162950
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Русский язык Рабочие программыПрограмма элективного курса «Основы журналистики»

Программа элективного курса «Основы журналистики»

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 4 г.Ак-Довурака



















Программа элективного курса «Основы журналистики»










Бутанаева Людмила Геннадьевна,

учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 4 г.Ак-Довурака

























2012-2013

Пояснительная записка.

Данный элективный курс предназначен для учащихся предпрофильного обучения (9кл.)

Цели:

  • Углубить и расширить основные понятия о языковом стиле, культуре речи;

  • Научить различным приемам использования их выразительных средств;

  • Способствовать росту речевой культуры школьника.

Программа направлена на достижение следующих задач:

  • Составление жанров публицистического стиля;

  • Знакомство учащихся с основными понятиями культуры речи.

  • Пользование нормативными словарями и справочной литературой.

Данный элективный курс предусматривает последовательное нарастание трудностей в заданиях, повышение самостоятельности учащихся, а также практическое применение знаний на всех этапах жизненного пути. В результате изучения курса учащиеся должны уметь:

  • Говорить и слушать, отбирать фактический и языковой материал для собственной речи;

  • Владеть устной и письменной речью;

  • Владеть навыками составления жанров публицистического стиля.

Планируемым результатом обучения по программе будет являться создание школьного периодического издания с его во зможным использованием в учебно-воспитательном процессе; освоение обучающимися как теоретических, так и различных практических ЗУН журналистской деятельности, а именно:

Предметные знания в следующих областях:

- журналистика как форма информационной деятельности;

- журналистика как профессия и ее возможное влияние на здоровье;

- роль журналиста в становлении общественногот мнения;

-приемы риторики;

- создание журналистского текста;

- основные газетные жанры;

-редактирование;

-структура газетного номера;

-иллюстрация в газете.

Предметные умения и навыки-навыки анализа текста как конечного результата журналистской деятельности, создание текста в различных жанрах, поиска информации в различных источниках; умение редактировать текст, работать в текстовых редакторах; навыки самостоятельной работы с научной, справочной литературой.

Интеллектуальные умения и навыки- умение излагать собственную мысль, аргументировать свою точку зрения; навыки ведения дискуссии; навыки грамотной устной и письменной речи.

Мыслительные навыки-навыки оперирования формулировками, определениями; навыки постановки и решения интеллектуальных проблем изадач.

Обучающиеся должны знать основные понятия журналистики, этапы ее развития, принципы организации редакции, владеть культурой речи, уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.













Название тем курса

Всего часов

Формы и методы обучения

Формы контроля

1.

Введение. Уметь говорить – искусство. Уметь слушать-культура».

1

беседа

Устный опрос. Сочинение – миниатюра.

2.


Что такое журналистика? ведущие специалисты

1

Лекция с элементами беседы

Сообщение учащихся

3.

Характеристика публицистического стиля

1

лекция. Выполнение упражнений

анализ фрагмента газетного текста

4.


Жанры публицистического стиля. Информационная заметка.

1

Практикум

Информационная заметка в газету.

5.

Интервью.


1

Практикум (просмотр Телепередачи с интервью)

Интервью с победителями соревнований.

6.

Репортаж.

1

Практикум. Работа со

Словарем.

Газетный репортаж

7.

Очерк.

1

Практикум.

Составление очерка.

8.

Статья.

1

Лекция с элементами беседы.

Отзыв о статье. Статья

9.

Посещение типографии

1

Выступление работника типографии

Сообщение учащихся об экскурсии.

10.




Что такое культура речи?




1

Беседа по вопросам с привлечением письменных ответов учащихся. Работа с текстом рассказа А.П. Чехова «Детвора». Анализ газетно-журнальных публикаций. Круглый стол.

Словарная работа. Взаимопроверка.

11.


Речевые правила доброжелательности, вежливости.

1

Разыгрывание речевых ситуаций, их анализ.

