в ГР Photoshop CS2. Выполнение практической работы № 8.


2


Возможность использования панели «Слои», основные действия работы со слоями.

Создавать файл с заданными параметрами. Работать с несколькими изображениями и слоями.

11

Слой -фигуры и действия над ними.

Слои-фигуры, их использование. Стандартные фигуры: линия, прямая, эллипс. Фигуры пользователя. Применение эффектов к фигурам опций смешивания и действия над ними. Установка Произвольных и Заказных Слой – фигур. Применение опций смешивания к фигурам. Оформление фигур определённым цветом и стилем. Работа со слоями. Выполнение практической работы №11.


2


Возможность использования Слой -фигур и действия над ними.

Устанавливать Слой – фигуры.

Применять опции смешивания к фигурам. Оформлять фигуры определённым цветом и стилем;

работать со слоями.

12

Трансформирование. Применение Слой - фигур.

Трансформирование объектов: Наклон, Искажение, Перспектива, Поворот, Отражение по горизонтали и вертикали. Непрозрачность слоя. Работа с несколькими слоями: наложение, связывание, объединение слоев. Применение эффектов к слоям. Выполнение практической работы №12 по созданию композиции.

2

Виды и назначение трансформирования объектов.

Трансформировать объекты.

Выполнять действия со слоями;

оформлять фигуры определённым цветом и стилем. Создавать композиции из произвольных фигур.

13

Создание контуров.

Векторная графика: кривые Безье, понятия: протяжка, гладкая и угловая точки. Возможность работы с изображениями, используя контуры. Создание контуров инструментом Перо контуров из кривых 1-го, 2-го и 3-го порядка. Контуры с гладкими и заострёнными (угловыми) точками. Выделение, обводка и закрашивание контура. Использование вспомогательных клавиш при работе с контурами. Выполнение практической работы №13.


2


Виды кривых Безье. Инструменты работы с контурами. Назначение вспомогательных клавиш в режиме создания контуров.

Создавать контуры из кривых 1-го, 2-го и 3-го порядка. Создавать контуры с гладкими и заострёнными (угловыми) точками. Выделять, обводить и закрашивать контур. Использовать вспомогательные клавиши.

14

Фильтры. Использование фильтров

Определение и назначение фильтра при работе с растровым изображением. Виды фильтров: декоративные, художественные, искажающие. Применение одиночных фильтров: демонстрация действия декоративных, художественных, искажающих фильтров в ГР Photoshop CS2 . Комбинация фильтров. Использование фильтров при создании композиции «Рисуем космос». Выполнение практической работы №15.

2



Назначение основных групп фильтров: декоративные, художественные, искажающие. Возможности комбинаций фильтров

Устанавливать и работать с фильтрами. Применять фильтры Рендеринг.

15

Добавление текста к рисункам.

Инструмент создания текста. Создание и редактирование текста. Окно Символ. Деформирование надписей. Тени. Вариация: тень на фоне. Обрезка и заливка надписей. Добавление эффектов к тексту. Проверка орфографии. Добавление текста к рисункам. Выполнение практической работы №16.




2



Возможность использования инструмент «Текст», применение палитры цветов и эффектов для текстов.

Добавлять текст к рисункам. Задавать Стиль слоя текста для создания тени к тексту. Изменять параметры текста.

Раздел 3: Практическое использование Adobe Photoshop CS2 (15 ч).

16

Изменение перспективы изображения.

Преобразование выделенных областей: наклон, искажение, изменение перспективы. Выполнение практической работы (Стр.37).

2

Основные функции преобразования с изображением и выделенной областью.

Использовать функции преобразования с изображением и выделенной областью.

17

Композиция. Источники объектов для композиций.

Практическое использование Adobe Photoshop CS2. Композиция-монтаж. Источники изображений. Сканирование. Действия над фрагментами. Технологическая цепочка создания композиции. Демонстрация композиций. Выполнение практической работы «Сканирование оригинала» (Стр.18 ).

2

Определение композиции. Основные действия для создания композиции

Находить и сканировать изображения.

18

Заготовки для композиции-монтажа


Подбор персонажей для композиций. Создание заготовок для композиции-монтажа с применением выделений объектов, их трансформирование и извлечение персонажей из фона с помощью действия фильтра. Редактирование отдельных объектов и группировка персонажей в единое целое. Трансформирование персонажей под плоскость фона. Выполнение практической работы №17.

