ППОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель и задачи элективного курса
Основная цель курса - воспитание знаний и умений
грамотного поведения в рыночной и правовой среде как потребителя.
Задачи:
Ø Подвести учащихся к осознанию
необходимости овладения различными экономическими знаниями в области прав
потребителей.
Ø Рассмотреть природу, виды
потребностей человека и общества и пути их удовлетворения, способствовать
формированию разумных потребностей.
Ø Показать, что потребитель является
главным действующим лицом в рыночной экономике, поэтому должен вести себя в
соответствии с требованиями объективных экономических законов.
Ø Наглядно, в доступной игровой форме
вырабатывать умения и навыки разумного поведения при покупке товаров, оказании
услуг.
Ø Регулярно знакомить учащихся с основными
законодательными актами, регламентирующими права и защиту интересов
потребителей.
Продолжительность курса, формы проведения занятий
Курс
рассчитан на 17 часов.
Учебное пособие, на котором основан курс, включает в себя 16 разделов. В зависимости от
объема темы выделяется определенное количество часов. Курс построен в
соответствии с учебником "Экономика. Основы
потребительских знаний. 9 класс» Под общей редакцией Е.Кузнецовой, Д.Сорк. и
программой Е.Кузнецовой «Основы потребительских знаний».
Особенности курса:
- Практико-ориентированный
подход в изложении содержания;
- Опора на социальный опыт
учащихся;
- Формирование активной
потребительской позиции;
- Обеспечение необходимого
уровня потребительской грамотности школьников;
- Решение вопросов
профессиональной ориентации и самоопределения школьников в дальнейшем.
Все вопросы сгруппированы по темам с обобщающим
названием. Описание каждого раздела делится на две части. В первой части
излагается собственно содержание, пункты раздела программы. Во второй части
указаны практикумы, деловые игры, конкурсные задания, творческие задачи и
практические ситуации, уроки с элементами тестовых заданий, которые
рекомендуются использовать при закреплении данного раздела для более
активного вовлечения ученика в процесс познания предмета, опираясь на
аналогии, примеры, реальную действительность.
Содержание учебного материала программы обладает
новизной для учащихся. Раздел «Основы потребительских знаний» состоит из тем:
«Потребитель и его потребности», «Источники информации для потребителей»,
«Маркировка товаров», «Защита прав потребителей» и др.
При планировании и организации занятий следует иметь
в виду, что теоретический материал должен осознаваться и усваиваться
преимущественно в процессе выполнения практических работ.
При изучении теоретического материала используются:
методы обучения:
объяснительно-иллюстративный, проблемный, поисково-исследовательский,
репродуктивный (беседа, рассказ, лекция, семинар, применение новых знаний,
самостоятельное изучение нового материала по книге, решение проблемных
задач);
методы контроля за знаниями, умениями и
навыками учащихся: текущие наблюдения, устный опрос, домашние творческие
задания (составление перечня товаров и услуг, которые могут производить
школьники в свободное от учебы время; составление рекламы товару или услуге);
дидактические принципы обучения: наглядность, системность и
последовательность знаний доступность и посильность, сознательность и
активность, связь теории с практикой, обучения с жизнью, научность, прочность и
т.д.;
виды деятельности учащихся (учебной): репродуктивный
(деятельность по образцу), репродуктивно-поисковый, частично-поисковый,
поисковый (творческий);
виды учебной работы: чтение, пересказ, слушание,
ответы на вопросы;
формы учебной работы учащихся: фронтальная,
индивидуальная, групповая.
Тематическое планирование и
содержание учебного материала
№ п/п
|
Тема урока
|
Элементы
содержания
|
Дата проведения
|
План
|
Факт
|
Раздел 1.
Потребитель и его потребности
|
|
|
1
|
Кто такие потребители
Проблема
потребительского выбора
|
1. Цель и задачи курса «Основы потребительских
знаний»
2. Понятия о потребителе
3. Закон Российской Федерации «О защите прав
потребителей»
1. Наши потребности. Пирамида Маслоу
2. Суверенитет потребителя
3. Бюджетная ограниченность
4. Потребность и потребность
5. Издержки и выгоды
Практикум: Анализ личных потребностей
|
|
|
2
|
Виды и способы торговли
|
1. Понятие товара и торговли
2. Оптовая и розничная торговля
3. Комиссионная и посылочная торговля
4. Продажа товаров в кредит
|
|
|
Раздел 2. Информация
и потребитель
|
|
|
3
|
Источники
информации
для потребителей.
|
1. Информация. Источники информации (договор,
реклама, независимые источники информации, потребительские издания, советы
друзей, знакомых)
2. Информация изготовителя
3. Анализ информации. Как пользоваться
информацией
|
|
|
4
|
Как прочитать этикетку товара
|
1. Маркировка товаров
2. Символы на этикетках, упаковках и
вкладышах
3. Товарные знаки и их назначение
4. Стандарты качества и безопасности
5. Экологические символы
6. Международные стандарты размеров одежды
7. Штриховой код
8. Индекс Е. Классификация пищевых добавок
Практикум: Что стоит за цифрами?
