Инфоурок Русский язык Рабочие программыПрограмма элективного курса "От текста к тексту"

Программа элективного курса "От текста к тексту"

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа с. Правые Кумаки»













Программа

элективного курса

hello_html_m29f9e2bf.gif







Программу курса составила

учитель русского языка и литературы

МБОУ «ООШ с. Правые Кумаки»

Бянкина Надежда Борисовна

Забайкальский край

2017 г

Пояснительная записка.

Программа по элективному курсу «От текста к тексту» создана на основе следующих нормативных документов:

  • Закона Российской Федерации «Об образовании»;

  • Федерального государственного стандарта основного общего образования второго поколения (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897, зарегистрирован Минюстом России 01 февраля 2011 года, регистрационный номер 19644)

  • Примерной учебной программы основного общего образования по русскому языку для 5-9 классов (опубликована в сборнике «Примерные программы по учебным предметам. Русский язык. 5-9 классы: проект. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011. (серия «Стандарты второго поколения»)

Элективный курс предназначен для учащихся 8-9 классов. Данный курс ориентирован на формирование умений работать с различными текстами, извлекать и преобразовывать различную информацию из текста, развитию умений создавать собственные тексты. Курс формирует универсальные учебные действия:

  • личностные (установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом, между результатом – продуктом учения, побуждающим к деятельности);

  • регулятивные (организация учебной деятельности, контроль, оценка);

  • познавательные (формулирование познавательной цели, поиск и выделение необходимой информации);

  • коммуникативные (умение осознанно строить речевое высказывание в устной и письменной форме на основе прочитанных текстов).

В современном мире огромный поток информации, и каждому человеку необходимо владеть разными видами чтения, умениями информационной переработки прочитанного, прослушанного текста, создания собственных текстов по определенной теме. Данный курс предполагает развитие практических умений и навыков при работе с различными текстами, необходимых при сдаче итоговой государственной аттестации.

Цели программы элективного курса:

- развитие потребности в речевом самосовершенствовании;

- овладение умениями извлекать и перерабатывать информацию из различных источников, осуществлять информационную переработку текста;

- овладение видами речевой деятельности, практическими умениями нормативного использования языка в разных ситуациях общения.

Задачи изучения курса:

- формировать умения и навыки понимать информацию устного и письменного сообщения;

- ознакомить со способами, приемами отбора и систематизации материала на определенную тему;

- формировать способность к преобразованию, сохранению и передаче информации полученной в результате чтения или аудирования;

- развивать навыки свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме.

Программа рассчитана на 12 часов. В течение всего курса учащиеся выполняют практические работы, творческие проекты, готовят выступления на определенные темы. При выполнении практической работы используются задания Фонда оценочных средств по русскому языку сайта ФИПИ.

Результаты изучения курса

После освоения курса учащийся совершенствует следующие умения:

  • владеть всеми видами речевой деятельности, составлять тексты на определенную тему;

  • работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности;

  • информационная переработка прочитанного или прослушанного текста;

  • выступать перед аудиторией сверстников со своими творческими работами.

Учебно-тематический план

2

Прослушивание текста, определение темы, проблемы, деление на абзацы

Запись главной информации текста

2

Текст как синтаксическая единица


2

Определение средств связи, способов связи предложений в тексте

Составление текста на определенную тему с использованием различных средств связи предложений в тексте

3

Технология работы с текстами

3

Чтение текстов с целью извлечения информации

Запись главной информации текста

4

Смысловое чтение


2

Чтение текстов, составление плана текста, формулирование вопросов, заданий к тексту

Составление конспекта научной статьи

5

Монологическая речь


2

Составление устного высказывания

по теме

Выступление перед аудиторией со своим творческим проектом

6

Зачет. Творческая работа

1

Составление письменного высказывания

по теме

Представление выполненного проекта


















Содержание курса

Текст как продукт речевой деятельности

Основные признаки и свойства текста: целостность, связность, завершенность, делимость. Тема, проблема и основная мысль. Композиционная структура текста. Абзац и его структура. Основные виды информационной переработки: план и конспект.

Текст как синтаксическая единица

Структурные средства связи предложений в тексте: порядок слов, анафора, синтаксический параллелизм, повтор. Обобщенно-личные и вопросительные предложения как средства связи частей текста. Способы связи: цепная, параллельная.

Технология работы с текстами

Навык чтения – фундамент образования. Виды чтения: ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое. Культура работы с книгой и другими источниками информации.

Смысловое чтение

Заглавие – один из важных признаков текста. Вопросы, задания к тексту. Ключевые слова, словосочетания в тексте. Решение типовых задач: «Диалог с текстом», «Озаглавливание текста», «Чтение с остановками», «Понимание научного текста» и др.

Монологическая речь

Монологическая речь: последовательность и доказательность, которые обеспечивают связность мысли; грамматически правильное оформление; выразительность голосовых средств. Виды монологической речи: повествование, описание, рассуждение.