2

Определение композиции. Основные действия для создания композиции.

Подбирать персонажи для композиций. Редактировать отдельные объекты и группировать персонажи в единое целое. Трансформировать персонажи под плоскость фона.


19

Создание реалистичной композиции (Монтаж).

Понятие реалистичной композиции. Демонстрация примеров реалистичных композиций. Работа над композицией с чистого листа: замена фона, редактирование объектов с применением фильтров, подбор персонажам пропорций и цветовой гаммы. Выполнение практической работы №18.

2

Определение реалистичной композиции. Основные действия создания реалистичной композиции.

Подбирать персонажам пропорции. Задавать эскизам цветовую гамму, не выделяющую их из общей картины. Создавать правдоподобные реалистичные композиции.

20

Восстановление повреждённых фотографий.

Дефекты на фото. Легкие исправления. Использование инструментов набивки. Очистка изображения. Использование оттенков. Дуплексные изображения. Выполнение практической работы (Стр.72-75).

2

Алгоритм выполнения действий по восстановлению чёрно-белых фотографий.

Находить и видеть дефекты на фото. Выполнять последовательность действий по восстановлению чёрно-белых фотографий.

21

Восстановление цветных фотографий.

Очистка и раскрашивание фото. Восстановление цвета. Удаление эффекта «Красных глаз». Замещение объектов. Редактирование изображения. Новые объекты на фото. Фотографии, раскрашенные вручную. Выполнение практической работы.

2

Алгоритм выполнения действий по восстановлению цветных фотографий.

Находить и видеть дефекты на фото. Выполнять последовательность действий по восстановлению цветных фотографий.

22

Программа Image Ready

Назначение и среда программы Image Ready и переход к программе. Форматы и размеры файлов: JPEG, GIF, PNG. Сохранение в различных форматах. Понятие анимации. Алгоритм создания анимации.

2

Назначение и среду программы Image Ready. Форматы и размеры файлов.

Различать действия и переключать панели инструментов программы Image Ready. Сохранять файлы в различных форматах.

23

Создание анимации - появление текста.

Photoshop и Web: возможности создания анимации в прикладной программе ImageReady. Создание текста для Web-страниц. с эффектом появляющегося текста: разложение текста на точки – растрирование, дублирование слоя и изменение его содержимое. Применение алгоритма создания анимации. Выполнение практической работы № 21.

2

Применение алгоритма создания анимации.

Раскладывать текст на точки – растрировать. Дублировать слои и изменять их содержимое. Создавать анимацию-баннер с эффектом появляющегося текста.


24

Создание анимации

Добавление специальных эффектов к Web- документам в виде анимаций. Передача изображений со слоями в программу Image Ready. Создание анимации с плавно изменяющимися эскизами на кадрах: задание параметра числа повторений кадров, сохранение и просмотр анимации в программе ImageReady. Выполнение практической работы № 22.

2

Возможность использования программы Image Ready для создания анимации.

Создавать анимацию с текстом в программе ImageReady. Задавать параметр числа повторений кадров. Сохранять и просматривать анимацию в программе ImageReady.


25

Создание эффектов анимации.


Демонстрация эффектов анимации в прикладной программе ImageReady. Создание анимации в программе ImageReady по алгоритму. Параметры эффектов для анимации: Появление, Растворение. Подготовка текста. Уменьшение времени загрузки. Просмотр анимации в браузере Internet Explorer. Выполнение практической работы № 23.

4

Возможность использования программы Image Ready для создания анимационных эффектов.

Создавать усложнённую анимацию в программе ImageReady. Задавать параметры эффектов для анимации. Просматривать анимацию в браузере Internet Explorer .

26

Работа над проектом.

Проект. Виды проектов. Выбор темы проекта. Критерии оценки. Подготовка материала и выполнение проекта. Индивидуальное консультирование. Подготовка материла для отчёта по проекту.


5

Виды проектов создания обработки графических изображений.

Определять и выполнять последовательность действий выполнения проекта.

27

Демонстрация проектов.

Демонстрация проектов. Объявление результатов проектной деятельности. Анализ самостоятельной деятельности. Отбор лучших проектов на конкурс компьютерной графики.