Практикум: Определение
пищевых добавок в продуктах.
|
|
|
5
|
Сертификация товаров
|
1. Значение сертификации для потребителей
2. Потребительское тестирование товаров
3. Потребительское тестирование услуг
4. Товары – подделки
Практикум: Международные стандарты размеров одежды
|
|
|
6
|
Зачем нужна реклама
|
1. Понятие о рекламе ( рекламодатель,
рекламораспространитель, рекламопроизводитель)
2. Достоинства и недостатки рекламы. Рекламное
преувеличение. Рекламные приемы
3. Регулирование рекламы
4. Недобросовестная реклама. Скрытая реклама
5. Социальная реклама. Роль социальной рекламы
6. Требования к оформлению рекламы
Деловая игра: Рекламный агент
|
|
|
Раздел 3. Деньги и
потребитель
|
|
|
7
|
Доходы и расходы потребителя
|
1. Потребности и возможности
2. Семейный бюджет
3. Виды расходов
4. Сбережения и расходы в долг
Практикум: Планируемый
месячный бюджет.
|
|
|
8
|
Мир скидок.
Пластиковые
карточки
|
1. Виды скидок
2. Дисконтные системы
3. Выгодность скидки
4. История появления
5. Правила пользования карточкой
6. Дисконтная карточка
7. Кредитная карточка
|
|
|
Раздел 4. Как себя
вести?
|
|
|
9
|
Права потребителей
|
1. Основные права потребителей
2. Ответственность производителей и продавцов
за нарушение этих прав
3. Потребительское законодательство в России
|
|
|
10
|
Поведение потребителя в магазине
|
1. Выбор товара. На что обращать внимание
2. Обсчет и обвес
3. Если товар не подошел
4. Если товар некачественный
Практикум: Составление
претензии
|
|
|
11
|
Правила пользования коммунальными услугами
|
1. Виды коммунальных услуг
2. Договоры обслуживания
3. Ответственность коммунальных служб
Практикум: Оплата коммунальных услуг
|
|
|
12
|
Поведение потребителя на транспорте
|
1. Заключаем договор железнодорожной перевозки,
авиаперевозки, туристических услуг
2. Приобретение билета
3. Опоздание на транспорт. Задержка рейса
4. Возвращение билетов
5. Ответственность перевозчика
|
|
|
13
|
Поступая в платное учебное заведение
|
1. Когда образование является услугой
2. Выбор специальности и учебного заведения
3. Условия обучения
4. Заключение договора
|
|
|
14
|
Этика потребительского поведения
|
1. Ошибки продавцов
2. Искусство компромисса
3. Потребитель и окружающая среда
4. Понятие «зеленое» потребление
|
|
|
Раздел 5. Защита
потребителя
|
|
|
15
|
Самозащита потребителя
|
1. Понятие самозащиты
2. Способы самозащиты потребителя
|
|
|
16
|
Государственные и общественные организации
по защите прав потребителей. Судебная защита потребителя
|
1. Роль государства в защите прав потребителей
2. Органы общей компетенции
3. Органы специальной компетенции
4. Федеральные и местные органы по защите прав
потребителей
5. Общественные организации потребителей
1. Услуги юриста
2. Суд. Необходимость судебного разбирательства
3. Судебный процесс
4. Мировое соглашение
5. Судебное решение
6. Практикум: Как обжаловать решение суда
|
|
|
17
|
Грамотный потребитель
|
1. Обзорное занятие. Урок-игра «Грамотный
потребитель»
|
|
|
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
УЧАЩИХСЯ
В результате выполнения данной программы
учащиеся должны знать:
Ø основные закономерности экономической
жизни общества, категории экономической науки и изучаемого курса;
Ø место и роль потребителей в рыночной
экономике, природу и сущность потребностей человека, пути их удовлетворения и
формы разумного потребления;
Ø специфику взаимоотношений
производителей и потребителей, продавцов и покупателей;
Ø основы теории потребительского
поведения;
Ø свои права и обязанности как
потребителей и куда следует обращаться в случае нарушения этих прав.
Учащиеся должны уметь:
Ø разумно обосновывать свои
потребности, соотносить свои потребности и возможности их удовлетворения;
Ø анализировать текущую информацию об
изменениях в жизни общества, статистические данные, работать с дополнительной
литературой;
Ø различать символы на этикетках,
упаковках, вкладышах, извлекать из них необходимую и важную для себя
информацию;
Ø защищать
свои права в случае их нарушения.
Сегодняшний деловой мир нуждается в
людях, способных принимать экономические грамотные решения и нести
ответственность за их проведения в жизнь.
Овладение школьниками содержанием
данного курса позволит решать не только образовательные задачи, но и
подготовит учащихся к конкуренции на рынке труда и профессий: менеджер,
маркитолог, предприниматель, бухгалтер, экономист и др.
Список литературы для обучающихся
1. Экономика. Основы потребительских знаний. 9 класс. Под общей
редакцией Е.Кузнецовой, Д.Сорк.
2. Настольная
книга потребителя жилищно-коммунальных услуг. С.А.Атаманенко М.: Издательство
Феникс, 2010. -288 с.
3.
Большой
энциклопедический словарь: В 2-х т. / Гл. ред. А. М. Прохоров. – М.: Сов.
энциклопедия, 2001. – 863с.: ил.
4.
Закон
Российской Федерации «О защите прав потребителей». – М.: издательство Юрайт,
2015. – 47с.;
5. Федеральный закон «О
рекламе». Д.Насибулина – М.: Издательство Эксмо,2014.– 32с.
6. Защита
прав потребителей. Часто задаваемые вопросы И.Е.Горина, М.: Издательство Юрайт,
2012. – 119 с.
7. Периодические издания: газетные
статьи.
8. Журнал «Спрос»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.