Программа
элективного
курса «Основы ораторского искусства»
Пояснительная
записка.
Цель изучения курса:
- развитие речевой компетентности
учащихся посредством освоения ими методов научного познания;
- отработка умений учебно-исследовательской
деятельности.
Задачи курса:
По окончании изучения курса учащиеся
должны знать:
·
основы методологии ораторского искусства;
·
Композиционное построение ораторской речи.
По окончании изучения курса учащиеся
должны уметь:
·
формулировать тему, цель речи, доказывать
ее актуальность;
·
эффективно использовать приемы поиска
материала;
·
выделять объект и предмет речи;
·
формулировать гипотезу.
По окончании изучения курса учащиеся
должны владеть «понятиями»:
аналогия, внутренняя речь, градация,
дискуссия, диспут, жанр, зачин текста, интервью, коммуникация, логичность речи,
риторика, техника речи, аудирование, языковые нормы.
Для приобретения умений и навыков,
предусмотренных курсом «Основы ораторского искусства»необходима поддержка
предмета образовательной области «Технология», обеспечивающего владение
школьниками:
·
навыками работы на компьютере в текстовых
редакторах;
·
навыками работы с электронными источниками
информации (Интернет, СД – диски);
·
навыками компьютерной обработки и
представления экспериментальных данных.
Методическое
обеспечение курса.
Занятия по курсу «Основы
ораторского искусства» предполагают сочетание основных форм работы: лекционную
и семинарскую.
Семинарская часть занятий включает в себя
технологии критического мышления, технологии, связанные с большой долей
самостоятельной индивидуальной и групповой работы учащихся.
Текущий контроль основан на небольших
самостоятельных работах проблемного характера и отслеживании хода работы над
учебным исследованием.
Итоговая аттестация включает в себя
основные этапы контроля над выполнением учебного исследования:
·
защита темы учебного исследования;
·
обсуждение содержания.
Форма итоговой аттестации – зачет. Курс
рассчитан на 16 часов.
Содержание
курса «Основы ораторского искусства».
|
№п/п
|
Тема
занятия
|
Количество
часов
|
|
1.
|
Введение.
Понятие об ораторском искусстве.
|
1
|
|
2.
|
Ораторы
Древней Греции и Древнего Рима.
|
1
|
|
3.
|
Оратор и
его аудитория
|
1
|
|
4.
|
Оратор и
его аудитория
|
1
|
|
5.
|
Подготовка
речи: выбор темы, цель речи.
|
1
|
|
6.
|
Практикум.
Вопросы для самоконтроля.
|
1
|
|
7.
|
Основные
приемы поиска материала.
|
1
|
|
8.
|
Практикум.
Приемы поиска материала в Интернете.
|
1
|
|
9.
|
Начало,
завершение и развертывание речи.
|
1
|
|
10.
|
Начало,
завершение и развертывание речи.
|
1
|
|
11.
|
Практикум.
Композиционное построение речи.
|
1
|
|
11.
|
Способы
словесного оформления публичного выступления.
|
1
|
|
12.
|
Практикум.
Виды ораторской речи.
|
1
|
|
13.
|
Логические
и интонационно-методические закономерности речи.
|
1
|
|
14.
|
Логические
и интонационно-методические закономерности речи
|
1
|
|
15.
|
Зачет.
Защита проектов.
|
1
|
|
16.
|
Зачет.
Защита проектов.
|
1
|
Список
литературы.
1. Б.Н.
Проценко…но речь отказала мне. Таганрог, 1996.
2. Б.Ц.
Бадмаев, А.А. Малышев. Психология обучения речевому мастерству. М.: Владос,
1997.
3. Л.А.
Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. Русский язык и культура речи// Учебник
для вузов. Ростов-на-Дону: Феникс, 2001.
4. Т.А.
Ладыженская, Т.С. Зепалова. Развивайте дар слова. М., 1992.
5. Н.С.
Рождественский. Риторика. М.: 2008.