1







2Методические рекомендации

2.1Содержание теоретического материала

Краткое содержание теоретического материала тем занятий по разделам курса приведено в календарно-тематическом планировании программы. Более подробное изучение теории подразумевает использование электронных учебников с Интернета, выложенных на тематических Web-сайтах. Теоретический материал Web-сайтов доступен как учителю, так и ученику. Нет необходимости перепечатывать то, что уже имеется в свободном доступе и сопровождается красочными демонстрационными видео и флеш роликами. Ученик по желанию может работать в Интернете в планируемые неаудиторные часы для самостоятельной деятельности.

Рекомендуемые ссылки - адреса тематических Web-сайтов с изложением теоретического материала по PhotoShop в порядке приоритета:

  1. http:// Photoshop.e-publich.ru / ( раздел «Руководство к действию»)

  2. http:// disc.photoshop-master.ru /(Теория и практика по Adobe Photoshop CS2).

2.2Средства организации учебно-воспитательного процесса, формы проведения занятия

На первом уроке знакомства с Adobe Photoshop CS2 кроме назначения, описания среды, определения основным техническим операциям (динамический диапазон, цветовая коррекция, отмывка, растушёвка, обтравка, набивка, монтаж), большую часть урока рекомендуется отвести для демонстрации возможностей профессионального графического редактора Photoshop CS2.3. Это делается для того, чтобы учащиеся сразу имели представление о том, чему они могут научиться на уроках элективного курса. Используя мультимедийный проектор или электронную доску, можно просмотреть разделы 1-3 из презентации «Волшебство PhotoShop» (см. Приложение) или продемонстрировать примеры разноуровневых проектов, которые они сами смогут выполнить в конце обучения (см. ПриложениеУрокиУрок 17Примеры композиций).

Каждому ученику рекомендуется завести свою фамильную папку, в которую он должен на каждом текущем уроке копировать текст практической работы и необходимые для её выполнения изображения, а также сохранять в папку текущего урока свои практические результаты. В конце курса обучения у каждого ученика накопится свой отработанный материал по работе в графическом редакторе Adobe Photoshop CS2.3, который он сможет в дальнейшем взять себе и применять по мере необходимости.

При организации учебно-воспитательного процесса следует использовать основную форму обучения – это комбинированный урок. В течении не более 7-10 минут на занятии рекомендуется краткое объяснение учителем назначений и действий изучаемых инструментов редактора и обязательная демонстрация конечных результатов текущей практической работы. Каждая практическая работа содержит цель и способы её достижения с подробным разъяснением и разбором алгоритма последовательности действий. Предполагается демонстрация учителем только самых затруднительных действий из алгоритма (с точки зрения самого учителя). Но большую часть (до 80%) практической работы учащийся выполняет самостоятельно и только по мере необходимости обращается за помощью к учителю. Такая организация обучения позволит ускорить процесс запоминания технических терминов и последовательности алгоритма действий для редактирования изображений.

В большинстве практических работ имеется задание, помеченное символом «*». Эту часть самостоятельной деятельности стоит предлагать ученикам по выбору (особенно не рекомендуется настаивать на выполнении данного задания ученикам, имеющим способности ниже среднего уровня). Ученикам со средними способностями и выше могут рекомендоваться не только эти задания, но и выполнение проектов, на которые планируется по программе курса до 17 неаудиторных часов. Предполагаемая самостоятельная деятельность учащихся может проходить дома за работой на персональном компьютере, в Интернет-кафе, в компьютерном классе школы во время, отведённое для работы учеников над проектами.


2.3Темы проектов

Важной составляющей практической деятельности является самостоятельное выполнение проектов. Для курса разработано в качестве итогового контроля знаний, умений и навыков несколько уровней сложности проектов. Уровень выполняемого проекта ученику предлагает учитель в зависимости от его способностей и желания работать, право выбора темы проекта рекомендуется оставить за учеником.

Уровень 1.

Проект: Создание композиционного изображения, состоящего не более из 2-3 эскизов».

Цель проекта: Отработать навыки создания композиционных изображений с использованием слоёв и систематизировать знания по технике исправления изображений с неправильно выбранной экспозицией.

Требования к проекту: индивидуальная работа.

Время выполнения: 2-3 часа.

Сценарий работы:

  • Выбрать из имеющихся изображений подходящие для проекта фото (с неправильно выбранной экспозицией) и рамку.

  • Отредактировать изображение.

  • Выделить персонажи из фона.

  • Подобрать цветовое решение для фона.

  • Связать компоненты в единое целое позиционное решение.

Среда выполнения: графический редактор Adobe Photoshop CS2.