Зачет. Творческая работа

Тема, цель проекта. Смысловая цельность, речевая связность, последовательность. Композиционная стройность работы.



Список программного обеспечения

  1. Говорите красиво! Развитие речи учащихся 4-11 классов / М.Ю. Гаврикова, Н.Ю. Гаврикова. – Волгоград: «Панорама», 2006. – 112 с

  2. Лосева Л.М. Как строится текст: Пособие для учителей / Под ред. Г.Я. Солганика. – М.; Просвещение, 1980. – 94 с.

  3. Пустовалов П.С., Сенкевич М.П. Пособие по развитию речи: Учеб. Пособие для учащихся пед. Училищ по спец. № 2001. – 2-е изд., - М.: Просвещение, 1987. – 288 с.

  4. Развивайте дар слова: Факультатив. Курс «Теория и практика сочинений разных жанров». Пособие для учащихся / Ю.И. Равенский, П.Ф. Ивченков, С.А. Никольская и др.; Сост. Т.А. Ладыженская, Т.С. Зепалова. – 2-е изд., испр. – М.:Просвещение, 1982. – 175 с.

  5. Развитие критического мышления на уроке: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / Заир – Бек С. И., И.В. Муштавинская. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2011. – 223 с.: ил. – (Работаем по новым стандартам).

  6. Русский язык. Планируемые результаты. Система заданий. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных организаций /И.П.Цыбулько; под ред. Г.С. Ковалевой. О.Б. Логиновой. – М.: Просвещение, 2014. – 192 с. – (Работаем по новым стандартам).

  7. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Систем а заданий: пособие для учителя / [А.Г. Асмолов, Г.В.Бурменская, И.А.Володарская и др. ]; под ред. А.Г.Асмолова. – 2 изд. – М.; Просвещение, 2011. – 159 с.

  8. http://85.142.162.126/os/xmodules/qprint/index





Список использованных источников

  • Закон Российской Федерации «Об образовании».

  • Федеральный государственный стандарт основного общего образования второго поколения (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897, зарегистрирован Минюстом России 01 февраля 2011 года, регистрационный номер 19644)

  • Примерная учебная программа основного общего образования по русскому языку для 5-9 классов (опубликована в сборнике «Примерные программы по учебным предметам. Русский язык. 5-9 классы: проект. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011. (серия «Стандарты второго поколения»).

















  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа с. Правые Кумаки»

Программа

элективного курса

Программу курса составила

учитель русского языка и литературы

МБОУ «ООШ с. Правые Кумаки»

Бянкина Надежда Борисовна

Забайкальский край

2019 г

Пояснительная записка.

Программа по элективному курсу «От текста к тексту» создана на основе следующих нормативных документов:

  • Закона Российской Федерации «Об образовании»;
  • Федерального государственного стандарта основного общего образования второго поколения (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897, зарегистрирован Минюстом России 01 февраля 2011 года, регистрационный номер 19644)
  • Примерной учебной программы основного общего образования по русскому языку для 5-9 классов (опубликована в сборнике «Примерные программы по учебным предметам. Русский язык. 5-9 классы: проект. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011. (серия «Стандарты второго поколения»)
  • Закон Российской Федерации «Об образовании».
  • Федеральный государственный стандарт основного общего образования второго поколения (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897, зарегистрирован Минюстом России 01 февраля 2011 года, регистрационный номер 19644)
  • Примерная учебная программа основного общего образования по русскому языку для 5-9 классов (опубликована в сборнике «Примерные программы по учебным предметам. Русский язык. 5-9 классы: проект. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011. (серия «Стандарты второго поколения»).

Элективный курс предназначен для учащихся 8-9 классов. Данный курс ориентирован на формирование умений работать с различными текстами, извлекать и преобразовывать различную информацию из текста, развитию умений создавать собственные тексты. Курс формирует универсальные учебные действия:

  • личностные (установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом, между результатом – продуктом учения, побуждающим к деятельности);
  • регулятивные (организация учебной деятельности, контроль, оценка);
  • познавательные (формулирование познавательной цели, поиск и выделение необходимой информации);
  • коммуникативные (умение осознанно строить речевое высказывание в устной и письменной форме на основе прочитанных текстов).

В современном мире огромный поток информации, и каждому человеку необходимо владеть разными видами чтения, умениями информационной переработки прочитанного, прослушанного текста, создания собственных текстов по определенной теме. Данный курс предполагает развитие практических умений и навыков при работе с различными текстами, необходимых при сдаче итоговой государственной аттестации.

Цели программы элективного курса:

- развитие потребности в речевом самосовершенствовании;

- овладение умениями извлекать и перерабатывать информацию из различных источников, осуществлять информационную переработку текста;

- овладение видами речевой деятельности, практическими умениями нормативного использования языка в разных ситуациях общения.