Сообщение на тему «Речевой этикет и народные обычаи»

12-13


Формулы речевого этикета и различных речевых ситуациях.

2

Практикум.

Составление письма с обращением.

14-15


Как обратиться к собеседнику.

2

Практикум. Работа с прозаическим текстом, словарем.

Инсценировка рассказа Чехова «Ты и вы»

16-17

Этическая роль мимики

2

Практикум

Сообщение «путешествие по галерее

18-19

Резервные уроки

2






Содержание программы «Основы журналистики»

Занятие 1-2. Ознакомление с программой курса. Знакомство с журналистикой:

А) журналистика как профессия и общественная деятельность;

Б) профессиональные качества журналиста. Основы профессиональной культуры , этики журналиста;

В) виды и типы СМИ.

Г) влияние профессии на здоровье.

Занятие 3. Признаки публицистического стиля. Отличия публицистического стиля от других стилей. Принципы деления на жанры.

Занятие 4 Что такое заметка и ее основные черты. Типы заметок: краткая и раширенная. Творческая работа, экскурсия в музей.

Занятие 5 Что такое интервью, его признаки. Типы и виды интервью. Этапы работы над интервью. Классификация вопросов.

Занятие 6. Что такое репортаж, его признаки. Предмет репортажа и его основа. Виды и типы репортажа. Тема репортажа и его герой. Подготовка к репортажу.

Занятие 7. Что такое очерк. Его основные черты. Виды очерков. Типы очерковых публикаций. Подготовка рецензии на очерк.

Занятие 8 Что такое статья. Виды статей. Приемы написания статей. Описание как элемент любой статьи. Работа с изданиями.

Занятие 9 Посещение типографии. Знакомство с работой на типографии. Обмен впечатлениями от увиденного.

Занятие 10. Знакомство с термином «газетный язык». Требования к языку СМИ. Выразительные средства газетного языка: фразеологизмы, тропы и др. Лексические и синтаксические особенности газетного языка. Гаазетные штампы. Стилистические и логические ошибки. Реквизиты хорошего стиля.

Занятие 11. О речевых правилах доброжелательности, вежливости и такта журналиста. Зачем нужны правила речевого этикета. Анализ фрагмента предисловия к книге А.Г. Балакая «Доброе слово. Словарь-справочник речевого этикета и простонародного обхождения ». Понятие речевой ситуации. Речевые правила других народов.

Занятие 12 -13 Знаем ли мы формулы речевого этикета .Анализ этикетных формул, их соответствие речевой ситуации. Составление мини-диалогов в соответствии с требованиями речевого этикета. Из истории русского речевого этикета.

Занятие 14-15 Обращение как важный элемент речевого этикета. Анализ стихотворения с точки зрения нарушения речевых норм. Составление телефонного разговора в соответствии с разными речевыми ситуациями.Используя отрывок из энциклопедического словаря Ф.А. Брокгауза, доказать, что в дореволюционной армии обращения четко регламентировались. Разгадывание кроссвордов, ребусов, шарад.

Задание 16-17 В чем состоит этикетная роль мимики, жестов, позы и телодвижений. Определение мимики на рисунках. Восстановление фразеологизмов. Из истории старого славянского алфавита.

Задание 18-19 Круглый стол. Рефлексия учащихся


Литература:

1Богданова Г.А.Развивайте дар слова. Москва, «Просвещение»,1990.

2.Кудряцева Т.С.Русский язык. Текст. Переработка текста. Стили речи. М.,»Дрофа»,2001.

3.Львова С.И.»Позвольте пригласить вас…» или речевой этикет. М.,»Дрофа,2004.

4.Матвеев В., Панов А.В мире вежливости. - М.,1976.

5.Мирозоян А.Мир этика: Энциклопедия. - Челябинск, 2000

6.Русский язык и культура речи: Практикум. Под ред. В.И. Максимова. - М.,2000

7.Формановская Н.И.Вы сказали: «Здравствуйте!» ( Речевой этикет в нашем общении). - М., 1982.


Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.