Критерии оценки проекта: самостоятельность, законченность, уровень творчества, оригинальность цветового решения, дизайн.

Пhello_html_m780f2a07.jpgример результата проекта по теме: «Фото в рамке».

hello_html_m6e452770.jpghello_html_m2802e81b.png




Уровень 2.

Проект: Создание анимация для Wed-страницы школьного сайта в приложении Image Ready (см. ПриложениеУрокиУрок 22Анимации)

  1. Проект: Создание композиционного изображения, состоящего 6-8 эскизов.

Темы для композиций:

  • Двух или односторонняя поздравительная открытка – календарь: «Новый год», «Рождество», «День рождения».

  • Одностороннее фото – монтаж на темы: «Я и моя школа», «У каждого должен быть дом», «Мир вокруг нас», «Дорогой мой человек», «Моя семья», «Нет вредным привычкам!» и др.

Цель проекта: Отработать навыки создания композиционных изображений и поиска информации в Интернет.

Требования к проекту: индивидуальная работа.

Время выполнения: 4 - 6 часов.

Сценарий работы:

  • Выбрать тему композиции, подобрать текст (поздравление, название).

  • Определиться с размерами изображения (открытки).

  • Отобрать (найти в Интернете, отсканировать, загрузить с фотоаппарата) ряд изображений, подходящих для проекта в качестве заготовок.

  • Отредактировать заготовки (выделить персонажи из фона, обработать края, трансформировать, откорректировать).

  • Подобрать цветовое решение фона, текста, персонажам и объектам.

  • Связать компоненты в единое целое позиционное решение (объекты должны быть пропорциональны).

Среда выполнения: графический редактор Adobe Photoshop CS2.

Критерии оценки проекта: самостоятельность на различных этапах работы над проектом, законченность, уровень творчества, оригинальность цветового решения, дизайн.


Пример проекта «Создание композиционного изображения» на тему «Дорогой мой человек».

hello_html_2cb55a69.pnghello_html_634003d5.jpghello_html_5189f23b.jpg



hello_html_m5d510c9f.jpg



hello_html_2da1e910.jpghello_html_m68a52b42.jpg


hello_html_10697435.jpg



hello_html_m30f73e5a.jpghello_html_7a16c3f7.jpg





hello_html_m4a5f7003.jpg











Результаты проекта «Создание композиционного изображения»

hello_html_76d68cd8.jpg









hello_html_m71373d52.jpg

hello_html_m4552754d.jpg







hello_html_49cdf8d7.jpg











Уровень 3.

Проект «Создание раздела электронного учебного пособия».

Этот долгосрочный проект, предлагается для выполнения только сильным ученикам, увлечённым предметом «Информатика и ИКТ».В проекте ученик должен продемонстрировать приёмы и способы обработки изображений, не изучавшихся на занятиях данного элективного курса, поделиться своим опытом работы в среде ГР Photoshop или новинками из средств массовой информации, описав алгоритм действий технологической цепочки создания или обработки изображения. Учитель может учащемуся предложить подробно ответить на ряд вопросов, например: «Использование масок в ГР Photoshop», «Как создать текст с эффектом горения» и т.д.

Пример проекта «Создание раздела электронного учебного пособия».

1. Постановка задачи

Тема: «Волшебство PhotoShop».

Идея проекта: наглядная демонстрация возможностей программы Adobe Photoshop как редактора для создания новых изображений и композиций. Создание учебного пособия по работе со статичной графикой.

Исполнитель: Сачкова Евгения, 11А класс.

Программа:

Содержание программы, по которой занималась автор проекта, согласовано с содержанием программы курса «Семакин И.Г., Залогова Л.А. и др., Базовый курс информатики», рекомендованный Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации.

Курс рассчитан на 136 часов (уровень Б).

Основной задачей курса является подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых Обязательным минимумом содержания образования по информатике.

Кроме базового курса по информатике исполнитель проекта посещала факультативные занятия «Обработка растровой графики в Adobe Photoshop» и НОУ (научное общество учащихся) по информатике в объёме 136 часов.

Предмет: информатика

Класс: 11 класс

Цели проекта:

  • Развитие навыков комплексного использования знаний, умений и навыков для решения прикладной задачи с использование компьютера;

  • Развитие навыков самостоятельной работы.

  • Систематизация знаний и отработка навыков работы с программами Power Point и Photoshop на более глубоком уровне.