Задачи изучения курса:

- формировать умения и навыки понимать информацию устного и письменного сообщения;

- ознакомить со способами, приемами отбора и систематизации материала на определенную тему;

- формировать способность к преобразованию, сохранению и передаче информации полученной в результате чтения или аудирования;

- развивать навыки свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме.

Программа рассчитана на 12 часов. В течение всего курса учащиеся выполняют практические работы, творческие проекты, готовят выступления на определенные темы. При выполнении практической работы используются задания Фонда оценочных средств по русскому языку сайта ФИПИ.

Результаты изучения курса

После освоения курса учащийся совершенствует следующие умения:

  • владеть всеми видами речевой деятельности, составлять тексты на определенную тему;
  • работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности;
  • информационная переработка прочитанного или прослушанного текста;
  • выступать перед аудиторией сверстников со своими творческими работами.

Учебно-тематический план

Наименование темы

Кол-во часов

Практическая работа

Формы контроля

1

Текст как продукт речевой деятельности

2

Прослушивание текста, определение темы, проблемы, деление на абзацы

Запись главной информации текста

2

Текст как синтаксическая единица

2

Определение средств связи, способов связи предложений в тексте

Составление текста на определенную тему с использованием различных средств связи предложений в тексте

3

Технология работы с текстами

3

Чтение текстов с целью извлечения информации

Запись главной информации текста

4

Смысловое чтение

2

Чтение текстов, составление плана текста, формулирование вопросов, заданий к тексту

Составление конспекта научной статьи

5

Монологическая речь

2

Составление устного высказывания

по теме

Выступление перед аудиторией со своим творческим проектом

6

Зачет. Творческая работа

1

Составление письменного высказывания

по теме

Представление выполненного проекта

Содержание курса

Текст как продукт речевой деятельности

Основные признаки и свойства текста: целостность, связность, завершенность, делимость. Тема, проблема и основная мысль. Композиционная структура текста. Абзац и его структура. Основные виды информационной переработки: план и конспект.

Текст как синтаксическая единица

Структурные средства связи предложений в тексте: порядок слов, анафора, синтаксический параллелизм, повтор. Обобщенно-личные и вопросительные предложения как средства связи частей текста. Способы связи: цепная, параллельная.

Технология работы с текстами

Навык чтения – фундамент образования. Виды чтения: ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое. Культура работы с книгой и другими источниками информации.

Смысловое чтение

Заглавие – один из важных признаков текста. Вопросы, задания к тексту. Ключевые слова, словосочетания в тексте. Решение типовых задач: «Диалог с текстом», «Озаглавливание текста», «Чтение с остановками», «Понимание научного текста» и др.

Монологическая речь

Монологическая речь: последовательность и доказательность, которые обеспечивают связность мысли; грамматически правильное оформление; выразительность голосовых средств. Виды монологической речи: повествование, описание, рассуждение.

Зачет. Творческая работа

Тема, цель проекта. Смысловая цельность, речевая связность, последовательность. Композиционная стройность работы.

Список программного обеспечения

  • Говорите красиво! Развитие речи учащихся 4-11 классов / М.Ю. Гаврикова, Н.Ю. Гаврикова. – Волгоград: «Панорама», 2006. – 112 с
  • Лосева Л.М. Как строится текст: Пособие для учителей / Под ред. Г.Я. Солганика. – М.; Просвещение, 1980. – 94 с.
  • Пустовалов П.С., Сенкевич М.П. Пособие по развитию речи: Учеб. Пособие для учащихся пед. Училищ по спец. № 2001. – 2-е изд., - М.: Просвещение, 1987. – 288 с.
  • Развивайте дар слова: Факультатив. Курс «Теория и практика сочинений разных жанров». Пособие для учащихся / Ю.И. Равенский, П.Ф. Ивченков, С.А. Никольская и др.; Сост. Т.А. Ладыженская, Т.С. Зепалова. – 2-е изд., испр. – М.:Просвещение, 1982. – 175 с.
  • Развитие критического мышления на уроке: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / Заир – Бек С. И., И.В. Муштавинская. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2011. – 223 с.: ил. – (Работаем по новым стандартам).
  • Русский язык. Планируемые результаты. Система заданий. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных организаций /И.П.Цыбулько; под ред. Г.С. Ковалевой. О.Б. Логиновой. – М.: Просвещение, 2014. – 192 с. – (Работаем по новым стандартам).
  • Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Систем а заданий: пособие для учителя / [А.Г. Асмолов, Г.В.Бурменская, И.А.Володарская и др. ]; под ред. А.Г.Асмолова. – 2 изд. – М.; Просвещение, 2011. – 159 с.
  • http://85.142.162.126/os/xmodules/qprint/index

Список использованных источников

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык», Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В. и др.
Тема: § 4. Чтение и его виды

Номер материала: ДБ-1079209

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.