Требования к проекту: индивидуальная работа.

Работа должна содержать:

  • авторские композиции;

  • презентацию с иллюстративным и учебным материалом о технологии создания эффектов в Adobe Photoshop (не изучаемых на уроках элективного курса).

Время выполнения: 6-7 месяцев.

Сценарий работы:

  • просмотр и анализ информации по теме проекта;

  • создание композиционных изображений или выбор имеющихся;

  • подготовка теоретического материала по теме раздела презентации «Мои уроки по технологии обработки изображений в Photoshop»;

  • оформление учебного пособия - презентации;

  • подготовка документации для отчёта;

  • защита проекта.

Социальная значимость: проект создаётся по заказу учителя для демонстрации на уроках.

Среда выполнения: графический редактор и интегрированный пакет MSOffice.

Критерии оценки:

  • степень самостоятельности в выполнении различных этапов работы над проектом;

  • практическое использование предметных и общешкольных ЗУН;

  • количество новой информации использованной для выполнения проекта;

  • степень осмысления использованной информации;

  • уровень сложности и степень владения использованными методиками;

  • оригинальность идеи, способа решения проблемы;

  • владение рефлексией;

  • уровень организации и проведения презентации: устного сообщения, обеспечения объектами наглядности;

  • творческий подход в подготовке объектов и наглядность презентации.

(Задача поставлена учителем информатики и ИКТ)


2. Выбор и обоснование среды.

Выбранная среда - интегрированный пакет.

Для создания презентации использовалась прикладная программа Microsoft PowerPoint 2000, так как этот редактор был мною изучен в полном объёме на факультативных занятиях, презентации, созданные в нём, наглядны, просты в использовании и доступны в применении (пакет Office 2003 стандартен для операционной системы ОС Windows).

А также применялся графический редактор Photoshop , при помощи которого было возможно создание композиций для презентации.

Презентация состоит из двух частей:

1. Демонстрация работ, выполненных в графическом редакторе Photoshop.

    1. Отредактированные фотографии.

    2. Изображения, выполненные инструментами рисования

    3. Композиция-монтаж на тему «Мой родной город».

2. Описание алгоритма действий технологической цепочки создания или обработки изображения:

    1. Использование форм.

    2. Действия (Action), Image Effects (визуальные эффекты для рисунка), Text Effects (эффекты для текста), Frames (рамки), Textures (текстуры).



3. Схема «Этапы выполнения проекта».

hello_html_m60535407.gif

hello_html_443183eb.gif



hello_html_m214d3454.gif







hello_html_1da286a6.gif

hello_html_m14cc4beb.gif



hello_html_7f70b01d.gif




hello_html_m1949e721.gif




hello_html_m5a5cdf0a.gif

hello_html_m7e8b576.gif





hello_html_4efe4d70.gifhello_html_m13e468aa.gif







hello_html_me33b46b.gifhello_html_464c44ed.gif




hello_html_m2c71bda0.gifhello_html_m1949e721.gif




hello_html_m12519ba7.gif



hello_html_m2c7736b.gif






4. Состав файлов проекта

Проект состоит из следующих файлов:

4.1. Презентация (Из прошлого в будущее.ppt)

4.2. Звуковые файлы: муз1.wav

4.3. Рисунки с расширением .jpg

4.4. Анимации: ag01.gif

4.5. Отчёт по проекту

5. Инструкция по работе

5.1 Требования:

  • Операционная система:Windows 98 и выше.

  • Прикладные программы: программа Office 2000 (Microsoft Power Point),

Photoshop CS2 , воспроизведение звука – Windows Media, Winamp.

Примеры композиций из проекта «Создание раздела электронного учебного пособия».

hello_html_23d30ad5.jpg







hello_html_m2cc07ef5.jpghello_html_5230c1c0.jpg











3Литература


  • Карла Роуз, «Освой самостоятельно Adobe Photoshop за 24 часа», издательский дом «Вильямс», Москва-Санкт Перербург-Киев, 20018.

  • Терехова Н. А., «Компьютерный дизайн. Профессиональная компьютерная обработка растровых изображений», 20017.































Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 499 731 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.01.2019 477
    • DOCX 11.8 мбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Абрамова Татьяна Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Абрамова Татьяна Ивановна
    Абрамова Татьяна Ивановна
    • На сайте: 3 года
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2967
    • Всего материалов: 6